Domaine
Compétence : Mémoriser de$ texte$ Je sais réciter une poésie en prenant mon temps. Je sais réciter une poésie sans faire d erreur$. Je sais réciter une poésie en faisant un nombre limité d erreur$.
Compétence : Conserver une attention soutenue lors de situations d écoute et manifester, si besoin, son incompréhension. Je suis attentif lorsque la maîtresse lit un texte long et je manifeste mon incompréhension si besoin. Je suis attentif lorsque la maîtresse lit un court texte. Je suis attentif lorsque la maîtresse explique une consigne.
Compétence : Pratiquer les différente$ forme$ de discour$ - Raconter, décrire, expliquer Je suis capable d utiliser le$ 3 formes de discour$ (raconter, décrire et expliquer) en fonction de$ situation$. Je suis capable de raconter une histoire entendue en classe, en utilisant un vocabulaire précis. Je suis capable de raconter une histoire attendue en classe, avec me$ mot$, en respectant l ordre chronologique.
Compétence : Mémoriser le vocabulaire entendu dan$ le$ texte$. Je réutilise les mot$ appri$ dan$ d autre$ situation$ (à l oral ou à l écrit). Je suis capable d expliquer le$ mot$ d un texte et/ou d en donner un synonyme. Je relève le$ mot$ que je ne connai$ pas dan$ un texte lu.
Compétence : Lire à haute voix Je suis capable de lire un texte à haute voix en utilisant l intonation appropriée. Je suis capable de lire un texte à haute voix en respectant la ponctuation. Je suis capable de lire un texte à haute voix
Compétence : Participer à des échange$ dan$ de$ situation$ diversifiée$ Je suis capable de participer à un échange en respectant le propo$ et les règle$ de prise de parole. Je suis capable de me Je suis capable de corriger après écoute. participer à un échange en respectant le propo$ de l échange.
Domaine 2
Compétence : Analyser, discriminer et manipuler le$ constituant$ d un mot. Je suis capable de trier de$ mot$ en fonction de$ phonème$ qu ils contiennent. Je suis capable de trier de$ mot$ en fonction de$ syllabe$ qu ils contiennent. Je sai$ dénombrer le$ syllabe$ d un mot.
Compétence : Etablir le$ correspondance$ graphophonologique$ et maîtriser le$ règle$ de la combinatoire. Je suis capable de lire avec aisance des syllabe$ combinant son$ simple$ et complexe$. Je connai$ le$ son$ simple$ et complexe$. Je connai$ les son$ associé$ à chaque lettre.
Compétence : Encoder de$ mot$ avec de$ élément$ de code appri$ Je suis capable d encoder des mot$ régulier$. Je sai$ encoder de$ syllabes complexe$. Je sai$ encoder de$ syllabe$ simple$.
Compétence : Mémoriser de$ mot$ fréquent$ régulier$ et irrégulier$ Je suis capable d utiliser le$ mot$ régulier$ et irrégulier$ mémorisé$ pour gagner en rapidité de lecture. Je suis capable de lire de$ mot$ fréquent$ irrégulier$ (mot$-outil$) avec aisance. Je mémorise de$ mot$ fréquent$ pour gagner en fluence (rapidité de lecture).
Compétence : Comprendre un texte Je comprend$ un texte lu de manière autonome (texte adapté si besoin). Je comprend$ un texte lu par l adulte. Je comprend$ un texte lu avec l aide de l adulte.
Compétence : Savoir contrôler sa compréhension Je suis capable de justifier me$ interprétation$ en utilisant ma culture personnelle. Je sai$ interpréter le texte (faire de$ inférence$). Je suis capable de justifier me$ réponse$ en citant le texte.
Compétence : Pratiquer différente$ forme$ de lecture Je suis capable de lire un texte explicatif dans le but de réaliser une recette, un montage, Je pratique différente$ forme$ de lecture (album$, recette$, documentaire$, ) Je li$ ou j écoute de$ lecture$ faite$ par l adulte pour le plaisir.
Domaine 3
Compétence : Ecrire en cursive Je sai$ copier une phrase sans erreur en cursive. Je sai$ copier un mot sans erreur en cursive. Je sai$ tracer toute$ le$ lettre$ de l alphabet en cursive.
Compétence : Copier de manière experte Je sai$ copier un texte de 0 ligne$ en cursive en respectant la mise en page. Je sai$ copier un texte de 0 ligne$ en cursive. Je sai$ copier un texte de 5 lignes en cursive.
Compétence : Ecrire de$ texte$ en commençant à s approprier une démarche Je sui$ capable de rédiger un court texte cohérent en réponse à une situation donnée (5 ligne$, 2-3 phrase$). avec aide san$ aide Je sui$ capable d écrire une phrase correcte (avec Je sai$ rédiger la une majuscule, un point réponse à une question et du sens). en reprenant le$ mot$ de la question.
Compétence : Réviser et améliorer l écrit qu on a produit Je sui$ capable de repérer de$ dysfonctionnement$ (répétition$, omission$, incohérence) pour améliorer me$ écrit$. avec aide san$ aide Je sui$ capable d améliorer me$ production$ en utilisant J utilise les outil$ de la une grille de relecture classe pour corriger me$ établie en classe. production$ (dictionnaire, mur de$ mot$, affichage$, ).
Domaine 4
Compétence : Passer de l oral à l écrit Je sui$ capable d orthographier correctement le$ son$ complexe$ en fonction de leur environnement (on/om, in/im, ) et du genre du mot (euil/euille, ). Je connai$ la valeur de$ lettre$ c, $ et g en fonction de leur position. Je sais encoder de$ mot$ en respectant le$ correspondance$ graphophonologique$
Compétence : Passer de l oral à l écrit- En dictée Je respecte le$ règle$ d accord entre le verbe et son sujet. Je respecte le$ règle$ d accord dan$ le groupe nominal. Je pense à la majuscule et au point lorsque j écri$ une phrase.
Compétence : Mémoriser et se remémorer l orthographe de mot$ fréquent$ et/ou irrégulier$ dont le sen$ est connu Je sui$ capable d utiliser me$ connaissance$ pour orthographier correctement de$ mot$ d une même famille (connaissance du radical). Je mémorise l orthographe de mot$ fréquent$. Je mémorise l orthographe de mot$ invariable$ fréquent$ (mot$-outil$).
Compétence : Identifier le$ phrase$ Je sui$ capable de transposer une phrase d une forme à une autre en utilisant la ponctuation appropriée. Je sui$ capable d identifier le$ différent$ type$ (déclarative, interrogative, impérative) et Je sai$ reconnaître forme$ (affirmative, négative, une phrase et compter exclamative) de phrase$ le nombre de phrase$ dan$ un texte..
Compétence : Se repérer dan$ la phrase simple Je sui$ capable d identifier un pronom et le nom qu il remplace. Je sai$ reconnaître un Je sai$ reconnaître le$ adjectif et identifier le principale$ nature$ de nom qu il précise. mot$ : déterminant, nom et verbe.
Compétence : Utiliser le$ marque$ du pluriel pour le$ nom$ et le$ adjectif$ Je connai$ et sai$ utiliser des forme$ particulière$ de pluriel ( x, -al -aux). Je connai$ et sai$ utiliser la principale forme du pluriel (ajout d un s final). Je comprend$ la différence entre singulier et pluriel.
Compétence : Utiliser le$ marque$ du féminin pour le$ nom$ et le$ adjectif$ Je connai$ et sai$ utiliser la marque du genre féminin (le e final). Je sui$ capable de trouver le féminin d un nom ou d un adjectif quand la modification s entend (ex: acteur actrice) Je sui$ capable de déterminer le genre d un nom (masculin ou féminin).
Compétence : Comprendre et utiliser la notion de groupe nominal Je sui$ capable d accorder en genre et en nombre le$ différent$ constituant$ du groupe nominal. Je comprend la notion de «chaîne des accord$» dan$ le groupe nominal: je suis capable de justifier le$ accord$. Je sai$ identifier un groupe nominal.
Compétence : Identifier la relation sujet -verbe Je sui$ capable d accorder un verbe avec son sujet dan$ diverse$ situation$ (exercice$ dédié$, dictée$, production$ d écrit$). Je sui$ capable d identifier le sujet du verbe dans une Je sui$ capable d identifier phrase simple. le verbe dans une phrase simple.
Compétence : Maîtriser l orthographe grammaticale de base : grammaire du verbe Je sui$ transposer oralement une phrase au passé, au présent et au futur. Je sai$ dire si un verbe est conjugué au passé, au Je sui$ capable de donner présent ou au futur. l infinitif d un verbe conjugué.
Compétence : Maîtriser l orthographe grammaticale de base : grammaire du verbe Je sui$ capable de conjuguer les verbe$ du 2 ème groupe au présent. Je sui$ capable de conjuguer les verbe$ du Je sui$ capable de er groupe au présent. conjuguer les verbe$ avoir et être au présent.
Compétence : Maîtriser l orthographe grammaticale de base : grammaire du verbe Je sui$ capable de conjuguer les verbe$ du 2 ème groupe au futur. Je sui$ capable de conjuguer les verbe$ du Je sui$ capable de er groupe au futur. conjuguer les verbe$ avoir et être au futur.
Compétence : Maîtriser l orthographe grammaticale de base : grammaire du verbe Je sui$ capable de conjuguer les verbe$ du 2 ème groupe à l imparfait. Je sui$ capable de conjuguer les verbe$ du Je sui$ capable de er groupe à l imparfait. conjuguer les verbe$ avoir et être à l imparfait.
Compétence : Maîtriser l orthographe grammaticale de base : grammaire du verbe Je sui$ capable de conjuguer tou$ le$ verbe$ au passé composé. Je sui$ capable de conjuguer les verbe$ être et avoir au passé Je comprend$ la différence composé. entre temp$ simple et composé.
Compétence : Maîtriser l orthographe grammaticale de base : grammaire du verbe Je sai$ conjuguer le$ verbe$ irrégulier$ au présent. Je sai$ conjuguer le$ verbe$ irrégulier$ à l imparfait. Je sai$ conjuguer le$ verbe$ irrégulier$ au futur.
Compétence : Construire le lexique Je sui$ capable de trouver des mot$ appartenant à une même famille. Je sui$ capable de trouver un synonyme. Je sui$ capable de trouver le contraire d un mot.
Compétence : Construire le lexique Je perçoi$ la différence entre le$ différent$ registre$ de langue (familier, courant et soutenu). Je sui$ capable de trouver des mots appartenant à Je sui$ capable de trouver une même famille. le contraire et/ou le synonyme d un mot.
Compétence : Construire le lexique Je sai$ classer une liste de mot$ dan$ l ordre alphabétique (première$ lettre$ identique$). Je sai$ classer une liste de mot$ dan$ l ordre alphabétique (première$ lettre$ différente$). Je connais l ordre alphabétique.
Compétence : Construire le lexique Je sai$ utiliser un dictionnaire numérique. Je comprend$ un Je sui$ capable de article de dictionnaire. trouver un mot dan$ le dictionnaire.