ECOLE DE SAGES-FEMMES POITIERS
SOMMAIRE Présentation de l Ecole p 3 à 9 Localisation p 4 Organigramme p 5 Les ressources matérielles p 7 Les horaires de la formation p 8 La capacité de formation p 9 L admission définitive p 9 La Profession de Sage-Femme p 10 à 17 La définition de la profession p 11 Les qualités et les aptitudes nécessaires p 13 Les différents modes d exercice p 14 Les effectifs de sage-femme p 16 Le salaire p 17 Les évolutions professionnelles p 17 Les études p 18 à 27 La finalité de la formation p 19 La présentation synthétique des études p 20 Les contenus théoriques p 22 La formation clinique p 24 Les lieux de stage p 25 Les frais de la formation p 28 Les aides possibles p 29 Pour en savoir plus p 30 2
PRESENTATION DE L ECOLE 3
LOCALISATION L école de Sages-Femmes est, à ce jour, située dans l enceinte du Centre Hospitalo- Universitaire de Poitiers, au 1 er étage du Pavillon Le Blaye. Adresse : Ecole de Sages-Femmes CHU René le Blaye Sud 2, rue de la Milétrie BP 577 86021 POITIERS Cédex Coordonnées téléphoniques : Direction : 05 49 44 44 41 Secrétariat : 05 49 44 33 32 Télécopie : 05 49 44 41 69 Email de l école : ecole.sages-femmes@chu-poitiers.fr 4
ORGANIGRAMME Le Directeur Technique et d Enseignement Monsieur le Professeur Guillaume MAGNIN, Chef du Service de Gynécologie-Obstétrique du CHU de Poitiers, en fonction à l école depuis 1998. La Sage-Femme Directrice Madame Sylvie GUINOT-BUJON, en poste depuis le 1 er décembre 2009, D.E. de Sage- Femme en 1984, Ecole de Poitiers ; Sage-Femme Enseignante à l Ecole de Poitiers de septembre 2001 à novembre 2009. Membre du Conseil d administration du Réseau Périnatal Poitou-Charentes Membre de l Association des Sages-Femmes Enseignantes Françaises Les Sages-Femmes Enseignantes Madame Christine PERAULT, en poste depuis le 1 er novembre 2002, D.E. de Sage-Femme en 1980, Diplôme Cadre en 2001. Trésorière du Conseil Départemental de l Ordre des Sages-Femmes. Madame Annick POTIER, en poste depuis 1 er septembre 2007, D.E. de Sage-Femme en 1975, Diplôme Cadre en 1985. Membre du Bureau Scientifique du Réseau Périnatal Poitou-Charentes. Membre de l Association des Sages-Femmes Enseignantes Françaises Madame Julia DEPARIS, en poste depuis le 24 août 2009, D.E. de Sage-Femme en 2004, Diplôme Cadre en 2009. Madame Sonia BABIN, en poste depuis le 7 septembre 2009, D.E. de Sage-Femme en 1995. Membre du groupe de travail «revue morbidité-mortalité» de la maternité du CHU. 5
Les enseignantes qui constituent l équipe ont des expériences professionnelles diversifiées qui favorisent la dynamique pédagogique. Toutes ont travaillé sur le terrain dans des maternités plus ou moins importantes, ce qui permet une approche variée de la profession et de la prise en charge des patientes. Elles sont dans une constante dynamique de progression et d actualisation des connaissances. Toutes ont des formations complémentaires :. Trois formations cadre sage-femme. Un D.U. de Mécanique et Techniques Obstétricales. Deux D.U. de Pédagogie Médicale. L accompagnement des étudiants est donc facilité dans tous ces domaines. Par ailleurs, elles organisent l enseignement théorique et pratique de l année d études dont elles ont la responsabilité ; elles y participent par la réalisation de cours, de travaux dirigés, d encadrement et d évaluation sur les terrains de stage pour les étudiants de toutes les promotions. Elles assurent la guidance des travaux de recherche de fin d études des étudiants sages-femmes. La Secrétaire Madame Marie-Françoise BERNARDEAU, Adjoint Administratif, en poste depuis le 1 er décembre 1994. La secrétaire assure l accueil et met en œuvre la gestion administrative du dispositif de formation et de son environnement. La Documentaliste Madame Edwige SANTERRE, Adjoint Administratif, en poste depuis janvier 2006. Elle assure la gestion du fond documentaire de l école et guide les étudiants sages-femmes dans leurs recherches bibliographiques pour la réalisation de leurs travaux et principalement de leur mémoire de fin détudes. L Agent d entretien Ne fait pas partie du personnel de l Ecole. Dépend de la Direction des Achats et de la Logistique. 6
LES RESSOURCES MATERIELLES Dans un bâtiment préfabriqué jouxtant le Pavillon le Blaye : - 1 salle de cours équipée de matériel pédagogique et audiovisuel Au 1 er étage du Pavillon Le Blaye : - 1 salle multimédia pour les étudiants équipée de 6 ordinateurs avec accès Internet - 1 centre de documentation - 5 bureaux individuels pour les enseignantes et la Directrice - 1 bureau pour le secrétariat - 1 salle de réunion - 1 salle de détente pour les étudiants - 1 local d archivage avec un photocopieur - 1 salon d attente - 1 tisanerie - 1 salle de travaux pratiques équipée de matériel obstétrical, gynécologique et pédiatrique : o 2 mannequins pour l apprentissage de la réanimation néonatale ; o 1 mannequin pour l apprentissage de la palpation des seins ; o 1 mannequin pour l apprentissage de l examen obstétrical ; o 1 simulateur pour l apprentissage de la dilatation cervicale pendant le travail ; o 1 mannequin pour l apprentissage de l examen gynécologique ; o 1 modèle de périnée pour l apprentissage de la réfection de l épisiotomie ; o 1 mannequin nouveau-né pour l apprentissage de l examen clinique néonatal ; o 1 caméscope numérique pour l autoscopie. A la Faculté de Médecine et de Pharmacie : -1 salle de cours équipée de matériel pédagogique et audiovisuel Les différents centres de documentation du C.H.U. et la bibliothèque universitaire offrent un service de libre accès et de prêt pour de nombreux ouvrages et revues professionnelles. 7
LES HORAIRES DE LA FORMATION Les horaires à l école L école est ouverte de 8 h à 18 h de la rentrée à fin juin (jusqu à 19 h le mercredi) et de 8 h à 17 h de juillet à la rentrée. La permanence du secrétariat est assurée de 8 h à 12 h 15 et de 13 h 15 à 16 h 30 le lundi, mardi, jeudi et vendredi, et de 8 h à 11 h 45 le mercredi. Le centre de documentation est ouvert de 12 h 30 à 17 h les lundi et vendredi, de 9 h 30 à 12 h les mardis et jeudis et de 14 h à 19 h le mercredi. Les horaires en cours Les horaires en cours dépendent des possibilités des intervenants. Ils ont le plus souvent lieu dans la tranche horaire de 8 h à 18 h à l exception des cours communs avec les étudiants en médecine. Dans cette amplitude, des plages horaires sont dégagées sur les emplois du temps afin de permettre à l étudiant d effectuer son travail personnel et de bénéficier de temps libre. Les horaires en stage Les horaires varient suivant les terrains de stage. Ils sont précisés dans des documents annexes affichés à l école. 8
CAPACITE DE FORMATION Le nombre d étudiants autorisés à poursuivre leurs études en école de Sages-Femmes (numerus clausus) est fixé par un arrête conjoint du ministre de l Enseignement Supérieur et de la Recherche et du ministre de la Santé, de la Jeunesse et des Sports. Ce nombre est de 25 actuellement pour l Ecole de Poitiers. Les étudiants sont obligatoirement affectés à l Ecole qui est rattachée à la Faculté de Médecine. L Ecole de sages-femmes de Poitiers peut accueillir en plus 2 étudiants à titre étranger (autres que les ressortissants d un Etat membre de l Union européenne ou partie à l accord sur l Espace économique européen ou de la Principauté d Andorre ou de la Confédération suisse) classés en rang utile à l issue du concours de la 1 ère année des études en santé. ADMISSION DEFINITIVE L admission définitive est subordonnée à la production d un certificat médical qui émane du service de médecine préventive du CHU. Cette visite médicale est organisée durant l été avant la rentrée à l Ecole. Une radiographie pulmonaire sera aussi réalisée. Le futur étudiant doit répondre aux obligations vaccinales en vigueur contre la tuberculose, la poliomyélite, la diphtérie, le tétanos et l hépatite B. Durant l été et/ou au cours du 1 er trimestre, les étudiants sont reçus en entretien individuel par la sage-femme directrice afin de repréciser les modalités de la formation, et de répondre à leurs questions. 9
LA PROFESSION DE SAGE-FEMME 10
LA DEFINITION DE LA PROFESSION La sage-femme exerce une profession médicale à compétences définies, encadrées par la loi et un ensemble de disposition réglementaires dont le code de déontologie. La profession de sage-femme est classée dans le quatrième partie du code de la santé publique, titre IV du livre 1 er, parmi les professions médicales. L article L4151-1 du code de la santé publique définit la profession de sage-femme dans les termes suivants : L'exercice de la profession de sage-femme comporte la pratique des actes nécessaires au diagnostic, à la surveillance de la grossesse et à la préparation psychoprophylactique à l'accouchement, ainsi qu'à la surveillance et à la pratique de l'accouchement et des soins postnataux en ce qui concerne la mère et l'enfant, sous réserve des dispositions des articles L. 4151-2 à L. 4151-4 et suivant les modalités fixées par le code de déontologie de la profession, mentionné à l'article L. 4127-1. L'examen postnatal peut être pratiqué par une sage-femme si la grossesse a été normale et si l'accouchement a été eutocique. La sage-femme assure le suivi médical de la grossesse (examen clinique, échographie, surveillance du fœtus, dépistage des facteurs de risque ou des pathologies) ainsi que de l accompagnement psychologique de la future mère et les séances de préparation à l accouchement. Elle a la responsabilité du déroulement de l accouchement normal, depuis le diagnostic de début de travail jusqu à la délivrance. Après la naissance, elle dispense les soins au nouveau-né et pratique, si nécessaire, les premiers gestes de réanimation en l attente du médecin. Elle surveille la santé de la mère dans les premiers jours suivant la naissance, lui apporte les informations sur la contraception et la conseille sur l hygiène et l alimentation du bébé. Ainsi la sage-femme joue t-elle un rôle essentiel auprès des femmes en terme de sécurité médicale et d environnement psychologique de la naissance. L'exercice de la profession de sage-femme peut comporter également la réalisation de consultations de contraception et de suivi gynécologique de prévention, sous réserve que la 11
sage-femme adresse la femme à un médecin en cas de situation pathologique. Compte-tenu de l évolution du système de santé et des changements de notre société, la sage-femme occupe une place privilégiée auprès des femmes, des couples, des mères et des enfants. Comme les autres professions médicales, les sages-femmes relèvent d un code de déontologie professionnel et doivent justifier, pour pouvoir exercer, de leur inscription au Conseil National de l Ordre des Sages-Femmes. Le diplôme d Etat français permet aux sages-femmes d exercer leur profession au sein de l union européenne. Pour une meilleure lisibilité de leurs activités, les sages-femmes françaises ont élaboré un référentiel «métier et compétences» 8 situations-types de la profession de sage-femme ont été choisies de façon à mettre en exergue la démarche clinique, l urgence, la prévention et l éducation : 1. Conduire une consultation prénatale 2. Organiser et animer une séance collective de préparation à la naissance et à la parentalité 3. Assurer une consultation d urgence pour douleurs abdominales au cours du 3 ème trimestre de la grossesse 4. Diagnostiquer et suivre le travail, réaliser l accouchement et surveiller ses suites 5. Diagnostiquer et prendre en charge l hémorragie de la délivrance (au-delà du post-partum immédiat) 6. Pratiquer l examen clinique de la mère et du nouveau-né 7. Réaliser une réanimation néonatale du nouveau-né 8. Suivre et mettre en oeuvre une contraception 12
LES QUALITES ET LES APTITUDES NECESSAIRES Sens des responsabilités et bon jugement car la sage-femme est responsable des actes et des soins qu elle prodigue et qui amélioreront ou préserveront la santé physique et le bien-être moral de ses patientes ; Aimer s impliquer pour être capable de sensibiliser et d éduquer en matière de santé ; Facilité à écouter pour être capable d offrir le soutien moral et psychologique nécessaire à la future mère ; Facilité à communiquer pour être capable de bien expliquer toutes les étapes de la grossesse et de l accouchement ; Calme, patience pour être capable de rassurer et réconforter la mère (et le père ) ; Capacité d analyse et de synthèse pour être en mesure d analyser une situation et intervenir efficacement ; Esprit d initiative et vigilance pour être prêt(e) à intervenir n importe quand lors d une urgence ; Autonomie, initiative pour être en mesure d intervenir seul(e) dans certaines situation ; Bon contrôle et très bonne confiance en soi pour intervenir efficacement dans les situations d urgences ; Respect et discrétion également pour agir de façon professionnelle ; Facilité à travailler en équipe pour collaborer avec d autres professionnels(les) de la santé (médecins, infirmiers, diététiciennes, psychologues, assistantes sociales, etc.) ; Bonne résistance physique pour être en mesure de travailler de nuit et/ou sur une importante amplitude horaire ; Bonne résistance psychologique pour être en mesure de faire face aux situations de stress. 13
LES DIFFERENTS MODES D EXERCICE Les modes d'exercice de la profession de sage-femme sont très variés. Les sages-femmes peuvent exercer en tant que salariée dans des établissements de soins publics ou privés (80 % actuellement d'entre elles, dont la majorité à l'hôpital). De même, elles peuvent exercer sous statut libéral où elles sont rémunérées à l'acte : 13 % d entre elles ont choisi ce mode d'exercice en cabinet individuel ou de groupe. Enfin, elles peuvent exercer comme salariées de la fonction publique territoriale dans les services de Protection Maternelle et Infantile (3 %). EN ETABLISSEMENT DE SANTE La Région Poitou-Charentes compte 15 maternités dont 10 relèvent d établissements publics et 5 sont des établissements privés. Les maternités sont classées en 3 niveaux, selon leurs possibilités de prise en charge du nouveau-né dans l établissement où elles sont implantées. Type I : Prise en charge des grossesses supposées être à bas risque pour la mère comme pour son enfant. Pas de structure pédiatrique. Type II : Suivi des grossesses normales, mais également des grossesses pathologiques et leurs accouchements. Un service de médecine néonatale et/ou de pédiatrie. Type III : Prise en charge des grossesses pathologiques, celles où il est prévisible que le nouveau-né devra être transféré vers une structure pédiatrique où une surveillance intensive et des soins éventuellement lourds seront nécessaires. - Une unité individualisée de soins intensifs ou d un service de réanimation pédiatrique ou néonatale. - Un service de réanimation adulte. Suivant la taille et l organisation du service de gynécologie-obstétrique, différents modes de travail sont possibles : 14
la sage-femme peut être affectée à un secteur particulier : consultations, salles de naissances, suites de couches, service de gynécologie, de procréation médicalement assistée ou encore centre de diagnostic prénatal la sage-femme travaille en parallèle sur différents secteurs Il faut noter que dans certains établissements privés, les accouchements sont pratiqués par les médecins. LE SECTEUR LIBERAL L'exercice de la profession de sage-femme sous statut libéral reste encore limité, malgré une réelle remontée des effectifs observée ces dernières années. L'activité des sages-femmes installées en libéral est très variée. Elles réalisent, notamment : * des consultations pré et post natales * des échographies obstétricales * le suivi global des grossesses normales * des cours de préparation à la naissance et à la parentalité * le suivi des femmes présentant une grossesse à risque, sur prescription d un médecin, afin d éviter ou de réduire l hospitalisation des femmes enceintes * le suivi post natal lors du retour précoce au domicile, du jour de la sortie de la maternité au septième jour de la naissance, sans prescription médicale. * la rééducation périnéo sphinctérienne. Ayant un statut indépendant, les honoraires des sages-femmes libérales conventionnées sont encadrés par une convention nationale signée par les syndicats représentatifs de la profession et les caisses nationales d assurance maladie. Les actes ainsi réalisés par ces professionnelles sont pris en charge par les régimes de sécurité sociale (remboursement des soins à hauteur de 100 % pour les actes relevant de la maternité). LA PROTECTION MATERNELLE ET INFANTILE 15
La protection maternelle et infantile (P.M.I.) s'adresse aux familles, aux femmes enceintes et aux enfants de moins de six ans. Elle consiste en des mesures de prévention médicales, psychologiques, sociales et d'éducation pour la santé en faveur des futurs parents et des enfants. Elle développe des actions de prévention et de dépistage des handicaps des enfants de moins de six ans. Depuis la loi du 22 juillet 1983 de décentralisation, les services de protection maternelle et infantile sont placés sous la responsabilité des Présidents des Conseils Généraux (départements). Relevant des Conseils Généraux, les sages-femmes de P.M.I. ont essentiellement un rôle de prévention par le biais d'une fonction à la fois sociale et médicale, notamment lors de la surveillance de grossesse à risque : prise de rendez-vous, visites à domicile, prévention des menaces d accouchement prématuré, suivis des traitements de toute pathologie liée à la grossesse (hypertension artérielle, diabète, etc.), examen obstétrical et gynécologique. LES EFFECTIFS DE SAGES-FEMMES EN FRANCE Sages-Femmes salariées des établissements privés 3 087 Sages-Femmes salariées des établissements publics 9 549 Sages-Femmes territoriales des centres de protection maternelle et infantile (P.M.I) 783 Sages-Femmes libérales à part entière 1 624 Sages-Femmes poly actives (libérales et salariées) 401 Activités diverses (enseignantes, etc.) 152 La Profession de Sage-Femme est ouverte aux hommes depuis 1982. Ils sont encore peu représentés au sein de la profession de l ordre de 2 % mais ce nombre tend à augmenter. DANS LA REGION POITOU-CHARENTES 16
Sages-Femmes salariées des établissements privés 57 Sages-Femmes salariées des établissements publics 235 Sages-Femmes territoriales des centres de protection maternelle et infantile (P.M.I) 20 Sages-Femmes libérales 70 Activités diverses (enseignantes, etc.) 5 LE SALAIRE En début de carrière (dans le public), une sage-femme perçoit un salaire mensuel brut d environ 1 800. A ce montant, s ajoutent les heures de nuit et de dimanche et des primes spécifiques. En fin de carrière, son salaire est de 2 846. Dans le privé, les rémunérations sont sensiblement les mêmes. LES EVOLUTIONS PROFESSIONNELLES POSSIBLES Après l obtention du Diplôme d Etat, la possibilité est offerte aux sages-femmes de se spécialiser grâce à l obtention de diplômes universitaires tels que : échographie obstétricale tabacologie grossesses pathologiques acupuncture homéopathie sexologie allaitement, etc. Enfin, l activité professionnelle peut s ouvrir aux activités de management et d enseignement. 17
LES ETUDES Le Diplôme d Etat de Sage-Femme est un diplôme de l enseignement supérieur, délivré par l UFR de Médecine. 18
LA FINALITE DE LA FORMATION La formation initiale doit amener les étudiants à l exercice d une compétence médicale et d une réelle responsabilité. Parallèlement à l acquisition d un savoir médical, cette formation permet de développer, d une part des qualités d analyse et de synthèse qui permettront aux futurs professionnels de participer à la politique de santé publique du pays, et d autre part des qualités humaines et relationnelles pour une meilleure prise en charge possible des patientes. Le programme des deux premières années met l accent sur la connaissance de la physiologie et vise à donner aux étudiants une maîtrise de l obstétrique normale. Les connaissances acquises en 3 ème et 4 ème année leur permettront de reconnaître immédiatement la pathologie et d agir en conséquence. Cette spécificité leur donne un rôle essentiel dans la prévention. La finalité de ce projet est de former : - des professionnels compétents et polyvalents, capables d exercer dans les maternités de niveau I, II ou III, quelles soient publiques ou privées, et dans le secteur libéral. - des sages-femmes engagées et responsables, capables de prendre et d assumer des décisions dans la limite et le respect de leurs compétences, capables de travailler en collaboration avec tous les acteurs de la santé périnatale pour une prise en charge pré, per et post-partum de qualité. La formation initiale permet la construction d une identité professionnelle. La prise de conscience de la nécessité d une formation, sans cesse à poursuivre, tant sur le plan professionnel que sur le plan personnel, sera le garant du dynamisme et de la vitalité d une profession chargée d histoire mais tournée vers l avenir. PRESENTATION SYNTHETIQUE DES ETUDES 19
L organisation des études est actuellement en cours de réforme et un nouveau programme sera mis en place à la rentrée 2011 dont la composition répond aux exigences d une formation s inscrivant dans un processus Licence-Master-Doctorat (LMD) L accent est mis : sur la physiologie et sur la maîtrise de l obstétrique normale en L2/L3, sur le dépistage et la prise en charge de la pathologie. en M1/M2 Un mémoire de fin d études est présenté par chaque étudiant, sa validation est nécessaire pour l exercice professionnel. Répartition cours/stages du programme des études de sage-femme - Rentrée 2011 LICENCE 2 LICENCE 3 MASTER1 MASTER 2 Semaines d enseignement clinique (stages) 10 semaines 24 semaines 24 semaines 32 semaines Théorie en présentiel 17 semaines 12 semaines 12 semaines 10 semaines Travail personnel, révisions, examens 13 semaines 4 semaines 4 semaines 2 semaines Vacances Noël et printemps 4 semaines 4 semaines 4 semaines 4 semaines Congés d été 8 semaines 8 semaines 8 semaines 4 semaines LES CONTENUS THEORIQUES Les contenus théoriques proposés sont conformes au programme des études mais ils sont réactualisés en fonction des évolutions du contexte professionnel et périnatal. Le programme d enseignement théorique comprend notamment : Licence2- Licence 3 Des Unités d Enseignements (UE) dont le contenu est commun avec les autres 20
professions médicales o UE Sémiologie o UE Agent infectieux à l hôte o UE Génétique médicale o UE Hormonologie Reproduction o UE Tissu Sanguin o UE Appareil cardio-respiratoire o UE Rein et voies urinaires o UE Autres systèmes (système digestif, locomoteur, neurosensoriel, dermatologie Des Unités d Enseignement Spécifiques o UE Sciences Humaines et Sociales, Droit et Législation o UE Santé Publique, Démarche de recherche, anglais, C2i o UE Obstétrique o UE Gynécologie o UE Pédiatrie, puériculture, néonatologie Des Unités d Enseignements transversales o UE Pharmacologie o UE Nutrition Des Unités d Enseignement optionnelles (tutorat) et/ou de Recherche Des Unités d Enseignement Cliniques L2 Démarche clinique et technique de soins Suivi prénatal généraux Suivi postnatal Suivi postnatal Suivi per natal Suivi per natal L3 MASTER 1 MASTER 2 21
ENSEIGNEMENT THEORIQUE UE obstétrique, embryologie, pharmacologie, UE démarche de recherche, réalisation démarche clinique mémoire UE pédiatrie, néonatologie UE obstétrique, médecine fœtale et néonatale UE sciences humaines et sociales, droit et UE sciences humaines et sociales, droit et législation législation UE santé génésique des femmes, UE optionnelle pharmacologie ENSEIGNEMENT CLINIQUE Suivi prénatal Suivi prénatal Suivi pernatal Suivi pernatal Suivi postnatal Suivi postnatal Surveillance gynécologique Recherche Planification L organisation pédagogique des enseignements est variée. Les cours théoriques sont dispensés soit en promotion entière soit en demi promotion. Ils sont dispensés en priorité par des enseignants issus de l Université, des praticiens hospitaliers et des sages-femmes. Selon le cas, divers professionnels sont amenés à intervenir : avocats, sages-femmes libérales, sages-femmes de PMI, pharmacien, biologiste, etc. Les intervenants sont tous spécialistes du thème traité. Les étudiants peuvent être amenés à produire des travaux écrits ou encore des exposés oraux notamment en santé publique, en mécanique et techniques obstétricales et en contraception. Les travaux écrits sont des productions personnelles. Leur réalisation permet de développer la réflexion sur un thème donné et favorise le travail autour de l écriture professionnelle. Ils contribuent à la démarche de recherche et préparent à l élaboration du mémoire de fin d études. Pour le mémoire, ils sont dirigés par un directeur de mémoire choisi pour ses compétences particulières. Ils bénéficient aussi de l aide d épidémiologistes et/ou de statisticiens qui sont rattachés au pôle hospitalo-universitaire de santé publique. Les exposés oraux vont les préparer à la soutenance publique de leur travail de recherche. 22
LA FORMATION CLINIQUE Elle se déroule à l école et sur les terrains de stage. A l école Elle vise à préparer l étudiant à prendre en charge une gestante, une parturiente, une accouchée, un nouveau-né tant du point de vue médical que du point de vue psychologique ou social, en prenant en compte le confort physique, psychique et la sécurité de sa patiente ou de son patient. Les travaux dirigés et travaux pratiques se font dans des temps déterminés et concernent l apprentissage clinique, les pratiques obstétricales, les soins techniques, la psychologie Il s agit de séquences d enseignement qui font appel à des méthodes pédagogiques actives et/ou à des apports théoriques fondamentaux, visant à mobiliser les acquis de l étudiant et à lui donner les outils nécessaires à la prise en charge efficace d un patient. Sur le terrain Elle repose sur : - la mise en pratique des enseignements dispensés à l école (passage de la simulation à la réalisation, lien entre théorie et pratique) ; - la mobilisation des capacités d observation, de réflexion, de l esprit critique (découvertes de pratiques différentes ou nouvelles) ; - l incitation de l étudiant à la prise en charge de sa formation. LES LIEUX DE STAGE Principes généraux Les terrains de stage sont nombreux. Cette diversité traduit l ouverture importante des champs de référence afin de développer les capacités d adaptation à des contextes, des situations, des 23
individus différents. Les stages sont obligatoires : leur validation est nécessaire pour que l étudiant soit admis en année supérieure Le choix de la majorité des terrains de stage est fait par l équipe pédagogique en fonction du programme officiel, des possibilités locales et en prenant en compte les contraintes des étudiants (hébergement, mobilité). Les étudiants ont la possibilité de proposer des terrains de stage, en dehors de la région, sur certains secteurs d activité (suites de couches et salle de naissance) ou pour certains types d exercice professionnel. Organisation selon les années de formation En licence 2 et licence 3 Les stages de la L2 et L3 ont lieu dans les maternités de type 1 et 2 de la Région pour permettre l apprentissage de l obstétrique physiologique et l apprentissage de la prise en charge du nouveau-né sain. Les stages de préparation à la naissance et à la parentalité se font surtout auprès des sagesfemmes libérales de la Région. En master 2 er master 3 Les stages ont principalement lieu dans la maternité de type 3 du CHU de Poitiers pour confronter les étudiants à la prise en charge des grossesses à risque, des grossesses avec des pathologies et des nouveaux-nés prématurés Au cours de la 2 ème année de master, les étudiants ont la possibilité de faire des stages : en salles de naissances dans les maternités de la métropole et des DOM-TOM, (ces derniers ne sont planifiés qu après la remise du mémoire) en lien avec leur mémoire pour découvrir d autres formes d exercice professionnel en France ou à l étranger, notamment auprès de sages-femmes anglaises à l Hôpital Saint Georges à Londres dans un laboratoire de recherche (dans le cadre de la validation d un master recherche) 24
CH type 1 CH type 2A ECOLE DE SAGES-FEMMES CHU type 3 Clinique type 2A Clinique type 1 CH type 2B CH type 2B Clinique type 1 CH type 2A CH type 1 Royan CH type 2B CH type 1 CH type 2B, Clinique type 1 Clinique Type 1 25
LES FRAIS DE LA FORMATION A L ENTREE EN FORMATION Les frais d achat o De 4 tenues de stage (valables pour toute la durée de la formation) (130 pour l année 2010) L entretien des tenues de stage est assuré par le CHU o De chaussures spécifiques pour l activité hospitalière A L ENTREE EN L2 et L3 Les frais de sécurité sociale étudiant (200 euros en 2010) ANNUELLEMENT Les frais de photocopie : 70 50 Les livres (sans obligation d achat) L inscription universitaire ce qui leur donne un accès à la bibliothèque universitaire et aux œuvres du CROUS (sport, restaurant, logement) : 237 euros en 2010 (c est le montant d une inscription en master) A noter que les étudiants ne bénéficient pas des bourses du CROUS mais des bourses sanitaires et sociales délivrées par la Région LES FRAIS DE STAGE Les frais de stage (hébergement, déplacement, vaccinations, etc.) sont à la charge de l étudiant. 26
LES AIDES POSSIBLES LES BOURSES REGIONALES Les étudiants peuvent bénéficier des bourses versées par le Conseil Régional. Lien utile : http://www.poitou-charentes.fr/services-en-ligne/guide-aides/-/aides/detail/51 Montant pour l année 2010 Echelon 0 : remboursement frais inscription à la faculté Echelon 1 : 1 424 Echelon 2 : 2 145 Echelon 3 : 2 749 Echelon 4 : 3 847 Echelon 5 : 4 019 LA REMUNERATION Les étudiants en master 1 et 2 sont rémunérés. En master 1 : 1 200 brut annuel En master 2 : 2 400 brut annuel A ce titre, ils cotisent au régime général de la Caisse Primaire d Assurance Maladie de la Vienne et ils ne souscrivent plus à la sécurité sociale étudiant. 27
POUR EN SAVOIR PLUS Au cours de la PACES : stage d observation à la maternité du CHU Au cours de la 1 ère année commune des études en santé, l école de sages-femmes de Poitiers propose aux étudiants qui envisagent de se présenter au concours «filière maïeutique» de venir une journée en stage d observation pour découvrir le milieu hospitalier et la profession de sage-femme. Les modalités de ce stage sont expliquées en cours d année. A l issue du concours : stage d intégration à la maternité du CHU Au cours de l été, après la réussite au concours et avant la rentrée à l Ecole de Sages-Femmes, un stage d intégration de 2 jours est organisé dans le service de gynécologie-obstétrique du CHU. Les modalités de ce stage sont expliquées à l issue de la séance organisée par la Faculté de Médecine et de Pharmacie lorsque les étudiants précisent leur choix de manière définitive. Prendre contact avec des sages-femmes Il est possible aussi de prendre contact avec une maternité ou un cabinet de sage-femme libérale près de chez soi pour y effectuer un stage d observation afin de mieux connaître la profession. LIENS UTILES Association Nationale des Etudiants Sages-Femmes : www.anesf.com Conseil National de l Ordre des Sages-Femmes : www.ordre-sages-femmes.fr Collège National des Sages-Femmes : www.cnsf.asso.fr Faculté de Médecine et de Pharmacie de Poitiers : http://medphar.univ-poitiers.fr 28