Chap.2- HUMANISME ET RENAISSANCE aux XV-XVIème siècles

Cécile GOURDON - Lycée Evariste de Parny- La Réunion. Chap.2- HUMANISME ET RENAISSANCE aux XV-XVIème siècles Ce cours est destiné à une classe de Seconde de niveau hétérogène, plutôt faible ; il va donc à l essentiel et nécessite des choix (dans les textes ; les artistes à étudier). Le manuel des élèves est le Nathan Histoire, édition 2001 Ce cours sera évalué selon le niveau des élèves : à la fin de ce chapitre figurent deux exemples d évaluations :la première est destinée aux élèves ayant des difficultés (à rédiger notamment), l autre à une dizaine d élèves qui sont motivés pour une 1 ère générale. On commence toujours un chapitre par un document d approche qui permet de feuilleter le manuel, de découvrir des acteurs importants de cette leçon. Document d approche : François 1 er, un prince humaniste «En ce qui concerne les lettres, aussi bien grecques et latines qu hébraïques, le feu roi ne les a pas seulement honorées magnifiquement en son royaume et au-dehors, mais il les a édifiées et plantées en son peuple par ses largesses et ses libéralités. Il a entretenu et rémunéré généreusement des hommes qu il avait remarqué et qui sont maintenant capables de lire et de traduire en tous arts et en toutes langues.( ) Qui pourrait ne pas louer celui qui a rendu vie et vigueur à la poésie, à l histoire, à la philosophie en son royaume? Qui a fait rechercher les livres tous les jours ressuscités des auteurs ensevelis depuis plus de mille ans? L étude et la volonté de savoir chez lui était si grandes que, dès son plus jeune âge, il n a jamais cessé de faire lire devant lui les livres sacrés et les histoires, de commander des traductions, de les faire commenter continuellement à sa table, en buvant et en mangeant, à son lever, à son coucher. ( ) La cosmographie, la géographie du monde entier et de son propre royaume, nul ne pouvait mieux en parler que lui. La philosophie, morale et politique, il l avait si bien comprise, autant par jugement que pour avoir la mémoire des choses ouïes et lues, que le plus savant homme du monde n en savait pas davantage.» Pierre du Chastel, Sermon funèbre de François 1 er, 1547 1- Présentez le document (nature, auteur, circonstances historiques, époque, sujet) 2- Qui est François 1 er? (recherchez dans les biographies de votre manuel) 3- Relevez dans le texte les disciplines auxquelles il s intéressait en les classant en deux catégories : lettres, sciences 4- Comment connaissait-il toutes ces disciplines? 5- Recherchez dans votre manuel la définition d un mécène. Soulignez les phrases du texte qui montrent que François 1 er en était un. Trouvez le nom de l artiste très célèbre qu il a invité en France 6- Il connaissait «la géographie du monde entier» : en vous aidant de la carte de votre manuel page 123, quels espaces sont connus à l époque où vécu François 1 er? 7- En vous aidant des réponses précédentes, donnez la définition de l humanisme. 8- En feuilletant les pages de votre manuel, trouvez d autres humanistes

I- Les XV-XVIèmes : siècles d innovations et de découvertes A- Découverte d un nouveau monde Document Un contexte favorable aux découvertes L Europe des XV-XVIèmes siècles connaît un renouveau intellectuel, l humanisme. Cette curiosité débouche sur des progrès scientifiques (médecine, astronomie, cartographie ) et se traduit par de grands voyages de découverte, qui correspondent aussi à un besoin économique. En effet, les voies commerciales de l orient sont fermées depuis la prise de Constantinople par les Ottomans en 1453. Or cette ville est le terminus des routes de la soie en provenance d Inde, de Chine et du Moyen- Orient. Le commerce des épices est donc désormais détenu par les musulmans et l Europe en manque, tout comme les métaux précieux ou la soie. Dans ce contexte, la recherche d une voie maritime vers les «Indes» progresse, d autant que les progrès techniques dans la navigation rendent possible l aventure : nouveaux navires (caravelle, galion), boussole, astrolabe qui permettent au navigateurs de tenir un cap, même par mauvais temps. Les portugais, les premiers, tentent de contourner l Afrique. Parallèlement, naît l idée d une route occidentale vers les Indes. Cette idée est renforcée par les progrès dans la connaissance du globe : on vient de redécouvrir la rotondité de la terre. Ainsi, Christophe Colomb obtient trois petit navires légers ; des caravelles (la Nina, la Pinta et la Santa Maria) de la reine Isabelle d Espagne et découvrent involontairement l Amérique Fichier TD Hatier Seconde Histoire Géographie, 2001 les raisons et les moyens de la conquête du nouveau monde Curiosité, soif de connaissances Trouver une nouvelle route commerciale vers l orient depuis que les Turcs ont pris Constantinople Conquête du nouveau monde Moyens matériels : bateaux à voile, astrolabe Moyens financiers : marchands, banquiers Moyens humains : petite noblesse, peuple les grands voyages et les premiers empires coloniaux : on reproduit sur le schéma suivant les voyages, les puissances coloniales et les empires coloniaux aux XVIème siècle (manuel page 123, Nathan 2001)

Extrait de : ww.geographie.muniga.fr B- Une découverte de l homme le corps humain est mieux connu grâce à la pratique de la dissection (Vésale, chirurgien de Charles Quint). Léonard de Vinci veut trouver les proportions idéales du corps humain ; Michel Ange cherche à représenter le «beau idéal» et s inspire des statues datant de l Antiquité - documents vidéoprojecteur : planche anatomique d André Vésale ; les proportions du corps humain par Léonard de Vinci l humaniste a confiance en l homme (texte de Pic de la Mirandole, «la place de l homme dans la création» ; page 115) - au Moyen-Age, on n avait pas confiance en l homme, un homme ne pouvait s accomplir que s il allait au paradis ; pour les humanistes, l homme peut s épanouir intellectuellement, physiquement dans la vie de tous les jours - d où l importance de l instruction pour les humanistes : vu dans le document d approche sur François 1 er C- Invention de l imprimerie et ses conséquences étude de documents p 120-121 (Nathan 2001) : répondre aux questions 1- le nombre de livres X 5 le nombre d exemplaires X 10 en moyenne, un livre publié en 500 exemplaires entre 1450-1500 puis en 1000 au XVIème 2- l usage du latin diminue car d autres gens sue le clergé lisent des livres, on publie aussi des livres non religieux qui ne sont pas en latin 3- sur la matrice, les caractères sont en relief et disposés à l envers ; une fois encrés et pressés, ils se retrouveront dans le bon sens sur une feuille ; les caractères sont mobiles, une page terminée, on peut les réutiliser pour former d autres mots 4- le 1 er ouvrage publié est une Bible en latin ce qui prouve l importance de la religion et le pouvoir de l Eglise sur l imprimerie

l imprimerie révolutionne le monde intellectuel : - elle est inventée par Gutenberg en 1434 - elle possède de nombreux avantages : écriture lisible, nette, textes plus clairs et aérés ; le livre peut être publié en de multiples exemplaires rapidement et à un moindre coût (le livre sera moins cher et accessible à plus de gens) - conséquence : la culture autrefois réservée au clergé surtout, peut être accessible à plus de gens ; les livres des humanistes vont être publiés, leurs idées vont vite se diffuser en Europe transition : de l humanisme aux Réformes religieuses : Traduction des livres en langue commune imprimerie Livres plus nombreux et plus accessibles humanisme Réformes religieuses Les croyants vont pouvoir lire la Bible, avoir une relation plus personnelle avec Dieu La Bible est le livre le plus imprimé II- Les Réformes religieuses A- Un besoin de réforme les hommes de la fin du MA ont peur du salut; pour se rassurer, ils ont inventé des moyens : - purgatoire, inventé au XIIIème siècle - pratique des indulgences - culte des saints (surtout de la Vierge Marie) l Eglise catholique est critiquée, elle a besoin d une réforme : étude du doc 2 p128, La vraie et la fausse Eglise (Lucas Cranach) : - fiche suivante à compléter : elle est extraite en partie de ww2.acpoitiers.fr/hist_geo/mg/

5 5 4 4 2 1 1 2 3 3 1- Présenter le document : 2- Compléter le tableau suivant : Décrire le personnage 1 Que symbolise-til? En 2, qui écoute le personnage 1? Pourquoi? Qui est le personnage 3? Que faitil? Pourquoi? Quels sont les actes représentés en 4? Comment Dieu est-il représenté en 5? 3- Quel message cette gravure veut-elle transmettre?

B- Les Réformes réforme protestante de Luther : - seule la Foi sauve : le purgatoire n existe pas car pas dans la Bible, les indulgences sont inutiles (elles servent à enrichir l Eglise), culte des saints est inutile (on ne les représente pas dans les peintures ou statues, les temples protestants ne seront pas décorés) - le fidèle doit avoir une relation personnelle avec Dieu : tout le monde doit pouvoir lire la Bible (elle doit être traduite, Luther la traduira en allemand) ; le fidèle n a pas besoin d intermédiaire pour communiquer avec Dieu diffusion du protestantisme en Europe : carte page 127 - luthériens : en Europe du nord - calvinistes : Ecosse, Pays-Bas, sud de la France, Suisse - Angleterre : anglicanisme, c est le roi qui est le chef de la religion protestante 1563) face à cette réforme, l Eglise catholique va elle aussi se réformer : Concile de Trente (1545 à - le clergé sera formé dans les séminaires - on réaffirme l importance de l art religieux, Bible des illettrés, doit éduquer les fidèles (texte 3 p 127) Catholiques calvinistes luthériens Source de la foi Bible et textes des conciles en latin Comment gagner le Faire des processions, salut acheter des indulgences, culte des saints Sacrements 7 : baptême, eucharistie, confirmation, pénitence, mariage, ordre, extrême onction Organisation de Hiérarchie religieuse du l Eglise pape aux curés Lieu de culte Prêtres célibataires, choisis par évêques église dont le centre est l autel, décorée (art baroque) Bible en langue nationale Prédestination 2 2 Pas de hiérarchie, juste les pasteurs et anciens Pasteurs peuvent se marier, choisis par la communauté Temple dont le centre est la chaire, pas de décor Bible en langue nationale Seule la foi sauve Pas autorité du pape, Eglise soumise au prince des différents états

III- La Renaissance artistique A- les foyers de la Renaissance elle naît en Italie puis se diffuse dans toute l Europe grâce aux voyages (des artistes notamment), aux guerres d Italie (entre France et le Saint Empire) Compléter le tableau suivant en feuilletant les pages du manuel : Italie Pays-Bas France Espagne Allemagne Quattrocento (XVème siècle) Cinquecento (XVIème siècle) Masaccio Boticelli Brunelescchi Raphaël Michel Ange Vinci Véronèse Van Eyck Brugel Vinci Châteaux de la Loire Le Greco Bosch Durer B- Les caractéristiques de la Renaissance vidéo sur les artistes de la Renaissance (Gulliver DVD) ; extrait de l émission Palettes La Vierge du chancelier Rolin par Van Eyck (passage où on montre comment on prépare un tableau sur bois, l esquisse d abord réalisée puis la technique du glacis) exercice 2 page 149 : comparer deux peintures (Vierge à l enfant de Cimabue et Vierge à la chaise de Raphaël) étude orale de tableaux et châteaux au videoprojecteur : on insistera sur les oeuvres qui seront dans le devoir (Ecole d Athènes et Mariage de la Vierge par Raphaël) Résumé : La Renaissance apporte une nouvelle façon de représenter les personnages : - ils sont plus réalistes, plus humains, même les personnages sacrés ; cela est lié à la vision optimiste de l homme qu ont les humanistes et aussi à l influence des sculptures antiques (Michel Ange) : Marie ressemble à une femme, une mère ; Jésus est soit un bébé soit un christ souffrant - les visages ont des expressions : Joconde et sourire - corps ont du volume, vêtements légers qui laissent paraître le corps (Boticelli) - sfumato - les personnages sont individualisés, ils ne se ressemblent pas, des portraits, modèles Une nouvelle façon de composer les œuvres : - plusieurs plan : pers / décor - décor soit architectural antique ou minéral - perspective - on peut insérer les personnages dans des figures géométriques (triangle, rectangle) dans l architecture : Les châteaux de la Renaissance sont ouverts contrairement aux châteaux fortifiés du Moyen-Age ; les temps sont plus sûrs, moins de guerres donc on peut ouvrir les châteaux ( beaucoup de fenêtres, ouverture sur des jardins, sur un fleuve) :on peut placer quelques les châteaux de la Loire sur un schéma réalisé à partir du document suivant

Conclusion Le rôle des humanistes dans l ensemble du renouveau culturel est prédominant : ils ont influencé les Réformes religieuses ; Erasme par exemple préconisait une relation directe avec Dieu où le fidèle peut lire la Bible sans passer par l intermédiaire du clergé, ils ont critiqué les défauts de l Eglise et sont à l origine de la Réforme protestante ; ils ont influencé les artistes de la Renaissance en ayant une vision optimiste de l homme, en s intéressant aux auteurs de l Antiquité et aux monuments antique

Devoir surveillé HISTOIRE- Humanisme et Renaissance Exercice 1 : Répondre aux questions suivantes 1- Identifiez les personnages ci-dessous : a) Il a peint le plafond de la chapelle Sixtine dans la basilique Saint Pierre de Rome, c est aussi un célèbre sculpteur. b) C est le monarque qui a introduit la Renaissance en France c) Il invente l imprimerie 2- Justifiez chacune des affirmations suivantes : - l humanisme est une foi absolue dans l homme - l imprimerie a permis la diffusion des idées humanistes et de la Réforme 3- Mettre dans le bon ordre chronologique les évènements suivants : Concile de Trente, invention de l imprimerie, début de la Réforme protestante, Raphaël peint Le mariage de la Vierge, Van Eyck découvre la technique de la peinture à l huile. 4- Rédigez un petit paragraphe sur le thème suivant : Les grandes découvertes : causes, moyens, principaux voyages Exercice 2- Comprendre et expliquer la Réforme protestante «Il faut enseigner aux chrétiens que celui qui, voyant un prochain dans le besoin et qui, sans avoir de souci de lui, donne pour la rémission de ses propres fautes, celui-là s attire non les indulgences du pape mais l indignation de Dieu. C est pourquoi, les prédicateurs d indulgence sont dans l erreur quand ils disent que les indulgences du pape délivrent l homme de toutes les peines et le sauvent. Pourquoi le pape, dont le sac est plus gros que celui des plus riches n édifie-t-il pas la basilique Saint Pierre à Rome avec ses propres deniers plutôt qu avec l argent des pauvres fidèles?» D après Martin Luther, Thèses sur les indulgences, 1517 «La foi suffit à un chrétien, il n a besoin d aucune œuvre pour se justifier. ( ) Des œuvres bonnes et justes ne font jamais un homme bon et juste mais un homme bon et juste fait de bonnes œuvres» D après Martin Luther, De la liberté chrétienne, 1520 1- Qui est Martin Luther? 2- Quelles sont ses principales critiques? 4- Luther craint l enfer. D après lui, que faut-il faire pour être sauvé? Exercice 3 Analyser une œuvre de la Renaissance (Le Mariage de la Vierge, Raphaël) 1- Présentez l œuvre (titre, auteur, support, date) 2- Décrivez la composition du tableau (combien de plans, qu est-ce qui est représenté sur chaque plan) 3- Montrez que cette œuvre présente toutes les caractéristiques d une œuvre de la Renaissance

Devoir surveillé HISTOIRE- Humanisme et Renaissance Etude d un dossier documentaire : Quel est le rôle des humanistes dans le renouveau culturel des XV-XVIèmes siècles? Liste des documents : - Document 1 : Portrait idéal de l humaniste, Baldassare Castiglione - Document 2 : La Bible à portée de tous, Erasme - Document 3 : Gravure de la balance, anonyme - Document 4 : L Ecole d Athènes, Raphaël 1 ère partie Répondre aux questions suivantes 1- Montrez qu un humaniste doit recevoir une formation très complète (documents 1 et 4) 2- Quels points communs peut-on trouver entre les positions humanistes d Erasme (document2) et celle des protestants (doc 3)? 3- Quelles sont les principales caractéristiques de la Renaissance artistique qui apparaissent dans le document 4? 4- Quelle innovation, n apparaissant pas dans ce dossier, a permis ce renouveau culturel? 2 ème partie Vous rédigerez un paragraphe argumenté d une page environ pour répondre à la question : Quel est le rôle des humanistes dans le renouveau culturel des XV-XVIèmes siècles? Document 1- Portrait idéal de l humaniste Je voudrais qu il fût bien instruit des lettres ou de ces études que nous appelons les «humanités». Qu il soit familier avec le latin et le grec à cause de l abondance et de la variété des choses qui furent si divinement écrites dans ces langues. Qu il connaisse bien les poètes ainsi que les orateurs et les historiens et qu il apprenne lui aussi à écrire en vers et en prose, en particulier dans notre propre langue (l italien). Je le louerai aussi de savoir plusieurs langues étrangères, particulièrement l espagnol et le français, parce que l usage de l un et de l autre est très répandu en Italie. Il devrait également savoir nager, sauter, courir et lancer des pierres pour la préparation au combat. Je ne serai pas satisfait de lui s il n est aussi musicien, et il ne suffit qu il sache lire sa partie sur un livre, il doit encore jouer de divers instruments. Je veux encore mentionner une autre chose que je ne voudrais pas lui voir négliger : c est la science du dessin et l art de peindre. Baldassare Castiglione, Le Parfait courtisan, 1528. Document 2- La Bible à portée de tous C est aux sources mêmes que l on puise la pure doctrine ; aussi avons-nous revu le Nouveau Testament tout entier d après l original grec, qui seul fait foi, à l aide de nombreux manuscrits des deux langues, choisis parmi les plus anciens et les plus corrects. Nous avons ajouté des notes pour justifier nos changements, expliquer les passages équivoques, ambigus ou obscurs. ( ) Je suis tout à fait opposé à l avis de ceux qui ne veulent pas que la Bible soit traduite en langue commune pour être lue par les gens du peuple, comme si l enseignement du Christ était si voilé que seule une poignée de théologiens pouvaient la comprendre ( ) Je voudrais que les plus humbles femmes lisent les Evangiles, les Epîtres de Paul. Erasme, Préface du Nouveau Testament, 1516

Document 3 gravure de la balance Document 4- L Ecole d Athènes, Raphaël (1483, 1520), 1511, fresque, salle de la Signature, palais du Vatican, Rome