Cours du mercredi 1er avril 2015

Documents pareils
QUELQUES PROPOSITIONS POUR EVALUER LES PRATIQUES MUSICALES AU CYCLE 3. Didier Louchet CPEM

PLAN D ÉTUDES DU PIANO

L accompagnement pour piano

En UEL uniquement. Jour/ horaire. Programme. Découverte du langage musical autour du piano. Musique à l école. Création sonore et radiophonique

Compétences souhaitées à la fin des trois cycles de l enseignement spécialisé (musique)

Repères historiques MUSIQUE ET VARIATION. Objectifs. Léonard de Vinci W.A.Mozart G.Bizet

FLAINE. Haute-Savoie / France STAGE JAZZ. 1 au 15 Aout 2015 Dans le cadre de l Académie Internationale de Musique de Flaine

Règlement d études et d examens concernant la formation de musiciens et musiciennes d Eglise non professionnels

Application en classe de la progression des apprentissages en musique 1 er cycle du secondaire

PRATIQU OPERA EDUCATION MUSICALE ART LYRIQUE. Un outil de travail centré sur la relation. Réception et Production

PROGRAMME D ETUDE LECTURE/DECHIFFRAGE PIANO

Pour l examen pédagogique de la SSPM en vue de l obtention du diplôme de professeur de flûte à bec

Conservatoire de Musique de Huy Fondation d'utilité publique. Domaine de la musique Accordéon. Accordéon. Projet pédagogique

Cursus Jazz. 1 er cycle Certification : Attestation de fin de 1 er cycle Durée du cycle 4 ans maximum

LES MUSIQUES TRAD SE RACONTENT

REFERENTIELS DE COMPETENCE

Qu'est-ce que l'écoute?

L écoute ritualisée au cycle 3

Ecole Nationale de musique et de danse. Objectifs pédagogiques

Au programme : exposition, master class, conférences et concert.

5 semaines pour apprendre à bien jouer un morceau de piano

Piano et Guitare ORGANISATION DU CURSUS

Parc X trio. «Top 10 Best Jazz act 2011» - Mirror s 2011 Readers pool

Chapitre 2 Les ondes progressives périodiques

sie et socit e tango stor iazzolla dios onino


accompagnement au piano

TABLE DES MATIÈRES I. INTRODUCTION... 3 II. PIANO D'ACCOMPAGNEMENT...

fiches pédagogiques 9. Grand Corps Malade Funambule PAROLES BIOGRAPHIE

Syllabus du cours de musique. Maternelle. enseigné par Joël Chiasson

Musique imprimée & PCDM4 (version février 2008) 1.3 AUT 1.3 AUT 04 3 COM 05M 2 AUT 11/1R 6.11 AUT

g uide p édagogique de f ormation i nstrumentale

01 - BRIGITTE, Battez-vous

Toute reproduction de ce matériel pédagogique à des fins commerciales est interdite. Tous droits réservés. École de musique, Université de Sherbrooke.

CONSERVATOIRE DE MUSIQUE DE LA GARENNE-COLOMBES PROGRAMME PÉDAGOGIQUE - Département Piano -

PIANO. Division inférieure 2 ème cycle 1 ère mention. Texte coordonné

Les musiciens : Frédérique REZZE Clarinette. Véronique SOUBRE-LANABERE Violon et chant. Pascale PAULY Accordéon, piano et chant

Référentiel d'activités professionnelles et référentiel de certification Diplôme d'état de professeur de musique

SPECTACLE HERISSON PRODUCTION

Semaine du 21 avril 2012 LILLE-NAPLOUSE-SAFED MUSIC & PEACE. [Projet Lille-Naplouse-Safed 2012] Music & Peace

MUSIQUE ET POINTS DE VENTE FOCUS SALONS DE COIFFURE

A - «Le nombre dans l art» (L œuvre d art et sa composition)

J'aime pas du tout comment tu chantes

UNIVERSITÉ PAUL-VALÉRY MONTPELLIER III Arts et Lettres Langues et Sciences Humaines SUFCO U.F.R. I DÉPARTEMENT MUSIQUE

1 er tremplin des musiques actuelles «Mets les watts»

Yordan Martinez. The Cuban Martinez Show est une

UN CONCEPT INNOVANT POUR APPRENDRE LA MUSIQUE

LA MUSIQUE A L ECOLE PRIMAIRE

MATA GANGA ORCHESTRA. Conférence de presse. lundi 18 février à 11h

Francofolies de Spa 2015

MUSIQUE 11 ET 12. Musique chorale Musique instrumentale. Ensemble de ressources intégrées 2002 IRP 128. Ministry of Education

La musique et le cinéma

EN 2015, CRÉEZ L ÉVÉNEMENT

Livret du jeune spectateur

Ariane Moffatt : Je veux tout

C O U R S D E B A S E D E M U S I Q U E COURS DE CLAVIER. Publié par l Eglise de Jésus-Christ des Saints des Derniers Jours. Salt Lake City, (Utah)

ÉCOLE PRÉPARATOIRE DE MUSIQUE DE L UNIVERSITÉ DE MONCTON PROGRAMME DE PIANO

Plan d études cadre harmonisé. des Écoles de musique reconnues par l État du Valais

MUSIQUE (501.A0 ET 551.AB)

L Alsace en chiffres. Chant choral Ecoles de musique Harmonies et ensembles Autres ensembles Orchestres à l école 1 000

À côté de ces trois formules mélodiques principales, plusieurs éléments mélodiques secondaires, présents dans notre corpus, peuvent avoir une

CARACTÉRISTIQUES TECHNIQUES THE ARTIST CINE-CONCERT LIVE

I n s c r i p t i o n S E M A I N E D E S T A G E H A T T E M E R - A V R I L

PIANO. Division inférieure 1 er cycle. Texte coordonné

AGNÈS BIHL, Elle et lui (2 14)

Les étapes traditionnelles de la réalisation d un opéra

CURSUS MUSIQUES TRADITIONNELLES

Piano et claviers. Organisation des cours. Intentions. Mise à jour : 11/1/2003, approuvé le 23/11/2000

Programmes du collège

Conception et réalisation d'une pédale MIDI

Remue méninge (10 minutes) Dressez la liste des idées, des thèmes ou des sujets proposés par les membres du groupe

MUSIQUE AMU3M. 11 e année

Branche Support audio, audiovisuel et musiques

SPECTACLE JEUNE PUBLIC. Pas vu pas pris HERVÉ SUHUBIETTE TRIO

Mika : Elle me dit. Paroles et musique : Mika/Doriand Universal Music France. Thèmes. Objectifs. Vocabulaire. Note. Liste des activités

Les Estivales de. les rendez-vous de la diversité musicale à Bordeaux. Partenariat Soutenez un projet musical majeur de la région

Venez voir nos. Machines NOUVELLES MARDI 14 AVRIL. MERCREDI 13 JUIN Soirée Baron

Programme automne 2012

Jouer, chanter et danser

ACOUSTIQUE 3 : ACOUSTIQUE MUSICALE ET PHYSIQUE DES SONS

Utilisation du corps dans le jeu pianistique

Une promenade en forêt par Inner Health Studio. Enregistré avec la permission de l entreprise.

Intensité sonore et niveau d intensité sonore

LOGICIELS GRATUITS MUSIQUE

Stromae Alors on danse

LE PIANO DU FUTUR / PEUGEOT DESIGN LAB POUR PLEYEL

Règlement d admission Annales des concours Règlement de l examen

B.P.M.* sonagramme de chants d'une sauterelle (en haut) et du passage d'une voiture (en bas) * = bruit, parole, musique

Fiche de synthèse sur la PNL (Programmation Neurolinguistique)

PIANO. Gérard GAHNASSIA

FICHES TECHNIQUES. tel:

Créer ses partitions avec. Finale. Composer arranger éditer. Benjamin martinez. Groupe Eyrolles, 2011, ISBN :

Livret de psychomotricité

FÊTE DE LA SCIENCE 2005 (Village des Sciences)

Pony Production. mise en scène : Stéphanie Marino. Texte et Interprètation : Nicolas Devort. création graphique : Olivier Dentier - od-phi.

Joe Dassin : L été indien

Retour d'expériences :

Danseur / Danseuse. Les métiers du spectacle vivant

Lettre TICC'Édu n 15 Avril-Mai 2014

Le technicien porte un regard de spécialiste sur l instrument. De par sa formation et, à l inverse du musicien son approche n est pas subjective.

Transcription:

Cours du mercredi 1er avril 2015 b) Mourir pour ton décolleté -> les instruments sont tous monodiques, aucun instrument polyphonique, donc pas d accompagnement en accords mais souvent un ostinato ou un bourdon (= note tenue ) au serpent notamment - caractère : mélancolique, plaintif. Le tempo est lent. - Modalité générale de la pièce : mode de la sur sol - plan : c est un plan rondeau avec alternance de refrains et de couplets A B C A D A E A D A 0 42 1 02 1 26 1 49 2 13 2 50 5 58 6 21 6'43 R C R C R Impro. R C R La partie A, refrain, fait entendre un thème composé de plusieurs petites phrases de 2 mesures se terminant toujours par une valeur longue. Duduk seul duduk + serpent (à l octave) + percussions (batterie et def) Le 1 er couplet est fait de 2 longues mélodies B et C sur lesquelles entre l oud. Cette partie est plus agitée et dynamique. On passe d une mesure binaire à des mesures ternaires (de 4/4 à 7/8, 6/8, 5/8). 1

la partie D (2ème couplet) revient deux fois. Elle est faite d'une longue phrase jouée à l'unisson par le duduk et l'oud avec accompagnement de cymbales. Elle suit d'abord un mouvement ascendant puis un mouvement descendant. la partie E (3è complet) est une longue improvisation au duduk sur un ostinato du serpent. Le duduk joue dans le maqâm hijaz et joue de façon très ornée à la manière orientale Dans cette partie, on entend beaucoup la batterie notamment les cymbales. Le batteur utilise les balais. La rythmique se dynamise sur la fin. En résumé : Peu de références au jazz dans cette pièce Jazz : instruments (batterie) plan : improvisation ( E ) encadrée par les thèmes (A B C D) = thèmes / solo /thèmes serpent utilisé comme un tubiste. Musique orientale : instruments traditionnels (oud / percussions orientales, duduk) mode (maqâm) successions de petites mélodies souvent répétées improvisation du duduk avec beaucoup d ornements improvisation sur ostinato ou bourdon (= note tenue) pas d accords,uniquement des mélodies 2

rythmique complexe avec de nombreux changements de mesures (passage du binaire au ternaire) variations du tempo (étirements et accélérations) Vidéo : Analyse par T. Capelle (site du lycée d ORSAY) https://www.youtube.com/watch?v=tlfjc0dr504 3) Aurora de Avishai COHEN a) Avishai COHEN - né en 1970 en Israel (près de Jérusalem) dans une famille de musiciens - contrebassiste, compositeur et chanteur - travaille le piano jusqu à 14 ans puis se met à la contrebasse - en 1992, il s installe à New York où il est remarqué par le pianiste de jazz Chick CORREA - il joue avec de nombreuses personnalités du monde du jazz (Bobby Mac Ferrin, herbie HANCOCK ) - en 1998, il signe son 1 er album «Adama» aux influences multiples (jazz, latino, musique orientale) puis constitue un trio avec piano et percussions (batterie ou percussions orientales) - aujourd'hui, il a publié 13 albums et est devenu une personnalité importante dans le monde du jazz contemporain -> Comme l ambiance dans laquelle il a évolué durant son enfance, la musique d Avishai Cohen est multiculturelle. Elle puise dans la musique juive séfarade (Afrique du Nord) et ashkénaze (Europe centrale), dans la tradition Arabo-andalouse, dans le jazz, les musiques d Amérique Latine, la musique classique, la Pop ou le Funk. Sa musique est un délicat mélange de tous ces ingrédients. «Toutes les musiques sont en moi» dit il! Ecoute : Almah de l album Arab Medley (2013) 3

Mélange subtil jazz et musique orientale b) Aurora - C est le 10ème titre de l album éponyme sorti en 2009. Pour la 1ère fois, A. COHEN y chante en plus de jouer de la contrebasse. Ecoute : El hatzipor l album Aurora (2009) - Une des rares pièces uniquement instrumentale de l album - Caractère calme, doux relaxant. Impression de simplicité - Tempo lent - Instruments et musiciens: Avishai Cohen (contrebasse, composition) Shai Maestro (piano) Itamar Doari (percussions : batterie avec balais) Amos Hoffman (oud) - modalité : mode de la (éolien) sur si avec des chromatismes (sol# la# ré#) Nous sommes aussi proche de la tonalité de si mineur (mode mineur harmonique ) Plan : 2 parties bien distinctes A et B A : composé de 4 petites phrases à la thématique proche a1, a2, a3, a4 qui se terminent toutes par un motif similaire - Elles font toutes 4 mesures. - Cette partie est toujours jouée par le piano et le oud seulement. Le piano accompagne et double en même temps la mélodie du oud, ce qui produit un effet un peu étrange (impression de fausseté). - L harmonie est parfois complexe (chromatismes) - la pulsation est parfois floue (impression d improvisation). 4

(relevé partition de T. CAPPELLE) Partie B - elle est plus dynamique car s y ajoutent les percussions (la batterie = caisse claire avec timbre jouée aux balais) et la contrebasse. - elle est constitué d une phrase simple b de 8 mesures (2 x4) se terminant sur une ½ cadence. Cette phrase sera jouée 2 fois par la suite - L harmonie est plus simple (moins de chromatismes). - Nous passons à une mesure à 3 temps. La 2 ème fois que la partie B est jouée, le b est donné 2 fois puis la contrebasse se lance dans une improvisation très jazz. Cette improvisation se fait sur la mélodie et les harmonies de b. 5

En résumé : Subtil mélange jazz et musique orientale Jazz : instruments (contrebasse, piano, batterie) plan : thèmes / solo /thèmes improvisation de la contrebasse accords complexes du piano Musique orientale : instruments traditionnels (oud ) phrases mélodiques courtes ornementation du oud variations du tempo (étirements et accélérations) Vidéo : Analyse par T. Capelle (site du lycée d ORSAY) https://www.youtube.com/watch?v=oaov_ux9lz0 6