BILAN 2009-2010 GPS STRASBOURG Thème : Qu est-ce qu une bonne image? L objectif de nos cinq rencontres était de définir une bonne image d un point de vue analytique, juridique, sémantique et technique. Nous avons aussi abordé un secteur éditorial en devenir : l album illustré pour adolescents et adultes. Pour ce faire, nous avons fait appel à cinq intervenants dont c était la spécialité. A/ L analyse de l image animée avec Alain Crindal (12/10/2009, Pfulgrisheim) A.Crindal collabore au site www.canaldesmetiers.fr et nous a proposé d étudier l utilisation de la vidéo pour la connaissance des métiers : le support filmique ayant une forte relation avec son contenu. Pour la découverte des métiers, la vidéo permet d informer les élèves sur les différents métiers qui s offrent à eux afin qu ils comprennent et construisent des connaissances. Au travers de nombreuses mises en activité, nous avons constaté que : - il existe une compréhension globale qui apparaît très vite pendant le visionnage et une compréhension dissociée qui vient s y rajouter. Quand la vidéo nous touche, nous interpelle, on la comprend. - les images et les sons ont une double signification. Lors d une analyse de l image, nous avons «découpé» la vidéo : images : séquences, plans, mouvements, effets, incrustations sons : interviews, dialogues, voix off, sons d ambiance, musique. Il existe une didactique spécifique pour les vidéos relatives à la connaissance des métiers. Le travail est souvent présenté suivant des prescriptions (fiche métier ONISEP) mais l élève ne comprend pas forcément en quoi consiste la tâche professionnelle. Il convient de le faire s interroger sur : comment le professionnel travaille, quelles opérations il réalise, comment il s organise avec ses collaborateurs, dans quel milieu il travaille? sur quoi le professionnel travaille-t-il (matière, matériau, information) que fait-il? pourquoi le professionnel travaille-t-il ainsi? Qu est-ce qui guide son activité, quel est son but? Cette journée de travail nous a permis d aborder le rôle du documentaliste dans l information à l orientation.
B/ Droit à l image et droit de l image avec Sophie Kennel (10/11/2009 à Rudloff) Afin d avoir une approche pédagogique respectant le Droit auprès de nos élèves, qui font de nombreuses captures d images sur Internet pour leurs travaux de classes,nous avons demandé à Sophie Kennel de nous décliner les règles à respecter quant au droit à l image et au droit de l image. L objectif de l après-midi était de repréciser les grands principes du droit de l information dans les pratiques informationnelles et professionnelles au CDI afin d encourager les pratiques légales de gestion, diffusion et production d informations auprès des élèves et des collègues. Site à consulter : http://soken.hautetfort.com/droit_de_l_information/ C/ Traitement de l image avec Jean-Paul Quelen (26/01/2010 à Truffaut et 18/05/2010 à Rudloff) Partant du principe qu une image peut être visualisée ou imprimée nous avons travaillé sur deux types d'images : les photos et les dessins. En guise d introduction, nous avons défini l image numérique et ses composants (pixel, format de fichier image, taille, réduction, cadrage ) Pour ce faire, nous avons utilisé des logiciels sous licence gratuite utilisables par des novices (élèves ou professeurs) dans le cadre de projets ou démarches pédagogiques (TPE, voyage scolaire, journal scolaire, Histoire des art ) Cf. : fiches outils jointes D/ Sémiologie de l image avec Guy Meyer (19/03/2010 à Rostand) Nous avons étudié les cinq paramètres principaux constitutifs d une image : le point de vue, le cadre, la focale, la lumière et la qualité. A partir de ces enjeux techniques, nous avons abordé les paramètres d expression d une image qui permettent de mesurer les taux et niveaux d apparition de sens. Les natures et catégories d images : image fabriquée ou naturelle ; image documentaire, image factuelle, image édifiante Naturellement a été abordé la notion du pouvoir des images du point de vue de l émetteur et du récepteur, mais aussi la question de la liberté d expression avec ses droits et ses limites (publicité).
E/ L album illustré jeunesse, secteur éditorial en devenir, avec Elise Canaple (19/03/2010 à La Médiathèque Malraux) Présentation du fonds albums ados en secteur jeunesse de la bibliothèque. Présentation du fonds bandes dessinées pour adolescents. Yann et Elise nous ont proposé un historique du livre illustré du XVIIIe siècle à nos jours. Ce créneau éditorial est en plein essor : pour preuve, les catalogues d éditeurs. Puis nous avons abordé la place de l image dans l album : l image qui accompagne le texte ou l image qui doit être lue. Enfin nous avons essayé d évaluer différents types d albums pour définir à quel type de public ils s adressent et quels sont leurs fonctions. Pour terminer ce cycle, Jean Charles Ambroise le collègue du collège Foch à Strasbourg, nous a présenté un projet (niveau 3 e ) sur l analyse filmique d une séquence de cinéma, ce qui nous a permis de rebondir sur la politique culturelle des établissements et le rôle du professeur documentaliste, tant au collège qu au lycée.
FICHE : éclaircir une image avec GIMP Une fois GIMP ouvert, ouvrir l image : cliquer sur Fichier (1), Ouvrir Une fenêtre d exploration s ouvre. A l aide de la colonne de gauche, Raccourcis (2), sélectionner l emplacement, puis la photo (3) dans la colonne Nom la fenêtre Aperçu, à droite, permet de la visualiser ; enfin cliquer sur Ouvrir (4). La fenêtre de l explorateur se ferme ; la photo s ouvre. Il s agit donc maintenant de l éclaircir. Cliquer sur le menu Couleurs (5) et sélectionner Niveaux (6) dans le menu déroulant. S ouvre une nouvelle fenêtre affichant une représentation graphique des niveaux d éclairage de l image. Sous le graphique se trouvent trois curseurs en forme de triangle marquant la teinte la plus claire (triangle blanc à droite : (7)), la teinte moyenne (triangle gris au milieu (8)) et la teinte la plus sombre (triangle noir à gauche (9)). Bouger les curseurs pour modifier les niveaux de l'image. Placer le curseur blanc à l endroit où la courbe graphique se termine, le curseur noir où la courbe commence. Manipuler le curseur gris vers la gauche pour éclaircir encore l image. GIMP modifie l image au fur et à mesure de la manipulation. Une fois le résultat voulu, enregistrer l image en cliquant sur Valider (10). Avant : Après :
FICHE : redresser une image avec GIMP Une fois GIMP ouvert, ouvrir l image : cliquer sur Fichier (1), Ouvrir Une fenêtre d exploration s ouvre. A l aide de la colonne de gauche, Raccourcis (2), sélectionner l emplacement, puis la photo (3) dans la colonne Nom la fenêtre Aperçu, à droite, permet de la visualiser ; enfin cliquer sur Ouvrir (4). La fenêtre de l explorateur se ferme ; la photo s ouvre. Il s agit donc maintenant de la redresser. Cliquer sur Outil de rotation (5) dans la fenêtre Boîte à outils. Le volet du bas s inscrit dès lors en Rotation. Cliquer dans Aperçu (6) et, dans la liste déroulante, sélectionner Image + grille. En cliquant dans l image, la grille s installe. Faire glisser la souris (7) pour faire basculer l image jusqu à la position voulue. Cliquer sur le rond au centre de la grille (8) pour faire glisser l image afin de visualiser tous les éléments voulus (ici : les pieds du tabouret). Cliquer sur le bouton Rotation (9) afin que l opération soit prise en compte et l image modifiée comme souhaitée. Il s agira ensuite de recadrer l image ou de la reconstituer pour masquer les éléments vides.
FICHE : réduire la taille d une série de photos avec XnView (traitement par lot) Au préalable, créer un dossier vide dans Mes documents (clic droit, Nouveau, Dossier) ; le nommer, par exemple, Photos réduites. Une fois XnView ouvert, cliquer sur le bouton Convertir. (1) Une nouvelle fenêtre Conversion multiple s ouvre. Dans l onglet Général, cliquer sur le bouton Ajouter répertoire (2) qui ouvre une fenêtre d exploration à partir de laquelle chercher le dossier renfermant les photos à transformer. Cliquer sur le dossier pour le sélectionner (3) puis sur le bouton OK ; la fenêtre se referme et la liste des photos comprises dans le dossier apparaît dans l encadré Source. Dans l encadré Destination, cliquer sur le bouton (4), une nouvelle fenêtre Rechercher un dossier s ouvre ; chercher dans l explorateur et sélectionner le dossier Photos réduites (5) créé précédemment ; valider en cliquant sur OK. Aller dans l onglet Transformations et, dans le cadre de gauche, double-cliquer sur la tâche Redimensionner (6) afin de la sélectionner ; elle apparaît alors dans le petit cadre à droite. Dans le cadre du dessous nommé Paramètres, cliquer sur le bouton >> (7) qui fait apparaître à droite une liste défilante de formats d image prédéfinis ou de pourcentage. [La réduction de taille des photos doit se limiter à une résolution minimum de 1280x1024 dans le cas d une utilisation pour un tirage papier d un format classique 10x15.] Choisir une dimension qui apparaîtra alors dans les cadres. Enfin, valider la tâche en cliquant sur le bouton Lancer. (8) Une nouvelle fenêtre s ouvre, indiquant que la tâche est en cours et son avancée. Les photos redimensionnées, une fois la tâche accomplie, se trouvent dans le dossier Photos réduites créé initialement.