NOM : PRENOM : DATE : EVALUATION DE FIN DU 3 EME TRIMESTRE 2004 /2005 FRANÇAIS : COMPETENCES DE BASE (FIN DU CYCLE III) Comprendre un message oral. Exercice 1 : Ton professeur vient de te lire un texte. Voici des questions qui portent sur ce texte. Réponds maintenant à ces questions. 1) Où se déroule l histoire? dans la bibliothèque municipale dans l école dans la grande salle de la mairie dans l église 2) Quelle question se pose les enfants?... F1 F2 Comprendre le sens global d un texte. Exercice 2 : Lis à présent le texte. 1. Coche le titre qui correspond le mieux à l ensemble du texte. Une amusante promenade La poursuite infernale Perdus! Jeu de piste F4 2. Coche le résumé qui convient le mieux à ce texte. F5 Un petit garçon et une petite fille se promènent dans une forêt. Ils s amusent beaucoup et ils finissent par retrouver leurs parents. C est l histoire d un petit garçon et d une petite fille qui cherchent à savoir comment fonctionne des chasse-neige. Après les avoir longtemps regardé, ils rentrent chez eux. Deux enfants se promènent dans la forêt et se rendent compte qu ils sont perdus. Ils essaient de se faire entendre mais le bruit des chasse-neige couvre leurs cris. Finalement ils se retrouvent, sans bruit. Un garçon et une fille s amusent dans la forêt. Au bout d un moment, ils se perdent. Mais heureusement les conducteurs des chasse-neige les retrouvent. 2005 www.comacpeda.org - Livret de compétences de base français 3 EME trimestre Page 1/5
Mettre en relation des informations. Exercice 3 : 1. En quelle saison se déroule l histoire? 2. Pourquoi Tony éprouve-t-il une «légère angoisse»? F7 F9 Prélever des informations. Exercice 4 : Voici un tableau qui présente une expérience réalisée afin de connaître les besoins d une plante pour sa nourriture. Combien de conditions de culture différentes sont présentées dans ce tableau? Réponds par un nombre : F13 Exercice 5 : Lis ce texte. Le chien Il est devenu impossible de décrire «le» chien, en raison des différences extraordinaires entre les diverses races par l élevage et la sélection. La taille et le poids vont du chihuahua (de 16 à 20 cm, 1,5 kg) au saint-bernard (1 m, 100kg). Le poil peut être très long ou ras, le museau allongé ou aplati, les oreilles dressées ou pendantes, On croit que le chien est un dérivé du loup et du chacal. Il est moins proche du renard. La reproduction du chien est rapide : 2 mois de gestation, six semaines d allaitement, reproduction à un an. On peut dresser les chiens aux activités les plus diverses : nager, sauter, approcher une proie silencieusement, 1) A quoi, par exemple, peut-on dresser les chiens?... 2) Quelle est la plus grande taille de chien?... 3) Comment peut être le museau d un chien?... 4) De quels animaux est-il le dérivé (le plus proche)?... F26 F27 F28 F29 2005 www.comacpeda.org - Livret de compétences de base français 3 EME trimestre Page 2/5
Exercice 6 : Voici un tableau qui te donne un certain nombre d informations sur les matériaux et leurs caractéristiques. 1) Réponds par oui (O)ou par non (N) à chacune des questions suivantes. Ecris ta réponse, O pour «oui» ou N pour «non» dans le carré qui suit chaque phrase. J ai trois pièces à réaliser : - la pièce n 1 doit être pliée : est-ce que je peux utiliser du bois? - la pièce n 2 doit être en plastique de catégorie 1 ; est-ce que je peux utiliser une plieuse chauffante? - la pièce n 3 doit comporter un trou et je ne possède qu une perceuse pour le réaliser. Est-ce que je peux utiliser du plastique de catégorie n 2? F30 F31 F32 2) Une seule machine permet de découper à la fois le plastique de catégorie 1, le plastique de catégorie 2 et le carton. Laquelle?... F33 Maîtriser les outils de la langue pour comprendre. Exercice 7 : Lis ce texte, puis réponds aux questions. Je repris : - Pour nous, le problème, c est celui du pain. Je n ai pas de blé, sauf un peu de semence. Il y eut dans l air une tension soudaine et les visages devinrent graves. Je les regardai. C était la grande peur de manquer de pain qui leur remontait aux tripes du fond des âges. Car ce manque, eux-mêmes ils ne l avaient jamais connu et leurs parents pas davantage, même pendant la guerre. Dans notre coin, l oncle me l avait souvent raconté, on avait remis en usage, en 40, les vieux fournils et il y avait eu de la cuisson clandestine en abondance. Lis les phrases suivantes et mets une croix dans la case correspondant à la bonne réponse : Un fournil, c est : a) un petit insecte vivant en colonie c) un local où l on fait cuire le pain b) un secret de famille d) une arme ancienne F36 2005 www.comacpeda.org - Livret de compétences de base français 3 EME trimestre Page 3/5
Exercice 8 : Voici un texte dans lequel certains déterminants ont été supprimés. Rétablis ces déterminants en choisissant celui qui paraît le mieux convenir. À chaque fois, il ne manque qu un seul mot. Le Titanic lance S.O.S. Il est entendu par bateau trop éloigné pour lui porter secours. Vers deux heures du matin, le bateau coule. Deux heures plus tard, navire le Carpathia arrive sur les lieux du naufrage et repère premiers canots. Sept cent onze rescapés monteront à bord du Carpathia. F38 F39 F40 F41 Maîtriser les contraintes matérielles. Exercice 9 Le texte ci-dessous donne des renseignements sur un roman. Mais ces renseignements ont été mal présentés. Recopie ce texte, en changeant sa disposition, pour qu il devienne plus lisible. Ne modifie ni l ordre des mots ni la ponctuation. Pense à aller à la ligne, à souligner, à encadrer Titre : PAS DE PITIÉ POUR LES POUPÉES B. Auteur : Thierry Lenain. Édition : Syros. Collection : Mini Souris noire. Personnages de l histoire : Diego, Djemila, Sandra, Aurélie, Laura, Élodie. Résumé de l histoire : D abominables meurtres sont commis sur les poupées des cinq filles du club «Barbie». Sandra mène son enquête ; Diego, de son côté, ne reste pas inactif! Finalement, le criminel sera découvert! Qui est-il? Si vous voulez le savoir, précipitez-vous à la bibliothèque ou dans une librairie. F45 F46 F49 F50 Mettre en relation des informations. Exercice 10 : Lis ce texte et réponds à la question. La nouvelle maîtresse Avec Clémence et Floriane, mes deux super-copines, toutes nos conversations tournent autour de la nouvelle instit, parce que c est elle qu on va avoir. On aimerait bien savoir à quoi elle ressemble. - Tu l as déjà aperçue, Maïté? me demande Clémence. Je fais non de la tête. F59 Comment se prénomme le narrateur?... 2005 www.comacpeda.org - Livret de compétences de base français 3 EME trimestre Page 4/5
Maîtriser les outils de la langue pour se faire comprendre. Exercice 11 : Recopie ce texte en ajoutant les trois points et les majuscules qui manquent. Attention, tu ne dois pas ajouter de virgule ni en supprimer. pendant toute la durée de ses études, le pauvre Lustucru fut donc un éternel second une fois sorti de l école, il essaya d entrer dans l administration, et passa des concours mais là encore, la même malédiction le poursuivit... F64 Maîtriser les contraintes matérielles. Exercice 12 : Tu vas maintenant inventer une histoire. Dans le grenier d une vieille maison, on a retrouvé un livre de contes très ancien. Mais la plupart des pages ont été rongées par les souris A partir de l illustration, du titre et des mots qu on peut encore lire sur la page, invente l histoire de La princesse Aurore au pays de la sorcière au nez crochu. F70 Attention tu dois utiliser les temps du passé. Appréciation : 2005 www.comacpeda.org - Livret de compétences de base français 3 EME trimestre Page 5/5