Prévention Santé Environnement Ensemble documentaire pour l évaluation par CCF de l enseignement de la PSE en baccalauréat professionnel CCF PSE Baccalauréat Professionnel Septembre 2012-1 -
Généralités relatives à l enseignement de la PSE et l organisation du CCF L enseignement de PSE est un enseignement obligatoire dispensé dans tous les baccalauréats professionnels. Il est dispensé et évalué par les professeurs «Biotechnologies Santé Environnement» ou des formateurs ayant obtenu l autorisation d enseigner la PSE. 1. Textes de référence 1.1. Programme Arrêté du 10 février 2009 publié au BO spécial n 2 du 19 février 2009 1.2. Evaluation o Arrêté du 20 juillet 2009 fixant la liste des certifications intermédiaires correspondant à chaque spécialité de Bac Pro : BO n 35 du 24 septembre 2009). o Arrêté du 8 juillet 2009 fixant les modalités d évaluation de l enseignement général du Brevet d étude professionnelles : J.O. du 29-7-2009 - BO n 31 du 27 août 2009. Texte repris dans le Bulletin officiel spécial n 9 du 15 octobre 2009. o Arrêté du 13 avril 2010 ; publié au JO du 30 avril 2010 et au BO n 20 du 20 mai 2010 fixant les modalités d évaluation de la PSE en baccalauréat professionnel Que la certification intermédiaire soit un CAP ou un BEP, on appliquera pour le CCF les modalités d évaluation de la PSE spécifiées dans ce cahier des charges 1.3. Horaires et seuils de dédoublement Arrêté du 10 février 2009 publié au BO spécial n 2 du 19 février 2009 L horaire cycle de PSE est de 84 heures. L organisation retenue doit permettre de respecter les périodes prévues pour les situations d évaluation. 2. Publics concernés L évaluation par le CCF concerne les candidats : - scolaires, des établissements publics ou privés sous contrat, - apprentis, des centres de formation d apprentis ou des sections d apprentissage habilités par le Recteur à pratiquer le CCF, - stagiaires, de la formation professionnelle continue dispensée dans les établissements publics. CCF PSE Baccalauréat Professionnel Septembre 2012-2 -
3. Organisation générale du CCF 3.1. Calendrier du CCF et information de l IEN Le CCF est organisé sous la responsabilité du Chef d établissement. L IEN de la spécialité veille au bon déroulement du CCF. Pour chaque situation d évaluation programmée, il convient de garder pour 1 an et 1jour : o l ensemble des documents remis aux candidats dans leur forme définitive + les questions posées o le corrigé + la présentation du barème et des critères de notation 3.2. Information des candidats Les candidats sont informés à l avance des date(s) et horaire(s) des évaluations ainsi que des conséquences d une éventuelle absence. Selon le statut des candidats, on pourra utiliser : - inscription dans le carnet de correspondance, - inscription dans le livret d apprentissage - inscription dans le cahier de textes de la classe, - émargement d une liste. Les notes attribuées au cours des évaluations et proposées au jury ne doivent pas être communiquées au candidat. 3.3. Absences En cas d absence d un candidat à l évaluation d une séquence, il convient : Si cette absence est justifiée (à l appréciation du Chef d établissement), d organiser, pour ce candidat une nouvelle situation d évaluation ; Si cette absence n est pas justifiée, de porter le candidat «Absent» sur la fiche individuelle de synthèse des notes obtenues ; La mention «Absent» sera sanctionnée par la note «zéro», affectée du coefficient de la partie d épreuve correspondante, dans le calcul de la note proposée au jury. 3.4. Constitution des dossiers des candidats Pour plus de simplicité, nous préconisons de constituer un dossier par classe qui contient : o les évaluations écrites o La fiche d évaluation SST ou les documents relatifs à l adaptation de cette évaluation pratique sous une forme orale ou écrite (candidat en situation de handicap) o la fiche collective de synthèse des notes 3.5. Organisation de l épreuve de PSE Certification intermédiaires Bac. Professionnel 2 nde 1 ère situation d évaluation écrite, en fin de seconde notée sur 10 points et portant sur les modules 1à 5. (Sit.1 CI) 1 ère 2 ème situation écrite, notée sur 10 points et portant sur les modules 6 et 7 (Sit.2 CI) 1 ère situation d évaluation écrite, notée sur 9 points et portant sur les modules 1 à 8 à l exception des situations d urgence. (Sit.1 BP) La définition de l épreuve est adaptée pour permettre qu il n y ait qu une seule et même évaluation pour la deuxième situation de la certification intermédiaire et la première situation de Bac Pro. Une situation d évaluation pratique SST notée 3 points (diplôme ou recyclage) (SST) T ale 2 ème situation d évaluation (production personnelle écrite) notée sur 8 points et portant sur les modules 9 à 12. (Sit. 2 BP) CCF PSE Baccalauréat Professionnel Septembre 2012-3 -
3.6. Consignes académiques 2 nde Certification intermédiaire 1 ère situation d évaluation écrite par sondage des compétences des modules 1à 5. Le sujet comporte plusieurs questions indépendantes ou liées. Bac. Professionnel Elles évalueront à partir d'une situation de la vie quotidienne: - des connaissances significatives dans le respect des limites d exigence du référentiel, - des capacités caractéristiques de la PSE, notamment celles liées à la mise en œuvre de la démarche de résolution de problème. La répartition des points est à l initiative du formateur mais il conviendra de réserver, à minima, 5/10 points à l évaluation des capacités. Le formateur établit son corrigé et son barème à sa convenance (en général sur 20 points), mais c est une note /10 qui sera reportée au final. 1 ère 2ème situation écrite, notée sur 10 points et portant sur les modules 6 et 7 1 ère situation d évaluation écrite, notée sur 9 points et portant sur les modules 1 à 8 à l exception des situations d urgence. La définition de l épreuve est adaptée pour permettre qu il n y ait qu une seule et même évaluation pour la deuxième situation de la certification intermédiaire et la première situation de Bac Pro. Le sujet sera construit à partir de situations empruntées à la vie quotidienne et professionnelle accompagnées d une documentation (fournie ou nécessitant l accès à des ressources documentaires extérieures). Les questions posées pourront être indépendantes ou liées. Elles évalueront : - des connaissances significatives des modules, dans le respect des limites d exigence du référentiel, - des capacités caractéristiques de la PSE, notamment s informer, se documenter, conduire une démarche d'analyse (Cf. annexe 1). La répartition des points respectera la proposition ci-après. Modules Capacités 2 ème Situation CI 1ére situation Bac Pro 1 à 5 s informer, se documenter, conduire une démarche d'analyse Mobiliser des connaissances 6 et 7 Mettre en œuvre une démarche de résolution de problème : - Analyser la situation ou le projet - Proposer et justifier des mesures de prévention adaptées à la situation ou au projet 6 2 6 s informer, se documenter Autres capacités (mobiliser des connaissances ) 8 Mettre en œuvre d une démarche d approche par les risques: - Analyser la situation - Evaluer le risque - Proposer et justifier des mesures de prévention adaptées à la situation Mobiliser des connaissances 1 3 1 3 2 2 2 Total 10 18 Une situation d évaluation pratique SST notée 3 points (Annexe 2) T ale 2ème situation d évaluation (production personnelle écrite) notée sur 8 points et portant sur les modules 9 à 12 (voir Annexe 3 et 4). CCF PSE Baccalauréat Professionnel Septembre 2012-4 -
Les grilles de conformité suivantes permettent de vérifier que l évaluation respecte : - toutes les étapes des deux démarches d analyse, - les capacités et attitudes caractéristiques de la PSE. Annexe 1 Les étapes des démarches d analyse Démarches d analyse Démarche de résolution de problème Démarche d approche par les risques Analyser une situation (ou un projet) pour résoudre le problème ou la problématique Résoudre le problème Analyser une situation de travail par l approche par les risques Définir les mesures de prévention adaptées à mettre en œuvre pour une situation donnée Capacités Certification intermédiaire 2 ème situation Bac. Pro. 1 ère situation Identifier le problème, la problématique Repérer les éléments de la situation (causes, conséquences, enjeux du problème, projet) Mettre en relation les éléments de la situation, du projet Mobiliser des connaissances pour résoudre le problème Proposer des solutions (ou actions) adaptées pour résoudre le problème (ou la problématique) identifié(e) dans la situation (ou le projet) Justifier le choix des mesures proposées Hiérarchiser les actions proposées Mobiliser des connaissances pour identifier les risques, dangers, situations dangereuses, évènements dangereux Mobiliser des connaissances pour identifier, caractériser les dommages possibles Evaluer le risque Déterminer les mesures de prévention en regard des situations dangereuses... Mobiliser des connaissances pour justifier le choix des mesures de prévention CCF PSE Baccalauréat Professionnel Septembre 2012-5 -
Fiche SST Annexe 2 Barème en cas de non validation du SST Le secouriste, le(s) témoin(s) et la victime sont en sécurité : 1.5pt Les secours ont été alertés : 1.5pt L examen et l action effectués sur la victime sont appropriés : 2pts La persistance du résultat et l apparition d autres signes sont vérifiés : 1pt Note proposée / 6 CCF PSE Baccalauréat Professionnel Septembre 2012-6 -
Consignes d élaboration de la production personnelle écrite Annexe 3 La production écrite «La deuxième situation d'évaluation, notée sur 8 points, a lieu en terminale professionnelle. Elle permet d'évaluer les modules de 9 à 12 à travers une production personnelle écrite (10 pages environ). Le dossier produit présente la place de la prévention dans l'entreprise et l'analyse d'une situation professionnelle à partir des données recueillies en entreprise. Cette production met en évidence : une description des activités de l'entreprise ; l'identification d'un risque et de ses effets physiopathologiques dans le cadre d'une situation professionnelle ; la mise œuvre d'une démarche d'analyse (approche par le travail ou par l'accident) ; la politique de prévention dans l'entreprise.» Consignes pour la rédaction du dossier Le document proposé en annexe 2 constitue une aide pour l élève avant son départ en P.F.M.P. mais il n a pas de caractère obligatoire. Il s agit de l aide unique apportée au candidat. Le dossier à rendre est un document PERSONNEL Respecter impérativement les consignes de travail suivantes : Production personnelle écrite de 10 pages environ (de 8 à 12 pages hors annexes) ; Présence d une page de garde, d un sommaire, d une pagination ; Respect du délai prévu, d un plan ; Présentation informatique uniforme, police de taille maximum 12. 1. Présenter l entreprise : localisation géographique, statut juridique, secteur d activités, activité principale, le nombre de salariés. 1 page maximum 2. Analyser une situation professionnelle 2.1. décrire une situation réelle (vécue ou rapportée) en entreprise présentant au moins un risque en lien avec la spécialité et pouvant être exploitée par la démarche d analyse par le travail (ergonomique) ou par la démarche d analyse par l accident (arbre des causes). Des photos, plans ou schémas peuvent être utilisés. 2.2. présenter les différents effets physiopathologiques sur la santé provoqués par la situation décrite précédemment. Des informations sur l anatomie des organes touchés et sur les atteintes à la santé sont exigées. 2.3. Mise en œuvre d une démarche d analyse : Utiliser une des deux démarches d analyse par le travail (ergonomique) ou par l accident (arbre des causes). Respecter la démarche d analyse jusqu à la proposition de mesures d améliorations qui doivent être réalisables dans l entreprise, justifiées et classées par niveau de prévention. 2.4. Choisir des moyens de prévention et justifier ce choix. Pour réaliser ce dossier, vous devrez : observer les situations professionnelles ; vous informer, questionner le tuteur et les salariés ; consulter des documents disponibles dans l entreprise tels que : fiche de poste, consignes de sécurité, fiches de données et de sécurité des produits chimiques protocoles, document unique, compte-rendu du CHSCT, CCF PSE Baccalauréat Professionnel Septembre 2012-7 -
Fiche de notation de la production personnelle écrite Académie de Rennes Session : Spécialité de Bac Pro : Nom, Prénom : A rendre au plus tard le : Date de remise du dossier : Prévention Santé Environnement Situation d évaluation n 2 - Production personnelle écrite Eléments pris en compte pour l évaluation 1- L entreprise et sa politique de prévention Indicateurs d évaluation Note Annexe 4 Les différentes rubriques sont renseignées à l aide d informations recueillies dans l entreprise ou de recherches personnelles /3 2- L analyse d une situation de travail Description d une situation de travail Présentation d un risque et de ses effets physiopathologiques Mise en œuvre d une démarche d analyse de la situation de travail choisie Présentation d une situation réelle et pertinente évoquant un risque en lien avec la spécialité ou la PFMP Photo, plan ou schéma clair et légendé Les différentes parties sont renseignées de façon précise Choix du risque pertinent en lien avec la situation effets physiopathologiques en lien avec la situation décrite. Qualité et précision des connaissances scientifiques Schéma explicite Vocabulaire adapté Respect des étapes de la démarche Pertinence des renseignements Approche par le risque Approche par l accident Utilisation judicieuse et complète du schéma de compréhension, L effet ou les effets énoncés sont adaptés au risque choisi en 2-2 Formulation cohérente de l hypothèse. Proposition d un outil permettant de vérifier l hypothèse identification de tous les faits du compte rendu d accident. Réalisation logique de l arbre des causes. /3 /3 /6 3- Forme du dossier Proposition d au moins quatre mesures de prévention pour au moins deux niveaux. Mesures pertinentes, réalistes et adaptées à la situation Justification de la mesure choisie à l aide d au moins deux critères Proposition d au moins quatre mesures de prévention pour au moins deux niveaux. Mesures pertinentes, réalistes et adaptées à la situation. Justification de la mesure choisie à l aide d au moins deux critères 8 à 12 pages maximum, hors annexes Dossier paginé et relié, Présentation soignée Qualité de l expression écrite Utilisation pertinente des documents (photos, schémas, ) Les sources des documents sont précisées. En cas de remise du dossier hors délai sans motif valable la note sera diminuée de 4 points En cas de dossiers identiques la note sera divisée par 2 Total /1 /16 Note proposée /16 CCF PSE Baccalauréat Professionnel Septembre 2012-8 -
Annexe 5 Fiche de synthèse des notes Bac Pro Spécialité : Certification intermédiaire Baccalauréat Professionnel Candidats NOM / Prénom (Sit. 1 CI) Sur 10 (Sit. 2 CI) Sur 10 Total sur 20 (Sit. 1 BP) Sur 18 (SST) Sur 6 (Sit. 2 BP) Sur 16 Total sur 40 Total sur 20 CCF PSE Baccalauréat Professionnel Septembre 2012-9 -