Thèmes et situations : Voyages et déplacements. Fiche pédagogique



Documents pareils
Thèmes et situations : Agenda et Emploi du temps. Fiche pédagogique

Thèmes et situations : Agenda et Emploi du temps. Fiche pédagogique

Thèmes et situations : Renseignements et orientation. Fiche pédagogique

Thèmes et situations : Agenda et Emploi du temps. Fiche pédagogique

Thèmes et situations : Achat-Vente. Fiche pédagogique

Thèmes et situations : Voyages et déplacements. Fiche pédagogique

Thèmes et situations : La poste et la banque. Fiche pédagogique

Thèmes et situations : Achat-Vente. Fiche pédagogique

1. Ouvrir un compte. 1 Ouverture de compte. I. Prendre un rendez-vous dans une banque. 4 ouvrir un compte 1

Thèmes et situations : Personnel et législation sociale dans l entreprise. Fiche pédagogique

Thèmes et situations : Cadre et conditions de travail. Fiche pédagogique

Citizenship Language Pack For Migrants in Europe - Extended FRANÇAIS. Cours m ultim édia de langue et de culture pour m igrants.

Thèmes et situations : Cadre et conditions de travail. Fiche pédagogique

Les services publics. La banque. La poste

LE DISCOURS RAPPORTÉ

Thèmes et situations : Personnel et législation sociale dans l entreprise. Fiche pédagogique

Dire à quelqu un de faire quelque chose

Une école au Togo, épisode 1/4

Compétence interactionnelle en français langue étrangère : l éclairage du corpus Lancom. Danièle Flament-Boistrancourt

MEILLEURS AMIS... PEUT-ÊTRE? Producent Gabriella Thinsz Sändningsdatum: 23/

TÉMOIGNAGES de participantes et de participants dans des groupes d alphabétisation populaire

EXAMEN MODULE. «U4 Le client au cœur de la stratégie des entreprises» Jeudi 5 septembre h30 11h30. Durée 2 heures

Présentation : Ces quelques informations vous aideront à mieux comprendre son fonctionnement.

Ministère des Affaires étrangères et européennes. Direction de la politique culturelle et du français. Regards VII

«L Été Oh! Parc» pédagogique. Fiche. Bonjour de France Fiches pédagogiques 1. Auteur : Delphine WODA.

UN AN EN FRANCE par Isabella Thinsz

Descripteur global Interaction orale générale

Handelsmittelschulen Bern Biel Thun

situations L environnement de l entreprise 1 Rendez-vous chez FPS

Synopsis : Découverte du zémidjan (taxi-moto), le principal moyen de transport à Cotonou au Bénin.

Épreuve de Compréhension orale

DISCOURS DIRECT ET INDIRECT

Dans cette banque, cette expérience peut varier selon les personnes. La relation de la même demande par une autre enquêtrice vaut le déplacement

PRÉPARATION AU TEST! CULTURE INTERNATIONAL CLUB

Compte rendu : Bourse Explora Sup

Cours d introduction à l informatique. Partie 2 : Comment écrire un algorithme? Qu est-ce qu une variable? Expressions et instructions

1. La famille d accueil de Nadja est composée de combien de personnes? 2. Un membre de la famille de Mme Millet n est pas Français. Qui est-ce?

Technologies, innovations et médias

UNITÉ 5 VOILÀ VOTRE CLÉ!

À propos d exercice. fiche pédagogique 1/5. Le français dans le monde n 395. FDLM N 395 Fiche d autoformation FdlM

TOUS MALADES! (Texte de M.-A. Ard) - Le Médecin :

Dessin : Tony Semedo Scénario : Cécile Soulignac Couleur : Joël Belin Maquette : Agnès Vidal Saint-André


Quelle journée! Pêle-mêle. Qu est-ce que c est? DOSSIER Écoutez les phrases. Écrivez les mots de la page Pêle-mêle que vous entendez.

AVERTISSEMENT. Ce texte a été téléchargé depuis le site. Ce texte est protégé par les droits d auteur.

Indications pédagogiques E2 / 42

guide du stagiaire Comment démarcher les entreprises, se présenter, décrocher un stage.

Indications pédagogiques D2 / 21

Test Francophone de Langue Française (TFLF) Niveau B1

GUIDE D ACCUEIL DESTINE AUX ETUDIANTS ETRANGERS ACCUEILLIS EN PROGRAMME D ECHANGE ANNEE UNIVERSITAIRE

AVERTISSEMENT Ce texte a été téléchargé depuis le site

Direct and Indirect Object Pronouns

Auxiliaire avoir au présent + participe passé

Langue Française. Syllabus A1. Description globale du niveau A1 utilisateur élémentaire

Katja Ingman. Être pro en anglais. Sous la direction de Marie Berchoud. Groupe Eyrolles, 2009 ISBN :

«Bienvenue en Europe» : fiche Apprenant Thème : technologies, innovations et médias

Réformedes. rythmes, quel. temps pour. Rythmes scolaires : plus de 80% de participation au questionnaire diffusé par la Ville

le Service d Accompagnement à la Vie Sociale Fondation Maison des Champs

CANDIDATE S CORRIDOR SHEET

Garth LARCEN, Directeur du Positive Vibe Cafe à Richmond (Etats Unis Virginie)

Le conditionnel présent

ACTIVITÉ DE PRODUCTION ORALE. Niveau A1. Qui est-ce?

Introduction à l évaluation des besoins en compétences essentielles

LE SUCCÈS EN TOUTE SIMPLICITÉ 7 JOURS POUR ORGANISER VOTRE PREMIÈRE DÉMONSTRATION LIFEWAVE CORSENTIALS

THE FRENCH EXPERIENCE 1

Qu est-ce qu une tâche?

UNITÉ 5. Écris les noms des parties du corps indiquées dans les dessins. Bon Courage! Vol. 2

UR présente : Episode 3: Je ne sais pas si je t ai écrit 35 ou 55 lettres

DESCRIPTEURS NIVEAU A2 du Cadre européen commun de référence pour les langues

MME LE MAIRE : Madame OUFKIR. MME OUFKIR :

1. QUELQUES EXEMPLES DE MAILS EN CONTEXTE FORMEL: En observant les exemples ci-dessous, vous trouverez un certain nombre de formules pour :

Prise de rendez-vous pour une présentation

Comment les parents voient-ils l école?

IUP Management de Saint Etienne. Rapport de Fin de Séjour. Bournemouth Angleterre

Utilisation des auxiliaires avoir et être

Association «les Breumailles de la Bonne Eure» EHPAD de Bracieux 31, rue de Candy

Adopter une attitude adaptée à la situation : Langage et paralangage (notions étudiées dans le chap 1)

ENQUÊTE À PROPOS DU SENTIMENT DE SECURITE DE L ENFANT, SUR LE CHEMIN DE SON ECOLE

que dois-tu savoir sur le diabète?

Journal de la CLA1. guide a dit que c est interdit Ghulam

23. Le discours rapporté au passé

Jean Cuistot Traiteur

Le passé composé. J ai trouvé 100 F dans la rue. Il est parti à 5 h 00.

TÂCHE 1 - INTERACTION FICHE Nº 1

Mademoiselle J affabule et les chasseurs de rêves Ou l aventure intergalactique d un train de banlieue à l heure de pointe

Rapport de fin de Séjour d un Stage Scientifique au Mexique d une durée de 3 mois. Bernard Chelli

Et avant, c était comment?

Le premier Coup de Gueule de la saison A la recherche des équipements du volleyeur marquettois.

88 quatre-vingt-huit

Ministère des Affaires étrangères et européennes. Direction de la politique culturelle et du français. Regards VII

La rue. > La feuille de l élève disponible à la fin de ce document

Vendredi 30 janvier Inauguration espace ainés «La Maison Bleue» Président de la PAC

LEARNING BY EAR. «Les personnes handicapées en Afrique» EPISODE 4 : «Handicapé mais pas incapable»

Information au patient

10 Conseils pour survivre à votre premier déplacement professionnel en Chine

NUMÉRIQUE VALLÉE. Atelier n 2 : avis clients et e-réputation. Les ateliers numériques de l Office de Tourisme. Mardi 03 mars 2015

7KqPHVHWVLWXDWLRQV$FKDW9HQWH. )LFKHSpGDJRJLTXH

La recherche d'une entreprise d'accueil

I. Le déterminant Il détermine le nom. Le déterminant indique le genre, le

Transcription:

Ressources pour les enseignants et les formateurs en français des affaires Activité pour la classe : CFP Crédit : Joelle Bonenfant, Jean Lacroix Thèmes et situations : Voyages et déplacements Fiche pédagogique Objectifs communicatifs et/ou professionnels Objectifs linguistiques Déroulement et/ou commentaires Activité : Excursion Compréhension orale Se renseigner pour organiser une excursion Prendre des notes Exprimer un souhait, un désir, une préférence Lexique de la géographie Verbes pour exprimer un souhait (désirer, vouloir, souhaiter + subjonctif ou infinitif) Expression de la préférence Travail sur le document 1. Travail collectif : activité 1. Cette activité porte sur la compréhension de la situation. Il s agit d identifier les paramètres fondamentaux de la situation : Qui? Où? Quoi? Faire cette activité oralement, en groupe avant de donner la fiche d activités car certaines questions de compréhension donnent des indices sur la situation. Le groupe se met d accord sur un bref résumé qui est écrit au tableau et sera recopié sur la fiche. 2. Travail individuel (ou par 2) et mise en commun : activités 2 et 3. Ces activités portent sur la compréhension du sens. Lors de la mise en commun, demander de justifier les réponses (indication des parties du dialogue qui contiennent les informations) et travailler sur les interactions (plaisanteries, implicites 3. Travail individuel (ou par 2) et mise en commun : activité 4. Cette activité porte sur le lexique. Elle peut se faire avec la transcription. 4. Travail individuel (ou par 2) et mise en commun : activités 5. Cette activité porte sur la réalisation langagière d actes de communication. Elle peut se faire avec la transcription. Matériel et/ou support Enregistrement audio du dialogue à télécharger

Excursion L employée : Bonjour madame, je peux vous aider? : Oui, je souhaiterais organiser une excursion pour un groupe de 6 personnes, des hommes d affaires étrangers qui ne connaissent pas la France. Je voudrais savoir ce que vous pouvez me suggérer. L employée Sur combien de jours? Une journée, seulement. L employée Vous voulez mettre l accent sur les loisirs ou sur le culturel? Plutôt sur le loisir ; j avais pensé au bord de mer. L employée Oui, de Rennes, il est facile par exemple, d organiser un tour du golfe en bateau avec un arrêt à l île aux Moines. C est un tour qui plaît beaucoup et si on a la chance d avoir du beau temps, c est encore mieux. Ah oui, bonne idée, c est vrai que c est agréable. L employée Il faut prévoir la journée : on part en car le matin de bonne heure, vers 9 heures, il faut une heure et demie pour aller à Vannes, je peux organiser une visite de la ville avec le déjeuner dans un restaurant et l après-midi sera consacrée à la promenade en bateau. Très bien. C est pour le week-end en 15, le samedi 5 exactement. Est-ce que vous pouvez me préparer une proposition chiffrée et me rappeler dans la semaine pour qu on puisse se mettre d accord? L employée Pas de problème, je vous rappelle dans deux jours, jeudi. Vous avez un budget pour le repas du midi? Euh, entre 30 et 40 par personne. De préférence, un petit restaurant typique, cadre et cuisine traditionnelle. L employée Je vous ferai de toutes façons plusieurs propositions et vous choisirez. Une dernière question, est-ce que vous prévoyez aussi le dîner? Non, non, il faut qu ils soient revenus à Rennes en début de soirée car ils ont une réception à la mairie à 21 heures. J aimerais que nous soyons à Rennes à 19h30 au plus tard pour qu ils aient le temps de se changer. L employée Très bien. Donc si je récapitule, je vous fais une proposition pour le voyage aller-retour Rennes-Vannes en mini bus, je pense que ce sera le mieux, une visite de Vannes, le restaurant et le tour du golfe, c est bien ça? C est ça.

L employée Vous m avez dit 6 personnes Non, 7 avec un accompagnateur. L employée D accord. Donc, je vous appelle aussitôt que j ai tous les éléments, jeudi au plus tard. Ah, j oubliais, vous êtes madame? Bulot.L O T à la fin. Voici ma carte avec mes coordonnées. L employée Merci. Tenez vous pouvez prendre la brochure de Vannes et la regarder, comme ça, si il y a quelque chose que vous voulez intégrer, n hésitez pas à m appeler. Oh, je vous fais confiance, chacun son métier mais je vais regarder la brochure, vous avez raison. Merci beaucoup, au revoir et à bientôt. L employée A bientôt et bonne journée.

Excursion Activité 1 : Résumez brièvement la situation. Activité 2 : Complétez les informations notées par l employée de l agence de voyages. Projet d excursion/demande de devis Demande Type de sortie :.. Lieu :.. Nombre de personnes :... Durée :. Date : Budget : Contraintes :. Proposition.. Contacter :... Activité 3 : Dites si les affirmations sont vraies ou fausses ou si on ne sait pas. Vrai Faux??? 1. L excursion est prévue pour des hommes d affaires allemands. 2. Les hommes d affaires connaissent la France. 3. Les hommes d affaires aiment le bord de mer. 4. La situation se passe en province. 5. La mer en question est l océan atlantique. 6. Il va faire beau pendant l excursion. 7. C est l été. 8. L employée donne un ordre de prix du coût de la journée. 9. L employée va rappeler la dame. 10. La dame ne veut pas passer trop de temps au restaurant. 11. Les hommes d affaires ont un rendez-vous à la mairie à 20h. 12. La dame est d accord sur la proposition faite. 13. La dame va accompagner le groupe. 14. Elle prend une brochure.

Activité 4 : Trouvez dans le dialogue les synonymes des mots ou expressions suivants. Proposer :. Insister sur :. Envisager :. Etre employé à quelque chose :. Résumer : Catalogue :. Inclure :.. Activité 5 : Complétez le tableau. Exprimer le désir Exprimer une préférence

Excursion : Corrigé Activité 1 : Résumez brièvement la situation. Une dame qui veut organiser une excursion va à l agence de voyage et demande conseil à l employée. Activité 2 : Complétez les informations notées par l employée de l agence de voyages. Projet d excursion/demande de devis Demande Type de sortie : pour loisirs/restaurant traditionnel Lieu : bord de mer Nombre de personnes : 6 + 1 accompagnateur Durée : une journée Date : 5 mai Budget : repas 30 /40 par personne Contraintes : retour à Rennes au plus tard 19h Proposition En car jusqu à Vannes, visite de Vannes, déjeuner, tour du golfe en bateau Contacter : Mme Bulot jeudi au plus tard (Cf carte de visite) Activité 3 : Dites si les affirmations sont vraies ou fausses ou si on ne sait pas. Vrai Faux??? 1. L excursion est prévue pour des hommes d affaires allemands. 2. Les hommes d affaires connaissent la France. 3. Les hommes d affaires aiment le bord de mer. 4. La situation se passe en province. 5. La mer en question est l océan atlantique. 6. Il va faire beau pendant l excursion. 7. C est l été. 8. L employée donne un ordre de prix du coût de la journée. 9. L employée va rappeler la dame. 10. La dame ne veut pas passer trop de temps au restaurant. 11. Les hommes d affaires ont un rendez-vous à la mairie à 20h. 12. La dame est d accord sur la proposition faite. 13. La dame va accompagner le groupe. 14. Elle prend une brochure.

Activité 4 : Trouvez dans le dialogue les synonymes des mots ou expressions suivants. Proposer : suggérer Insister sur : mettre l accent sur Envisager : prévoir Etre employé à quelque chose : être consacré à quelque chose Résumer : récapituler Catalogue : brochure Inclure : intégrer Activité 5 : Complétez le tableau. Exprimer le désir Je souhaiterais + infinitif Je voudrais + infinitif J aimerais que + subjonctif Exprimer une préférence Plutôt De préférence Ce sera le mieux