HISTOIRE DES ARTS 2013-2014 Classe de 3ème Collège Marcel PAGNOL, TOULON QU EST-CE QUE C EST? -Ce document est un récapitulatif des oeuvres, artistes, mouvements, styles artistiques qui seront abordés durant l année ; souvent, plusieurs professeurs (de disciplines différentes) abordent le même sujet, afin de rendre cette approche plus riche et pertinente : quand c est le cas, les élèves peuvent se référer aux enseignants concernés (demander des documents supplémentaires), même s ils ne les ont pas comme professeur. -Les élèves choisissent dans ce tableau, ou à partir des SUJETS PROPOSÉS (il y en a 3), leurs 5 OBJETS d étude : oeuvre, artiste, style, mouvement artistique. Ces 5 objets d étude, qui devront révéler des recherches personnelles, doivent obligatoirement concerner au moins 3 domaines artistiques différents (par exemple : 2 sujets en arts visuels, 1 en arts du son, 2 en arts du langage) ; 2 objets d étude peuvent être choisis dans des périodes avant le XXè siècle. Période historique Thématique choisie SUJET PROPOSÉ XXème, XXIè siècle Arts, Etats et pouvoir «L ENGAGEMENT DE L ARTISTE FACE AUX CONFLITS INTERNATIONAUX» ARTS du VISUEL ARTS du SON ARTS du LANGAGE ARTS de L ESPACE ARTS du SPECTACLE VIVANT ARTS du QUOTIDIEN ARTS PLASTIQUES-HISTOIRE-ESPAGNOL- ITALIEN a)1914-18 -Stanley KUBRICK : «Les sentiers de la gloire» (1956), film américain, extraits. -Otto DIX, un témoin de la première guerre mondiale : «La guerre» (1929-32), «les joueurs de skat» (1920). -JacquesTARDI : «C'était la guerre des tranchées», BD, extraits, 1993. -les peintres futuristes et le mouvement (Italien). b) la seconde guerre mondiale : -John HEARTFIELD : «Hurrah, die Bütter ist alle!», photomontage, 1935). -Leni RIEFENSTHAL : «Le triomphe de la volonté»(1934) -Walt DISNEY : dessins animés de 1940 à 45 : l évocation de la guerre. -S.M. EISENSTEIN : «Octobre» (1927) -J.J. ANNAUD : «Stalingrad»,film -J.P. MELVILLE : «L armée des ombres», film (1969). -Pablo PICASSO : «Guernica», 1937. -Roberto BEGNINI : «La vie est belle» (1998), film, Italie- USA. -Steven SPIELBERG : «La liste de Schindler», film (1993) -Art SPIEGELMANN : «Maus», bande-dessinée, 1986-91. Education musicale : Musique outil de propagande -«La chevauchée des Walkyries» composé par Wagner (extrait du film : «Apocalypse Now») Musique, intention et mémoire : témoigner, commémorer, rendre hommage, protester : «Un Survivant de Varsovie» d Arnold Schoenberg (1874-1951) «Different trains», Europe during the war (1988) de Steve Reich «Le Chant des partisans», Paroles Maurice Druon, Joseph Kessel, 1943 - «Le journal d Anne Frank», texte + film de Jon JONES (2008). HISTOIRE -EDUCATION MUSICALE - Maurice DRUON:Joseph KESSEL : «le chant des partisans». - Primo LEVI : «Si c est un homme» (1941). - Paul ELUARD : «Comprenne qui pourra» ( ARTS PLASTIQUES -HISTOIRE : a)1914-18 -le mémorial de Mardasson (mosaïque de Fernand LEGER). -les monuments aux morts de 1914-18. b) l architecture totalitaire (Albert SPEER, Italie Fasciste, Corée du nord). c) Sculpture et mythe nazi du «Surhomme» : Arno BREKER : «Le protecteur», marbre, 1940. HISTOIRE : Affiches de propagande de la 2nde guerre mondiale (France de Vichy, Japon, 1941). c) la guerre froide : -Stanley KUBRICK : «Docteur Folamour» (1964) d) la guerre du Golfe -Gudmundür ERRO : «la guerre du golfe» 1992). - Frida KAHLO : «Mes grands parents, mes parents et moi, arbre généalogique», (1936), huile sur toile.
Période historique Thématique choisie Sujet proposé XXème siècle Arts, Etats et pouvoir «L ENGAGEMENT DE L ARTISTE : INJUSTICES, SOCIÉTÉ» ARTS du VISUEL ARTS du SON ARTS du LANGAGE ARTS de L ESPACE ARTS du SPECTACLE VIVANT ARTS du QUOTIDIEN la crise de 1929 -John FORD : «Les raisins de la colère», film, 1940, USA. -Dorothea LANGE : photos de migrants de la FSA (dès 1935). ARTS PLASTIQUES/ANGLAIS : Le Pop-Art et les débuts de la société de consommation. Andy WARHOL, Roy LICHTENSTEIN, Richard HAMILTON. ARTS PLASTIQUES-HISTOIRE : contestations, révolutions et arts après 1945 : - Marjane SATRAPI : «Persepolis» (2007), film USA/France -Art contemporain Chinois : art et mondialisation. la liberté d aimer -Grand Corps Malade» : «Roméo kiffe Juliette» (2010) le respect de la nature : -Mickey 3D : «Respire» (2003) - T R Y O : «L h y m n e d e n o s campagnes» (2004). Récit d enfance et d adolescence / Regards sur l histoire et le monde contemporain : -Michel QUINT : «Effroyables jardins» (2000), livre et film de Jean BECKER (2008). combattre les inégalités, célébrer la liberté : textes de Jacques PREVET, DIOP, Jules SUPERVIELLE. contestations, révolutions et arts après 1945 : -Richard KIENHOLZ : «Portable war memorial» sculpture composite(1968), -Nam June PAÏK : «la porte de brandebourg», installation video, 1989 société de consommation et excès : -Duane HENSON, sculptures hyperréalistes -Claes OLDENBURG. Cosje VAN BRUGGEN : sculptures géantes d objets du quotidien. ARTS PLASTIQUES / HISTOIRE : les murs ont la parole, les affiches de mai 68. La fiction au service de la critique - «Brazil», Terry GILLIAM (1984), film, GB. Art et nouvelle conscience écologique : -Edward BURTYNSKI : «Oil»(1999) et «Water»(depuis 2013), séries photographiques. -Vincent JF HUANG : «In the name of civilization», pavillon du Tuvalu, Biennale de Venise de 2013 (site web :!www.tuvalupavilion.com
Période historique Thématique choisie Sujet proposé XXème siècle Arts, ruptures, continuité «LES AVANT-GARDES ARTISTIQUES : LE RISQUE DU NOUVEAU» ARTS du VISUEL ARTS du SON ARTS du LANGAGE ARTS de L ESPACE ARTS du SPECTACLE VIVANT ARTS du QUOTIDIEN a) la forme innovante : -L abstraction : MALEVITCH, «Ballet Mécanique» film de Fernand LEGER (1925) -le cubisme : Pablo PICASSO : «Les demoiselles d Avignon», 1907, huile sur toile. b)le «scandale» :!Wim DELVOYE : «Cloaca» (2006) et série de cochons tatoués (depuis 2000). -Grand Corps Malade : «Roméo kiffe Juliette» (2010). -le mythe d Oedipe (oeuvres de Sophocle, J. RACINE et J. ANOUILH : textes et représentations. -le mythe de Romeo et Juliette : oeuvre de SHAKESPEARE et ses interprétations ARTS PLASTIQUES/ ANGLAIS : -Land-Art et nouveaux territoires de l art : «Spiral jetty» (1970) de Robert SMITHSON, oeuvres d Andy GOLDSWORTHY, CHRISTO. Arts plastiques a) le street-art. -Avant-garde artistique et travail sur le corps : parallèle entre «les demoiselles d Avignon» (1907) de PICASSO et «Le sacre du Printemps» (1913) d Igor STRAVINSKY, ballet de Pina Bausch (1975) Arts plastiques : -Design et utopie du «beau» pour tous : le BAUHAUS, de Dessau (architecture et enseignement avant-gardiste), Philippe STARCK. c)peurs contemporaines et monstres : Bong Joon HO : «The Host» (2006), film, Corée du sud. MATHÉMATIQUES/ le surréalisme et la «mesure» de l imaginaire. -Salvador DALI : «Persistance de la mémoire» (1931), huile sur toile. -Alfred HITCHCOK/Salvador DALI : «La maison du docteur Edwards», film (1945), USA. b)l utopie architecturale : «La cité radieuse» du CORBUSIER, «Ville flottante» (1968) de Paul MAYMONT, c) Wim DELVOYE : l art gothique revisité : objets et sculptures. le théâtre, continuité et renouvellement : - Franco ZEFFIRELLI : «Roméo et Juliette» (1968). - Robert WISE : «West side story» (1961), film, USA; ALLEMAND : Groupe Der blaue Reiter début de l expressionisme, (lien avec le Fauvisme et le cubisme ) mouvement munichois 1911 1962- mort de G. Münter. TECHNOLOGIE : Aide à la conception de supports d oral multimédias (gestion images fixes, animées et son). Les différents modes de représentations d un objet technique. Modélisation du réel à l aide d un logiciel 3 D. Art de L'espace. SVT!: -Giulio MONTEVERDE : «Jenner et la vaccination (Bronze) «Darwin et l évolution» Revue satirique (XIXè s) -G.A.MUCHA : «Pasteur et les recherches contre la rage» Tableau - «3 Brebis Dolly» Photo montage.
L APPROCHE INTERDISCIPLINAIRE : Deux, voire trois disciplines sont associées à un même objet d étude : il ne s agit pas de répéter les mêmes choses sur une oeuvre, un mouvement ou un auteur, mais d en PROPOSER UNE APPROCHE ORGINALE et MULTIPLE, afin de renforcer la COHÉSION des apprentissages et connaissances. EXEMPLE 1 : MATHÉMATIQUES/ARTS PLASTIQUES/HISTOIRE : le Surréalisme et la mesure de l imaginaire. Thématique : arts ruptures continuités. Sujet choisi : les avant-gardes artistiques, le risque du nouveau. Oeuvres abordées : -Salvador DALI : «La persistance de la mémoire» (1931) MATHÉMATIQUES/ Paradoxes, contrastes : temporalité : immobilisée, en mouvement. (vie, mort) espace : fini et maitrisé (perspective), déstabilisant (objets en suspension, disproportions, déformations) - Alfred HITCHCOCK : «La maison du Docteur Edwardes» USA, film de 1945 décors des cauchemars de Salvador DALI MATHÉMATIQUES : la question de la proportionnalité induite par la représentation du temps «détruit» (montres molles) et de sa relativité (pas le même pour une fourmi, un olivier, un homme...) Philippe HALSMAN : «Dali atomicus», photographie argentique, 1948 comment l avant-garde surréaliste utilise des formes nouvelles pour créer des espaces/temps imaginaires : disproportions entre objets et figure humaine, décalage entre paysage réaliste et objets «mous» Ci-dessus : le temps suspendu, pendant un des cauchemars du patient («La maison du docteur Edwards», décor de Salavador DALI) Salvador DALI : «Cygnes réfléchissant des éléphants», huile sur toile 1937. HISTOIRE : contexte de l Espagne en 1931 : la République Espagnole (secunda republica) est proclamée en 1931, et suscite beaucoup d espoirs partout dans le pays (libération de la presse, fin de l oppression morale de l église ; des écrivains (GARCIA LORCA), des peintres (MIRO, DALI) se lient aux avant-gardes parisiennes telles que le Surréalisme*. Ce vent de liberté sera de courte durée, avec l avènement du dictateur Franco.
EXEMPLE 2 : : ARTS PLASTIQUES-HISTOIRE : contestations, révolutions et arts après 1945 : Art contemporain chinois et mondialisation* des échanges Thématique : arts, états, pouvoir. Sujet choisi : l engagement de l artiste, injustices et phénomènes de société Oeuvres abordées : -Aï WEIWEI (né en 1957) : «Template» (2007), sculpture monumentale, portes anciennes des Dynasties Ming et Qing du XIVè siècle. Exposition Dokumenta 12 de Kassel, Allemagne. -Wang GUANGYI : «Great criticism, Coca Cola», acrylique sur toile, 1992. HISTOIRE : contexte de la Chine (de 1990 à aujourd hui) : après les années de la Révolution Culturelle (Mao Zedong), la chine de Deng Xiaoping est celle de l ouverture à l économie de marché ; l industrialisation et la modernisation du pays sont phénoménales, et entrainent un bouleversement de tout le pays : exode rural massif, population déplacées (ouvrages pharaoniques), destructions de centres anciens, villages engloutis et pollution accélérée. La Chine est devenue en quelques années l»usine du monde» ; les artistes aussi s exportent vers l Europe et les USA, certains critiquent ouvertement l absence de droits de l homme en Chine et se font emprisonner (Aï WEIWEI en 2011). ci dessus : Aï WEIWEI : «Template», portes et cadres de bois des dynasties Ming et Qing» (2007). à gauche : village avec temple ancien promis à la destruction, en 2012 ci-dessous : porte traditionnelle à vendre (enchères). influencé par les ready-made* de Marcel DUCHAMP, Aï WEIWEI produit ici à la fois un hommage à l architecture traditionnelle de son pays (cadre de bois sculptés finement), et met en scène sa fragilité et sa disparition programmée face à l appétit des prospecteurs immobiliers qui font progressivement disparaître toute trace urbaine du passé. Détruite par une tempête, l oeuvre n a pas été reconstruite par l artiste, qui estime qu elle prend tout son sens présentée ainsi : la fragilité du matériau est à associer à la fragilité d une culture traditionnelle chinoise, qui disparait.
EXEMPLE 2 : : ARTS PLASTIQUES- HISTOIRE : contestations, révolutions et arts après 1945 : Art contemporain chinois et mondialisation des échanges Thématique : arts, états, pouvoirs. Sujet choisi : l engagement de l artiste, injustices et phénomènes de société. Oeuvres abordées : -Aï WEIWEI (né en 1957) : «Template» (2007), sculpture monumentale, portes anciennes des Dynasties Ming et Qing du XIVè siècle. Exposition Dokumenta 12 de Kassel, Allemagne. -Wang GUANGYI : «Great criticism, Coca Cola» (acrylique sur toile, 1992. Après une longue période marquée par le Réalisme Socialiste* (culte de la personnalité, promotion de l élan populaire et solidaire), la Chine découvre à la fin des années 80 les avant-gardes du Pop-Art et de l art Conceptuel. Ainsi nait le mouvement du Political Pop Art en Chine : il s agit de mêler des références à la Révolution Culturelle (images de propagande populaire, exaltant l élan populaire et la combattivité), aux images agressives et colorées de la publicité ; les références au capitalisme (notamment boursier) sont très nombreuses ; les individus font partie d une masse, et ne peuvent s affirmer que dan sle collectif ci-dessous : Andy WARHOL : «five Coca Cola bottles», sérigraphie, 1962 : l obsession du multiple comme représentation de la société de consommation. A gauche : la multiplication des chiffres qui constellent le drapeau chinois, évoquent les cotations boursières et semblent «entâcher» l idéal politique qui anime les 3 ouvriers, supplanté par la seule adoration de l argent et du profit. D où l idée de critique sociale, absente du Pop-Art américain et anglais. à droite et ci-dessous : Affiche et peinture (réalisme socialiste*) de la Révolution Culturelle (milieu des années 60)-: Mao Zedong comme guide en haut à gauche, les enfants, dont l un tient le livre de la Révolution (et donc du savoir), affrontent les vieux, symboles de la tradition.