Projet Pédagogique Service Jeunesse 2013/2014 Communauté des Communes des Portes de l'entre-deux-mers 51 Chemin du Port de l Homme 33360 Latresne Tel : 05.56.20.83.60
SOMMAIRE Préambule I. Le Cadre 1) Définition de la Jeunesse 2) Objectifs Educatifs II. Les Moyens du Service Jeunesse 1) Espace Jeunes 11 / 17 ans a) Présentation b) Modalités administratives c) Communication d) Transport e) Budget 2) Collectif Jeunes 17 / 25 ans a) Une présence sociale b) Un travail de médiation c) Un travail de dynamique des groupes d) Un accompagnement socio-éducatif III. Encadrement du Service Jeunesse 1) Un personnel qualifié 2) Le cadre et la loi IV. Perspectives pour l année 2013 / 2014 V. Evaluation du Projet Pédagogique
Préambule La Communauté des Communes des Portes de l'entre-deux-mers a été créée en janvier 2003. Elle regroupe sept communes (Baurech, Cambes, Camblanes-et- Meynac, Cénac, Latresne, Quinsac et Saint-Caprais-de-Bordeaux). L'objectif de ce regroupement de communes est la mise en commun des moyens humains et matériels dans le but de réaliser des infrastructures et faire fonctionner des services à coût maîtrisé. La population regroupée au sein de la Communauté des Communes des Portes de l'entre-deux-mers est d'environ 15 000 habitants. Le nombre de jeunes âgés de 11 à 25 ans se situe aux alentours de 2000. Suite à un diagnostic sur les besoins la jeunesse du territoire demandé pour l'année 2012, la Communauté de Communes des Portes de l'entre-deux-mers a redéfini son service jeunesse (11-25 ans). Ainsi, le service jeunesse réalise son projet pédagogique dans un cadre défini par la Communauté de Communes des Portes de l'entre-deux-mers, en précise les objectifs et les conditions de réalisation. Ces objectifs sont approuvés et validés par la commission jeunesse. Ce document est conçu comme un contrat de confiance entre l'équipe du service, les intervenants, les parents et les mineurs sur les conditions de fonctionnement et sert de référence tout au long de l'action. Ce projet permet de donner du sens aux activités proposées et aux actes de la vie quotidienne. Il se veut être un outil adapté, traduisant notre conception de l activité envers les jeunes de 11 ans à 25 ans du territoire.
I. Le Cadre 1) Définition de la Jeunesse Il nous faut pour cela prendre en compte la préadolescence, l'adolescence et les jeunes majeurs. Durant cette période qui est un long processus de socialisation, les jeunes subissent de nombreuses métamorphoses et adoptent de nouvelles attitudes et positions. C est une phase complexe empreinte de contradictions durant laquelle ils sont en quête d une personnalité et d une identité qui leur appartiennent. Besoin de reconnaissance et d affirmation de soi vis-à-vis de ses pairs et des adultes, mais également d indépendance et d émancipation vis-à-vis des parents. Pouvoir faire ce qu ils veulent quand ils veulent. C est une période d initiations, de découvertes et d expérimentations au cours de laquelle ils vont tester les limites qui leur ont été imposées et braver les interdits. Ils se placent alors en confrontation quasi permanente avec les adultes. Cependant, en même temps qu ils cherchent à se détacher de l autorité parentale, ils ont besoin qu on leur oppose un cadre structurant, fait de limites et de repères, à partir duquel ils vont se construire. C'est également une période durant laquelle ils ont parfois besoin d'être écouté, soutenu et orienté. 2) Objectifs Educatifs S'adressant à ce public, l'intention éducative du service est de faciliter le passage de l'état «d adulte en devenir» à celui d'adulte et son rôle est d'accompagner pendant ce temps les jeunes du territoire. Notre mission nous demande de prendre en compte les désirs et les besoins des jeunes qui représentent la pluralité socioculturelle de notre territoire. Les activités servent à la fois de support à la relation éducative mais permettent également le développement personnel et social des jeunes. Etre à l'écoute, favoriser la participation des jeunes est notre priorité. Les moyens qui seront mis en place nous permettront de les aider à développer leur sens de l'organisation, leur capacité d'analyse et de synthèse, l'acquisition d'autonomie tout en développant leur esprit critique.
Objectifs Généraux Contribuer au développement personnel et à la socialisation des jeunes Objectifs Opérationnels Favoriser l'expression, la créativité des jeunes et développer la cohésion de groupe Développer leur autonomie et leur prise de responsabilité Moyens Ouverture d un local pour le Club Ados (Latresne) Ouverture ponctuelle d un lieu d accueil pour le Collectif Jeunes (maison de quartier à Camblanes-et-Meynac) Ouverture d un espace de confidentialité pour des entretiens individuels (bureau de la CdC) Mise en avant des savoir-faire des jeunes (Fête de la Jeunesse) Création de temps d échanges formels entre équipe pédagogique et jeunes de manière régulière au sujet d activités et des projets Mise en valeur des actions de chacun au sein du groupe et/ou de la collectivité Développement de projets individuels et collectifs des jeunes Accompagnement des jeunes dans la mise en place de projets d'activités et permettre de donner du sens à ses actions Proposition d ateliers d expression (théâtre, rap slam, danse ) Valorisation de leur capacité d'initiative et de leur investissement dans leur projet Accompagnement dans leur positionnement dans leur choix au sein d'un groupe Accompagnement à la création d association jeune Accompagnement au montage de projets vacances (sac à dos) Développement de projets et d activités dans la durée Utilisation de différents outils (accès internet, documents formation, fiches métiers ) Aide à la recherche de stage et/ou d emplois (CV, lettre de motivation, simulation entretien ) Orientation vers les structures partenaires (Mission Locale, MDSI ) Respect des autres, des règles et du matériel
Objectifs Généraux Permettre aux jeunes de s'approprier leur environnement en tant que citoyen d'un territoire, d une région, d un monde Objectifs Opérationnels Permettre aux jeunes de mieux appréhender leur environnement social, culturel et naturel Impliquer les jeunes dans la vie locale Moyens Mise en place d un répertoire sur les associations et les partenaires du territoire Découverte et amélioration de leur connaissance et de leur perception du territoire (randonnées, jeux de pistes, divers lieux d animations ) Utilisation des équipements du territoire à disposition (City Stade, Skate Park, gymnase ) Développement de projets intercommunaux Développement d actions éco-citoyennes Elaboration d actions de prévention et de mise en valeur du patrimoine (projet Graff) Création d associations jeunes locales Création d un référentiel des jeunes de services d aide à la personne Développement d un lien social et d activités intergénérationnelles
Objectifs Généraux Sensibiliser les jeunes aux questions de santé et d exclusion Objectifs Opérationnels Développer la lutte contre les conduites addictives et les comportements déviants Contribuer à lutter contre toutes formes de discriminations Moyens Mise en place d entretiens individuels à la demande Mise en place d actions sur des thèmes larges de consommation de produits (tabac, alcool, drogues) et de comportements à risques (suicide, délinquance, sécurité routière ) Mise en place d un point information santé jeunes au sein du local jeunes Développement d activités collectives (futsal, initiations sport de combat, sorties culturelles ) en favorisant la mixité sociale et culturelle. Développement d activités mixtes filles/garçons Mise en place de débats et échanges sur la différence Création d une journée «lutte contre toutes discriminations» avec intervenants extérieurs. Présence sur le terrain et écoute Développement d un partenariat avec association de prévention (INPES, Assureurs préventions ) Création d événements sur territoire Orientation vers structure adaptées suivant besoin des jeunes. Développement du tissu associatif Diffusion d informations (projet pédagogique, plaquette de présentation ) sur service jeunesse auprès des différentes structures du territoire et auprès des jeunes
II. Les moyens du Service Jeunesse Il est composé de deux entités distinctes mais complémentaires: 1) Club Ados 11 / 17 ans a) Présentation Le Club Ados est un ALSH pour adolescents créée en 2005 ouvert à tous les jeunes résidents sur le territoire de la CDC des Portes de l'entre-deux-mers. Nos missions sont multiples mais ce travail avec les adolescents de 11 à 17 ans se distingue principalement en deux temps : Premièrement, aller à la rencontre ou accueillir les adolescents pendant les temps périscolaires, après les cours notamment. Ce temps se déroule les lundis, mardis, jeudis et vendredis de 15h à 18h. Il y a également une ouverture les mercredis après-midis et les samedis sur projet. Le Club Ados dispose d'un local qui est avant tout un lieu où les adolescents aiment se retrouver pour partager quelques moments de détente après les cours, c'est également un lieu d'échanges, de libre parole et de questionnement. Il est stratégiquement situé en surplomb du collège Camille Claudel, proche du gymnase, du City stade et de la piscine de Latresne. Cette situation géographique montre la volonté de la Communauté de Communes de proposer un service de proximité, la structure étant de plus adaptée au public adolescent. L'endroit se veut convivial: baby-foot, jeux de société divers, bibliothèque, musique, canapés et fauteuil, activités manuelles Le Club Ados dispose également d'une base documentaire importante où les jeunes peuvent trouver des données relatives concernant l'orientation professionnelle (fiches formations, métiers ), d'un affichage et d'une documentation de prévention accessible (alcool, drogue, sexualité, violences ), ainsi que des informations sur les loisirs (voyages à l étranger, projets associatifs, etc.).
De plus, un espace multimédia réglementé a été mis en place afin que les jeunes puissent avoir un accès internet, utiliser des logiciels éducatifs et ludiques ainsi que pouvoir jouer. Secondement, durant les vacances le Club Ados ouvre également ses portes (sauf à Noël et les trois premières semaines d'août). Les vacances scolaires sont souvent l'occasion d'intégrer un thème au planning d'activité. Ce thème, comme un fil conducteur, donne du sens aux activités. Les jeunes participent à la promotion du thème et s'investissent plus volontiers dans des activités moins ludiques. La notion de projet doit être développée. L équipe d animateurs propose des activités sur place, dans les locaux du Club Ados mais aussi des sorties à l extérieur sorties sportives, culturelles, artistiques, technologiques ou scientifiques, consacrées à la découverte du territoire et de son patrimoine.. b) Modalités administratives La première inscription d un jeune doit obligatoirement se faire avec ses parents au sein du local ou des bureaux de la Communauté de Communes avec un responsable du service jeunesse. Lors de cette première inscription, la famille et le jeune se voient remettre le règlement intérieur du Club Ados, une fiche d inscription, la plaquette présentant les objectifs du service jeunesse ainsi que les animations proposées avec les horaires et les tarifs. La fiche d inscription qui comprend des renseignements d ordre général sur la famille ainsi que les informations sanitaires du jeune, est OBLIGATOIRE. Elle doit être complétée et transmise au plus tard dans les 15 jours avant la venue du jeune. Afin que l inscription soit complète et définitive, il faudra remettre la fiche, ainsi que le règlement intérieur (co-signé par les parents, le jeune et un responsable du Service Jeunesse) et la cotisation annuelle d un montant de 5. Le renouvellement des inscriptions se fait à chaque rentrée scolaire.
Il faudra ensuite régler les animations auxquelles le jeune souhaite participer. Les inscriptions se font avant chaque période de vacances de façon physique afin d établir un premier contact ou maintenir un lien, d expliquer les activités, les lieux de rendez-vous et d effectuer le paiement. Le coût des animations a été fixé par le Conseil Communautaire du 26 Juin 2011, comme suit : la cotisation annuelle permet l accès à toute activité proposée au local 2 : activité «sans droit d entrée» nécessitant un transport 3 : atelier proposé sur plusieurs séances ou rencontres 4 : activité «avec droit d entrée» se déroulant sur 1/2 journée et nécessitant un transport 8 : activité «avec droit d entrée» se déroulant sur 1 journée et nécessitant un transport Participation à des animations payantes Pour valider l inscription aux activités ou sorties payantes le paiement est obligatoire. Pour être remboursé en cas d annulation, la famille doit prévenir un responsable du service jeunesse au moins 48h avant le début de l activité. Dans le cas contraire, seule la présentation d un certificat médical peut permettre au service jeunesse d effectuer le remboursement.
c) Communication Des plannings sont effectués en fonction des activités et ceci pour chaque vacances. Ils sont édités sous forme de programme et diffusés 15 jours avant le début des vacances. Ils sont disponibles dans plusieurs lieux : - au local du Club Ados, - à l accueil des bureaux de la Communauté de Communes des Portes de l Entre-deux-Mers, - à l accueil de chaque mairie, - au collège. Ils sont également envoyés par mail aux familles et aux jeunes inscrits. De plus, l Espace Jeunes dispose d outils de communication supplémentaires tels qu un espace sur le site internet de la Communauté de Communes et une page Facebook. d) Transport Les sorties se font grâce à deux minibus de 9 places appartenant à la Communauté de Communes. En fonction des périodes, le service jeunesse pourra louer un véhicule supplémentaire de 9 places. Les trajets peuvent également se faire à pied, en vélo, en transport en communs e) Budget Un budget prévisionnel est réalisé en début d année civile sur un plan d action annuel validé par le conseil communautaire. Un bilan financier est réalisé en fin d année.
2) Collectif Jeunes 17 / 25 ans créé en 2013 C est une structure ouverte, itinérante sur le territoire et qui a pour méthodes d interventions : a) Une présence sociale Plus communément appelé «travail de rue» c'est une présence éducative et sociale régulière dans les différents lieux fréquentés par les jeunes, (rue, différents lieux publics comme city-stades ou bien encore diverses manifestations associatives...). Elle permet d'établir des liens avec les jeunes, d'être connu et repéré. De pouvoir également les écouter, les observer et d'établir une relation de confiance éducative. b) Un travail de médiation En effet, nous devrons intervenir et traiter les tensions qui peuvent apparaître et désamorcer des risques de débordements. Nous allons également devoir réagir aux actes et comportements inadaptés qui appellent une réponse éducative. c) Un travail de dynamique des groupes Ce travail avec les groupes doit permettre de favoriser les relations, de développer les liens sociaux, de réguler les conflits, d'aider à l'organisation de groupe, l'apprentissage de la citoyenneté et peut-être créer du lien entre différentes générations mais également de développer l'autonomie, favoriser la créativité et valoriser les prises d'initiatives. Ainsi, nous ouvrons le gymnase de Latresne tous les mercredis soir de 20h30 à 23h (hors période de vacances scolaires) afin de mettre en place l'activité futsal. De
plus, le vendredi soir de 19h à 22h (hors périodes vacances scolaires) sera consacré à l'activité initiation aux sports de combats (boxe anglaise, full contact, lutte...) Occasionnellement les samedis, d'autres activités sportives et culturelles ainsi que diverses sorties seront proposées aux jeunes qui ont adhéré au Collectif Jeunes. Les modalités d inscription sont simples : tout jeune âgé de 17 à 25 ans peut librement s inscrire à la structure en remplissant une fiche de renseignements faisant suite à sa première participation à une activité. Il devra régler une cotisation annuelle de 5. De plus, des projets tels que des chantiers éducatifs seront mis en place notamment en lien avec l'association Concordia ainsi que des mis en œuvre d'évènements. Le Collectif Jeunes tentera de remettre en place certaines actions proposées aux jeunes dans le passé et qui avaient des effets positifs. Tel qu'un accompagnement dans leurs projets de séjours vacances (sac ados) projets sportifs (aide à la création de tournoi de foot...) mais aussi la création de projets de culturels, humanitaires et d'aide à la création d'association. Tout cela dans un souci de responsabilisation des jeunes, de développement de la solidarité, du sentiment d'appartenance, d'apprentissage de la réussite, d intégration des codes et de la loi. d) Un accompagnement socio-éducatif Ce travail d'écoute passe par des entretiens individuels avec le jeune afin de le soutenir personnellement et de l'aider à organiser et à accomplir des démarches (faire avec lui et non pas à sa place). Ce travail est également un travail d'orientation qui doit aider les jeunes à être mis en relation avec les interlocuteurs compétents (dans différents domaines tels que la santé, scolarité, logement, justice...).
Une aide à l insertion professionnelle doit être plus particulièrement mise en place, afin de proposer les démarches et les moyens les plus appropriés à l élaboration d un plan d action (modalités de recrutement, hypothèses professionnelles, préparation à la recherche d emploi ou de formation), lien permanent avec la mission locale et pôle emploi. Nous travaillerons également sur la remise en place de l'animation «job d'été» car l'expérience s'est avérée elle aussi, au préalable, intéressante. De plus, cet accompagnement socio-éducatif doit être un travail de conseil afin de maintenir ou de recréer les liens avec les familles et l environnement familial si besoin et tant que faire se peut. Pour conclure, toutes ces actions nécessitent un travail en étroite collaboration avec tous les partenaires (associations, intervenants...) et les institutions du territoire (mairie, pole emploi, mission locale...). Ces actions partenariales et institutionnelles doivent permettre de pouvoir monter des projets cohérents et coordonnés, de mettre en place des manifestations ponctuelles de prévention (santé, violence, sécurité routière...), de créer de la synergie, de fédérer les compétences de chacun et ainsi de permettre aux jeunes de se construire, de s'épanouir tout en facilitant leur autonomie et leur insertion sociale et professionnelle.
III. Encadrement du service jeunesse 1) Un personnel qualifié L équipe du service jeunesse est constituée de deux responsables permanents et d éventuels animateurs saisonniers et/ou de stagiaires: Mlle BERNARDOT Audrey, diplômée d un DUT Carrières Sociales Option Animations Sociale et Socioculturelle. Ses fonctions sont la direction et l organisation du fonctionnement du Club Ados (11 / 17 ans) et l encadrement des animations. Réalisation des bilans CAF, gestion du budget, suivi pédagogique et administratif, encadrement de l équipe d animation. Elle est suppléée par M Casse. M CASSE Sébastien, Diplômé d'etat d'educateur Spécialisé. En tant qu'éducateur prévention-médiation jeunesse du territoire, il est responsable du Collectif Jeunes (17-25 ans). Ses fonctions sont l animation des activités et la mise en œuvre des projets de la structure. Mise en œuvre de projets en partenariat avec les institutions (jeunesse et sport, CAF ). Développement d actions éducatives et de prévention en direction de la jeunesse, gestion du budget, suivi pédagogique et administratif, encadrement de l équipe d animation. Il est suppléé par Mlle Bernardot Dans un souci de transversalité et de complémentarité, la responsable du Club Ados intervient sur le Collectif Jeunes et réciproquement.
2) Le cadre et la loi Les animateurs sont garants de la sécurité physique, morale et affective des jeunes ainsi que du respect des lieux et du matériel. Des règles de vie sont mises en place en concertation avec les jeunes pour instaurer un cadre et des repères. Certaines sont négociables, d autres pas. Elles pourront être ajustées à la demande des jeunes ou des animateurs. L équipe d animation sera garante de ces règles de vie et devra les faire respecter. Les jeunes devront aussi respecter la loi et des rappels seront clairement énoncés. En effet l alcool, le cannabis sont des sujets qui les concernent directement et feront l objet de messages de prévention. Enfreindre les limites fait partie de l évolution et de la construction et du jeunes. L équipe d animation sera donc très attentive au respect des règles et de la loi et saura adapter une ou des sanction(s) en fonction du degré de transgression.
IV. Perspectives pour L'année 2013-2014 Développement du partenariat avec le collège Camille Claudel Le collège, au même titre que les parents et les différentes structures de loisirs, est un acteur principal de l éducation des enfants et de ce fait participe activement au développement de ces derniers. C est pour cette raison que nous devons travailler en collaboration avec les différentes structures scolaires implantées sur la Communauté de Communes des Portes de l'entre-deux-mers, dans un souci de cohésion éducative. Ainsi nous souhaitons travailler avec le milieu éducatif scolaire (collège Camille Claudel), dans l optique d être complémentaires lors des différentes étapes de développement du jeune. Moyens mis en place: Des rencontres régulières formelles et informelles avec la principale et les CPE sont un passage obligatoire pour pouvoir mettre en place des projets cohérents. Notre rôle sera de cibler les attentes de chacun, pour ensuite, avec l ensemble des acteurs, mettre en place des interventions qui tiennent compte des besoins des jeunes et des compétences de chacun. Il serait également judicieux de pouvoir mettre en place une convention entre le collège et le service jeunesse.
V. Evaluation Parce que l éducation des enfants doit être réalisée dans une dynamique d évolution et de questionnement permanent, il est primordial que ce projet pédagogique ne soit pas figé dans le temps sans être réinterrogé et réécrit de manière régulière. Dans un souci de progrès, nous souhaitons évaluer ce document. Ainsi un bilan annuel (financier, pédagogique ) est présenté aux élus de la commission jeunesse de la CDC des Portes de l'entre-deux-mers. Par ailleurs d'autres critères d'évaluation formels sont mis en place afin de mesurer la réalisation des objectifs fixés. Evaluation quantitative : - Nombre de jeunes ayant fréquenté la structure via les fiches de présence. - Nombre de jeunes ayant cotisé via la fiche de renseignements. - Nombre de jeunes qui ont participé à des activités via les fiches d inscriptions. - Nombre de jeunes qui ont participé à un projet spécifique via les fiches d inscriptions. - Nombre de projets menés à terme. Evaluation qualitative : - Observation mixité filles/garçons via fiche de renseignements et d inscription. - Observation de la fréquentation suivant le jour de la semaine, suivant les vacances, suivant l activité, suivant les projets spécifiques. - Calcul de la moyenne d âge des jeunes qui ont participé aux activités suivant les périodes - Vérification de la fidélisation du public accueilli via la fiche d inscription et renouvellement de cotisation annuelle. - Mise en place d une réunion de bilan avec les différents partenaires. - Mise en place d une réunion de bilan avec jeunes et familles. - Mise en place d une réunion d équipe service jeunesse pour faire le bilan de l année passée et propositions pour année future.