MASTER d OCÉANOGRAPHIE Spécialité Professionnelle «Sciences de l Environnement Marin»

MASTER d OCÉANOGRAPHIE Spécialité Professionnelle «Sciences de l Environnement Marin» Responsables : N. Thouveny D. Nérini (Centre d Océanologie de Marseille) s de la formation demandée : s : satisfaire le besoin sociétal de sécurité, sûreté et protection de l Environnement en milieu marin et côtier selon deux axes complémentaires. -Evaluation des risques, précaution et prévention contre les incidents temporaires (houles, vagues, tsunamis) et contre la montée du niveau marin envisagée comme conséquence du réchauffement climatique; évaluation des risques, précaution et prévention contre les accidents environnementaux liés à l activité humaine. -Evaluation, protection et exploitation maîtrisée des ressources naturelles (hydrocarbures ; eau; sel, algues, pêche) ou cultivées (algues, poissons) du milieu marin littoral ou hauturier. Voici des exemples de problèmes économiques liés aux risques et aux ressources en environnement marin: -Risques naturels et industriels (exploitation pétrole off-shore, transport de matières polluantes ou dangereuses fluides ou solides). - Diminution de la biodiversité et conséquences socio-économiques; - Qualité des eaux ; Exploitation des eaux douces de sources sous marines (Karst côtier); -Aménagement et protection des côtes contre la montée du niveau marin et l augmentation de la fréquence et de l intensité des tempêtes notamment sur les territoires menacés d envahissement par la mer (Camargue, Languedoc..). -Exploration et d exploitation des ressources en milieu marin. Ces préoccupations concernent tous les pays développés ou en voie de développement, dont le littoral est le lieu d activités industrielles ou économiques. Les aménagements industriels, urbains, touristiques, commerciaux en région côtière sont des sources avérées de perturbation de l environnement naturel. Il vient s ajouter à ce problème l évaluation du risque encouru par ces installations dans les contextes du réchauffement climatique [montée du niveau marin, de la subsidence de bassins, de la migration de cordons littoraux et du comblement sédimentaire. En région PACA, ces problèmes sont aggravés par la forte industrialisation des sites (Golfe de Fos, Etang de Berre). La volonté de fédérer les efforts de recherche marine en région PACA (OCEANOMED Gis crée en 2006) est affichée par les acteurs de la Recherche fondamentale et appliquée (universités et EPST), ainsi que par les acteurs économiques. Cette synergie vise à créer, à l échelle de la façade méditerranéenne française, une dynamique applicable à tous les pays possédant une façade maritime. Les stratégies de recensement des risques et des ressources du milieu marin et les stratégies de protection devront être adoptées et leurs résultats exploités par des professionnels (bureaux d études, gestionnaires de projets, agents territoriaux) de groupes industriels ou de sociétés publiques ou privées d exploitation des ressources ou de protection de l environnement. Cette spécialité professionnelle ENVIRONNEMENT MARIN est en adéquation avec l émergence de deux pôles de compétitivité à l échelle de la région PACA: le pôle «MER», et le pôle «RISQUES»., ainsi qu avec le Projet d Institut International de management maritime IIM.Ma de l Ecole de Management Euromed. Débouchés de la formation demandée : Les débouchés des formations en sciences de l environnement sont une véritable préoccupation. Elles existent pourtant, nombreuses et diverses, et se développeront dans un futur

proche. La récente prise de conscience politique des enjeux environnementaux amène logiquement à penser que ce secteur devra connaître un développement dans les années à venir au sein des organisations nationales et internationales qui prendront en charge la gestion de l environnement planétaire et mettront en œuvre les outils nécessaires pour aboutir à cet objectif à moyen/long terme. Experts en gestion intégrée des risques et ressources, les diplômés s intègreront aux services d expertise des collectivités territoriales (locales, départementales ou régionales), des services nationaux (ministères, préfectures, parcs nationaux), des groupes industriels, des PME et PMI, et les bureaux d études spécialisés en aménagement ou en exploitation. Dans ces institutions, ils feront valoir l'ensemble des spécifiques et des techniques d étude du milieu marin couplées aux champs disciplinaires de l économie, de la gestion et du droit de l environnement. Secteurs d activité : Environnement ; ingénierie ; aménagement ; recherche/développement des groupes industriels Débouchés : (Enquête avec 40% de réponses sur 2001, 2002, 2003) : CDD ou CDI, chez des acteurs publics possédant des services «environnement», des entreprises privées (dont 2 fondations de PME). Quelques réorientations vers doctorat (environnement ou économie) ou vers écoles d ingénieurs. Ce Master Pro a reçu quelques élèves ingénieurs et quelques salariés en formation permanente. Pour l année écoulée 2006-2007, les résultats ne sont pas connus à ce jour, mais au moins 2 étudiants sur les 21 inscrits ont signé un CDI à l issue de leur stage ; d autres ont eu des prolongations de stages en CDD. 2

Année M1 1 semestre 30 crédits parmi : Spécialité horaires crédits 1 Anglais Obligatoire Commun 50 h 6 EMPro-01 Océanographie générale Obligatoire Commun 50 h 6 EMPro-02 Océnographie Chimique Optionnelle Commun 50 h 6 EMPro-03 Initiation à la modélisation et aux statistiques pour l écologie Optionnelle Commun 50h 6 EMPro-04 EMPro-05 Océanographie Biologique 1 Structure et fonctionnement des écosystèmes pélagiques marins Océanographie Biologique 2 Structure et fonctionnement des écosystèmes benthiques marins Optionnelle Commun 50 h 6 Optionnelle Commun 50 h 6 EMPro-06 Exploration et exploitation des réservoirs géologiques de fluides en milieu marin : hydrocarbures et eaux des karsts Optionnelle Environnement Marin 50 h 6 2 semestre 30 crédits parmi : EMPro-07 Méthodes quantitatives avancées pour l environnement marin Obligatoire Commun 50 h 6 EMPro-08 Initiation à l économie/environnement Obligatoire Environnement Marin 50 h 6 EMPro-09 Fluctuations et perturbations naturelles et anthropiques des écosystèmes Optionnelle Commun 50 h 6 EMPro-10 Environnement global et société Optionnelle Environnement Marin 50 h 6 EMPro-11 Houle, vagues, échanges air/mer, dynamique sédimentaire Optionnelle Commun 50 h 6 EMPro-12 Initiation à la modélisation côtière hydrodynamique et sédimentaire Optionnelle Commun 50 h 6 total M1 500 h 60 1 crédits ECTS (European Credit Transfer System) 3

3 semestre 30 crédits parmi : EMPro-13 Economie et gestion de l environnement Obligatoire EMPro-14 Droit de l Environnement Obligatoire EMPro-15 Systèmes d information géographique et présentation de données spatialisées Obligatoire Environnement Marin 50 h 6 Environnement Marin 50 h 6 Environnement Marin 50 h 6 EMPro-16 Apprentissage, classification et prévision Optionnelle Commun 50 h 6 EMPro-17 Pratique des études d impact Gestion des écosystèmes Optionnelle EMPro-18 Pollution des eaux, prévention, traitement, épuration Optionnelle EMPro-19 Ecologie numérique Optionnelle EMPro-20 Techniques d Observation du milieu Marin Optionnelle EMPro-21 EMPro-23 EMPro-24 Protection, Restauration et Gestion Durable en Milieu Marin Risques en zones côtières : processus naturels, évènements exceptionnels et aménagement Hydrocarbures et contaminants organiques : devenir et impact 4 semestre Environnement Marin 50 h 6 Environnement Marin 50 h 6 Environnement Marin 50 h 6 Environnement Marin 50 h 6 Optionnelle Commun 50 h 6 Optionnelle Environnement Marin 50 h 6 Optionnelle Commun 50 h 6 Stage de recherche en laboratoire Obligatoire Tous parcours 30 total M2 250 h 60 4

Spécialité ENVIRONNEMENT MARIN 1ère ANNEE 5

UE Mpro 01 Méthodes quantitatives en Environnement Marin Type de cours (cours, TP, Cours + TD +Info TD, projet autoformation, etc..) Total heures 50 ECTS 6 Heure/semaine 4/6 h Campus de Luminy N du semestre 2 Sept Janv Cette UE est-elle D. NERINI A.F. YAO, COM-OSU Mastère d'océanographie + ce Master Pro Cette UE s adresse aux étudiants soucieux d approfondir leurs en traitement et analyse de données se présentant sous forme de grand tableau, croisant un ensemble d individus sur lesquels sont mesurés un nombre important de variables. En écologie marine, ce type de données constitue la grande majorité des prélèvements réalisés lors des travaux de terrain. D un point de vue théorique, nous abordons des méthodes standards d analyse multivariées dont l objectif consiste à extraire l information contenue dans le tableau de données en tenant compte des relations entre variables. Les développements méthodologiques sont illustrés sous forme de TD à partir de jeux de données réels en écologie et en physique. L étudiant doit être capable, à l issue de ce cours, d orienter son choix sur les méthodes d analyse et d interprétation en adéquation avec le type de données dont il dispose. Méthode pédagogique Approche concrète d étude d impact environnemental en milieu marin basée sur des méthodes d analyse de données multivariées (Analyse en composantes principales, Analyse factorielle des correspondances, Analyse discriminante, Analyse des données fonctionnelles). Cette UE se partage en deux parties : une composante théorique qui introduit les notions mathématiques et statistiques nécessaires à la construction de des méthodes de réduction de variables, et une composante appliquée, travail de synthèse intégralement réalisée par les étudiants de la collecte des données jusqu à l interprétation des résultats. Mots clés : d un tableau de données. Statistiques de base. Corrélation / Covariance. ACP, AFC, Analyse discriminante. ACP pour des courbes. Représentation graphique de courbes. Cours + TD UE MODEM1 ou équivalence Examens écrits sur cours et TD Soutenances travaux personnels 6

UE Mpro 02 * INITIATION A L ECONOMIE DE L ENVIRONNEMENT Type de cours (cours, TP, Cours, TD TD, projet autoformation, etc..) Total heures 50 ECTS 60 Heure/semaine 5 Luminy N du semestre S2 Février Juin H. STAHN (Greqam) stahn@univ-aix.fr Cette UE est-elle OUI ce Master Pro Introduire le concept d économie de l Environnement et familiariser avec les outils de l économie. Qu est-ce que l économie de l environnement? La question de la valeur individuelle et sociétal ; La question environnement versus économie Les politiques environnementales : institution économique et incitation Les apports de l économie : L étude des marchés ; La question de l évaluation ; Les spécificité d un bien environnemental La relation avec les disciplines proches 1) Economie de l environnement et Ecologie ; 2) Economie de l environnement et Economie des ressources Les outils de l économie : Choix : vision microéconomique ; comportements : consommateurs et producteurs. Equilibre et optimalité : Equilibre concurrentiel ; 2) La notion de Pareto optimalité ; 3) La question du choix social Méthode pédagogique Cours et TD Remarques Aucun Examens écrits sur cours et TD Soutenances travaux personnels Commun à M1 recherche Bio Eco 7

UE Mpro 03 * PROJET TUTORE «ENVIRONNEMENT» Type de cours (cours, TP, projet autoformation TD, projet autoformation Total heures 50 ECTS 6 Heure/semaine 4 Campus de Luminy N du semestre 1 Septembre Janvier D. NERINI, N. THOUVENY COM-OSU Cette UE est-elle OUI ce Master Pro s: Première approche de l élaboration d une étude complète de cas en environnement. Ces études sont réalisées à partir d une liste de sujets prédéfinis à choisir par les étudiants. L exercice consiste à présenter la démarche d analyse d une problématique liée à l environnement depuis les phases d analyse, de traitement, et d interprétation, incluant les aspects environnementaux, économiques et juridiques, jusqu à la phase de présentation des résultats (rapport, présentation orale 15 mn). Méthode pédagogique Entretiens Aucun rapport, présentation orale 15 mn Ordinateur, banques de données, internet Remarques 8

UE Mpro 04 : *LANGUES PERFECTIONNEMENT et ASPECTS PROFESSIONNELS Type de cours (cours, TP, Cours, TD et Labo de langues TD, projet autoformation, Total heures 50 ECTS 6 Heure/semaine 5 Luminy (Centre International d Enseignement des Langues de LUMINY) N du semestre S1 ou S2 Enseignants Centre International de Langues de Luminy Cette UE est-elle Mastère d'océanographie + ce Master Pro Ce module concerne l enseignement de l anglais; l accent sera mis sur l apprentissage de l anglais scientifique et des affaires. Au niveau communication, l objectif est de fournir aux étudiants des bases solides leur permettant de réaliser une recherche de stage et d emploi au moyen des techniques modernes de type «media-training». Il permettra aussi aux étudiants de parfaire leur niveau d anglais notamment dans le cadre de l utilisation des nouvelles technologies d Information te de communication. Méthode pédagogique Au niveau de la communication, l accent sera mis sur la gestion de crises et de conflits ainsi que les modes de communications adaptés. Enfin ce module a pour objectif de sensibiliser les participants aux problèmes liés à la maîtrise de l Information Scientifique et Technique et aux outils de veille technologique (Bases de données, bases brevets, et Internet). Accès libre et encadré aux équipements multimédia Préparation à l examen du TOIC. Engagement à passer le TOIC Remarques 9

UE Mpro 05 Modélisation en Environnement Marin : notions fondamentales Type de cours (cours, Cours + TD TP, TD, projet autoformation, etc..) Total heures 50 ECTS 6 Heure/semaine 4h00 Université de la Méditerranée Campus de Luminy N du semestre 1 Septembre Janvier J-C. POGGIALE F. YAO (COM-OSU) Cette UE est-elle NON mais fortement recommandée Initiation à la modélisation et aux statistiques en sciences de l environnement. On y présente les fondements mathématiques requis pour le développement et l analyse des modèles en écologie. Des rappels concernant les notions de base de statistiques sont également présentés. Des exemples pris dans l environnement marin sont traités sous forme de TD. Nous présentons dans cette UE les méthodes de conception de modèles dans les sciences de l environnement. A travers des exemples, nous introduisons les méthodes mathématiques nécessaires pour extraire l information des modèles. Les notions mathématiques abordées portent sur l algèbre linéaire, les équations différentielles, l initiation à la théorie des systèmes dynamiques (notion d équilibres, stabilité, comportement qualitatif de solutions, ). Les applications portent sur l étude de modèles classiques de dynamique des populations. En statistique, quelques rappels sur la théorie des probabilités et les lois de probabilités usuelles sont présentées. Méthode pédagogique Cours magistraux & travaux dirigés Modalités de contrôle des Ressources pédagogiques Examens écrits sur cours et TD Soutenances travaux personnels Références bibliographiques, polycopiés de support de cours/td, codes informatiques Remarques J.D. Murray, Mathematical Biology, Biomathematics Texts, Springer L. Edelstein-Keshet, Mathematical Models in Biology, SIAM, CL 46 Cette UE permet aux étudiants n ayant jamais (ou peu) fait de mathématiques à l Université de pouvoir suivre les UE de modélisation et statistiques du master d Océanographie. OBLIGATOIRE pour étudiants de licences extérieures au COM. 10

UE Mpro 06 * EXPLORATION ET EXPLOITATION DES RESERVOIRS GEOLOGIQUES DE FLUIDES EN MILIEU MARIN (HYDROCARBURES ET EAU DES KARSTS). Type de cours (cours, TP, TD, Cours, TD, TPE projet autoformation Total heures 50 ECTS 60 Heure/semaine 5 Luminy N du semestre S1 Octobre Janvier J. BORGOMANO (UAM I) B. ARFIB (UAM- 1) Cette UE est-elle obligatoire NON dans un Donner aux étudiants les notions de bases de la gestion des réservoirs d hydrocarbures (exploration et exploitation) et de leurs conséquences environnementales. 1) un bilan des actuelles des réserves globales de fluides hydrocarbure (gaz, pétrole) en focalisant sur leur répartition géographique et géologique. Les thèmes suivant seront abordés : 1) Notions de «réserves» économiques et de «stocks» géologiques; Les principaux éléments géologiques des systèmes pétroliers Prospective énergétique globale 2) une approche exhaustive des méthodes de prospection et d'exploration géophysique Méthodes d exploration pétrolière (onshore-offshore) Techniques de production et d exploitation des gisements (onshore-offshore) Infrastructure offshore (plate-forme, pipelines, etc ) 3) Conditions techniques, économiques et juridiques de l exploitation offshore Historique de l exploitation pétrolière offshore Exemple de la Mer du Nord Exemple de la Méditerranée 4) une évaluation de risques liés à l'exploitation en milieu marin Impacts des forages et de la sismique sur la faune marine Risques de polution Méthode pédagogique Le deuxième volet, mineur, concernera les réservoirs d'eau connectés au milieu marin (eaux fluviales et karstiques). La production de nouvelles ressources sera étudiée: désalinisation, récupération de glace de mer et des eaux de fonte. Cours, Conférences, Analyses de documents AUCUN Examens écrits sur cours et TD Soutenances travaux personnels Ressources pédagogiques 11

UE Mpro 07 ENVIRONNEMENT GLOBAL ET SOCIETE : Bilans et perspectives Type de cours (cours, TP, COURS, TD, TPE TD, projet autoformation, Total heures 50 h Etudiants : 20 h de cours ; 30 h de TD (analyses de documents) et TPE ECTS 60 Heure/semaine 5 LUMINY N du semestre S2 20 JANVIER 15 MAI N. THOUVENY, D. NERINI, COM-OSU Cette UE est-elle NON s : Entretenir l actualisation des sur les variations climatiques et leur causes naturelles et anthropiques. Etablir un bilan des variations du niveau marin à toutes échelles de temps et d espace et les comparer au régime de variation actuel. Evaluer les contributions à la montée du niveau marin. Evaluer les degrés de connaissance du réchauffement climatique et de ses causes. Aborder les méthodes de prévention et de «remédiation» de l augmentation de concentration des gaz à effet de serre. Analyser le traitement du risque climatique et eustatique par les médias, les institutions publiques et les politiques. Etudier les différents scénarios projetés par les modèles climatiques globaux en fonction des contraintes initiales (état actuel) et des variables d ajustement (évolution des teneurs en G.E.S., fonte des glaces, déforestation, variation d albédo ). Méthode pédagogique Analyses de données (séries temporelles) et de documents (articles scientifiques, films, cartes) relatives aux observations suivantes et leurs interprétations: - Mécanismes du changement climatique à toutes échelles de temps. - Le réchauffement climatique actuel : depuis quand : 1850 ou 1980? - Origine anthropique ou naturelle du réchauffement? - Conséquences sur l environnement (biodiversité, épidémies, ) - Variations naturelles du niveau marin à l échelle glaciaire-interglaciaire. - Augmentation actuelle du niveau marin et ses limites - Mesures curatives (la géo-ingénierie :des solutions raisonnables?) - Conséquences humaines, sanitaires et économiques - Traitement médiatique et politique. Cours, TD, Analyse de documents et de films. AUCUN Contrôles écrits et oraux ; évaluation travail personnel Articles scientifiques, accès aux revues scientifiques par connexion Remarques 12

UE Mpro 08 INITIATION A LA MODELISATION des processus physiques et sédimentaires en milieu côtier Type de cours (cours, TP, Cours et TD + Autoformation TD, projet autoformation, Total heures 50 ECTS 60 Heure/semaine 5 LUMINY N du semestre S2 20 JANVIER 15 MAI C. PINAZO ; B. MILLET (COM-OSU) Cette UE est-elle NON Initier les étudiants à la modélisation des processus de transport de fluides et de sédiments en milieu côtier - Présentation d un modèle numérique 2D d écoulement plan barotrope : système d équations intégrées sur la verticale, grille de calcul, discrétisation en différences finies selon un schéma semi-implicite en direction alternée de type ADI. - Application sur ordinateur du modèle d'écoulement 2D en milieu côtier et mise en évidence des structures hydrodynamiques induites par différents scénarios de forçage. Visualisation graphique (Matlab) des résultats des simulations. Etudes de la variabilité spatiale des structures hydrodynamiques. Validation analytique de calculs de décote du plan d eau et de périodes de seiche. - Rappel des bases théoriques utiles en dynamique sédimentaire. (Fluides, écoulements, tensions de frottement et impact sur les particules). - Présentation et utilisation d un modèle de dynamique sédimentaire forcé par les écoulements 2D et les vagues. Application à la simulation des vagues et de la dynamique sédimentaire associée. Analyse de la sensibilité du modèle aux différentes formulations de tension due aux vagues. Remise en suspension des sédiments et établissement de la carte sédimentaire avant 1910. Même travail, après en prenant en compte la présence des installations conchylicoles. Projet d étude d un site côtier en autoformation Méthode pédagogique Remarques NOTIONS DE MECANIQUE DES FLUIDES (UNITE CIRCULATION OCEANIQUE) Examens écrits sur cours et TD Soutenances travaux personnels UE3 du M1S2 recherche OPCB 13

UE Mpro 09 VAGUES, HOULES ET ECHANGES AUX INTERFACES Type de cours (cours, TP, Cours, TD et autoformation TD, projet autoformation, Total heures 50 ECTS 60 Heure/semaine 5 LUMINY N du semestre S2 20 JANVIER 15 MAI C. PINAZO COM-OSU Cette UE est-elle NON Cette unité a pour objectif de donner aux étudiants une connaissance spécifique des mouvements ondulatoires en milieu marin et de leurs interactions avec la surface et le fond. - Etude des échanges air/mer et de la génération des vagues et houles. - Etude de l impact des conditions hydrodynamiques littorales sur le sédiment (la houle et les déformations à la côte (réfraction, diffraction, réflexion, déferlement, les courants, les équations de mouvement et les termes moteurs dus au forçage de la houle). - Etude des principaux types de dynamique sédimentaire littorale. Mobilisation, transport, chute et dépôt des particules. Modes d érosion des sédiments non cohésifs, cohésifs et mixtes. - Présentation et utilisation du modèle REFDIF - Visite de la grande soufflerie de l IRPHE. Méthode pédagogique Examens écrits sur cours et TD Soutenances travaux personnels Remarques 14

UE Mpro 10 (UE 39 MR FLUCTUATIONS ET PERTURBATIONS NATURELLES ET ANTHROPIQUES DES ECOSYSTEMES MARINS Type de cours (cours, TP, Cours, TD TD, projet autoformation, Total heures 50 ECTS 6 Heure/semaine LUMINY N du semestre S2 20 JANVIER 15 MAI Cette UE est-elle C.F. BOUDOURESQUE, COM-OSU NON Montrer le caractère non figé des forçages et des écosystèmes, et donc leurs fluctuations naturelles, et de quelle façon les impacts anthropiques se superposent aux variations naturelles. Présenter les principaux impacts et leur mécanisme. Méthode pédagogique 1. Fluctuations des peuplements, à différentes échelles d'espace et de temps, liées ou non aux changements du milieu. 2. Théorie des perturbations. 3. Différents types de perturbations (naturelles ou anthropiques) et de stress en milieu marin. 4. Impact des perturbations sur quelques grands types d'écosystèmes marins. Cours et TD Aucun Examens écrits sur cours et TD Soutenances travaux personnels Remarques 15

MASTER PRO ENVIRONNEMENT MARIN 2è ANNEE 16

UE Mpro 11 *ECONOMIE et GESTION de l Environnement Type de cours (cours, TP, Cours et TD TD, projet autoformation, etc..) Total heures 30 ECTS 6 Heure/semaine LUMINY N du semestre S3 15 Septembre 31 Janvier D. AMI (McF Université PARIS-SORBONNE) Cette UE est-elle OUI ce Master Pro En matière d environnement, on observe bien souvent que les marchés traditionnels sont incapables de prendre en compte les coûts et bénéfices effectivement en jeu ; l équilibre auquel lesdits marchés mènent naturellement, coïncide rarement avec l optimum social - qui maximise le bien-être de la société dans son ensemble. L exemple le plus flagrant sur lequel sera basée la partie magistrale de ce cours est celui de la pollution. On s intéressera dans un premier temps aux conditions d existence et à la détermination de l optimum social en présence de pollution. Les modes de régulation de celle-ci, permettant de réaliser un optimum de premier rang (monde parfait) ou tout au moins un optimum de second rang, seront ensuite discutés : taxe, norme et permis. Cette analyse formelle sera alors enrichie par l examen des politiques réellement mises en œuvre. Ce sera l occasion de montrer l écart qu il peut y avoir entre les recommandations de la théorie économique et les mesures de politique effectivement mises en œuvre. Les étudiants seront ensuite amenés à tester leur compréhension des mécanismes étudiés au travers d un examen approfondi des incitations économiques pouvant avoir des effets pervers sur la biodiversité dans des secteurs aussi variés que ceux de l agriculture, de l eau, de l énergie, des transports, de la pêche, des forêts ou de l aménagement du territoire. Cette réflexion fera l objet d ateliers de travail. Méthode pédagogique Cours et TD Introduction à l économie de l environnement (M1) Examens écrits et remise de travaux personnels. Remarques 17

UE Mpro 12 * DROIT de l Environnement Type de cours (cours, TP, Cours TD, projet autoformation, etc..) Total heures 30 ECTS 6 Heure/semaine LUMINY N du semestre S3 15 Septembre 31 Janvier Cette UE est-elle (B. Tourrès : tourres@ehess.univ-mrs.fr ; Greqam (cf MPro actuel) OUI Mpro L objectif principal du cours de Droit de l Environnement est de donner aux étudiants els éléments de repérage et de compréhension nécessaires au traitement de la partie juridique de dossiers dans les domaines touchant à l environnement. Ces éléments sont en pratique nombreux et très souvent dispersés car le droit de l environnement se présente comme un droit-carrefour. Ils touchent aux aspects internationaux, communautaires et, bien entendu nationaux, voire locaux, de ce droit. Méthode pédagogique Le cours traite de ces différents aspects en distinguant les notions de base, les questions institutionnelles et les différents domaines de la protection de l environnement. Il est complété par des séances de travaux dirigés au cours desquelles sont abordés différents thèmes plus particuliers touchant à l air, à l eau, à la mer, à la gestion de l environnement. Ils font l objet d un travail personnel plus approfondi de la part des étudiants pouvant donner lieu à la rédaction d un mémoire. Législations relative à l exploitation et à l aménagement du littoral à l échelle Européenne. Contenus - Régime juridique de la protection de l'air - Régime juridique de la protection des eaux continentales et marines - Régime juridique des déchets - Législation sur les installations classées. Cours et TD Aucun Examen écrit sur cours et TD Remarques 18

Contrat 2008/2011 UE Mpro 13 Apprentissage, classification et prévision Type de cours (cours, TP, Cours + TD +Info TD, projet autoformation, etc..) Total heures 30 ECTS 6 Heure/semaine 4/6 h Campus de Luminy N du semestre 3 Sept Janv Cette UE est-elle D. NERINI + MCF (COM-OSU) OUI M Recherche 2 Cette UE s adresse aux étudiants désireux d approfondir leur connaissance dans le domaine de l apprentissage en statistiques. Nous proposons de montrer comment à partir des propriétés statistiques d un échantillon d une population, on arrive à construire des modèles statistiques permettant la prévision d une ou plusieurs variables en fonction d un ensemble de prédicteurs. Un degré d incertitude de cette prévision peut être associé au modèle ainsi construit. Les cours de cette unité sont illustrés par des études de cas à partir de données provenant de la phylogénétique, de l écologie et de la physique. Méthode pédagogique Notion de distance entre objets. Arbre de régression, arbre phylogénétique, SVM, Classification supervisé et non-supervisé, moindres carrés, plus proche voisins, bootstrap, prédicteurs aggrégés, mesure d incertitude, erreur de prévision Cours + TD MODEM1 + Methode quantitatives en ecologie marine ou equivalence Exam ecrit / Travail publication 19

UE Mpro 14 * PRATIQUE DES ETUDES D IMPACT GESTION DES ECOSYSTEMES Type de cours (cours, TP, COURS, TD, Conférences TD, projet autoformation Total heures 30 ECTS 6 Heure/semaine Luminy N du semestre S3 Septembre Février Cette UE est-elle Méthode pédagogique J.C. GAERTNER (COM-OSU), N. MAZOUNI (Extérieur) NON L augmentation et la diversification des activités humaines dans le monde s accompagne d une série d impacts sur les écosystèmes qui menacent leurs équilibres et la pérennité des services d origine écosystémiques qui en découlent. La prise de conscience de ce phénomène par les autorités politiques et par le grand public a conduit à une évolution rapide des mentalités et de la législation. Dans ce contexte, le «domaine» des études d impacts a vu son volume et son champ d actions croître fortement au cours des 2 dernières décennies. Toutefois, une étude d impact ne peut être efficace que (1) si elle est fondée sur une démarche scientifique rigoureuse et (2) si elle apporte un soutien à la prise de décision pour une gestion efficace et durable des écosystèmes et des usages. C est dans ce contexte que l enseignement délivré dans cette UE traite ensemble les notions d études d impact et de gestion des écosystèmes. La composante théorique de cet enseignement, insistera sur la démarche d expertise qui conduit aux études d impact. En effet, au-delà de la diversité des techniques et des stratégies employées, il est important de bien identifier et de comprendre les besoins et les contraintes communes a ce type d expertise afin d être capable de les adapter à des cas concrets très divers. Cette partie présentera aussi l évolution récente des principaux modes de gestion des ressources et des usages dans le monde. Outre les principales stratégies de gestion moderne (co-management, recherche-action, etc.), nous ferons un point sur les principaux outils de gestion (Aires marines protégées, Dispositifs de concentration de poissons, Récifs artificiels, etc.) préconisés dans la mise en oeuvre d approches écosystémiques et intégrées. La composante pratique de cet enseignement sera scindée en deux parties. Une première partie illustrera les deux principales dimensions abordées dans la partie théorique (études d impact, gestion des ressources) par la présentation de cas d études concrets. Cette partie sera présentée par des professionnels qui travaillent sur des études d impact et sur la gestion des écosystèmes dans un contexte souvent pluridisciplinaire et pluri-acteurs. Une partie importante de ces illustrations sera focalisée sur la gestion intégrée de la zone côtière (GIZC). Une seconde partie consistera en un travail personnel de synthèse sur un sujet lié aux études d impacts et à la gestion des écosystèmes. Chaque étudiant choisira un sujet, au sein d une liste pré-établie, et préparera (seul ou en binôme) un mémoire et une présentation orale. La préparation, l orientation, et l organisation du rapport seront préparées en relation avec les enseignants de l UE. L objectif de ce travail personnel sera d améliorer les capacités de chaque étudiant à fournir une information claire, structurée, et critique - par écrit et à l oral sur une thématique relative aux études d impacts et à la gestion des écosystèmes et des usages. Cours, TD et conférences aucun Examen écrit et oral 20

UE Mpro 15 SYSTEMES D INFORMATION GEOGRAPHIQUE ET PRESENTATION DE DONNEES SPATIALISEES Type de cours (cours, TP, Cours, TD et terrain TD, projet autoformation, etc..) Total heures 30 ECTS 6 Heure/semaine LUMINY N du semestre S3 15 Septembre 31 Janvier Cette UE est-elle Méthode pédagogique G. BERNARD (GIPREB, Berre) OUI MPro Module méthodologique d initiation aux techniques et méthodes de positionnement (géomatique) et à l analyse des données spatialisées ; Maîtrise d un système d information géographique (MAPINFO). 1 ère partie Généralités 1. Définitions, principes, objectifs. 2. Elaboration et mise en forme de la donnée géographique : - Résultats attendus - Données sources - Notions de projections - Contraintes de restitution (notions de précision, notions d échelle) 3. Les différentes applications - Cartographies - Gestion de bases de données - Notions d analyse spatiale 2 ème partie Utilisation et prise en main du logiciel MAPINFO 3 ème partie Exercices pratiques Construction de projets Remarques 21

UE Mpro 16 * POLLUTION DES EAUX, PREVENTION, TRAITEMENT, EPURATION Type de cours (cours, TP, Cours, conférences, Visites, travaux personnels TD, projet autoformation, etc..) Total heures 30 (20 h cours et conf.) + 10 h Travaux pers. ECTS 6 Heure/semaine LUMINY N du semestre S3 15 Septembre G. STORA (Dr, COM) ; A. PONCET (Soc. Eaux de Marseille) Cette UE est-elle NON s des Enseignements : Introduire les différents types de pollutions des eaux, les méthodes de prévention, de traitement et d épuration. Traiter des exemples concrets à l échelle régionale, nationale et internationale. Connaître différents sites et procédés de traitement et leur efficacité dans leur contexte socio-économique. "Assainissement: de la contrainte sanitaire à la volonté environnementale" 1. Présentation générale : Assainir, qu est ce que c est?; l assainissement dans l histoire ; l assainissement aujourd hui ; l assainissement, un domaine évolutif 2. Les données essentielles de l assainissement : causes de pollution ; l'auto-épuration ; grandeurs caractéristiques ; 3. L'assainissement dans le cadre général de la loi sur l'eau : impact du contexte Européen ; Evolution du contexte réglementaire français ; loi sur l eau : 4 principes fondamentaux ; La commune dans son contexte ; 4. L'assainissement pour les collectivités locales : les communes et l'assainissement ; l'assainissement, une réflexion méthodique ; l'élaboration du schéma directeur d'assainissement ; le zonage d'assainissement ; La réalisation du zonage d'assainissement ; Autres délimitations : agglomération et zones sensibles 5. Technique et réglementation : Le réseau ; Les normes de rejet ; Les filières de traitement et leurs contraintes d'exploitation ; Le choix des techniques en fonction de la charge ; 6. Le service public d assainissement : Données générales sur le service public de l'assainissement ; L assainissement non collectif ; e raccordement au réseau d assainissement ; La mise en œuvre de l obligation de raccordement ; La redevance d assainissement ; Les règles comptables ; 7. Les enjeux actuels de l'assainissement : La gestion des boues ; L auto-surveillance - Présentation et analyse du schéma directeur d'une commune. La commune de Lourmarin, de petite taille présente l'ensemble des problématiques de l'assainissement. - Construction d'une système épuratoire ( réseau et station) et impact sur le prix de l'eau au travaers d'une étude cas issue d'un cas réél (simplifié) Présentation de stations d'épuration par les étudiants : description du process épuratoire, points remarquables...à partir de cas concrets. Visite : visite de station d épuration ( STEP de Marseille) Travail personnel sur les thèmes suivants (ciblés sur le milieu marin et côtier): 1. Conséquences écologiques et économiques du détournement des eaux de la Durance dans l étang de Berre. Les solutions proposées. 2. Traitement aérobie et anaérobie des eaux usées. 3. Traitement de l eau potable. Critères de pureté. Règlementation.Coûts. 4. Qualité des eaux de baignade ; techniques actuelles et leur développement. 5. Marée noire. historique, traitements,conséquences économiques, aspects juridiques. 22

Méthode pédagogique 6.Contrôle des sources radioactives civiles : réglementation de leur utilisation, localisation, traitement, Microorganismes et concentration des déchets. 7. Pesticides ; Structure chimique, sources, deveni, toxicité, Réglementation. Exemple de réhabilitation d un site contaminé 8. Métaux lourds ; sources ; Devenir. Toxicité. Réglementation. Exemple de réhabilitation d un site contaminé. Cours, TD conférences Aucun Examen écrit 23

UE Mpro 17 * ECOLOGIE NUMERIQUE Type de cours (cours, TP, Cours, TD, Auto TD, projet autoformation Total heures 30 ECTS 6 Heure/semaine LUMINY N du semestre S3 15 Septembre 31 Janvier J.C. GAERTNER Cette UE est-elle Non OBJECTIFS DES ENSEIGNEMENTS Cette unité vise à présenter, sur la base de cas concrets, quelques uns des outils statistiques les plus utiles dans le domaine de l écologie appliquée. Cet apprentissage sera réalisé sur la base d un cas d étude centré sur l analyse de la biodiversité. L ensemble des techniques statistiques mises en oeuvre dans le cadre de ce projet présente une large gamme d applications dans de nombreux domaines de l écologie, dans l ensemble des sciences de l environnement. Les activités humaines (exploitation des ressources, navigation, rejets industriels, aménagements, etc.) constituent désormais une des principales (sinon la principale) causes des changements de la biodiversité des écosystèmes marins côtiers. Face à cette rapide érosion de la diversité, les premières questions qui se posent aux scientifiques et aux gestionnaires sont les suivantes : - Comment la biodiversité doit elle être mesurée? - Comment identifier les zones prioritaires de protection en vue d optimiser la conservation de la biodiversité? L objet de ce module consiste à mettre en oeuvre, sur la base de données réelles, les différentes étapes pour lesquelles l analyse numérique est susceptible de nous aider à répondre à ces questions qui intéressent l ensemble des gestionnaires et dépasse largement le cadre des seuls écosystèmes marin. Dans ce but, une première phase importante de notre approche visera à appréhender (1) les propriétés des différentes composantes de la diversité spécifique et (2) des principaux indices permettant de les décrire. En effet, l ensemble de la communauté scientifique s accorde désormais sur le fait que la diversité est un concept multifacette qui ne peut être mesuré par un indice unique. Il est donc indispensable d identifier les différentes composantes de la diversité (richesse spécifique, équitabilité, beta diversité, diversité taxonomique, diversité fonctionnelle, etc.) et de tester les propriétés des indices appartenant a chaque famille. Cette étape permettra d analyser les spécificités propres aux principaux indices, d évaluer leur redondances et leurs complémentarité. Outre un travail approfondi sur les propriétés des indices, cette étape nécessitera un investissement des étudiants dans la mise en oeuvre de plusieurs familles de méthodes statistiques (techniques de ré-échantilonnage, analyses multivariées, etc.). Une seconde phase consistera à décrire la structuration spatiale et temporelle des indices retenus. La mise en oeuvre de modèles linéaires généralisés (GLM), éventuellement complété par des Modèles additifs généralisé (GAM), servira de base technique à la réalisation de cette étape. Cette phase permettra de hiérarchiser l influence d un certain nombre de paramètres (effet profondeur, effet région, effet annuel, etc.) sur la structuration des indices de diversité. 24

Méthode pédagogique Une dernière phase consistera a définir notre capacité à proposer aux gestionnaires des indicateurs qui soient (1) adaptés à la conservation de la biodiversité et (2) susceptibles de définir sans ambiguité des zones prioritaires de protection. Les limites (et imperfections) de notre démarche seront évaluées. La recherche de solution alternatives ou complémentaires - faisant appel à d autres approches et /ou d autres compétences - devront être discutées de manière précise. Les étudiants seront scindés en petits groupes qui devront travailler en étroite collaboration les uns avec les autres. L ensemble de ce travail donnera lieu à la rédaction d un mémoire. Cours, TD Travaux personnels Aucun Examen écrit sur cours et TD Remarques 25

UE Mpro 18 *TECHNIQUES d OBSERVATION DU MILIEU MARIN Type de cours (cours, TP, Cours, TD et Démonstrations en Mer TD, projet autoformation Total heures 30 ECTS 6 Heure/semaine LUMINY N du semestre S3 15 Septembre 31 Janvier JL. FUDA (I.E CNRS) et P. RIMMELIN-MAURY (I.E CNRS) Cette UE est-elle NON Initiation aux techniques et méthodes d observation et de mesures en milieu marin. 1. Théorie sur les paramètres indicateurs du fonctionnement de l environnement marin (1h) Présentation des paramètres mesurés dans les réseaux d observation du milieu marin (type RNO) et leur intérêt revue des bases de données existantes 2. Techniques d acquisition de ces paramètres : analyses en laboratoire (1h) Présentation des techniques analytiques mises en œuvre pour l acquisition des paramètres 3. Techniques d acquisition in situ (1h) Présentation des techniques d acquisition in situ de ces paramètres ou de proxy 4. Stratégie d échantillonnage et étude de cas (1h) Etude comparative de milieux trophiques contrastés 5. Risques chimiques (1h) Sensibilisation aux risques liés à la mise en œuvre des techniques d acquisition des paramètres chimiques 6. Sortie sur le terrain (en mer, en laboratoire ou dans une station d observation) Instrumentation embarquée et opérations à la mer Traitement de données campagnes en mer pour les TD et exams. Méthode pédagogique Cours, TD et Sorties en mer Examen écrit sur TD et applications Articles techniques sur instrumentation Remarques 26

UE Mpro 19 * PROTECTION, RESTAURATION ET GESTION DURABLE EN MILIEU MARIN Type de cours (cours, TP, Cours, TD TD, projet autoformation Total heures 30 ECTS 6 Heure/semaine LUMINY N du semestre S3 15 Septembre 31 Janvier Y. LETOURNEUR ; T.PEREZ, M. LAABIR, A. BARCELO Cette UE est-elle Méthode pédagogique NON *Donner des notions d'écologie générale appliquées à la gestion du milieu marin, de façon à préparer les étudiants aux métiers autres que ceux de la recherche fondamentale. * Contenu thématique détaillé de l'u.e. en insistant sur les applications et les caractères professionnalisants. 1.Instruments de protection du milieu marin : conventions internationales, législation, AMP, ZNIEFF, Natura 2000, contrôle des rejets solides et liquides, etc. 2. Les instruments et les pratiques de gestion : réseaux de surveillance, bioindicateurs, bio-marqueurs 3. Les stratégies de restauration 4. Le développement durable, dans un contexte de conflits entre usages et protection. Gestion intégrée des espaces et des usages. Cours, TD, conférences Examen écrit sur cours et TD Remarques 27

UE Mpro 20 * MODELISATION DES RISQUES DANS L EXPLOITATION DES RESSOURCES Type de cours (cours, TP, Cours, TD et Trav. Pers. TD, projet autoformation, etc..) Total heures 30 ECTS 6 Heure/semaine LUMINY N du semestre S3 15 Septembre 31 Janvier Cette UE est-elle Méthode pédagogique C. Pinazo ; B. Millet NON Travail de réflexion sur les risques liés à l'aménagement conchylicole des milieux côtiers anthropisés, et quantification de l'impact des rejets continentaux et des modes de gestion conchylicole sur le fonctionnement de l'écosystème lagunaire. Utilisation très appliquée d'outils de modélisation simples et déjà existants au cas du bassin de Thau. Ce module s'appuie sur l'expérience acquise depuis 2005 dans le cadre du Master International Erasmus Mundus Water & Coastal Management. - Présentation du site du bassin de Thau et de la problématique de la qualité des eaux lagunaire, résultante de l'interaction des trois principales activités anthropiques liées au site : conchyliculture, tourisme et viticulture. - Présentation des outils de modélisation : un modèle d'advection-diffusion 2DH des constituants dissous à travers la lagune et un modèle simple du cycle de la matière organique dans la colonne d'eau et le sédiment. - Application du modèle couplé (transport et processus biogéochimiques) sur le bassin de Thau et selon des scénarios de forçages réalistes, selon le plan de travail progressif à trois étapes suivant : * Etape 1 : l'impact des structures de circulation induites par le vent (sans processus biologique). * Etape 2 : l'impact des processus de transformation de la matière organique. * Etape 3 : l'impact des scénarios de forçages climatiques, hydrologiques, et de gestion conchylicole, sur la qualité des eaux lagunaires (saisons, régime des rejets continentaux, localisation des points de rejets continentaux, variation des stocks de mollusques en élevage, localisation des zones conchylicoles, etc). Projet d étude d un site côtier en autoformation, avec réflexion sur les conditions d'une activité conchylicole optimale sur le bassin de Thau. 25h enseignement + 25 h étudiants (projet d étude du site côtier en autoformation) 28

UE Mpro 21 RISQUES EN ZONE CÔTIERE : PROCESSUS NATURELS, EVENEMENTS EXCEPTIONNELS ET AMENAGEMENTS (APPLICATION AUX LITTORAUX MEDITERRANEENS) Type de cours (cours, TP, Cours, TD et excursions TD, projet autoformation, etc..) Total heures 30 ECTS 6 Heure/semaine LUMINY N du semestre S3 15 Septembre 31 Janvier Cette UE est-elle C. PINAZO et C. ROBERT NON Comprendre les interférences entre les processus naturels (houles, dérives littorales, sédimentation et érosion) et les activités humaines (construction de ports, de marinas et de plages artificielles), ainsi que l'impact d'événements à caractère exceptionnel (tempêtes, tsunamis, crues) sur les littoraux aménagés, dans un contexte de remontée du niveau marin. Cette unité associe théorie (développée en cours) et cas pratiques (associant expérimentation, utilisation de modèles et excursions sur le terrain). Les cas pratiques sont choisis sur le littoral provençal (tombolo de Giens, plages de Marseille). Ils abordent les aspects dynamiques et historiques de l'utilisation du littoral, l'impact des aménagements sur le milieu et les possibilités de remédiation, ainsi que les conséquences potentielles d'événements catastrophiques. Méthode pédagogique Fonctionnement des zones littorales et impact des événements exceptionnels: Les milieux de sédimentation : dunes, plages et estrans, estuaires et deltas, mangroves, environnements récifaux et leur rôle dans l'évolution naturelle du littoral. Les houles (formation, déplacement, énergie) et leur comportement à l'approche des littoraux. Ls particules sédimentaires et les mouvements de sédiments (érosion, transport, dépôt) en zone littorale. Les risques d érosion côtière par les fortes tempêtes (printanières, automnales). Les méthodes expérimentales et numériques pour étudier les phénomènes d érosion. Les riques liés aux événements exceptionnels (tsunamis, crues) et à l élévation du niveau marin (inondations). Impact des aménagements littoraux : Aménagement de plages artificielles (atténuation des houles, préservation de l'environnement marin, protection contre l'érosion). Exemple des plages du Prado (Marseille). Conséquences d'une exploitation non contrôlée du littoral (affaiblissement du cordon littoral) et remédiation. Exemple du tombolo occidental de Giens (Var). Aménagement de ports (endiguements, interférences avec le transfert littoral, protection contre l'ensablement et l'érosion). Exemple du tombolo oriental de Giens (Var). 24h de cours, 26h de TD (présentation orale du travail personnel) 29

Examens écrits et rapports de TD et excus Remarques 30

UE Mpro 22 Hydrocarbures et contaminants organiques : devenir et impact Type de cours (CM, TD, et CM & TD ou TP) Total heures 30 ECTS 6 Heure/semaine LUMINY N du semestre S3 15 Septembre 31 Janvier Cuny P & MC X Cette UE est-elle NON Connaître les caractéristiques des principaux types de contaminants organiques (hydrocarbures pétroliers, pesticides, peintures ) ainsi que les processus et les mécanismes abiotiques et biotiques gouvernant leur devenir en mer. Appréhender l impact des contaminations sur la structure et le fonctionnement des écosystèmes aquatiques ainsi que sur les activités humaines (exploitation des ressources marines, tourisme, santé). Connaître les différents moyens de lutte existant. - Contaminants organiques (origine, nature, caractéristiques physico-chimiques, taux de contamination des écosystèmes marins) ; - Devenir en mer : processus abiotiques et biotiques régissant leur devenir en mer ; - Impact sur la structure et le fonctionnement des écosystèmes marins (transferts au sein des réseaux trophiques) ; - Impact sur les activités anthropiques (exploitation des ressources marines, tourisme, santé) ; - Moyens de lutte (physique, chimiques et biologique). - Etude de cas (travail étudiant personnel d analyse critique portant sur des cas de pollution d'écosystèmes marins par les contaminants : cause, impact, devenir de la pollution et moyens de lutte employés). Méthode pédagogique 14h de cours, 16h de TD (présentation orale du travail personnel) Biologie générale, écologie marine Examen et contrôle continu : rédaction d un mémoire et présentation orale du mémoire Ressources pédagogiques Remarques 31

FICHES DES UNITES DU MASTER MASS (A AJOUTER) - Sciences sociales et Environnement : études de cas. - Economie publique, cas environnementaux - Evaluation économique de l environnement actuel 32

MASTER 2 SEMESTRE 4 Stage en entreprise s : Permettre à l étudiant de mettre en application les savoirs acquis et d acquérir les savoir-faires de l entreprise ; découvrir le monde du travail et de l entreprise en particulier. Contenus D'une durée de 6 mois, (février à début septembre), ce stage sera effectué dans un cadre professionnel (entreprise, industrie, collectivité locale, bureau d'études...) liée à l'environnement, en rapport avec la spécialité de l étudiant. En France ou à l étranger il fait l objet d un rapport et d une soutenance orale en présence d enseignants et d experts. 33

TABLEAU SYNTHETIQUE DES UNITES D ENSEIGNEMENT DU MASTER PROFESSIONNEL Oblig/Opt Heures Semestre ECTS Année M1 (4 oblig + 6 opt) 01 Methodes quantit en Environnement marin Oblig 50 S2 6 02 Initiation à l économie de l Environnement. Oblig 50 S2 6 03 Projet tutoré Oblig 50 S1 6 04 Anglais Oblig 50 S1 6 05 Modélisation Environnement marin : notions Option fondamentales 50 S1 6 06 Réservoirs d hydrocarbures et d eau : exploration Option et exploitation en milieu marin 50 S1 6 07 Environnement global et société : bilan et Option perspectives 50 S1 6 08 Modélisation des processus sédimentaires côtiers Option (initiation) 50 S2 6 09 Vagues, houles et échanges aux interfaces Option 50 S2 6 10 Fluctuations et perturbations naturelles et anthorpiques des écosystèmes marins Option 50 S2 6 (M Rech Océano) x (Master MASS (U2) : Sciences sociales et Env. Option 50 6 xx (Master MASS (U2): Economie publique, Cas environnementaux Option 50 6 xxx (Master MASS (U2) Evaluation économique de l environnement actuel Option 50 6 TOTAL M1 60 Année M2 (2 oblig + 3 opt.) 11 Economie et Gestion de l Environnement Oblig 30 S3 6 12 Droit de l Environnement Oblig 30 S3 6 13 Apprentissage classification et prévision (M2R) Option 30 S3 6 14 Etudes d impact Option 30 S3 6 15 Système d informations géographiques Option 30 S3 6 16 Pollution des eaux, prévention, traitements Option 30 S3 6 17 Ecologie numérique Option 30 S3 6 18 Techniques d observation Option 30 S3 6 19 Protection, Restauration et gestion durable en Option milieu marin (M2R) 30 S3 6 20 Modélisation des risques dans l exploitation des Option ressources 30 S3 6 21 Risques en zone côtière : processus naturels Option 30 S3 6 22 Hydrocarbures dans l Environnement (M2R) Option 30 S3 6 total S3 30 STAGE en ENTREPRISE : Durée 6 Mois S4 30 TOTAL M2 60 TOTAL M1+M2 120 34