Planifier sa 1ère année en bachelier en ingénieur civil ou architecte 1 SERVICE GUIDANCE ETUDE OCTOBRE 2014 Gérer son travail d étudiant Gérer son travail d étudiant, c est prendre des décisions : 2 sur la manière de travailler ses cours mais aussi sur la manière de s organiser 1
S organiser... Pourquoi? Ne pas se laisser dépasser ou résorber un retard 3 Utiliser toutes les ressources disponibles pour mieux percevoir les exigences et s y préparer efficacement Garder un équilibre de vie, tout en se consacrant davantage aux études S organiser... Comment? Se créer, pas à pas, un planning : 4 hebdomadaire personnalisé lucide et réaliste 2
Des étapes pour se construire un planning 5 1. Faire le point sur l horaire 2. Déterminer le travail à réaliser dans chaque cours et décider du nombre d heures de travail par cours et par semaine 3. Analyser contraintes et loisirs 4. Disposer les moments de travaildurant la semaine : quel travail, dans quel cours, à quel moment? 5. Tester et réguler Des étapes pour se construire un planning Cours théoriques et séances d exercices «fixes», mais semaines variables (activités de support, échéances, évaluations congés éventuels, loisir ponctuel ) 6 Lister le travail spécifique de la semaine Disposer travail spécifique et travail de fond dans les plages hebdomadaires prévues : parfois, nécessité d anticiper, d équilibrer, de permuter 3
1. Le point sur l horaire Cours théoriques Travaux pratiques et labos Devoirs Activités de support et exercices complémentaires 7 Des séances fixes et des activités ponctuelles En pratique votre horaire de cours en bloc 1 8 7.00 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Samedi Dimanche 8.00 9.00 10.00 Communication graphique Analyse Algèbre Physique TP Physique mécanique 11.00 12.00 Communication graphique TP Analyse TP Algèbre TP Chimie TP Anglais 13.00 14.00 Anglais : remédiation 15.00 Economie Politique 16.00 Informatique cours et TP 17.00 Chimie TP 18.00 19.00 20.00 21.00 22.00 23.00 24.00 4
2. Travail personnel à réaliser 9 Survoler, repérer Retravailler ses notes personnelles Lire activement ses syllabus et livres de référence Faire des exercices Construire des résumés, plans, synthèses Avant ou après le cours Après le cours Après le cours Avant et après les répétitions et à la fin d un chapitre A la fin d un chapitre à choisir en fonction de chaque cours pour comprendre en profondeur et mémoriser efficacement Des contraintes 3. Au-delà des cours impératifs physiologiques trajets, job, famille, kot, courses et des loisirs 10 importants pour une vie équilibrée actifs vs passifs et les guindailles? Horaires libres ou imposés A positiver! 5
En pratique contraintes et loisirs Quelles sont vos «contraintes»? Quel est votre loisir prioritaire? Et les autres loisirs? 11 Les impératifs physiologiques 12 Éviter le surmenage travailler régulièrement à petites doses au cours de l année Maintenir sa concentration faire des pauses régulières Préserver un rythme veille/sommeil adapté dormir assez/dormir bien pour consolider ses apprentissages 6
Tenir compte de sa forme pour décider de ses activités En forme? Cours compliqués, difficiles, redoutés ou jugés peu intéressants Exercices 13 Compréhension en profondeur Raplapla? Cours faciles, agréables, appréciés Loisirs et contraintes En pratique Moments forts et faibles A quels moments êtes-vous particulièrement en forme/méforme? Combien de temps restez-vous concentré? Vous mettez-vous facilement au travail? 14 7
Exemple : horaire de cours et moments de travail 15 7.00 8.00 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Samedi Dimanche Travail 9.00 Communication graphique 10.00 11.00 Communication graphique TP 12.00 Analyse Analyse TP Algèbre Algèbre TP Physique : TP Chimi Physique : mécanique Anglais ou «facile» 13.00 14.00 Anglais : remédiation 15.00 Economie Politique 16.00 Informatique : cours et TP 17.00 Chimie : TP 18.00 19.00 20.00 21.00 22.00 23.00 24.00 Les activités d aide à l apprentissage 16 Assister aux cours, labos, TP Et utiliser les autres ressources! Projet ancrage facultaire: des activités d aide à l apprentissage, en parallèle des cours A repérer A préparer Pour les exploiter efficacement 8
L outil-plan 17 L outil-plan 18 9
Un ensemble d activités de support 19 Repérer et avoir une vue d ensemble des activités de support de type : tests, évaluations formative séances de questions-réponses, de labos activités online ponctuelles travaux Lister les dates dans un calendrier Un calendrier de l ensemble des activités présentées dans l outil-plan 20 Décider du moment où passer les tests d analyse et d algèbre! semaine du 20/10! Vous êtes ici 10
Repérer les autres activités de support Les devoirs réguliers Physique (mécanique) : devoirs Analyse : exercices supplémentaires Algèbre : exercices supplémentaires Les activités online disponibles tout le temps 21 Info : exercices d entraînement Décider du temps à y consacrer et de la fréquence (chaque semaine, parmi les «tâches de fond?») Une semaine spécifique 22 avec les activités de support du 29/9 au 5/10 Mercredi Jeudi Vendredi Samedi Dimanche 7.00 8.00 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Samedi Dimanche Physique : TP Physique : mécanique Conférence 9.00 Communication graphique 10.00 Analyse Algèbre Physique : TP Physique : mécanique Algèbre TP Anglais : remédiation Chimi Info Anglais préparer QCM et TP Analyse préparer séance Chimie : TP de Q/R 11.00 Communication graphique Analyse TP TP 12.00 13.00 14.00 15.00 Economie Politique Informatique QCM cours 16.00 et TP 17.00 Algèbre TP Anglais : remédiation Conférence Chimie : TP Chimie : TP Anglais Analyse Q/R Commu TP CommuTP ou anticiper sur Algèbre évaluation 18.00 19.00 20.00 21.00 22.00 23.00 24.00 11
Zoom sur votre situation Envisager vos tâches à réaliser pour la semaine suivante et, par tâche, le temps nécessaire: Tâches «de fond» : Cours à jour (compréhension, exercices, résumé )? Cours en retard? 1 ou 2 séances ou plus? Travail prioritaire pour «raccrocher»?... Tâches «spécifiques» : Info : préparation QCM et TP Analyse/Algèbre : préparation Q/R? Commu: TP ou anticiper sur Algèbre? 23 Exemple fictif 24 Samedi Dimanche 7.00 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Samedi Dimanche 8.00 Physique : mécanique 9.00 10.00 Communication graphique Analyse Algèbre Physique TP Physique - Mécanique 11.00 12.00 Communication graphique TP Analyse TP Algèbre TP Chimie : TP Anglais 13.00 14.00 Anglais remédiations 15.00 Economie Politique 16.00 Informatique QCM cours et TP Conférence 17.00 Chimie TP 18.00 19.00 20.00 21.00 22.00 23.00 24.00 12
Une semaine spécifique 25 avec les activités de support du 6 au 12/10 Physique : mécanique Samedi Info TP Algèbre évaluation Anticiper??? Analyse évaluation Dimanche InfoQCM et TP 7.00 8.00 9.00 10.00 11.00 12.00 13.00 14.00 15.00 Economie Politique 16.00 17.00 18.00 19.00 20.00 21.00 22.00 23.00 24.00 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Samedi Dimanche Communication graphique Communication graphique TP Analyse Analyse TP Informatique cours et TP Début test Algèbre Algèbre Algèbre TP Anglais remédiations Physique TP Chimie : TP Chimie TP Physique - Mécanique Anglais Une semaine spécifique 26 avec les activités de support du 13 au 19/10 Physique : mécanique Samedi Dimanche InfoQCM et TP Analyse évaluation Anticiper? Anglais devoir InfoQCM Labo et TP Analyse, Algèbreet Chimie Q/R 7.00 8.00 9.00 10.00 11.00 12.00 13.00 14.00 15.00 Economie Politique 16.00 17.00 18.00 19.00 20.00 21.00 22.00 23.00 24.00 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi Samedi Dimanche Communication graphique Communication graphique TP Début test Analyse Analyse Analyse TP Informatique QCM, cours et TP Algèbre Algèbre TP Anglais remédiations Conférence Physique TP Chimie : TP Chimie TP Physique - Mécanique Anglais 13
En cas de surcharge??? Ajouter des moments de travail sans empiéter sur le sommeil, l assistance aux cours en conservant un minimum de détente 27 Si nécessaire, permuter ou postposer exceptionnellement certaines tâches de fond??? Pas toutes!!! certains loisirs??? Pas tous, ou alors exceptionnellement activités support??? Pas toutes!!! Selon forces et faiblesses personnelles Garder une vue d ensemble de ses activités Un horaire Un rythme personnel qui intègrent : les contraintesfixes vie quotidienne loisirprincipal le travail des courshebdomadaireet en lien avec les activités de support unemargede manoeuvresipossible 28 14
Le cas particulier du week-end Du vendredi soir au lundi matin : 3 soirées et 3 nuits, 2 matinées, 2 après-midi pour le travail, mais aussi le repos, la détente, les retrouvailles pour les koteurs(famille, amis ) tester unejournée entièrede travail en prévisionde la bloqueet de la session alternance des matières pauses courtes et moments de détente plus longs mise au travail concentration 29 5. Tester et réguler 30 Pendant 2 ou 3 semaines pour : ré-estimer le temps disponible ne pas se laisser dépasser apprendre à varier les «plaisirs» vaincre le sentiment d inertie 15
En conclusion 31 Du temps pour tout mais avec modération Utiliser des outils de gestion du temps 32 Pour mieux : se représenter le travail à réaliser utiliser ses moments forts utiliser ses moments creux des cours, des loisirs, des contraintes à gérer ensemble : se construire un planning global, lucide et réaliste, jamais définitif (à respecter et à aménager) 16
Des outils pour s organiser 33 Les infos facultaires : horaire outil-plan Le calendrier (annuel ou quadrimestriel) moments clés (privés, professionnels) endroit clé (chambre, kot ) Le planning (hebdomadaire, mensuel) temps libres et contraintes canevas de semaine : horaire standard à adapter chaque semaine en fonction des activités variables Deux caractéristiques importantes d un planning 34 Régularité des activités plutôt que le travail «par à coups» Souplesse dans son application 17
Être au départ et à l arrivée Projet «TOUTE L ANNEE» jusqu en juillet (voire en septembre) 35 Deux principes de base TOUS les cours TOUT le cours La bloque et les examens 36 Une période particulière une autonomie accrue des échéances proches un certain stress où chaque décision peut avoir des répercussions particulièrement importantes Séminaires «A deux pas des examens» 6 décembre 2104 (planification) 13 décembre 2014 (gérer les exigences et étudier) 28 mars 2015 (gérer la période de pâques) Après la session de janvier, un deuxième quadrimestre Séminaire «Adapter sa méthode de travail» le 21 février 2015 18
37 Et pour vous aider pendant l année http://www.ulg.ac.be/guidance guidance.etude@ulg.ac.be 04 366 20 89 23 32 32 77 47 55 54 26 19