Programme pour les classes du réseau bilingue ukrainien

PROGRAMME D HISTOIRE POUR LES CLASSES BILINGUES Introduction L histoire DNL n est pas un cours de langue mais un cours disciplinaire véhiculé au moyen de la langue étrangère. La finalité est d abord disciplinaire et ensuite linguistique. Cela joue notamment sur la formulation des questions posées aux élèves qui doivent porter sur les contenus et les compétences de la discipline et non sur la langue elle-même. La langue-cible est un outil du cours, non une finalité. Cependant, la dimension linguistique doit évidemment être prise en compte dans la mise en place des séquences et de la programmation didactiques. A cet objectif linguistique, il faut donc ajouter l objectif de perfectionnement disciplinaire puisque le cours de DNL complète le cours en langue maternelle (en l occurrence, une séance hebdomadaire d histoire ukrainienne et une séance hebdomadaire d histoire «mondiale»). En outre, il ne faut pas occulter les finalités civiques de l histoire DNL qui doit aider à promouvoir une conscience européenne, le biculturalisme et aider les élèves à prendre conscience de la relativité du récit historique en fonction du contexte national. Enfin, l histoire DNL permet de perfectionner non seulement la connaissance de la langue et de l histoire de France mais également à travers ses méthodes, "à mieux raisonner en français" c est-à-dire argumenter par problématique et structuration logique (plan). Ce cadre cognitif est important à acquérir pour les élèves amenés à étudier ou travailler avec des partenaires français. Programme pour les classes du réseau bilingue ukrainien L histoire en 6 ème classe : Les élèves étudient les grandes civilisations de l Antiquité et du monde asiatique et méditerranéen. Présentation sommaire de la Préhistoire : l évolution des civilisations ; leurs acquis. Anciennes civilisations du monde méditerranéen: - L Egypte. - Les Hébreux - La civilisation de la Grèce ; les grands traits de la civilisation hellénistique. - Rome : la République romaine ; l Empire romain - Naissance et développement du christianisme - La dislocation de l Empire romain. Anciennes civilisations de l Asie : les grands traits des civilisations de Chine et d Inde. 1

L histoire en 7 ème classe : Les élèves étudient les principales civilisations médiévales. Notion sur la civilisation byzantine et la civilisation arabo-islamique : l Islam et son expansion : les sciences et les arts : 1 er rapport avec l Occident. L Évolution de la civilisation chrétienne en Europe occidentale : - du royaume des Francs à la féodalité. - La société féodale. - L Europe chrétienne. Les croisades. - Le grand essor de l Occident ; naissance et construction de la France. - La grande crise et la construction des XIV e et XV e siècles. Les slaves, la Rouss du XI e au XIII e siècles. L histoire en 8 ème classe : Les élèves étudient la naissance du monde moderne. Une attention particulière est portée à la domination de l Europe, le rôle de la France, la montée de la bourgeoisie. L Europe à la conquête du monde : les grands voyages de découverte, les civilisations précolombiennes et les premiers empires coloniaux. La Réforme. La Renaissance. L Europe absolutiste : L Ancien Régime en France (aspects économiques, sociaux, religieux, culturels et politiques). La remise en cause de l absolutisme : la révolution anglaise au XVII e s. ; la Philosophie des Lumières en France. L Ukraine à l époque moderne. L histoire en 9 ème classe : Les élèves étudient les grands traits de l histoire des Temps modernes à la naissance du monde contemporain. Une attention particulière est portée à la compréhension des conséquences de la Révolution française. La période révolutionnaire en France (1789 1815) : - Grandes phases et principaux acteurs. - Les transformations de la France et de l Europe. L Europe au XIX e s. et son expansion : - Les grands traits de l histoire de l Europe au XIX e s. - Les progrès scientifiques et techniques : la révolution industrielle. - Les transformations de la société. - Les principaux mouvements nationaux et libéraux. - Rivalités et tensions internationales. Conquêtes coloniales et partage du monde. 2

L histoire en 10 ème classe : Les élèves étudient le monde au XX e siècle. Guerres et crises de 1914 à 1945 : - La Première Guerre mondiale et ses conséquences. - Le déclin de l Europe. - La Révolution russe et la naissance de l Union des Républiques Socialistes Soviétiques. - Les États-Unis, de la prospérité à la crise. La crise économique mondiale. - L Italie fasciste ; l Allemagne nazie. - La France entre les deux guerres mondiales. L histoire en 11 ème classe : Les élèves étudient le monde au XX e siècle. La Seconde Guerre mondiale. De la guerre froide au monde actuel : - Les nouveaux rapports internationaux ; la formation des Blocs. La Guerre froide. - La France de la IV e République. - L émergence du Tiers Monde et la décolonisation. - L accélération des progrès scientifiques et techniques. - L évolution culturelle. - La France de la V e République. - L effondrement du bloc communiste. Géopolitique du monde d aujourd hui. - Les conflits dans le monde. - Les États-Unis face au terrorisme. 3

Progression de la classe de sixième 4h 1h 2h 10h 10h Les civilisations de la préhistoire. Les origines de l Homme. Des périodes froides. L homme de Neandertal. Des périodes de réchauffement. L homme de Cro- Magnon. Les grands changements du Néolithique. Les origines de l agriculture. La culture et la religion. La civilisation de L Égypte ancienne. La Mésopotamie. La nature et le climat de L Égypte. L unification de la Haute et la Basse Égypte en un seul État. L organisation de l État. La vie économique et l organisation de la société. L épanouissement et la décadence de l Égypte. La culture et la religion des égyptiens. Les Hébreux. L histoire des people hébreux. La religion d Israёl. La Bible. Les Cimmériens et les Scythes sur le territoire de l Ukraine. Les Cimmériens et les Scythes sur le territoire de l Ukraine. Les anciennes civilisations de l Asie. L Inde ancienne. La culture et la religion de l Inde. La Chine ancienne. La culture et la religion de la Chine. Le monde grec. La nature et le climat de la Grèce. La population. La Crète. La Grèce du XI e au VI e s. av. J.C. Sparte, une cité aristocratique. La fondation d Athènes. Les guerres entre les grecs et l Empire perse. La conquête de la démocratie au temps de Périclès. La religion grecque. La culture grecque. Les jeux d Olympie. Les polis antiques en Crimée. La civilisation hellénistique. La crise de la Grèce. La Macédoine. Alexandre. Le conquérant à l assaut de l Orient. Les royaumes hellénistiques du IV e au II e s. av. J.C. La Rome. La nature et le climat de l Italie. La naissance de Rome. La République romaine (V e III e s. av. J.C.) Patriciens et plébéiens. Les guerres puniques. La République romaine au II e I er s. av. J.C. Les guerres de Rome dans la Méditerranée orientale. La dictature de Jules César. De la république à l empire. L Empire romain (I er II e s. ap. J.C.). Le principat d Auguste. La religion romaine. La culture. Rome, capitale du monde romain. La naissance du christianisme. L Empire romain au III e s. Les empereurs soldats. Les barbares dans l Empire. L Empire romain (IV e V e s.). L empereur Dioclétien. Les réformes de Constantin. L Église des chrétiens. La fin de l Empire romain d Occident. Niveaux débutants en français : A1- A2 connaître les repères historiques et géographiques étudiés ; présenter succinctement un personnage historique ; décrire simplement un document iconographique se repérer sur un plan, une carte ; distinguer les différents types de documents historiques ; connaître les définitions des principales notions historiques étudiées ; être capable de faire le lien (idée commune) entre un document écrit et un document iconographique ; être capable de dégager l idée principale d un document historique ; repérer les informations du paratexte permettant de présenter le document. 4

Progression de la classe de septième 11h Le monde médiéval en Europe Occidentale. La société féodale. La naissance de l Europe. Des royaumes barbares. L Empire de Charlemagne et son partage. L homme au Moyen Age. La société médiévale. Seigneurs et rois. La vie des chevaliers. Les paysans. L État au Moyen Age. La ville médiévale. L agriculture. Les techniques médiévales. La vie quotidienne au Moyen Age. La vie religieuse de l Europe médiévale. L Eglise catholique du V e au VIII e s. Les ordres monastiques au Moyen Age. Les croisades. Le rôle de l Eglise. 4h La culture de l Europe Occidentale du V e au XV e s. La culture au Moyen Age. L école. L art roman et l art gothique. 2h Byzance. La civilisation de l islam. L Empire byzantin. La chrétienté orthodoxe. Constantinople. L Arabie à l époque de Mahomet. La naissance de l islam. La culture du monde musulman. 8h L Europe occidentale au Moyen Age. La France. Les grands Capétiens. Philippe le Bel. La guerre de Cent Ans. Charles V. Jeanne d Arc. Louis XI. L Angleterre. Les Plantagenêts. La Méditerranée. Les slaves. La naissance de la Rouss. Les états de l Europe centrale et orientale. La Rouss du nord-est du XII e au XIV e s. La formation de l Etat de Moscovie. La Turquie. La formation de l Empire Ottoman. Niveaux débutants en français : A1- A2 connaître les repères historiques et géographiques étudiés ; présenter succinctement un personnage historique ; décrire simplement un document iconographique se repérer sur un plan, une carte ; distinguer les différents types de documents historiques ; connaître les définitions des principales notions historiques étudiées ; être capable de faire le lien (idée commune) entre un document écrit et un document iconographique ; être capable de dégager l idée principale d un document historique ; repérer les informations du paratexte permettant de présenter le document. 5

Progression de la classe de huitième Les grands voyages de découverte. Les civilisations précolombiennes (les Mayas, les Aztèques, les Incas). Vasco de Gama. Christophe Colomb. Le premier tour du Monde. La conquête de nouveaux territoires. Les conquistadores. L homme au monde nouveau. La société. L homme nouveau. Les manufactures. Le capitalisme. La vie quotidienne de l Europe d Occident Les réformes protestantes et catholiques. La crise du catholicisme et le début de la réforme. Martin Luther. Calvinisme. Anglicanisme. La mission des jésuites. 6h L Europe d Occident du XVI e au XVII e s. La France. Le début de la monarchie absolue. Les guerres de religion en France. L Espagne. Les Pays-Bas. Le Royaume d Angleterre. Les relations internationales. La guerre de 30 ans. 4h L Humanisme et la Renaissance. Une révolution scientifique. La vie culturelle et artistique. L humanisme. La Renaissance italienne. La Renaissance en France. 10h Le début des temps modernes. La révolution anglaise. Les libertés en Angleterre. Le progrès technique en Angleterre. La monarchie française sous l Ancien Régime. Louis XIV. Les philosophes des Lumières. Les idées politiques des Lumières. L Autriche et le royaume de Prusse. L Empire de Russie. 4h L Ukraine du XI e au XVIII e s. Niveaux débutants en français : A1- A2 connaître les repères historiques et géographiques étudiés ; présenter succinctement un personnage historique ; décrire simplement un document iconographique se repérer sur un plan, une carte ; distinguer les différents types de documents historiques ; connaître les définitions des principales notions historiques étudiées ; être capable de faire le lien (idée commune) entre un document écrit et un document iconographique ; être capable de dégager l idée principale d un document historique ; repérer les informations du paratexte permettant de présenter le document. 6

Progression de la classe de neuvième 7h La Révolution française (1789 1799). La société française à la fin du XVIII e s. Les Lumières. Les causes de la Révolution. Déclaration des droits de l homme et des citoyens. La Constitution de 1791. L installation de la République. Convention Thermidorienne. Le Directoire de Napoléon Bonaparte. Le Consulat et l Empire. Les Codes de Napoléon. Les guerres de Napoléon. Le blocus continental. La retraite de Russie. Les batailles près de Leipzig et Waterloo. «100 jours». Le congrès de Vienne de 1815. La Sainte- Alliance. 7h L Europe et l Amérique dans la 1 ère moitié du XIX e s. L Europe après le Congrès de Vienne. La vie politique. L Angleterre dans la 1 ère moitié du XIX e s. La France dans la période de Restauration. La Révolution de 1830 et la monarchie de Juillet. L Empire d Autriche. Royaume de Prusse. La Russie. «Le Printemps des Peuples». La révolution de 1848 à 1849 en France. La II e République. L élection de Louis-Napoléon Bonaparte et l instauration du Second Empire. Les conséquences des révolutions (1848-1849). 4h 8h 6h L Europe et l Amérique dans la période d unification et de modernisation de la société. L unification de l Allemagne en 1871. L Empire d Autriche. L unification des États italiens. L Angleterre et les États-Unis dans la 1 ère moitié du XIX e s. La société industrielle dans les pays dominants. La révolution industrielle. Les transformations de la société. La monopolisation de l économie. Le socialisme et les luttes ouvrières. La crise du Second Empire en France. La Commune de Paris. Les débuts de la III e République. L Allemagne de 1871 à 1900. L Angleterre. Les États-Unis. La Russie. Le Japon. L expansion européenne. La formation des empires coloniaux et les relations internationales. Le partage du monde. La politique coloniale en Orient et en Afrique. Les alliances en Europe. L Entente et la Triple-Alliance. Les Balkans. Le partage de la Chine. Les relations internationales de 1871 à 1900. L Ukraine à la veille de la première Guerre mondiale. La culture du Monde (la fin du XVIII e et le XIX e s.) Le développement de la science et les innovations techniques. La vie culturelle et artistique. La bourgeoisie et les ouvriers. L instruction et la religion. Niveau intermédiaire en français : B1 Les précédentes plus : savoir présenter un document historique en apportant des éléments de connaissances (biographie, contexte) ; être capable de reformuler avec ses mots les idées principales d un document historique ; être capable de relier un document historique avec ses connaissances (contexte, définitions de notions, événements,...) ; repérer les spécificités de textes de différentes natures : juridiques, religieux, narratifs, argumentatifs, scientifiques, etc.) savoir lire une image (peinture, caricature) savoir lire un document statistique ; savoir lire une scène de film ; trouver les relations entre plusieurs documents ; rédiger une courte synthèse en utilisant des connecteurs logiques ; faire une présentation orale (exposé) ; rédiger une fiche de lecture, de visionnage être capable d utiliser différents moyens pour faire une recherche (dictionnaire, encyclopédie, Internet). 7

Progression de la classe de dixième 7h 4h La première Guerre mondiale. Les grandes puissances européennes en 1914. Les blocus par l Entente et la Triple Alliance. Les rivalités européennes. Le déclenchement de la guerre. Les principales batailles (1914-1918). L entrée en guerre des États-Unis. L effondrement de l Allemagne. Les séquelles de la guerre. L expérience française et ukrainienne de la guerre, la notion de guerre totale. Le monde après la première Guerre mondiale. La Conférence de la paix à Paris. Signature du traité de Versailles. Les «14 points» du président Wilson. La Société des nations (SDN). La vie économique après la première guerre mondiale. Les États-Unis, de la prospérité à la crise. La crise économique mondiale (1929 1933). La Russie l URSS (1917-1939). La révolution de février 1917. La chute du tsarisme. La révolution bolchévique d octobre 1917. La guerre civile en Russie. La naissance de l URSS. La Nouvelle Politique Économique. La collectivisation des terres. Une industrialisation accélérée. La transformation de la société. Un régime totalitaire. La Grande Terreur (1937-1938). L Ukraine. Les totalitarismes. Le totalitarisme stalinien. La Grande Terreur de l URSS (1937-1938). L Italie sous le fascisme. L Allemagne et le nazisme. 4h La France entre deux guerres (1919-1929) La mémoire de la guerre. La crise. Le Front Populaire. La vie culturelle et artistique de l entre-deux guerres Les relations internationales. L Europe en 1939. La préparation de la Seconde Guerre mondiale. Axe Rome-Berlin. Le Pacte d Acier. Le Pacte germano-soviétique (1939). 4h La culture dans la 1 ère moitié du XX e s. Le progrès de la science et de la technique. Le féminisme. La vie culturelle et artistique. L apparition de la cinématographie. Niveau intermédiaire en français : B1 Les précédentes plus : savoir présenter un document historique en apportant des éléments de connaissances (biographie, contexte) ; être capable de reformuler avec ses mots les idées principales d un document historique ; être capable de relier un document historique avec ses connaissances (contexte, définitions de notions, événements,...) ; repérer les spécificités de textes de différentes natures : juridiques, religieux, narratifs, argumentatifs, scientifiques, etc.) savoir lire une image (peinture, caricature) savoir lire un document statistique ; savoir lire une scène de film ; trouver les relations entre plusieurs documents ; rédiger une courte synthèse en utilisant des connecteurs logiques ; faire une présentation orale (exposé) ; rédiger une fiche de lecture, de visionnage être capable d utiliser différents moyens pour faire une recherche (dictionnaire, encyclopédie, Internet). 8

Le programme de la classe de onzième 10h 8h La Seconde Guerre mondiale. Le monde après la Seconde Guerre mondiale. Les causes de la Guerre. Les batailles de 1939 à 1941. L entrée en guerre de l URSS et des États-Unis. Le tournant de la guerre. La bataille de Stalingrad. La politique nazie d extermination. La politique antisémite. Vivre sous l Occupation. La mobilisation des sociétés en guerre, à partir de l expérience française et ukrainienne. L Europe en 1945. Une nouvelle carte du monde. Un tribunal international à Nuremberg. La naissance de l Organisation des Nations Unies. Les Pays de l Europe occidentale (de 1945 au début du XXI e s.) Les conséquences de la Seconde Guerre mondiale. Le plan de Marshall. Les débuts de l intégration économique européenne. L Allemagne. RDA et RFA. La chute du mur de Berlin. La Grande-Bretagne. Les évolutions de la société française depuis 1945 : transformations économiques, immigration, transformations culturelles, l ouverture européenne et mondiale. L URSS. Les nouveaux états indépendants. Les conséquences de la Seconde Guerre mondiale. L URSS jusqu à 1991. La disparation de l URSS. La Russie à la fin du XX e au début du XXIer s. Les nouveaux États de l URSS. L Ukraine. 7h Les relations internationales dans la Ière moitié du XX e au début du XXI e s. Le monde bipolaire. La Guerre froide. Les crises de la Guerre froide. Décolonisations et émergence du Tiers-Monde sur la scène internationale. La fin des blocs (1989-1991). L Union européenne. Géopolitique du monde d aujourd hui. 2h La culture (de 1945 au début du XXI e s.) La technologie et la croissance économique. La transformation des sociétés. La littérature, l architecture et les arts. La musique et le théâtre. Le cinéma et le sport. Le monde au début du troisième millénaire. La croissance démographique. Les inégalités dans le monde. L immigration. L urbanisation du monde. Les problèmes écologiques, démographiques, socio-économiques. Niveaux supérieurs en français : B1 - B2 Les précédentes plus : formuler une problématique et construire une argumentation ; être capable d interpréter tout type de document (iconographiques, textes de différentes natures, statistique, film,...) ; rédiger une «réponse organisée» à partir d un corpus documentaire ; rédiger une composition en suivant un plan logique et une problématique ; être capable de faire preuve d esprit critique face à un document historique ; savoir hiérarchiser, nuancer les informations, une argumentation. 9