Jacques vit avec sa mère chez sa grand-mère, en Algérie. C est surtout sa grand-mère qui s occupe de son éducation.

DIPLÔME NATIONAL DU BREVET SESSION 2004 SUJET Séries : TECHNOLOGIQUE & PROFESSIONNELLE Code : FRANÇAIS : 1 ère partie : Questions + Réécriture Durée : 1 h10 Feuille : 1/2 Jacques vit avec sa mère chez sa grand-mère, en Algérie. C est surtout sa grand-mère qui s occupe de son éducation. 5 10 15 20 25 30 «L été est trop long», disait la grand-mère qui accueillait du même soupir soulagé la pluie d automne et le départ de Jacques, dont les piétinements d ennui au long des journées torrides, dans les pièces aux persiennes closes, ajoutaient encore à son énervement. Elle ne comprenait pas d ailleurs qu une période de l année fût plus spécialement désignée pour n y rien faire. «Je n ai jamais eu de vacances, moi», disait-elle, et c était vrai, elle n avait connu ni l école ni le loisir, elle avait travaillé enfant, et travaillé sans relâche. Elle admettait que, pour un bénéfice plus grand, son petit-fils pendant quelques années ne rapporte pas d argent à la maison. Mais, dès le premier jour, elle avait commencé de ruminer sur ces trois mois perdus, et, lorsque Jacques entra en troisième, elle jugea qu il était temps de lui trouver l emploi de ses vacances. «Tu vas travailler cet été», lui dit-elle à la fin de l année scolaire, «et rapporter un peu d argent à la maison. Tu ne peux pas rester comme ça sans rien faire». En fait, Jacques trouvait qu il avait beaucoup à faire entre les baignades, les expéditions à Kouba 1, le sport, le vadrouillage dans les rues de Belcourt 1 et les lectures d illustrés, de romans populaires, de l almanach Vermot 2 et de l inépuisable catalogue de la Manufacture d armes de Saint-Étienne. Sans compter les courses pour la maison et les petits travaux que lui commandait sa grand-mère. Mais tout cela pour elle était précisément ne rien faire, puisque l enfant ne rapportait pas d argent et ne travaillait pas non plus comme pendant l année scolaire, et cette situation gratuite qui brillait pour elle de tous les feux de l enfer. Le plus simple était donc de lui trouver un emploi. En vérité, ce n était pas si simple. On trouvait certainement, dans les petites annonces de la presse, des offres d emploi pour petits commis ou pour coursiers. Et Mme Bertaut, la crémière dont le magasin à l odeur de beurre (insolite pour des narines et des palais habitués à l huile) était à côté de la boutique du coiffeur, en donnait lecture à la grand-mère. Mais les employeurs demandaient toujours que les candidats eussent au moins quinze ans, et il était difficile de mentir sans effronterie sur l âge de Jacques qui n était pas très grand pour ses treize ans. D autre part, les annonciers rêvaient toujours d employés qui feraient carrière chez eux. Les premiers à qui la grand-mère présenta Jacques le trouvèrent trop jeune ou bien refusèrent tout net d engager un employé pour deux mois. «Il n y a qu à dire que tu resteras, dit la grand-mère. Mais c est pas vrai. Ça ne fait rien. Ils te croiront.» Albert Camus, Le premier Homme, Gallimard. 1 Kouba et Belcourt : quartiers d Alger 2 almanach Vermot : calendrier comportant des jeux, des dessins humoristiques, des informations dans des domaines variés : météorologie, jardinage, cuisine, santé

DIPLÔME NATIONAL DU BREVET SESSION 2004 SUJET Séries : TECHNOLOGIQUE & PROFESSIONNELLE Code : FRANÇAIS : 1 ère partie : Questions + Réécriture Durée : 1 h10 Feuille : 2/2 QUESTIONS A - QUESTIONS SUR LE TEXTE (15 points) L ATTITUDE DE LA GRAND-MÈRE : 1) Pourquoi la grand-mère est-elle soulagée quand arrive l automne? 2) «Je n ai jamais eu de vacances, moi», disait-elle. (ligne 5) Réécrivez ce passage au discours indirect. 3) Pour quelles raisons la grand-mère veut-elle que Jacques travaille pendant les vacances? 4) «Elle n avait connu ni l école ni le loisir, elle avait travaillé enfant, et travaillé sans relâche». (lignes 6 et 7) a) Identifiez le temps verbal utilisé. b) Justifiez son emploi. 2 points 3 points 2 points 1 point 1 point LES VACANCES DE JACQUES : 5) Quelles sont les occupations de Jacques pendant les vacances? 6) «Tu ne peux pas rester comme ça sans rien faire». (lignes 11 et 12) Recopiez la phrase en remplaçant l expression soulignée par un adjectif qualificatif de même sens. 7) Pourquoi les recherches d un emploi n ont-elles pas abouti? (lignes 24 à 30) 3 points 1 point 2 points B - RÉÉCRITURE (3 points) Réécrivez ce passage en remplaçant le premier mot «Elle» par «Les grands-parents». Faites toutes les modifications qui s imposent. «Elle ne comprenait pas d ailleurs qu une période de l année fût plus spécialement désignée pour n y rien faire. «Je n ai jamais eu de vacances, moi», disait-elle, et c était vrai, elle n avait connu ni l école ni le loisir, elle avait travaillé enfant, et travaillé sans relâche.» (lignes 4 à 7)

DIPLÔME NATIONAL DU BREVET SESSION 2004 SUJET Séries : TECHNOLOGIQUE & PROFESSIONNELLE Code : FRANÇAIS : 2 ème partie : RÉDACTION Durée : 1 h 30 mn Feuille : 1/1 DEUXIÈME PARTIE D - RÉDACTION (15 points) VOUS TRAITEREZ UN DES DEUX SUJETS AU CHOIX Sujet 1 (d imagination) La grand-mère trouve un emploi pour Jacques qui n a pourtant pas envie de travailler pendant les vacances d été. Racontez ce qui va alors se passer. Votre texte comportera vingt lignes au minimum. Sujet 2 (de réflexion) Le travail des jeunes pendant les vacances : certains y sont favorables, d autres le refusent. Dans un développement organisé d une vingtaine de lignes, vous exposerez les arguments des uns et des autres.

DIPLÔME NATIONAL DU BREVET SESSION 2004 SUJET Séries : TECHNOLOGIQUE & PROFESSIONNELLE Code : FRANÇAIS : DICTÉE Durée : 20 mn Note : 7 points Les ravins devenaient plus étroits, bordés par des buissons épineux. Les moutons laissaient sur leur passage des touffes de poils noirs. Gaspar* déchirait ses vêtements aux branches. Ses mains saignaient, mais le vent chaud arrêtait le sang tout de suite. Les enfants escaladaient les collines sans fatigue, mais Gaspar* tomba plusieurs fois en glissant sur les cailloux. J.M.G. LE CLÉZIO, Les Bergers. * écrire au tableau

DIPLÔME NATIONAL DU BREVET SESSION 2004 SUJET Séries : TECHNOLOGIQUE & PROFESSIONNELLE Code : FRANÇAIS : DICTÉE MALENTENDANTS Durée : 20 mn Note : 7 points Recopiez le texte ci-dessous sur votre feuille en choisissant parmi les mots entre parenthèses celui qui convient. Gaspar ne se (souvenais souvenait) plus très bien de (ce se) qu il avait connu avant qu ils arrivent ici, (a à) Genna. Quelquefois, il pensait aux rues de la ville, avec (leur leurs) noms bizarres, aux voitures et aux camions. La petite Khaf aimait bien qu il (face fasse fassent) pour elle le bruit des autos, surtout les grosses voitures américaines qui foncent (tout tous) droit sur la route en faisant (éclatait éclater éclaté) leur klaxon. J.M.G. LE CLÉZIO, Les Bergers.

CORRIGÉ A - QUESTIONS SUR LE TEXTE (15 points) L ATTITUDE DE LA GRAND-MÈRE : 1) Pourquoi la grand-mère est-elle soulagée quand arrive l automne? La grand-mère est soulagée car le début de l automne correspond, d une part au retour des pluies appréciées après la sécheresse de l été, d autre part à la rentrée des classes qui entraîne le départ de Jacques : elle ne supporte pas qu il traîne sans travailler et qu il semble s ennuyer. 2 raisons = 2 points 2) «Je n ai jamais eu de vacances, moi», disait-elle. (ligne 5) Réécrivez ce passage au discours indirect. Elle disait qu elle n avait jamais eu de vacances, elle. - structure de la phrase : présence d une principale et d une subordonnée conjonctive, suppression des guillemets = 1 point - changement de personne : je / elle, et dans la reprise emphatique : moi / elle = 1 point - changement de temps verbal : passé composé (ai eu) / plus-que-parfait (avait eu) = 1 point 3) Pour quelles raisons la grand-mère veut-elle que Jacques travaille pendant les vacances? La grand-mère, qui a toujours travaillé, qui n a «jamais eu de vacances», souhaite que Jacques ait une occupation utile, qu il ne reste pas «sans rien faire» et qu il rapporte de l argent à la maison. 4) «Elle n avait connu ni l école ni le loisir, elle avait travaillé enfant, et travaillé sans relâche». (lignes 6 à 7) a) Identifiez le temps verbal utilisé. Le plus-que-parfait de l indicatif. b) Justifiez son emploi. Il indique que les actions sont achevées, antérieures au moment de l énonciation exprimé à l imparfait de l indicatif. 2 points 3 points 2 points 1 point 1 point LES VACANCES DE JACQUES : 5) Quelles sont les occupations de Jacques pendant les vacances? Jacques trouve qu il a «beaucoup à faire» ; il a de nombreux loisirs : baignades, expéditions dans un autre quartier, Kouba, sport, vadrouillage dans Belcourt, lectures variées ; il fait les courses et des petits travaux pour sa grand-mère. 3 points 6) «Tu ne peux pas rester comme ça sans rien faire». (lignes 11 et 12) Recopiez la phrase en remplaçant l expression soulignée par un adjectif qualificatif de même sens. «Tu ne peux pas rester inactif, comme ça (ou désœuvré, oisif, paresseux, inoccupé ) 1 point 1

7 ) Pourquoi les recherches d un emploi n ont-elles pas abouti? (lignes 24 à 30) Jacques est trop jeune pour intéresser les employeurs (treize ans au lieu de quinze). En outre, ils souhaitent engager un employé pour faire «carrière chez eux», pour une longue durée, non pour un emploi saisonnier de deux mois. 2 raisons = 2 points 2 points B - RÉÉCRITURE (3 points) Réécrivez ce passage en remplaçant le premier mot «Elle» par «Les grands-parents». Faites toutes les modifications qui s imposent. «Elle ne comprenait pas d ailleurs qu une période de l année fût plus spécialement désignée pour n y rien faire. «Je n ai jamais eu de vacances, moi», disait-elle, et c était vrai, elle n avait connu ni l école ni le loisir, elle avait travaillé enfant, et travaillé sans relâche.» (lignes 4 à 7) Les grands-parents ne comprenaient pas d ailleurs qu une période de l année fût plus spécialement désignée pour n y rien faire. «Nous n avons jamais eu de vacances, nous», disaientils, et c était vrai, ils n avaient connu ni l école ni le loisir, ils avaient travaillé enfants, et travaillé sans relâche. 0,25 pt par modification bien effectuée retirer 0,25 pt par autre modification erronée et par erreur de copie ou oubli d un mot.

BARÈME DE LA DICTÉE (notée sur 7 points) ½ point par faute de grammaire ¼ de point par faute lexicale ½ point au delà de cinq fautes d'accent, 1 point au delà de 10 Arrondir la note au ½ point supérieur.

BARÈME DE LA DICTÉE POUR LES MALENTENDANTS (notée sur 7 points) 1 point par réponse juste Pénaliser d' ½ point toute autre faute dans la copie du texte.

DEUXIÈME PARTIE : rédaction Sujet 1 (d imagination) La grand-mère trouve un emploi pour Jacques qui n a pourtant pas envie de travailler pendant les vacances d été. Racontez ce qui va alors se passer. Votre texte comportera vingt lignes au minimum. Respect des indications fournies par le texte et par le sujet : - circonstances (lieu, moment), personnages, ton - emploi trouvé, manque d envie de Jacques - autorité de la grand-mère. Structure du récit, respect des temps, introduction de paroles rapportées 3 points 2 points Contenu : - sentiments de Jacques au moment du premier contact avec son travail et à l issue de la première journée - évolution de Jacques (rejet du travail et abandon ou appropriation et intérêt) - originalité, imagination à valoriser. 6 points Qualité de l'expression : syntaxe, lexique, orthographe, ponctuation. 4 points Sujet 2 (de réflexion) Le travail des jeunes pendant les vacances : certains y sont favorables, d autres le refusent. Dans un développement organisé d une vingtaine de lignes, vous exposerez les arguments des uns et des autres. Argumentation structurée (présence de deux parties) Qualité, pertinence des arguments Proposition d arguments : arguments pour le travail des jeunes pendant les vacances : - rompre avec le désœuvrement et l isolement liés parfois à une période de vacances - s il s agit de bénévolat : se sentir utile, participer à un projet, éprouver une satisfaction personnelle, avoir une image de soi valorisée - s il s agit d une activité rémunérée, appréhender le monde du travail et ses obligations (horaires, respect des consignes, prise en compte des délais ) - être en contact avec un monde différent de celui du cadre scolaire (les adultes sont des collègues) - acquérir une expérience - orienter son choix professionnel futur - prendre conscience de ses limites physiques ou professionnelles - avoir une rémunération (dont on peut en principe disposer) -. arguments contre le travail des jeunes pendant les vacances : - avoir besoin de repos, de faire le vide après une année scolaire, s amuser - refuser des conditions de travail pénibles pour un jeune en pleine croissance - profiter de sa liberté car il est toujours temps de rentrer dans l univers du 5 points 6 points 1

travail - privilégier l épanouissement personnel (loisirs, voyages, sport ) - éviter de revenir sur des acquis sociaux (réglementation du travail des enfants) - Valoriser l'illustration des arguments par les exemples Qualité de l'expression : orthographe, syntaxe, lexique, ponctuation 4 points Une rédaction hors sujet n aura pas la moyenne. On peut retirer jusqu'à deux points lorsque la longueur de la production est insuffisante. 2