Questions. Souligne au crayon à papier tous les verbes conjugués. A ton avis, qui est Pisugtook?

Documents pareils
C ÉTAIT IL Y A TRÈS LONGTEMPS QUAND LE COCHON D INDE N AVAIT PAS ENCORE SES POILS.

Nom : Prénom : Date :

C est dur d être un vampire

ISBN

La petite poule qui voulait voir la mer

ACTIVITÉ 1 : LES ADJECTIFS POSSESSIFS

GRAMMATICAUX DE MÊME CATÉGORIE AUSSI TÔT / BIENTÔT BIEN TÔT / PLUTÔT PLUS TÔT / SITÔT SI TÔT 1 Homophones grammaticaux de même catégorie

LE DISCOURS RAPPORTÉ

V3 - LE PASSE COMPOSE

Lecture - Episode 1. Le héros s appelle Rahor. Les Préhistos vivent dans le futur. Rohar adore la nouvelle grotte.

1. La famille d accueil de Nadja est composée de combien de personnes? 2. Un membre de la famille de Mme Millet n est pas Français. Qui est-ce?

CONSIGNE : Lis attentivement les textes suivants. Réponds aux questions en relisant chaque fois les textes.

La petite poule qui voulait voir la mer

6Des lunettes pour ceux qui en ont besoin

************************************************************************ Français

I. Le déterminant Il détermine le nom. Le déterminant indique le genre, le

Les jours de la semaine

PRÉPARATION AU TEST! CULTURE INTERNATIONAL CLUB

La Reine des fourmis a disparu

Mots interrogatifs. Quand,comment,pourquoi,qui... sont des mots interrogatifs qui servent à introduire une phrase interrogative.

PRÉSCOLAIRE. ANDRÉE POULIN (devant la classe) : Je me présente, mais je pense que vous connaissez déjà mon nom, hein? Je m'appelle Andrée.

SOYETTE, LE PETIT VER A SOIE

L enfant du toit du monde

«Toi et moi, on est différent!» Estime de soi au préscolaire

Mademoiselle J affabule et les chasseurs de rêves Ou l aventure intergalactique d un train de banlieue à l heure de pointe

quelque quelque(s) quel(s) que/quelle(s) que quel(s) / quelle(s) qu elle(s)

La rue. > La feuille de l élève disponible à la fin de ce document

Ma vie Mon plan. Cette brochure appartient à :

B Projet d écriture FLA Bande dessinée : La BD, c est pour moi! Cahier de l élève. Nom : PROJETS EN SÉRIE

Et avant, c était comment?

Centre national de recherche PIRLS

N 6 Du 30 nov au 6 déc. 2011

La mesure du temps. séance 1 Les calendriers. séance 2 Je me repère dans la ronde des mois et des saisons.

LA MAISON DE POUPEE DE PETRONELLA DUNOIS

EOI ARUCAS DEPARTAMENTO DE FRANCÉS DOSSIER PASSÉ RÉCENT FUTUR PROCHE PRÉSENT PROGRESSIF

Homophones grammaticaux de catégories différentes. s y si ci

CE QUE PARCE QUE 1 Homophones grammaticaux de catégories différentes

AVERTISSEMENT. Ce texte a été téléchargé depuis le site

que dois-tu savoir sur le diabète?

Si clauses: si + present, future

Il manque quelque chose! (L histoire du film 1re partie)

Hier, Mathilde rencontrer son professeur. A pu A pue. Les animaux.malades pendant une courte période. Sont été Ont été Sont étés

Est-ce qu il ne vient pas? (forme à la limite de l acceptabilité)

GROUPE DE SPECIALISTES SUR UNE JUSTICE ADAPTEE AUX ENFANTS (CJ-S-CH) QUESTIONNAIRE POUR LES ENFANTS ET LES JEUNES SUR UNE JUSTICE ADAPTEE AUX ENFANTS

Activités autour du roman

GRAMMATICAUX DE CATÉGORIES DIFFÉRENTES QUANT QUAND 1 Homophones grammaticaux de catégories différentes

Ce livret de jeu est l aboutissement d un projet au HIRL - section du travail : socio-éducatifagogique Sciences de réadaptation sociale

Origines possibles et solutions

5-1/4" 5-1/4" 5/8" 2-1/2" 3/4" Ligne A. Figure 1. Ligne B. Ligne C. Entaille 1-1/2" Figure 2

Ecole Niveau. Nous vous remercions pour votre participation.

Utilisation des auxiliaires avoir et être

Le verbe être au présent - 1

FICHE : BIBLIOTHÈQUE ET SALLE D EAU

Dossier de presse Holimeet

Jours et semaines. séquence 1 2. séance 1 Le jour, la nuit. séance 2 Les activités d une journée. séance 3 Une journée à l école.

UNITÉ 5. Écris les noms des parties du corps indiquées dans les dessins. Bon Courage! Vol. 2

quelquefois quelques fois

PRENOM NOM DE L ENTREPRISE DATE DU STAGE METIER

Les élèves, ta tache aujourd hui est de travailler sur ton projet de sciences humaines. J envoie de nouveau les directives.

JE CHLOÉ COLÈRE. PAS_GRAVE_INT4.indd 7 27/11/13 12:22

Catalogue des nouveautés du printemps 2014

Louise, elle est folle

Le livret des réponses

Donnez la valeur d un temps, c est dire pourquoi on l emploie.

Le dispositif conçu pour M6 et Orange pour soutenir l offre de forfaits illimités M6 Mobile by Orange

AN-ANG, EN-ENG, IN-ING, ONG

Les contes de la forêt derrière l école.

Que chaque instant de cette journée contribue à faire régner la joie dans ton coeur

Histoire de Manuel Arenas

En avant la grammaire! En avant la grammaire! Flavia Garcia. Flavia Garcia. Nouvelle édition

N Y OU OÙ 1 Homophones grammaticaux de catégories différentes. ni n y ou où

S ickness Impact Profile (SIP)

Chez les réparateurs de zém

Les transports en commun Vocabulaire Mots 1

DISCOURS DIRECT ET INDIRECT

Kerberos mis en scène

SAVAIS-TU QUE DANS MA COUR D ÉCOLE...

Je découvre le diagramme de Venn

Parent avant tout Parent malgré tout. Comment aider votre enfant si vous avez un problème d alcool dans votre famille.

Gros-pois & Petit-point. Fiches d activités

Grand jeu - Le secret du manoir de Kergroas

Unité 4 : En forme? Comment est ton visage?

NOM:.. PRENOM:... CLASSE:.. STAGE EN ENTREPRISE. des élèves de...ème Du../../.. au./../.. Collège...

Conseil général du Lot. Le Conseil général, plus proche de vous, plus solidaire.

1. Tu... de la musique (ÉCOUTER) 2. Je... content (ÊTRE) 3. Elles... avec nous (VENIR) 4. On... un pull. (METTRE) 5. Tu... de l escalade.

Trait et ligne. La ligne avance, Elle indique une direction, Elle déroule une histoire, Le haut ou le bas, la gauche et la droite Une évolution.

quoi que quoique LES EXERCICES DE FRANÇAIS DU CCDMD

Trois personnes mangent dans un restaurant. Le serveur

Ecrire le règlement de la classe, de l école

LE CARNET DE L ELEVE. La Maison du Développement Durable présente

Cahier d enquête. Suspect N 5. Reproduction interdite

Le passé composé. J ai trouvé 100 F dans la rue. Il est parti à 5 h 00.

Questionnaire 6-12 ans

Le jour et la nuit. Lecture : Le jour et la nuit, comment ça marche?, Collection les questions de Justine, BELIN

NE TENTE PAS LA CHANCE

Questionnaire aux enfants

Compréhension de lecture

Stratégies favorisant ma réussite au cégep

«LIRE», février 2015, classe de CP-CE1 de Mme Mardon, école Moselly à TOUL (54)

Quelqu un qui t attend

Transcription:

SAMIK ET L'OURS BLANC La nuit tombe sur la petite ville Nous sommes au Groenland. Ici le climat est rude, surtout en hiver, quand le thermomètre descend jusqu à 50 C. Dans le nord de ce grand pays, le soleil se cache pendant quatre mois : c est la nuit polaire. A l inverse, en été, le soleil ne se couche plus : à minuit, il fait encore jour. Dans une de ces maisons vit Samik, le jeune Inuit. Autrefois ses ancêtres nomades vivaient de la pêche et de la chasse. Ils habitaient des igloos, des huttes en terre ou des tentes pendant l été. Aujourd hui, la vie est plus facile pour Samik et sa famille. Questions Quel est le titre du texte? Combien y atil de paragraphes dans ce texte? Recopie le premier paragraphe en sautant des lignes. Indique sujets, verbes et compléments pour chaque phrase. Dans le troisième paragraphe, où est le sujet? Dans le quatrième paragraphe, relève les verbes soulignés. Combien de temps dure la nuit polaire? Donne un synonyme de l'expression à l'inverse

Samik est fier. Demain, il part pour la première fois sur les traces du grand ours blanc avec son père et son grandpère Outâk. Sa mère raccommode sa parka, tandis que son père inspecte les harnais des chiens de traîneau. «Raconte, grandpère! Raconte quand tu chassais l ours sur la banquise. J étais jeune, alors. Depuis des jours, j étais à la poursuite de Pisugtook, le grand voyageur. Mes chiens ourseurs l avaient flairé. J avais abandonné mon traîneau et lâché les meilleurs d entre eux. Tu n avais pas peur? J avais du courage et de la patience, rien ne pouvait m arrêter!» La mère de Samik intervient : «Va dormir, Samik. Ton grandpère te racontera la suite demain sur le traîneau.» Questions Souligne au crayon à papier tous les verbes conjugués A ton avis, qui est Pisugtook? Surligne les passages où les personnages parlent. Quels sont les signes le ponctuation qui indiquent qu'ils parlent?

C est le grand jour. Les traîneaux sont prêts. Samik attelle les chiens comme lui a recommandé son père. «Il faut que les chiens soient disposés en éventail avec le plus courageux en pointe. Ce sera le chef des chiens? Oui, et si un des autres traîne, le chef lui donnera un coup de dent pour qu il avance. Estce que nous partons pour longtemps? Tout dépendra de l ours. Il faut être patient et observateur. Et peutêtre reviendronsnous bredouilles» Les traîneaux de grandpère Outâk et du père de Samik quittent la ville en longeant la piste d atterrissage grâce à laquelle les habitants sont ravitaillés toute l année. Autrefois, seule la nature subvenait à leurs besoins. Les chiens sont heureux de partir. «Grandpère, serontils assez forts pour tirer notre traîneau? Bien sûr, ils sont très résistants. Ils peuvent parcourir soixante à quatrevingts kilomètres par jour.» Samik fait claquer son fouet et crie : «Hâk! Hâk!» («en avant! en avant!»). Questions Nomme les trois personnages qui partent. Comment fautil placer les chiens? Qui sera le chef des chiens? Quelle est la qualité des chiens? Combien de kilomètres les chiens peuventils parcourir? Comment diton en avant en Inuit?

En fin de journée, le blizzard se lève. Impossible de continuer. Les Inuits stoppent leurs traîneaux. «Nous passerons la nuit ici. Construisons un igloo.» Samik et son grandpère scient de larges blocs de neige, tandis que le père du garçon construit l igloo en spirale. Grandpère Outâk rassure son petitfils : «Les chiens vont s enrouler sur euxmêmes pour la nuit, ainsi ils résisteront au vent. Ils sont habitués au froid.» Vingt minutes plus tard, après avoir colmaté les trous entre les blocs de neige, les trois chasseurs s installent dans leur abri. Grâce au réchaud et aux fourrures, il fait bon dans l igloo, même si la température ne dépasse pas 0. Le père de Samik fait fondre de la neige pour le thé. Ils mangent de la viande crue et Samik joue avec son bilboquet en ivoire de défense de morse. Il demande à son grandpère la suite de son histoire. Question Recopie les phrases surlignées en sautant des lignes. Indique sujets, verbes et compléments pour chaque phrase.

«Mes chiens étaient bien sur la piste de l ours. Jamais je n en avais affronté un si grand. Il devait faire cinq cents kilos, et debout, il mesurait bien quatre mètres. Je l attaquais avec mon harpon du côté droit, car les ours sont gauchers.» Le vieil homme sort de sa poche une figurine d ours en ivoire. «Grâce à mon portebonheur, rien ne pouvait m arriver. Quand je pars chasser, je ne m en sépare jamais. Et tu as tué l ours avec ton harpon? Patience, Samik, tu le sauras bientôt» Le lendemain, les traîneaux glissent sur les eaux gelées d un fjord. «Regarde, grandpère, le briseglace! Il remonte le fjord jusqu au port pour apporter des marchandises. Mais quand il n y avait pas de briseglace ni d avions, comment faisiezvous pour vivre l hiver? Nous chassions très souvent. Au fait, racontemoi la fin de ton histoire. Mes chiens ont été très courageux, et ma main n a pas tremblé lorsque j ai lancé mon harpon. Ainsi toute la famille a eu de la viande et des fourrures pour longtemps.» Questions Combien pesait l'ours? Combien mesuraitil? Pourquoi Outâk attaquaitil l'ours à droite? Qu'estce qui protège Outâk? Outâk atil tué l'ours? *Quels sont les éléments du texte qui te permettent de répondre? *La réponse estelle explicite ou implicite?

La journée s achève et toujours pas de traces de l animal. Samik et son père sont partis chasser le phoque sur la banquise Ils creusent un petit trou dans la glace. Après dix minutes d attente, un phoque sort le nez pour respirer. Le père de Samik le croche avec son harpon puis le tue d un coup de fusil. De retour au bivouac, Samik lance aux chiens affamés des morceaux de viande. «Distribution générale! Bon appétit les chiens!» Le lendemain matin, les chiens flairent une piste. Lorsque les trois Inuit rencontrent des scientifiques à bord de leur véhicule à chenilles, leurs espoirs se confirment. «Il y a deux heures, nous avons vu un ours qui se dirigeait vers le port baleinier abandonné.» Grandpère Outâk connaît les intentions de l animal. «Pisugtook a faim, il va là où la banquise se fend pour chasser le phoque.» Plus loin, le père de Samik arrête les chiens. «Regardez ces empreintes, elles mesurent bien trente centimètres de large. C est un adulte mâle qui pèse environ quatre cents kilos.» Samik a un peu peur lorsque les traîneaux pénètrent dans le port abandonné. Son grandpère conseille la prudence. «Ne t éloigne pas du traîneau. Si l ours a faim, il cherche peutêtre à manger dans une de ces vieilles baraques Mais pourquoi leurs habitants les ontils quittées? Parce que aujourd hui, la chasse à la baleine est interdite. Ces genslà en vivaient. L huile de baleine était un produit acheté par l Europe entière.»

Les chiens semblent avoir perdu la trace de l ours. Le père de Samik scrute la banquise qui s étend devant le petit port. «Tu vois quelque chose papa? Non. Peutêtre se cachetil derrière un bloc de glace? A moins qu il n ait déjà plongé Tu sais, il peut rester deux minutes sous l eau.» Soudain, le père du garçon repère l ours dans ses jumelles : «Làbas! Il est làbas!» Les Inuits lancent leurs traîneaux sur la banquise. La brise du large apporte aux chiens l odeur du grand ours. A cette saison, la banquise est dangereuse. Le printemps qui revient fait fondre la glace par endroits. Excités, les chiens de tête du père de Samik, se jettent dans l eau glacée. Grandpère Outâk décide de continuer la poursuite. Le père de Samik doit reconstituer son attelage : «Allezy, mais soyez prudents!» Samik et son grandpère rencontrent un obstacle sur la banquise. Samik fait claquer son fouet tandis qu Outâk essaye de pousser le lourd traîneau. Mais, impossible. «Libère les chiens Samik! Nous continuerons sans le traîneau, il est trop lourd pour moi.» Samik s élance sur les traces de l ours avec quelques chiens, mais son grandpère le rappelle. «Pas si vite, Samik! Attendsmoi! Tu dois être plus prudent, l ours pourrait te surprendre!»

Après une longue course, les chiens s arrêtent définitivement. Au loin, narguant ses poursuivants, l ours dérive sur un morceau de banquise. Même à distance, Samik est impressionné par la taille du fauve. «Pisugtook a gagné aujourd hui!» lance grandpère Outâk qui arrive tout essoufflé. «Tu ne dois pas être triste, Samik, tu le retrouveras sur ton chemin un autre jour Je ne suis pas triste, grandpère. Je suis heureux car j ai vu l ours blanc. C est un grand jour pour toi mon garçon, maintenant allons retrouver ton père.» Quelques jours plus tard, les chasseurs sont de retour en ville. Samik est très fier de raconter son aventure : «J ai vu le grand ours blanc! Je l ai poursuivi avec les chiens sur la banquise!» Son grandpère sort alors de sa poche la figurine d ivoire. «Le temps est venu pour moi de te donner mon portebonheur. Il m a encore protégé, mais je ne partirai plus chasser l ours, car je suis trop vieux C est toi maintenant qui seras protégé lorsque tu retourneras sur la banquise.» Ce soirlà, Samik se met au lit avec le portebonheur. «Où estu Pisugtook? Cherchestu le phoque sur la banquise? Estu parti retrouver d autres ours ou explorestu le petit port abandonné?» Puis Samik s endort. Ses rêves l emmènent sur la banquise où rôde le grand ours blanc D après Samik et l ours blanc Emmanuel Cerisier L école des loisirs Questions (sur le cahier) 5. Relève les phrases exclamatives du texte. 1. Quel est le nom de l'auteur? 6. Relève les phrases interrogatives du texte. 2. Dans tout le texte, surligne les passages de 7. Qui a gagné? dialogue. 8. Samik estil triste? Pourquoi? 3. 9. Que donne son grandpère à Samik? 10. A quoi Samik rêvetil? Quels sont les éléments qui te permettent de dire qu'il s'agit de dialogue? 4. Dans les deux premières phrases du texte, détermine sujet / verbe/ compléments.