L USEP bouge ma santé Rencontre cycle 2 Thème : Les effets de la pratique physique sur la santé de chacun Définition de la santé (OMS 1948) : C est un état complet de bien être physique, mental et social qui ne consiste pas seulement en une absence de maladie ou d infirmité. Document USEP 38 mars 2010 Page 1
LES OBJECTIFS Développer une culture sportive réfléchie: Permettre de pratiquer et réussir à son niveau Partager la pratique avec des élèves inconnus Permettre d'identifier les éléments de sa santé à prendre en compte dans sa pratique sportive Développer une connaissance des enjeux de santé dans la pratique sportive: Expliciter aux participants le choix des contenus proposés lors des rencontres qui permettent le respect de la santé Engager les enfants dans un projet collectif de réflexion sur le thème : équilibre et hygiène du jeune sportif Offrir un support concret d acquisition et d investissement et dans le domaine de la lecture, de l'oral et de la production d'écrits Document USEP 38 mars 2010 Page 2
Réaliser un module d'apprentissage en préparant les élèves aux épreuves de la rencontre Réaliser une production sur le thème du sport et de la santé et un questionnaire permettant de valoriser cette production Thèmes possibles : hygiène, alimentation, environnement, handicap La classe s'engage à Participer à une rencontre athlétisme départementale Date et lieu à déterminer pour le sud Isère ou Date et lieu à déterminer pour le nord Isère Document USEP 38 mars 2010 Page 3
Fournir des outils : Le Cd-rom «l attitude santé au cycle 2» pour chaque classe inscrite, dans lequel se trouve entre autres, le compteur d activités physiques permettant de faire le diagnostique. Les règles des différents jeux Mettre à disposition des documents et des supports multimédias sur LE SPORT et LA SANTE s'engage à ENCADRER LES RENCONTRES DEPARTEMENTALES avec des contenus en lien avec la santé Document USEP 38 mars 2010 Page 4
L USEP bouge ma santé Les rencontres sont organisées sur le dernier trimestre, elles peuvent rassembler jusqu à 8 classes ORGANISATION DE LA RENCONTRE 9H30 Accueil des classes 9h45 Répartition des équipes 10h Début du tournoi : «jeu du drapeau» 12h Pique nique 13h00 Début des ateliers 15H00 Fin des ateliers 15h15 Goûter et remise des récompenses 15H30 Fin de la rencontre Document USEP 38 mars 2010 Page 5
CONTENU de la rencontre Echauffement collectif Jeu du drapeau : (principe de la montée descente) Ateliers : Jeux d antan (marelles, osselets, cordes, palet breton ) Le corps en image : dessins animées Découverte des productions de chaque classe et réponse aux questionnaires : Chaque classe réalise une production écrite, plastique, numérique (affiche, diaporama, photos ). Elle sera constituée d un à trois panneaux et d un questionnaire permettant aux élèves des autres classes de s approprier le travail de chaque classe. Il fera appel à des réponses courtes. Cette production présente le diagnostique collectif de l activité physique de la classe et les effets de l activité sur l être humain. On pourra identifier les effets de l activité physique sur sa personne : Chaleur Essoufflement Fatigue Douleurs Plaisirs Déception Chaque élève reçoit à l'issue de chaque rencontre une gourde personnelle à utiliser régulièrement dans sa pratique sportive Document USEP 38 mars 2010 Page 6
Le drapeau simple But : Pour l'équipe qui attaque : Ramener le drapeau dans son camp. Pour l'équipe qui défend : Empêcher que le drapeau arrive dans le camp adverse. Dispositif : Deux équipes de 7 à 12 joueurs Matériel : Règles : Terrain de basket ou plus selon le nombre de joueurs. Au départ, le drapeau est situé entre 6 et 8 m du camp des défenseurs. Foulard Maillots de 2 couleurs 1 Tee shirt ou maillot d'une troisième couleur pour le cavalier. Tous les attaquants ont le droit de prendre le drapeau sauf un, le cavalier. Tous les défenseurs ont le droit de toucher les attaquants sauf le cavalier qui est intouchable. Le cavalier n'a pas le droit de prendre le drapeau, mais il est le seul attaquant à avoir le droit de toucher les défenseurs. Les joueurs touchés sont mis en prison pour le reste de la partie. Les attaquants peuvent se passer le drapeau de main en main. Si les attaquants amènent le drapeau dans leur camp, ils marquent 1 point. Si le porteur est touché, un point est donné à l'équipe adverse. A chaque partie, les joueurs changent de statut. Une partie dure 3minutes. Les points sont comptés à la fin de la manche c est à-dire lorsque les 2 équipes ont réalisé les deux rôles. Attaquants Défenseurs Document USEP 38 mars 2010 Page 7
Organisation des ateliers santé cycle 2 Constitution de 6 groupes pour les rotations Dans chaque groupe, on répartira au moins 2 à 3 enfants de chaque classe 45 enfants par atelier 3 ateliers de 40min chacun Les jeux d antan Les productions de classe Le dessin animé 1. Les jeux d antan Le groupe est réparti sur les 4 ateliers et organisé en plusieurs équipes dans chaque jeu. Le nœud gordien Les osselets La marelle Le palet breton 11 à 12 enfants 11 à 12 enfants 11 à 12 enfants 11 à 12 enfants 10 min 10min 10min 10min Voir les fichiers joints (à l article) sur des exemples de règles de jeu. 2. Les productions Répartir les élèves en 6 groupes (foulards de 6 couleurs différentes) en mettant au moins 2 enfants de chaque classe dans chaque groupe. 1 production par classe (questionnaire, jeu, ) = 6 ateliers Prévoir au moins 2 salles de classe Prévoir des flèches jaunes pour flécher le parcours. 6 min par atelier 1 adulte par atelier Selon la production diviser le temps en 3 (environ 2 min): observation/description/questionnement. 3. Le film «il était une fois la vie» muscles et système nerveux Introduction du film Durée du film 26 min Terminer par une discussion sur sa propre activité physique : Ce qu ils font, combien de fois la durée, les sensations, compétitions, activités à l école, hors école L alimentation : qu est ce que je mange avant ou après l activité? Document USEP 38 mars 2010 Page 8