SECTION 1 : PLAN DE COURS

PLAN DE COURS ET FICHE D ÉVALUATION Premier cycle SECTION 1 : PLAN DE COURS Hélène C. Glémet Été 2015 BIO1005-00 Stage en milieu de travail pour biologistes 3 Sigle du cours et groupe Titre du cours Niveau (Année) 1. DESCRIPTION DU COURS Ce cours s'adresse aux étudiants du Baccalauréat en sciences biologiques et écologiques (7675). Il a pour objet de leur permettre de prendre contact avec un milieu de travail, de participer activement aux travaux qui se déroulent dans ce milieu, de développer l'esprit d'initiative et le travail en équipe et d'acquérir une expérience professionnelle de biologiste dans le processus d'apprentissage. Le lieu de stage (ministères de l'environnement fédéral ou provincial, MAPAQ, FAPAQ, firmes de biologistes, firmes de génie-conseil, Fédération québécoise de la faune, ZEC, instituts de recherche, institutions universitaires ou collégiales ou tout autre milieu accepté par le responsable du cours) est convenu après entente entre l'étudiant, le professeur-responsable du cours et le superviseur dans le milieu d'accueil. L'étudiant présente d'abord un plan puis un rapport de stage qui sont évalués par le superviseur et le professeur-responsable du cours. La durée du stage est d'un minimum de 270 heures. Règlement pédagogique particulier : pour s'inscrire au cours BIO1005 Stage en milieu de travail pour biologistes, l'étudiant doit avoir complété cinquante-sept crédits de son programme et avoir maintenu une moyenne cumulative d'au moins 2,5/4,3. Exceptionnellement, pour des raisons dûment justifiées et sous réserve de l'approbation du directeur du programme, une dérogation à ces conditions pourrait être accordée. 2. OBJECTIF GÉNÉRAL DU COURS Donner à l étudiant l occasion d établir un contact avec un milieu de travail; Permettre à l étudiant de participer activement aux travaux qui se déroulent dans le milieu de travail; Permettre à l étudiant d acquérir une expérience professionnelle de biologiste. 3. OBJECTIFS SPÉCIFIQUES S impliquer activement dans le déroulement des activités liées à la réalisation de son projet; Développer l esprit d initiative et de travail en équipe; Se familiariser avec le processus d écriture d un rapport scientifique. Page 1 sur 9

4. CONTENU ET CALENDRIER DÉTAILLÉ Date Contenu Remise des travaux/examens 03-02-2015 Rencontre de stage Avant le début du stage 04-05-2015 Début potentiel du stage Remise du plan de stage 14-08-2015 Fin potentielle du stage Le stagiaire doit consacrer un minimum de 270 heures (environ 8 semaines) et un maximum de 15 semaines au déroulement du stage. Remise du rapport de stage au tuteur et au professeur responsable avant le 28 août 2015. Le tuteur doit remettre son évaluation au responsable du cours avant le 4 septembre 2015. 5. FORMULES OU STRATÉGIES PÉDAGOGIQUES UTILISÉES Définitions a) Milieu de travail : endroit où l étudiant va réaliser son stage hors UQTR; le stage peut aussi être fait hors Québec. b) Stagiaire : étudiant inscrit au cours «Stage en milieu de travail pour biologistes». c) Professeur responsable : professeur du cours à l UQTR. d) Tuteur : employé du milieu de travail qui encadre et supervise le stagiaire dans le milieu de travail pendant son stage; celui-ci doit être biologiste ou dans tout autre domaine connexe. Critères d admissibilité a) Pour s'inscrire au cours BIO1005 Stage en milieu de travail pour biologistes, l'étudiant doit avoir complété cinquante-sept (57) crédits de son programme et avoir maintenu une moyenne cumulative d'au moins 2,5/4,3. Exceptionnellement, pour des raisons dûment justifiées et sous réserve de l'approbation du directeur du programme, une dérogation à ces conditions pourrait être accordée. b) L étudiant doit participer avec l agente de stage à la recherche d un milieu de stage. c) L étudiant doit trouver dans le milieu de stage un tuteur qui sera responsable de son accueil et de son encadrement durant le stage. d) Lorsque l approbation du stage sera faite par le professeur responsable du cours, le stagiaire devra contacter son tuteur pour établir par écrit les modalités du stage. e) Un plan de stage de 3-5 pages sera préparé par le stagiaire et approuvé par le tuteur (avec signatures). Ce plan sera envoyé (par courrier ou par télécopie ou par courriel) au professeur responsable du cours pour acceptation. Le texte du plan de stage devra comprendre le nom de l étudiant, le nom du tuteur, l endroit de stage, le titre du projet de stage, une courte description du travail prévu durant la durée du stage et un calendrier des activités prévues (voir le document présenté sur le portail à l adresse : http://www.uqtr.ca/stages.biologie). Description des activités d apprentissage Page 2 sur 9 Version du 4 mars 2014

A) En accord avec le tuteur et en conformité avec les règles du milieu de travail, le stagiaire s appliquera à : a) D un point de vue conceptuel, bien définir l objectif poursuivi et les hypothèses qui s y rattachent (le cas échéant). b) S assurer de la pertinence des moyens utilisés pour atteindre l objectif projeté. c) Comprendre les principes qui sous-tendent ces techniques et leur méthode d analyse; maitriser les techniques utilisées (de terrain ou de laboratoire). d) Participer à la récolte de données grâce à ces techniques et analyses. e) Analyser les résultats obtenus et en tirer des conclusions pertinentes sur les phénomènes biologiques observés. f) Faire la critique de ces résultats et au besoin suggérer des améliorations aux techniques et aux méthodes d analyse employées. g) Rédiger un rapport de stage. h) Participer aux activités scientifiques du milieu de stage comme les séminaires, les rencontres de planification, les discussions de groupe, etc. i) Si le stagiaire doit signer une entente de confidentialité ou un autre document, il doit en envoyer une copie au professeur responsable pour approbation, avant la signature. B) Rédaction du rapport de stage Le stagiaire doit rédiger un rapport de stage d environ 25 pages, à interligne 1/2, taille de police 12, en suivant les directives du tuteur. Le rapport est fait au traitement de texte et trois copies reliées sont remises aux personnes suivantes : au tuteur, au professeur responsable du cours et le stagiaire conserve une copie. Les copies sont remises, au plus tard, deux semaines après la fin du stage, et ce, en accord avec le plan de stage. Le rapport contiendra les éléments suivants : a) Un titre. b) Le nom du stagiaire et son affiliation. c) L endroit du stage. d) Le nom du tuteur. e) Les remerciements. f) Une brève description de l endroit de stage. g) Les objectifs du stage et la problématique (par exemple les hypothèses à vérifier) du projet de stage. h) Une brève description des techniques (de terrain ou de laboratoire) ainsi que des méthodes d analyse des données utilisées par le stagiaire. i) Une présentation des résultats obtenus. j) Une discussion des résultats qui pourra contenir. k) Une conclusion sur la problématique ou la vérification des hypothèses. l) Une évaluation et une critique des techniques et méthodes d analyse. m) Une conclusion générale. Page 3 sur 9 Version du 4 mars 2014

n) Une bibliographie. o) Le plan de stage. Remarques a) Le stagiaire doit obtenir la permission du tuteur et du directeur de programme s il désire s inscrire à un cours durant la période du stage. b) Pour réussir son stage, le stagiaire doit conserver la cote minimale de «D» pour tous les éléments de l évaluation. c) En cas de grève, de maladie ou autres absences, le stagiaire doit consulter le responsable du cours. d) Il est fortement conseillé à l étudiant de contacter le responsable du cours deux sessions avant celle prévue pour un stage au Canada et trois sessions pour un stage hors Canada. e) Pour obtenir les crédits associés, le stage doit comporter au moins 270 heures de travail dans le milieu de stage (le tuteur et le stagiaire doivent fournir les preuves nécessaires). Cependant, le stage peut se faire sur une période plus longue; dans ce cas, le stagiaire doit consulter le responsable du cours. f) Le stage peut s étaler sur un maximum de deux sessions consécutives s il débute à mi-session par exemple. Seules les adresses courriel de l UQTR seront considérées dans les communications avec les étudiants. L étudiant devra modifier sa boite courriel en passant par le portail étudiant ou par Intranet. L étudiant qui communique avec le responsable du cours ou l agente de stage (Johanne Harnois) doit joindre son code permanent. 6. BIBLIOGRAPHIE Stage en milieu de travail pour biologistes [http://www.uqtr.ca/stages.biologie]. Québec (2010). Crédit d'impôt remboursable pour stage en milieu de travail : Ministère de l'éducation, du Loisir et du Sport. 23 p. Page 4 sur 9 Version du 4 mars 2014

7. AUTRES INDICATIONS Marche à suivre pour la réalisation du stage 1- Vérifier les conditions d admissibilité avec le professeur responsable du cours. 2- Inscription au cours BIO1005. 3- Recherche d un milieu de stage et d un tuteur. 4- Rédaction d un plan de stage en collaboration avec le tuteur (voir le document sur le site web). 5- Faire approuver le plan de stage par le professeur responsable du cours. 6- Effectuer le stage. 7- Remettre un rapport de stage au tuteur et au professeur responsable du cours au plus tard deux semaines après la fin officielle du stage, et ce, en accord avec le plan de stage. PROFESSEUR-E CHARGÉ-E DE COURS Nom du professeur : Hélène C. Glémet Signature du professeur x Cochez la case appropriée Département des sciences de l environnement Signature de la direction départementale : Denis G. Leroux Signature de la direction du programme : Hélène C. Glémet Page 5 sur 9 Version du 4 mars 2014

SECTION 2 : FICHE D ÉVALUATION Hélène C. Glémet Été 2015 BIO1005-00 Stage en milieu de travail pour biologistes 3 Sigle du cours et groupe Titre du cours Niveau (Année) VOUS DEVEZ LAISSER LES ARTICLES TELS QUELS EXTRAIT DU RÈGLEMENT SUR LE CHEMINEMENT DES ÉTUDIANTS DE PREMIER CYCLE (2013-CA587-07.02-R6281) ARTICLE 7 L évaluation des apprentissages et la notation 7.4 Les règles relatives à l évaluation des apprentissages 7.4.1 Dans un cours de trois (3) crédits ou plus, aucun des éléments (entrevue, examen, rapport, test ou autre) de l évaluation des apprentissages ne peut compter pour plus de 50 % de la note finale de l étudiant, à moins que le doyen ait autorisé au préalable un pourcentage différent pour un cours dont les objectifs et les modalités pédagogiques le justifient. 7.4.2 Sauf dans les cours à formule particulière ou dérogeant au calendrier universitaire (intensif, de moins de trois crédits, s échelonnant sur plus d un trimestre, stage, projet d application, etc.), un élément d évaluation comptant pour au moins 20 % de la note finale doit être administré et corrigé assez tôt au cours du trimestre pour que les résultats soient connus des étudiants avant la date limite d abandon sans mention d échec au dossier universitaire et sans remboursement. 7.4.3 Lorsque les modalités d évaluation dans un cours comportent à la fois des éléments à caractère individuel et d équipe, les éléments à caractère individuel doivent compter pour au moins 60 % de la note finale de l étudiant, à moins que le doyen ait autorisé au préalable une pondération différente pour un cours dont les objectifs et les modalités pédagogiques le justifient. ( ) 7.4.6 de la qualité du français peut représenter jusqu à 25 % de la note finale de l étudiant dans tout cours de premier cycle, pourvu que les modalités en soient précisées dans la fiche d évaluation. EXTRAIT DU RÈGLEMENT SUR LES DÉLITS RELATIFS AUX ÉTUDES (2013-CA587-14.01-R6299) ARTICLE 2 Délits 2.1 Aux fins du présent règlement, l expression «délit» désigne le fait de commettre, de même que toute tentative, participation ou incitation à commettre, les actes suivants : 2.1.1 tout acte ou manœuvre visant à tromper quant au rendement scolaire ou à la réussite d une exigence relative à une activité pédagogique ou à une admission. 2.1.2 tout acte ou manœuvre commis à l occasion d une activité pédagogique portant atteinte à l intégrité, à la dignité, à l honneur ou à la réputation d un membre de la communauté universitaire par quelque moyen de communication que ce soit. 2.1.3 tout acte ou manœuvre commis à l occasion d une activité pédagogique contraire à des règles de conduite adoptées par une instance, un département, un comité de programme ou une autre unité de l Université, ou à des règles en Page 6 sur 9

vigueur dans un organisme externe qui sont applicables à un étudiant notamment dans le cadre d un cours de stage ou d internat. 2.2 Sans restreindre la portée générale de l article 2.1, les actes considérés comme des «délits», à l article 2.2, sont : a) plagier, de quelque façon que ce soit, lors d une activité d évaluation; b) utiliser totalement ou en partie un texte ou une production d'autrui ou tout matériel obtenu par le biais de ressources informatiques, en le faisant passer pour sien, entre autres en omettant d indiquer les références; c) présenter ou utiliser des méthodes ou résultats expérimentaux établis par d autres personnes sans avoir au préalable obtenu l autorisation écrite de ces personnes et sans en indiquer la référence; d) utiliser des documents ou du matériel non autorisé avant ou pendant une activité d évaluation; e) obtenir frauduleusement les questions ou les solutions relatives à une activité d évaluation; f) fournir ou obtenir toute aide non autorisée, qu elle soit collective ou individuelle, pour une activité d évaluation; g) présenter un même texte ou une même production à des enseignants différents, simultanément ou successivement, sans avoir préalablement reçu l'approbation par écrit de l enseignant recevant le texte ou la production; h) présenter un faux document ou faire une fausse déclaration, notamment aux fins d obtenir une évaluation supérieure dans une activité pédagogique ou en vue de l admission à un programme de l Université; i) présenter à un organisme externe un faux document (diplôme, relevé de notes, lettres de recommandation, etc.) en le faisant passer pour un document officiel émis par l Université; j) participer à une substitution de personnes lors d'une activité d évaluation; k) falsifier des données dans un travail, et notamment dans un rapport de stage, un rapport de recherche ou de laboratoire, un essai, un mémoire, un mémoire-création ou une thèse; l) utiliser à des fins illicites ou en contravention des prescriptions à la Politique portant sur les utilisations des technologies de l information et des communications, des équipements, des réseaux et des ressources informatiques et de télécommunication de l Université ou d un organisme externe en lien avec l Université, notamment dans le cadre d un cours de stage ou d internat. ARTICLE 3 Sanctions 3.1 Des sanctions ont été prévues à l article 3 pour tout étudiant ou groupe d étudiants qui commet, tente de commettre, participe ou incite à commettre un délit. a) la réprimande; b) l annulation de l activité d évaluation; la note finale de l étudiant est alors calculée sur la base des autres éléments d évaluation prévus au plan de cours; c) la reprise de l activité d évaluation, accompagnée ou non d une limite maximale quant à la note pouvant être attribuée; d) l échec (E) à l activité d évaluation ou à l activité pédagogique, pourvu que cet échec n entraîne pas l exclusion du programme par le biais d un règlement applicable à l étudiant; e) l échec (E) à l activité d évaluation ou à l activité pédagogique, même si cet échec entraîne l exclusion du programme par le biais d un règlement applicable à l étudiant; f) la suspension du programme et l interdiction de s inscrire à toute activité pédagogique obligatoire ou optionnelle de celui-ci (à l exception des cours institutionnels d enrichissement) pour une durée ne pouvant excéder douze (12) mois; g) l exclusion définitive du programme et l interdiction de s inscrire à toute activité pédagogique obligatoire ou optionnelle de celui-ci (à l exception des cours institutionnels d enrichissement); h) l exclusion temporaire ou définitive de l Université; i) l annulation d une attestation d études ou d un diplôme. 3.2 Dans le choix d'une sanction, le directeur de département, le doyen et le comité de discipline doivent notamment tenir compte de la nature du délit et, s'il y a lieu, des antécédents de même nature de l étudiant. Page 7 sur 9

EXTRAIT DE LA POLITIQUE SUR LES UTILISATIONS DES TECHNOLOGIES DE L INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION (ANNEXE 2013-CA587-07.03-R6282) À la suite de l adoption par le conseil d administration de l UQTR de la Politique portant sur les utilisations des technologies de l information et des communications (17 juin 2013), toute activité d enseignement à l UQTR et toute la communauté universitaire doivent adopter de bonnes pratiques dans l utilisation des TIC (technologies de l information et des communications). Il est de la responsabilité des membres de la communauté universitaire (personnel et étudiants) de prendre connaissance du texte de la Politique, d'en comprendre les principes directeurs et de respecter les règles d'utilisation des ressources informatiques. ARTICLE 3 Principes directeurs Cette politique s appuie sur des principes directeurs qui permettent d orienter le déploiement et l utilisation des TIC à l UQTR. Ces principes s inspirent de la mission, de la vision, des valeurs et des orientations que l Université promeut. 3.1 Intégrité de l enseignement et des activités d évaluation L Université estime que l utilisation des TIC, lors des activités pédagogiques, doit être faite de manière judicieuse. Il appartient aux professeurs et aux chargés de cours de discuter de l utilisation de l équipement informatique et de télécommunication (art. 1.5) dans le cadre d activités pédagogiques avec leurs étudiants et d encourager l utilisation 3 de ces technologies en conformité avec la présente politique (prise de notes, accès à de l information pertinente sur Internet, à un logiciel utile à l apprentissage, etc.). Dans cet esprit, l Université considère que l utilisation des TIC par les étudiants dans les activités pédagogiques est déterminée par le professeur ou le chargé de cours responsable de l activité et précisée dans le plan de cours. ARTICLE 7 Sanctions applicables Toute utilisation en contravention à la présente politique peut entraîner des sanctions, à la suite de l application du cadre disciplinaire approprié. Toute contravention à la présente politique commise par un utilisateur membre du personnel de l Université, sur les heures habituelles de travail, peut faire l objet de sanctions conformément aux dispositions prévues aux conventions collectives et protocoles en vigueur. Toute contravention à la présente politique commise par un utilisateur étudiant, dans le cadre d une activité pédagogique, peut faire l objet d une dénonciation et de sanctions conformément aux dispositions prévues au Règlement sur les délits relatifs aux études. Toute contravention à la présente politique commise par un utilisateur membre de la communauté universitaire, à l extérieur des heures habituelles de travail ou à l extérieur d une activité pédagogique, peut faire l objet d une dénonciation et de sanctions conformément aux dispositions prévues dans le Règlement relatif à la sécurité sur le campus de l UQTR. Page 8 sur 9

DÉTAIL DES ÉLÉMENTS D ÉVALUATION ÉLÉMENTS D ÉVALUATION PONDÉRATION (%) Date d examen ou de remise des travaux Individuel Équipe Total Décrire ici le type de travail demandé et les principaux éléments d évaluation. Minimum de 60 % de la note globale Maximum de 40 % de la note globale Écrire ici les dates de remise de travaux ou les dates d examen Évaluation par le tuteur 75 % - 75 % Avant le 4 septembre 2015 Évaluation par le professeur responsable du cours (rapport de stage) 25 % - 25 % Avant le 4 septembre 2015 Total des éléments de l évaluation 100 % - 100 % Méthode d évaluation A) Évaluation par le tuteur (3/4 de la note) (Le tuteur recevra une grille d évaluation deux semaines avant la fin du stage. Cette évaluation est ensuite transmise au professeur responsable du cours.) Le tuteur procédera à l évaluation du stagiaire selon les éléments suivants : a) Adaptation au milieu de travail, par exemple : ponctualité, contacts harmonieux avec les employés et ses supérieurs dans le milieu de travail. b) Intérêts scientifiques et professionnels. c) Qualités des travaux exécutés (maitrise des techniques et méthodes). d) Capacité d analyse et de synthèse, par exemple : comprendre et expliquer de façon claire et précise les travaux effectués. e) Le rapport écrit. B) Évaluation par le professeur responsable du cours (1/4 de la note) L évaluation portera sur le rapport de stage (conformité aux normes de présentation d un rapport scientifique). PROFESSEUR-E CHARGÉ-E DE COURS Nom du professeur : Hélène C. Glémet Signature du professeur x Cochez la case appropriée Département des sciences de l environnement Signature de la direction départementale : Denis G. Leroux Signature de la direction du programme : Hélène C. Glémet Page 9 sur 9