LIVRET D ACCUEIL 2 SN ANNEE SCOLAIRE 2016-2017 BACCALAUREAT PROFESSIONNEL «SYSTEMES NUMERIQUES»

SOMMAIRE Préambule : «Le mot du Proviseur» Page 3 Présentation de l établissement et de l équipe administrative Page 4 Présentation du secteur Systèmes Numériques Page 5 Présentation du métier Page 6 Progression en seconde professionnelle Page 9 Répartition des horaires enseignés Page 10 Programme de la journée d accueil Page 11 Engagement des parents Page 12 Autorisation des parents Page 13 Objectifs de la période de formation en entreprise Page 14 Outillages Page 15 2

Préambule La rénovation de la voie professionnelle et la réforme du lycée général et technologique permettent à chaque élève sortant de 3ème : D entrer en seconde (qu elle soit générale, technologique ou professionnelle), D obtenir en 3 ans un BAC De poursuivre des études post bac. Plus spécifiquement au lycée professionnel : Pendant ces 3 années de professionnalisation, chaque élève bénéficie de 22 semaines de période de formation en milieu professionnel et de 84 semaines d enseignement au lycée. le temps de formation s équilibre entre l enseignement général et l enseignement professionnel au cours des 2 premières années, chaque élève passe un diplôme intermédiaire assurant une validation d un BEP ou CAP correspondant à la spécialité. Pour réussir ces changements fondamentaux en lycée professionnel : Chaque élève bénéficie d un accueil spécifique Chaque élève bénéficie, selon ses besoins d un accompagnement personnalisé Pour les élèves de 3ème SEGPA et pour ceux de 3ème ordinaire en difficulté importantes le CAP en 2 ans leur est proposé, les meilleurs pourront reprendre un cursus bac pro sur la première, les autres bénéficieront d une insertion professionnelle facilitée. Le choix de l enseignement professionnel doit être réfléchi et voulu, il nécessite d avoir conscience de réalité de l enseignement professionnel (dont le temps est partagé entre pratique et théorie) et de l obligation de s investir dans des cours d enseignement général (souvent en lien avec le professionnel). Les informations dans les collèges (professeurs principaux, COP, PDMF, ), le panorama des formations, la journée porte ouverte, les visites du Lycée et les mini stages sont autant d éléments qui doivent permettre à chacun de trouver son champ professionnel de prédilection et d obtenir son affectation dans la spécialité de son choix. Dans ses conditions, Le lycée professionnel se charge d accompagner l élève vers la réussite scolaire et professionnelle. Proviseur du Lycée Professionnel Roberval Lionel OLLIVIER 3

PRÉSENTATION DE L ÉTABLISSEMENT Le lycée professionnel ROBERVAL est un établissement à taille humaine qui bénéficie d une architecture agréable et d un environnement tranquille.il a maintenu une mixité sociale et offre aux élèves des formations diversifiées et de bonnes conditions d études. Les domaines de formation dispensés : Métiers de la restauration et de l alimentation : cuisine, service, boulangerie, pâtisserie. Métiers du tertiaire administratif : secrétariat, comptabilité, commerce, vente. Métiers de la santé : carrières sanitaires et sociales. Métiers de l habitat, du tertiaire équipement et de l industrie : systèmes électroniques numériques, électrotechnique et énergie et équipements communicants, froid et climatisation, plasturgie. PRÉSENTATION DE L ÉQUIPE ADMINISTRATIVE (en date du 22 juin 2015) Fonction Proviseur Proviseur adjoint Conseillère principale d éducation Conseillère Principale d éducation Chef de travaux Nom M. OLLIVIER M. LEMOINE Mme PUISSANT Mme LANDON M. DEVULDER 10, rue des Grez 60607 Breuil le Vert Tél.: 03.44.50.84.00 Fax: 03.44.50.84.19 E-mail: ce.0601787s@ac-amiens.fr Site: http://etablissements.ac-amiens.fr/0601787s/ Pronote : http://carnetacac.ac-amiens.fr Page 4

PRÉSENTATION DU SECTEUR SYSTEMES NUMERIQUES Le/la titulaire du baccalauréat professionnel SYSTÈMES NUMÉRIQUES (SN) est un(e) technicien(ne) capable d intervenir sur les équipements et les installations exploités et organisés sous forme de systèmes interconnectés, communicants et convergents, de technologie numérique, des secteurs grands publics, professionnels et industriels. Il/elle intervient sur le réseau d énergie dans la limite de ses compétences et participe au service client en complémentarité des services commerciaux. Le baccalauréat professionnel SN aborde, dans ses trois options, l ensemble des compétences professionnelles permettant au technicien d exercer les activités liées à la préparation, l installation, la réalisation, la mise en service et la maintenance préventive, corrective et curative (diagnostic, dépannage et réparation). 1. APPELLATION DU DIPLÔME PRÉSENTATION DU MÉTIER BAC PROFESSIONNEL : Systèmes numériques (SN) OPTION A : SÛRETÉ ET SÉCURITÉ DES INFRASTRUCTURES, DE L HABITAT ET DU TERTIAIRE (SSIHT) Cette option couvre les domaines professionnels suivants : - Alarme, sûreté, sécurité, incendie ; - gestion active des bâtiments (GTB, GTC, bâtiment intelligent) ; - domotique liée à la gestion technique de l habitat. OPTION B : AUDIOVISUELS, RÉSEAU ET ÉQUIPEMENT DOMESTIQUES (ARED) Cette option couvre les domaines professionnels suivants : - Audiovisuel multimédia ; - électrodomestique ; - domotique liée au confort et à la gestion des énergies ; - éclairage et sonorisation. OPTION C : RÉSEAUX INFORMATIQUES ET SYSTÈMES COMMUNICANTS (RISC) Cette option couvre les domaines professionnels suivants : - Télécommunications et réseaux ; - électronique industrielle et embarquée. 2. CHAMPS D ACTIVITÉS 2.1. Définition Le/la titulaire du baccalauréat professionnel «SYSTÈMES NUMÉRIQUES» est un(e) technicien(ne) qui intervient sur les installations et équipements (matériels et logiciels) entrant dans la constitution de systèmes numériques des domaines relatifs à chaque option précitée. Page 5

Il/elle participe au service client en complémentarité des services commerciaux de l entreprise en vue de contribuer à la satisfaction et à la fidélisation du client et/ou du donneur d ordre (optimisation de l exploitation de son installation). Le/la technicien(ne) adopte une attitude citoyenne et responsable dans le cadre de l usage professionnel des outils de communication. 2.2. Contexte professionnel 2.2.1. Emplois concernés Techniciens ou autres appellations telles que : - technicien conseil - technicien d installation - technicien de mise en service - technicien de maintenance - technicien SAV - technicien centre d appels - technicien préparateur pré-diagnostic 2.2.2. Types d entreprises - artisans - commerçants - PME et PMI - services techniques - petite distribution stations techniques agrées - grande distribution plate formes de SAV SAV intégré - monteurs Installateurs - centre de maintenance à distance - sociétés de service - entreprises industrielles - constructeurs fabricants PRÉSENTATION DES OPTIONS DISPENSEES AU LYCEE Le Lycée Roberval propose deux des trois options du baccalauréat SN : l option SSIHT et l option ARED. La première année est consacrée au tronc commun qui correspond à l étude des trois options du baccalauréat SN. En fin de 1ère année, vous aurez à émettre un vœu pour la poursuite du baccalauréat. Il vous faudra choisir entre l une des 2 options précédentes (15 élèves en ARED et 15 élèves en SSIHT). Le choix final appartiendra à l équipe de direction qui tiendra compte du parcours scolaire de votre enfant. Page 6

SSIHT (SURETE ET SECURITE DES INFRASTRUCTURES, DE l HABITAT ET DU TERTIAIRE) ARED (AUDIOVISUELS, RESEAU ET EQUIPEMENT DOMESTIQUES) Page 7

2.2.3. Environnement technique L environnement technique du technicien principalement : SYSTEMES NUMERIQUES se situe Pour le champ SSIHT (SURETE ET SECURITE DES INFRASTRUCTURES, DE l HABITAT ET DU TERTIAIRE), dans le domaine des installations qui contribuent à la sécurité des biens et des personnes : - Systèmes de détection-intrusion, - Systèmes de vidéoprotection, - Systèmes de gestion des accès, - Systèmes de contrôle d accès, - Systèmes de sécurité incendie, - Systèmes immotiques (gestion active des bâtiments, gestion dynamique des façades, gestion technique du bâtiment, gestion technique centralisée, bâtiment intelligent), - Systèmes domotiques liés à la gestion de l habitat (détection incendie, détection intrusion, vidéosurveillance, assistance à la personne, gestion des ouvrants et des alarmes techniques). Pour le champ ARED (AUDIOVISUELS, RESEAU ET EQUIPEMENT DOMESTIQUES) : Dans le domaine des installations audiovisuelles et multimédia mettant en œuvre la convergence des technologies : - Systèmes de réception, de lecture et d enregistrement numérique, - Systèmes de restitution du son et de l image, - Systèmes centralisés de commande et de gestion munis de ses périphériques multimédias, - Foyer connecté résidentiel (domotique x.0, objets connectés, gestion d énergie), - e-santé. Dans le domaine électrodomestique, les systèmes posables, encastrables ou intégrables participant au confort de l habitat : - Systèmes de traitement du linge, - Systèmes de traitement de la vaisselle, - Systèmes de cuisson, - Systèmes de production de froid, - Systèmes de traitement de l air. Dans le domaine éclairage et sonorisation, les systèmes contribuant à l activité scénique du secteur économique : - Systèmes d équipements scéniques (éclairage, sonorisation), - Systèmes de restitution sonore et visuelle. Page 8

PROGRESSION EN SECONDE PROFESSIONNELLE. Découverte du champ ARED (AUDIOVISUELS, RESEAU ET EQUIPEMENT DOMESTIQUE) Informatique : - Cours sur tous les constituants d un ordinateur multimédia HARDWARE (Matériel) SOFTWARE (Logiciel) Périphériques Maintenance préventive Maintenance corrective - Travaux pratiques : Assemblage PC : Intel CORE I3+WINDOWS 7 64bits Assemblage PC : AMD Phenom+WINDOWS VISTA PRO 32bits Technologie Wi-Fi Technologie CPL Numérisation d une source Audio analogique Numérisation d une source Vidéo analogique Streaming video avec VLC Création d un GHOST avec partition de restauration Et bien d autres encore. - Evaluation des connaissances : (B2i lycée notamment) Electronique Analogique et numérique : - Notations électriques de base - Lois de base de l électricité - Composants électroniques de base (Résistance, Condensateur, bobine, ) - Arithmétique binaire et hexadécimal - Débit d informations en numérique - Technologies numériques de base Mesurages : - Multimètre - Oscilloscope - Techniques de mesurage Electrodomestique : - Etude des montages d électricité domestique - Etudes des appareils électroménagers (lave linge, lave-vaisselle, etc ) - Habilitation Découverte du champ SSIHT (SURETE ET SECURITE DES INFRASTRUCTURES, DE l HABITAT ET DU TERTIAIRE) - Contrôle d accès - Vidéosurveillance - Alarme intrusion - Alarme incendie Page 9

RÉPARTITION HORAIRE DES MATIERES ENSEIGNEES Enseignement Professionnel Enseignement général Matières Horaires/semaines Matières Horaires/semaines Systèmes Numérique 11,5H Français - Histoire Géographie Education à la citoyenneté 4H50 Construction et dessin industriel 2H LV 1 LV 2 2H Espagnol 2H Allemand 2H Gestion 1H Arts Appliqués 1 h 00 Prévention santé 1H E.P.S. 2H environnement Mathématiques et sciences physiques 4H Accompagnement personnalisé : 2H Les emplois du temps sont répartis du lundi 8 h 15 au vendredi 17 h 15 Les élèves internes y bénéficient d un accompagnement particulier et d activités propres à leur développement personnel. Page 10

PROGRAMME DE LA JOURNEE D ACCUEIL Accueil des élèves par le professeur principal, Distribution des documents administratifs, vérification des listes, Remise de l emploi du temps Présentation de l équipe pédagogique. Visite des différents domaines de formation : 8H15 12H15 - Métiers de la restauration et de l alimentation. - Métiers du tertiaire administratif. Jeudi 1 er Septembre 2016 12H15 14H10 - Métiers de la santé. - Métiers de l habitat, du tertiaire équipement et de l industrie. Accompagnés par les professeurs de l enseignement général par petits groupes. Distribution des badges par l intendance. Repas au self. 14h10 17H15 Apporter la caisse à outils. Présentation du secteur professionnel par l équipe enseignante. Rôle du chef de travaux et de son assistante. Règlement dans le secteur professionnel. Distribution des casiers, vérification du matériel et de la tenue de travail. Entretien individuel avec un professeur d enseignement général et professionnel A partir du Vendredi 2 septembre 2016 l emploi du temps est celui distribué. Page 11

ENGAGEMENT DES PARENTS Comme il est stipulé dans le règlement intérieur de l établissement, les responsables légaux ont des droits et des devoirs de garde, de surveillance, et d éducation définis par le Code Civil aux articles 286 à 295 et 371 à 388, relatifs à l autorité parentale. Au-delà de ces obligations légales, il est dans l intérêt de votre enfant, que vous suiviez et participiez à sa scolarité. L équipe pédagogique a besoin de votre soutien et de votre accompagnement. À cet effet, vous avez la possibilité de rencontrer sur rendez-vous, un des membres de l équipe pédagogique. Dans le même temps, vous vous engagez à : suivre régulièrement ses résultats, ses absences et retards par l intermédiaire de «PRONOTE» ; contrôler son travail personnel ; participer aux réunions parents professeurs; prévenir l établissement dans les plus brefs délais, de tous retards ou absences ; contacter l établissement si vous décelez, chez votre enfant, de grandes difficultés dans ses apprentissages ou une situation de décrochage. Par votre suivi de sa scolarité, et à travers vos relations avec l équipe pédagogique, vous participerez activement à la réussite et à l épanouissement personnel de votre enfant. Noms et prénoms des parents ou représentants légaux suivi de la mention «lu et approuvé» et de la signature. Page 12

Objectifs des périodes de formation en entreprise. Dans le cadre spécifique du baccalauréat professionnel SN, les périodes de formation en milieu professionnel (PFMP) en classe de seconde peuvent être réalisées dans tous les champs professionnels correspondant aux différentes options du diplôme. Afin de faciliter l accueil des élèves, je vous prie de trouver ci dessous les objectifs du stage en entreprise. Les objectifs demandés sont les suivants : - découverte du monde professionnel : fonctionnement d une entreprise, travail en équipe, - Découverte de l aspect matériel : raccordements ; paramétrages ; mise en service des systèmes - conseil en clientèle Ce stage permettra éventuellement d aborder la gestion des pièces détachées, le coût des interventions,. Page 14

LISTE DU MATERIEL OBLIGATOIRE POUR L ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL PETITE CAISSE A OUTILS COMPRENANT : 1 CADENAS A CODE 1 PINCE À DÉNUDER 1 PINCE COUPANTE 1 JEU DE TOURNEVIS ««D ELECTRICIEN»» 1 JEU DE TOURNEVIS DE PRECISION 1 JEU DE PETITES PINCES D ÉLECTRONIQUE RUBANS ADHESIFS D ÉLECTRICIEN DES SOUS-GANTS DU TYPE INFIRMIÈRE (GANTS A JETER) (x10) 1 CLÉ USB 16 GO L OUTILLAGE NON-CONFORME AUX NORMES DE SECURITE ET D HYGIENE INTERDIRA L ACCES AUX ATELIERS Page 15