Cours en ligne de l IIPE/UNESCO sur les et modèles de simulation 16 mai - 15 juillet 2016 PRESENTATION DU COURS Dates : 16 mai au 15 juillet 2016 (9 semaines) - Phase préparatoire du 2 au 13 mai 2016. Objectifs : Renforcer les compétences des participants dans les méthodes de projection des effectifs scolaires et des moyens humains, matériels et financiers et dans le développement de modèles de simulation. Participants : Équipes (de 4 à 6 personnes) de planificateurs des ministères de l Éducation au niveau central et régional, mais aussi au personnel des agences partenaires de développement, enseignants d institutions de formation offrant des programmes en planification de l éducation. Note : Ce cours exige une bonne connaissance et une solide pratique d Excel et au moins deux ans d expérience dans la préparation de plans acquise dans le cadre d une participation à l élaboration de plans nationaux à moyen ou long terme du secteur de l éducation. Langue : Français. Modalité de travail : Formation à distance. Regroupement local une fois par semaine. Temps de travail : 5 à 7 heures par semaine. Frais de participation : 550 US$ par participant. Date limite d inscription : Lundi 7 mars 2016. Introduction au cours Les techniques de projection et les modèles de simulation sont au cœur de la planification de l éducation, dans la mesure où ils permettent de traduire les objectifs à atteindre en scénarios quantifiables. Ce sont des outils nécessaires au dialogue politique et à la formulation des stratégies éducatives. Ces techniques et modèles permettent ainsi d évaluer les ressources nécessaires à la mise en œuvre des politiques envisagées et de convertir les actions à accomplir en une évaluation rigoureuse des ressources financières ou matérielles requises (écoles, personnel, etc.). Les projections et simulations sont basées sur une vision de l avenir et des hypothèses. Leur validité et leur utilité dépendent des hypothèses émises et la mesure dans laquelle ces hypothèses sont conformes aux conditions réelles. La projection des effectifs scolaires et des ressources nécessaires est utile aussi bien en amont qu en aval des décisions les plus importantes en matière de politique éducative. En amont, elle démontre les incidences sur les effectifs scolaires et le budget des différentes options stratégiques dont disposent les autorités politiques - les ressources financières, physiques, ou humaines qu entraînent les différentes alternatives - et permet donc d identifier les options réalistes financièrement et viables. En aval, la projection des effectifs scolaires et des ressources sert de cadrage pour la mise en œuvre, en utilisant les données les plus récentes et les mieux actualisées pour ajuster les hypothèses et élaborer toutes les actions correctives ou complémentaires qui peuvent être nécessaires. 1
Objectifs du cours Ce cours a donc pour objectif d offrir une spécialisation pointue en techniques de modèles de projection et de simulation, pour soutenir la planification de l éducation et la formulation de stratégies éducatives. À l issue de ce cours, les participants seront en mesure de : Définir les concepts et techniques de projection couramment utilisés dans la planification de l éducation ; Reconnaître les principales variables qui entrent en jeu dans l estimation des effectifs et des ressources humaines, matérielles et financières ; Maîtriser les techniques et méthodes requises pour construire des modèles de simulation ; Expliquer l utilité des modèles de simulation en matière de planification et d analyse prospective, ainsi que pour l organisation du dialogue politique ; Par ailleurs, les participants appliqueront concrètement durant le cours les nouvelles connaissances acquises, en produisant une ébauche de modèle de simulation du système éducatif de leur propre pays. Profil des participants Ce cours met l accent sur les techniques et l utilisation de l outil informatique pour les projections. Un minimun de deux personnes par équipe doivent parfaitement maîtriser Excel. Chaque participant doit pouvoir lire et communiquer en français. Ce cours est destiné aux planificateurs des ministères de l Éducation aux niveaux central et régional, mais aussi au personnel des agences partenaires de développement, enseignants d institutions de formation offrant des programmes en planification de l éducation. Les candidatures féminines sont vivement encouragées. Les participants doivent avoir une bonne connexion Internet et être en mesure d ouvrir des fichiers Word, Excel, PDF et PowerPoint, ainsi que des fichiers audio et vidéo (voir l annexe en dernière page de ce document sur les exigences nécessaires). Structure du cours et contenu Ce cours en ligne est organisé en 4 unités de 1 à 2 semaines, régulièrement entrecoupées d une semaine dédiée à l application du modèle de simulation au contexte national. Unité 1 : concepts, définitions et méthodes Unité 2 Unité 3 Unité 4 des effectifs des ressources humaines et matérielles des besoins financiers et cadre macroéconomique Unité 1 : : concepts, définitions et méthodes (1 semaine / 5 heures) L Unité 1 développe un certain nombre de définitions et explique des concepts tels que ceux de projection, de prévision, de modèle et de scénario, et enfin d analyse prospective. Elle met également l accent sur les méthodes et les techniques de projection des effectifs. Unité 2 : des effectifs (2 semaines / 10-14 heures) L Unité 2 présente, à travers un exercice pratique, les méthodes et les techniques de projection des effectifs, en utilisant un logiciel statistique tableur (Excel). Cette unité représente la première étape vers la construction du modèle de simulation qui sera développé au travers des unités suivantes. 2
Unité 3 : des ressources humaines et matérielles (2 semaines / 10-16 heures) Une fois que le nombre prévu d effectifs scolaires sera projeté, l Unité 3 étudiera comment déterminer les différentes ressources humaines et matérielles nécessaires pour inscrire ces effectifs dans de bonnes conditions d apprentissage. Ces estimations rendront possible la traduction du scénario projeté en exigences financières (dont nous nous occuperons dans l unité suivante). Unité 4 : des besoins financiers et cadre macroéconomique (1 semaine / 7 heures) Tous les besoins en ressources humaines et matérielles étant estimés pour une période projetée, dans un scénario spécifique, la dernière étape pour finaliser un modèle de simulation est de concevoir la partie sur les ressources financières subséquentes nécessaires. L Unité 4 présente les différentes étapes pour établir les projections des ressources financières, et également la construction nécessaire du cadre macroéconomique, estimant le financement du budget de l éducation. Application pays : (3 semaines / 15-20 heures) Chaque unité comprend des activités, demandant de réfléchir sur une série de questions ou de tâches. L application pays est une activité transversale, tout au long du cours, et consiste en la construction d une ébauche de modèle de simulation lié aux politiques éducatives nationales du pays des participants (à remettre à la fin du cours). Calendrier du cours Le cours se déroule du 16 mai au 15 juillet 2016 (9 semaines), avec une phase préparatoire de deux semaines (du 2 au 13 mai 2016). Cette dernière sera consacrée à la vérification du bon fonctionnement de la communication Internet ainsi qu à l accueil et la présentation des participants et de l équipe pédagogique de l IIPE. Cette phase préparatoire aidera également les participants à se familiariser avec la plateforme virtuelle, leur permettant ainsi de mieux bénéficier du contenu du cours à son démarrage. Organisation du cours Le coordonnateur sera désigné par le ministère ou l institution, occupera de préférence des responsabilités dans le domaine de la planification et sera chargé des tâches suivantes : (i) organiser et animer le travail du groupe ; (ii) rappeler aux participants les calendriers et activités de travail ; et (iii) assurer le respect des dates de l envoi des rapports d équipe aux encadreurs. La formation se base sur une approche d apprentissage interactif et orienté sur la pratique, permettant aux participants d appliquer au cours de la formation les compétences acquises. En parallèle du travail individuel, les participants auront l opportunité de discuter et de partager leurs analyses au sein de leur équipe et avec les participants des autres pays. Le cours se fonde sur trois techniques d apprentissage : Travail individuel sur des matériaux pédagogiques, et réflexion individuelle à partir de questions et exercices ; Travail d équipe visant à renforcer les capacités institutionnelles ; les participants travailleront en session de groupe pour discuter des réponses de chacun aux exercices et préparer la réponse du groupe ; Interaction avec l équipe de l IIPE et les participants des autres institutions ou pays à partir des échanges d expérience via les forums de discussion. Evaluation et certification L évaluation du cours se fera selon deux modes : Evaluation de groupe : tout au long du cours, les participants devront préparer des travaux de groupe pour 3
chaque unité et les soumettre à l équipe de l IIPE. Ces activités seront évaluées collectivement. Evaluation individuelle : l assiduité aux réunions de groupe, la participation systématique à la préparation des travaux, ainsi que la contribution aux forums de discussions en ligne seront également pris en compte dans l évaluation des participants. Chaque coordonnateur de groupe devra enregistrer la présence individuelle des participants aux réunions de groupe. Les participants sont tenus d assister à au moins 75% de la totalité des séances de groupe. D autre part, les connaissances individuelles des participants seront évaluées à travers des tests de connaissance dans certaines unités. Les participants qui auront rempli toutes les exigences recevront un certificat de participation de l IIPE-UNESCO. Frais de participation Les frais d inscription et de participation s élèvent à 550 US$ par participant. Si le dossier de candidature de votre équipe est retenu pour participer à la formation, votre institution devra effectuer un virement bancaire sur le compte de l IIPE afin de valider l inscription au cours. Il est impératif que les frais de participation soient transferrés à l IIPE au plus tard deux semaines avant le début du cours. Un retard de paiement entrainera malheureusement l annulation de l inscription. L IIPE dispose d un nombre limité de bourses d études pour les participants des pays à faible revenu qui n auraient pas pu avoir l appui de leur ministère pour les frais de participation. Une demande de bourse d études devrait être faite sous forme écrite par le ministère lors de l envoi du formulaire de candidature. Cette demande doit indiquer les raisons pour lesquelles une bourse d études est demandée. Inscriptions La date limite d inscription est lundi 15 février 2016. Le formulaire d inscription est à remplir en ligne en cliquant sur le lien suivant : http://www.iiep.unesco.org/fr/projections-et-modeles-de-simulation-en-francais-3310 Les équipes seront tenues informées du statut de leur inscription une fois qu elles auront soumis leur candidature. Contacts Mme Patricia Dias Da Graça Spécialiste du programme Tél : +33 (0)1 45.03.77.60 Fax : +33 (0)1 40.72.83.66 E-mail: projection@iiep.unesco.org Mme Ludivine Gargam Assistante de programme Tél : +33 (0)1 45.03.78.08 Fax : +33 (0)1 40.72.83.66 E-mail: projection@iiep.unesco.org 4
Annexe : Equipement Le cours sera organisé sur une plateforme d apprentissage en ligne (Moodle) ou classe virtuelle, qui offre aux participants des matériels de formation et un large éventail de ressources et d outils interactifs, tels que des forums de discussion, des vidéos, des présentations pédagogiques avec audio, des wikis, des blogs, et des quiz, etc. Afin de participer au cours, les candidats doivent s assurer de disposer de la configuration minimale suivante : Configuration minimale requise Système informatique opérationnel Pour PC Windows XP ou ultérieure avec les dernières mises à jour installées Pour Mac Mac OS X 10.3 ou plus avec les dernières mises à jour installées Processeur 500MHz ou plus 1.83MHz Intel Core Duo ou plus RAM 128MB ou plus 128MB ou plus Carte vidéo au moins 64MB de mémoire vidéo au moins 64MB de mémoire vidéo Carte son au moins 16-bit au moins 16-bit Fournisseur d accès internet Connexion à large bande Firefox 1.1+, Internet Explorer 7.0+, Safari 1.0+, Google Chrome, ou Opera 500+ Kbps 500+ Kbps Firefox 1.1+, Internet Explorer 7.0+, Safari 1.0+, Google Chrome, ou Opera Logiciel additionnel Adobe Flash Player 10.0.22+ Plug-in Adobe Flash Player 10.0.22+ Plug-in Configuration optimale requise (recommandée pour les contenus vidéos et streaming) : Système informatique opérationnel : Windows Vista+ ou Mac OS X 10.6+ Connexion Internet : 1 Mbps ou plus Flash Player : Adobe Flash Player 10.1+ Fournisseur d accès internet : Firefox 8.0+, Internet Explorer 8.0+, Safari 5.0+, ou Google Chrome 15.0+ Vérifiez les vitesses optimales du système, cela est particulièrement important pour le streaming. Assurez-vous de fermer autant d onglets, de navigateurs et de programmes que possible lors de la lecture de la vidéo. Privilégiez la mise en place d un raccordement fixe pour votre connexion Internet plutôt que la connexion réseau sans fil (Wifi). 5