Entités de recherche. Profession Architecture Ville Environnement PAVE. École Nationale Supérieure d Architecture et de Paysage de Bordeaux

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Entités de recherche Pour le HCERES, 1 Michel COSNARD, président Au nom du comité d experts, 2 Philippe POTIE, président du comité En vertu du décret n 2014-1365 du 14 novembre 2014, 1 Le président du HCERES "contresigne les rapports d'évaluation établis par les comités d'experts et signés par leur président." (Article 8, alinéa 5) 2 Les rapports d'évaluation "sont signés par le président du comité". (Article 11, alinéa 2)

Rapport d évaluation Ce rapport est le résultat de l évaluation du comité d experts dont la composition est précisée ci-dessous. Les appréciations qu il contient sont l expression de la délibération indépendante et collégiale de ce comité. Nom de l'unité : Acronyme de l'unité : Profession Architecture Ville Environnement PAVE Label demandé : N actuel : Nom du directeur ( en 2014-2015) : Nom du porteur de projet (2016-2020) : M. Guy TAPIE M. Guy TAPIE Membres du comité d'experts Président : M. Philippe POTIE, École Nationale Supérieure d Architecture de Versailles Experts : M. Fernando RAMOS, ETSAB, Barcelone M. Cyrille SIMONNET, Université de Genève Délégué scientifique représentant du HCERES : M. Paolo AMALDI 3

1 Introduction Historique et localisation géographique de l unité Le laboratoire a été créé en 1998 et s est associé aux activités du Centre Emile Durkheim UMR 5116 F- formé en 2011. Le groupe de recherche a été créé en 1998. Il a été habilité «équipe de recherche» selon les critères du Ministère de la culture en 2005 sous l intitulé «Architecture Recherche Didactique». Il a été institué par la suite comme «laboratoire» en 2008. L évolution s est poursuivie avec l association de PAVE aux activités du Centre Emile Durkheim UMR 5116 sous les tutelles du CNRS, de Sciences Po Bordeaux et de l Université de Bordeaux. Association qui s est concrétisée par un contrat de collaboration de recherche en juillet 2014. Équipe de direction Directeur : M. Guy TAPIE Effectifs de l unité Effectifs de l unité 30/06/2014 01/01/2016 N1 : Enseignants-chercheurs titulaires et assimilés 4 6 N2 : Chercheurs des EPST ou EPIC titulaires et assimilés N3 : Autres personnels titulaires (n ayant pas d obligation de recherche) 1 1 N4 : Autres enseignants-chercheurs (PREM, ECC, etc.) 4 6 N5 : Autres chercheurs (DREM, Post-doctorants, visiteurs etc.) N6 : Autres personnels contractuels (n ayant pas d obligation de recherche) 2 2 TOTAL N1 à N6 11 15 4

Effectifs de l unité 30/06/2014 01/01/2016 Doctorants 7 Thèses soutenues 6 Post-doctorants ayant passé au moins 12 mois dans l unité Nombre d HDR soutenues Personnes habilitées à diriger des recherches ou assimilées 1 2 Effectifs du thème en Equivalent Temps Plein Effectifs du thème en Équivalents Temps Plein Au 30/06/2014 Au 01/01/2016 ETP d enseignants-chercheurs titulaires 3,5 5 ETP de chercheurs des EPST ou EPIC titulaires ETP d autres personnels titulaires n ayant pas d obligation de recherche (IR, IE, PRAG, etc.) 0,25 0,25 ETP d autres enseignants-chercheurs (PREM, ECC, etc.) 2 3 ETP de post-doctorants ayant passé au moins 12 mois dans l unité ETP d autres chercheurs (DREM, etc.) hors post-doctorants ETP d autres personnels contractuels n ayant pas d obligation de recherche 0,75 0,75 ETP de doctorants 7 TOTAL 13,5 9 5

2 Appréciation sur l unité Avis global sur l unité Le laboratoire PAVE, créé en 1998, maintient une activité de recherche de qualité qui ne s est pas démentie au cours de ces cinq dernières années. il faut souligner l équilibre conservé entre production de recherche, encadrement doctoral et publication. Au cours du dernier pluriannuel, malgré un effectif limité, le laboratoire a ainsi consolidé chacun des ces paramètres, créant un contexte de recherche extrêmement favorable et des résultats qui le sont tout autant. Seul l abscence d un doctorat en architecture constitue un problème pour l avenir. Points forts et possibilités liées au contexte L unité PAVE a développé une capacité d expertise dans le domaine des logiques d acteurs qui s est consolidé au cours des années, au point d en faire un pôle de référence dans le champ de l architecture. La culture sociologique qui forme le socle disciplinaire du laboratoire offre une structure conceptuelle garantissant la validité des démarches de recherche, en même temps que la transmission claire et efficace des savoirs dans les trois cycles de formation. Points faibles et risques liés au contexte Alors que la création d un doctorat en architecture (instauré en 2005) représentait encore une difficulté dans certaines universités lors du dernier pluriannuel, cette question a désormais trouvé une réponse adaptée en fonction de chaque contexte. Le milieu universitaire bordelais fait exception, ne semblant pas avoir mesuré les enjeux liés à cette évolution qui a pour objectif de placer la recherche architecturale française dans le cadre des échanges internationaux où le doctorat en architecture existe de longue date. Si l école d architecture et ses instances de directions ont pris la mesure de ces enjeux, elles ne semblent pas être suivi par les écoles doctorales. Il y est à craindre que l école d architecture de Bordeaux, pourtant doté d un potentiel de recherche de bon niveau, se trouve mis à l écart du mouvement qui préside désormais à l évolution de la recherche si elle ne dispose pas de l outil essentiel que constitue le doctorat en architecture. Cette question doit impérativement trouver sa réponse lors du prochain pluriannuel. Recommandations Tout l effort doit porter sur la résolution rapide de la question doctorale sans laquelle la lisibilité de la politique de recherche de l école et par incidence celle du laboratoire PAVE va devenir difficilement lisible alors même que les autres ENSA progressent rapidement dans la clarification de la logique du LMD en architecture. De ce point de vue, le dévelopement du projet scientifique du laboratoire PAVE ne peut être isolé de celui de l ensemble des laboratoire de l ENSA de Bordeaux. Le comité d experts aurait apprécié connaitre la position du conseil scientifique de l établissement sur ce sujet. 6