3H2 DEMOCRATIES FRAGILISEES ET EXPERIENCES TOTALITAIRES ( )

Documents pareils
Fiche de travail n 1 : la mise en place des régimes totalitaires (corrigé)

CORRIGE DU LIVRET THEMATIQUE NIVEAU 3 ème

II. La mise en place d un régime totalitaire, fasciste et raciste. 1. Comment Hitler met en place un État totalitaire et raciste?

L antisémitisme et les premières actions contre les juifs

Les régimes totalitaires dans l entre-deux-guerres : genèse, points communs et spécificités.

Chap. 5 : la 2 nd guerre mondiale : une guerre d anéantissement Pourquoi parle-t-on de la 2 nd guerre mondiale comme d une guerre d anéantissement

LA RÉPUBLIQUE DE L ENTRE-DEUX- GUERRES : VICTORIEUSE ET FRAGILISÉE

Dossier VI. Le XX ème siècle et le monde actuel (1 ère partie) Questions appelant des réponses concises

Leçon n 4 : "Les régimes totalitaires dans les années 30"

Leçon n 10. Les régimes totalitaires dans l entredeux guerres : genèse, points communs et spécificités

CORRECTION BREVET BLANC 2015 PREMIER PARTIE/HISTOIRE

HISTOIRE : 18 points dont 10 pour le paragraphe argumenté

La IIe Guerre mondiale, une guerre d anéantissement et génocides Introduction : «radicalisation de la violence» une guerre d anéantissement

Histoire Leçon 15 La marche vers la guerre ( 1938 / 1939) Dates : 1936 : remilitarisation de la Rhénanie 1938 : Anschluss de l Autriche

I) La politique nazie d extermination

III. Comment les nazis ont-ils organisé ces deux génocides?

CORRECTION BREVET PONDICHERY 2014

1ère partie - Guerres mondiales et régimes totalitaires ( )

Glossaire 3 : 3 Ressources :

1 ère partie - Avant la libération, le contexte historique

De l Etat français à la IVème République ( )

REVISIONS BREVET HISTOIRE-GEOGRAPHIE EDUCATION CIVIQUE. Histoire Géographie Education civique

Leçon n 8 : «La République de l entre-deux-guerres : victorieuse et fragilisée»

Où et quand cette photo a-t-elle été prise? Comment le devinez-vous?

Thème 3 : La Seconde Guerre mondiale, une guerre d anéantissement ( )

CHAPITRE 2 La Seconde Guerre mondiale : Guerre d anéantissement et génocide des juifs et des Tziganes.

Dans nos classes. La Résistance et la Déportation dans les manuels. Classe de troisième. Les leçons : Collection. Auteurs (sous la direction de)

Préparation à la visite du Mémorial de la Résistance. A l attention des enseignants

Enquête sur LES RELATIONS INTERNATIONALES APR ÈS 1945.

27 Janvier : Journée internationale de commémoration en mémoire des victimes de l'holocauste

La Seconde Guerre mondiale : guerre d anéantissement et génocide des Juifs et des Tziganes.

Brève histoire de l Holocauste aux Pays-Bas

De la discrimination à l extermination

Chapitre 4 LA SECONDE GUERRE MONDIALE

Symphonie n 13. ou «Babi Yar» Dimitri Chostakovitch sur un poème de Evgueni Evtouchenko.

Les raisons d une croisade d extermination par Vincent Reynouard

Pourquoi et comment le monde se divise-t-il après 1945? I/DEUX BLOCS FACE A FACE ( p90/91)

III) La Seconde Guerre mondiale (5)

Guide des expositions temporaires. Service Educatif Édition 2015

COMPTE RENDU DU STAGE ACADEMIQUE AU MEMORIAL DE LA SHOAH A PARIS ET A CRACOVIE (I)

Les hommes, les femmes et les enfants travaillent entre 14 et 17 heures par jour.

CORRIGE DU CAHIER D HISTOIRE NIVEAU 3 ème LE MONDE DE 1918 A 1989

AZ A^kgZi Yj 8^idnZc

Sommaire. Séquence 7 Histoire. Thème 1 : La Seconde Guerre mondiale, une guerre d anéantissement,

CENTRE DES ARCHIVES DU MONDE DU TRAVAIL. FONDS ROBERT SERRURIER, Militant du Mouvement de libération ouvrière, puis Culture et Liberté

Documents et pistes d utilisation sur le thème «les mémoires de la Seconde Guerre Mondiale.

Thème transversal au programme d histoire Les arts, témoins de l histoire du monde contemporain

La seconde guerre mondiale

Chronologie comparée de la Shoah

Non à Hitler! La résistance du mouvement ouvrier et des syndicats allemands entre 1933 et Une exposition de la Friedrich-Ebert-Stiftung

Révision de l ombudsman du texte sur le camp d extermination nazi de Sobibor en Pologne, diffusé au Téléjournal le 30 novembre 2009.

Brevet Blanc d'histoire Géographie Education Civique Mardi 17 Avril 2012

1er sept Les troupes allemandes... C'est le début de la Seconde Guerre mondiale.

HISTOIRE - GÉOGRAPHIE ÉDUCATION CIVIQUE

Dr Marcel Tenenbaum rescapé de la Shoah

TROISIEME PARTIE LA FRANCE DE 1945 A NOS JOURS. Bilan et mémoires de la seconde guerre mondiale

CODE DE BONNE CONDUITE

«En avant les p tits gars» Chanté Par Fragson Mais que chantait-on en Décembre 1913, à quelques mois du déclenchement de la grande tragédie?

Notions et principes à maîtriser

l HOLOCAUSTE Un guide de référence

Rapport Séance n 9. Raphaël Dokhan premier secrétaire

CORRECTION BACCALAUREAT PREMIERE S SESSION 2012 La politique nazie d'asservissement et d'extermination

RETOUR SUR LA RÉFORME DES ALLOCATIONS D INSERTION

«Les Arabes sont musulmans, les musulmans sont arabes.»

Organisation des Nations Unies pour l éducation, la science et la culture POURQUOI

Carrière des Fusillés Musée de la Résistance de Châteaubriant

Q : Quels sont les changements politiques engagés par le régime de Vichy?

L emploi permet-il toujours de s intégrer à la société française?

Leçon n 5 : «La Seconde Guerre Mondiale, une guerre d anéantissement ( )»

Présentation du DVD Une petite fille privilégiée Un témoignage de Francine Christophe Une histoire dans l Histoire

Document Pourquoi ce discours de 1995 marque-t-il un moment important?

# 6 : Lundi 6 janvier 2014 «FABRIQUER DES «HOMMES SUPERFLUS»»

Les défauts et «fautes impardonnables» des candidats à l élection présidentielle

SÉNAT PROPOSITION DE LOI

L ordre nazi : exploitation et extermination

Hannah Arendt. Le système totalitaire

CORRECTION BREVET BLANC 2

ENSEIGNER LA DEPORTATION ET L EXTERMINATION

Projet Pédagogique. - Favoriser la curiosité intellectuelle par le partage des connaissances, des cultures et des échanges.

Histoire Thème I : L historien et les mémoires de la seconde guerre mondiale Instructions officielles

Les Républicains Espagnols sous Vichy et l occupation

Ressources pour le collège

LES RETRAITES. Dossier d information. Avril 2010

Dr. Josef Bühler ( )

LES FUSILLADES MASSIVES DE JUIFS EN UKRAINE,

CONCOURS DE LA RÉSISTANCE ET DE LA DÉPORTATION 2 005

Max Winson, t.1 : la tyrannie, de Jérémie Moreau

Dossier pédagogique ---

LA SHOAH. Document du Mémorial de la Shoah. 2007

Les Cahiers du Conseil constitutionnel Cahier n 24

Introduction. Joëlle DUSSEAU. Inspectrice générale d histoire et géographie

Le génocide de classe : définition, description, comparaison

Ces survivants de la Shoah dont personne ne veut,

Tout savoir sur Mr.Goodfish

Les jeunes et la précarité : mettre fin au bizutage social

HISTOIRE. Chapitre 1. Lecture historique de mémoires : l historien et les mémoires de la Seconde Guerre mondiale en France

Transcription:

3H2 DEMOCRATIES FRAGILISEES ET EXPERIENCES TOTALITAIRES (1919-1939) Introduction: Je me repère dans le temps et dans l espace I. Pourquoi l URSS de Staline est-elle un Etat totalitaire? II. Pourquoi et comment les nazis parviennent-ils à prendre le pouvoir en Allemagne? III. En quoi l Allemagne nazie est-elle un régime totalitaire raciste et antisémite? IV. Comment le Front populaire veut-il renforcer la démocratie en améliorant les conditions de vie? Je sais définir et utiliser dans une phrase : collectivisation, régime totalitaire, communisme (voir H1), culte de la personnalité, nazisme, Front populaire Je sais situer sur une frise : Staline au pouvoir (1924-1953), Hitler au pouvoir (1933-1945), les lois antisémites de Nuremberg (1935), la victoire électorale du Front populaire (juin 1936) Je sais expliquer : - pourquoi l URSS de Staline est un régime totalitaire - comment les nazis ont pris le pouvoir en Allemagne - pourquoi l Allemagne nazie est un régime totalitaire, raciste et antisémite - comment le Front populaire accède au pouvoir et quelle politique il mène

Introduction: Je me repère dans le temps et dans l espace Questions page 39 1) L URSS (Union des Républiques socialistes soviétiques) devient un régime totalitaire à partir de 1928, sous la direction de Staline. 2) L Allemagne devient un régime totalitaire à partir de 1933, sous la direction d Hitler. 3) Le Front populaire arrive en France en 1936. Léon Blum est alors à la tête du gouvernement. 4) Les pays alliés avec l Allemagne sont l Italie, l Espagne, la Hongrie. Un pacte de non-agression a été signé avec l URSS. Les alliés de l Allemagne sont des dictatures. 5) L Allemagne nazie commence à annexer des territoires en mars 1938. L Autriche et la Tchécoslovaquie sont concernées.

I. Pourquoi l URSS de Staline est-elle un Etat totalitaire? Vidéo Le régime totalitaire de Staline Enquête p 40-41. Identifie l idéologie appliquée par le régime : doc 1 1) Quel est le but de la politique communiste de Staline (Observe le bas de l affiche)? Staline souhaite moderniser l agriculture et faire de l URSS une grande puissance industrielle grâce au communisme qui doit supprimer la propriété privée. 2) Qui sont désignés comme les ennemis à combattre? Ce sont les capitalistes. 3) Sur quelles classes sociales s appuie le communisme? Il s appuie sur les ouvriers, les paysans et les soldats (prolétaires). doc 2 4) Comment Staline compte-t-il s y prendre pour moderniser l agriculture? Il souhaite collectiviser les terres. Collectivisation : politique visant à la disparition de la propriété privée, remplacée par des propriétés collectives appartenant à l Etat ou à des coopératives.. Explique qui possède le pouvoir et quelle image en est donnée : doc 3 5) Quel homme prend les décisions? C est Staline. 6) Quel est le seul parti autorisé? C est le parti communiste. 7) Comment Staline est-il présenté? Il est présenté comme un chef qui dirige et guide le peuple. voc 8) Comment appelle-t-on ce procédé? C est le culte de la personnalité : ensemble des pratiques utilisées pour convaincre un peuple qu une personne est supérieure et infaillible.. Décris la manière dont la société est encadrée : doc 2 et 3 9) Qui décide de la politique économique? C est Staline (l Etat). 10) Quel doit être l objectif de la population soviétique? Obéir à Staline pour mettre en œuvre le communisme. 11) Quels moyens sont employés pour convaincre les Soviétique? Ce sont des moyens de propagande (affiches, discours, encadrement de la jeunesse).. Nomme la manière dont sont traités ceux qui sont accusés d être les ennemis du régime : doc 5 12) Qui est désigné comme ennemi? Ce sont les «ennemis du peuple», réels ou supposés. doc 5 et chiffres-clés 13) Qui les pourchasse? Quel est leur sort? Le NKVD (police politique) les pourchasse. Les «ennemis» sont exécutés ou détenus en camp de travail (goulag).. Explique pourquoi l URSS de Staline est un Etat totalitaire. Pour cela : * Explique dans l introduction à quelle question tu dois répondre. * Tu peux commencer les paragraphes par les phrases suivantes : - Dans un régime totalitaire, une idéologie est proclamée. C est le cas de l URSS de Staline. En effet - Dans un régime totalitaire, le pouvoir appartient à un chef, secondé par un parti politique. C est le cas de l URSS de Staline. En effet - Dans un régime totalitaire, la société est encadrée par différents moyens. C est le cas en URSS, en effet - Dans un régime totalitaire, le pouvoir désigne des ennemis qui sont pourchassés. C est le cas de l URS. En effet

II. Pourquoi et comment les nazis parviennent-ils à prendre le pourvoir en Allemagne? vidéo Le totalitarisme d Hitler -> 2 15 Questions 1, 2 et 3 de l itinéraire 1 p 43. (élèves seuls) doc 1 p 42 1) D après l auteur, quelles sont, pour les Allemands, les raisons de la crise que connaît l Allemagne? - les sanctions financières imposées à l Allemagne par le traité de Versailles - la République de Weimar qui a accepté la défaite - l influence grandissante des Juifs - doc 2 et 3 2) Par quels moyens les nazis (ou NSDAP) arrivent-ils au pouvoir? Les nazis remportent les élections de 1932 grâce à des slogans accrocheurs, tels que «du travail et du pain» et aux SA (sections d assaut), une force paramilitaire au service du parti nazi qui organise des défilés de propagande montrant l ordre, la discipline, le soutien populaire au parti, diffuse les idées nazie et commet des actions violentes envers les adversaires du nazisme. Ainsi Hitler est nommé chef du gouvernement (chancelier) le 30 janvier 1933. doc 4 3) Montre qu une fois arrivés au pouvoir, les nazis mettent en place une dictature. - Les libertés qui fondent une démocratie (individuelle, d expression, de réunion ) sont supprimées. - La séparation des pouvoirs est supprimée. Arguments Le contexte : pourquoi la démocratie allemande est-elle en crise? Les moyens : comment le parti nazi accède-t-il au pouvoir? Les conséquences : que font les nazis une fois arrivés au pouvoir? Informations qui expliquent l argument De nombreux Allemands reprochent à la république de Weimar instaurée en 1918 de les avoir trahis en signant le traité de Versailles. La crise économique de 1929 renforce l hostilité à l égard de ce régime démocratique. Adolf Hitler profite de cet état d esprit. Son parti, le NSDAP, accuse démocrates, Juifs et communistes d être responsables des malheurs de l Allemagne. Des slogans accrocheurs et les actions des SA permettent aux nazis de remporter les élections. Le 30 janvier 1933, Hitler est nommé chancelier, chef du gouvernement allemand. Dès mars, Hitler obtient les pleins pouvoirs. Le NSDAP est le seul parti autorisé, les élections sont supprimées et les opposants politiques pourchassés par une police politique, la Gestapo.

III. En quoi l Allemagne nazie est-elle un régime totalitaire raciste et antisémite? Reprise de la vidéo Le totalitarisme d Hitler à partir de 2 15 doc vp 1) Que nous apprend ce graphique? Le nombre d adhérents au parti nazi n a cessé d augmenter. Ce qui montre l adhésion de la population au régime. Comment l expliquer? L idéologie nazie Doc 1 : Antisémitisme et espace vital Tout ce que nous avons aujourd hui devant nous de civilisation humaine, de produits de l art, de la science et de la technique est presque exclusivement le fruit de l activité créatrice des Aryens. Ce fait permet de conclure ( ) qu ils ont été seuls les fondateurs d une humanité supérieure. Une fraction restreinte, mais puissante, de la population mondiale a choisi le parasitisme. L espèce la plus connue et la plus dangereuse de cette race est la juiverie. La politique extérieure de l Etat raciste doit assurer les moyens d existence sur cette planète de la race que regroupe l Etat. Si l Etat s avère inapte à nourrir les Allemands, alors naîtra son droit d acquérir les terres étrangères. Adolf Hitler, Mein Kampf, 1924 «race» dont les Allemands seraient les descendants et sa position «race» la plus dangereuse et la raison pour laquelle elle le serait : n ayant pas son propre territoire, elle cherche à se mêler au «sang allemand». «espace vital» que l Etat allemand pourra acquérir par la guerre doc 1 2) Surligne en vert la «race» dont les Allemands seraient les descendants et sa position. 3) Surligne en rouge la «race» la plus dangereuse et la raison pour laquelle elle le serait. Note le complément d information. 4) Surligne en bleu ce que l Etat allemand pourra acquérir par la guerre afin d assurer les moyens d existence de la «race aryenne». Le nazisme est une idéologie raciste et antisémite. Selon Hitler, les Allemands sont une «race» supérieure aux autres «races», dont la plus dangereuse est la «race juive» avec laquelle les Allemands ne doivent pas se métisser. Selon Hitler, le traité de Versailles a entraîné le déclin de l Allemagne. Celle-ci doit retrouver sa puissance par la conquête militaire d un espace vital. L embrigadement Vidéo Apocalypse Hitler «L embrigadement» 5) Relève les différents moyens utilisés par la propagande nazie pour y faire adhérer la population. (1 ère minute, puis à partir de 2 30) Catégories de population visée Moyens de propagande Tous les Allemands - Salut obligatoire. Présence des emblèmes nazis (croix gammée) - Le cinéma La jeunesse - Les enfants reçoivent dans le cadre des Jeunesses hitlériennes une instruction militaire. - Les enfants apprennent le maniement des armes à l école. - L enseignement inculque aux enfants l idéologie nazie. - Les Jeunes filles font partie de la ligue des Jeunes filles allemandes pour être formées à être de bonnes épouses et des mères de famille Les adultes - parti nazi - journaux nazis La propagande est centrée sur la jeunesse de façon à créer un homme nouveau et c est aussi une façon de diffuser l idéologie auprès des parents.

La terreur doc 3 p 45 6) En 1935, qu est-ce que les Lois de Nuremberg interdisent aux Juifs? Les Juifs ne peuvent plus se marier avec des Allemands et sont privés de droits politiques. doc vp 7) En 1938, de quelles activités les Juifs sont-ils mis à l écart? En 1938, les Juifs sont mis à l écart des activités économiques (interdiction de pratiquer certains métiers). Antisémitisme : haine des Juifs. doc vp 8) Qui est enfermé dans les camps de concentration créés en Allemagne par Hitler? Qu y font-ils? Les opposants politiques, les criminels, les homosexuels, les Juifs et les Tsiganes y sont enfermés pour y effectuer des travaux forcés. Bilan : Hitler transforme la société allemande en société nazie en utilisant la propagande et la terreur pour contrôler la population. Il mène une politique raciale avec l exclusion des Juifs de la communauté allemande.

Exercice : comparaison des régimes totalitaires URSS ALLEMAGNE Un chef aux pleins pouvoirs Nom : Staline Dates : 1924-1953 Un parti unique : nom et emblème Le parti communiste avec la faucille et le marteau pour emblème. Une idéologie Le communisme : Une société égalitaire et sans classes. Moyens utilisés pour obtenir l adhésion du peuple à l idéologie Moyens pour contrôler ou réprimer les opposants Politique économique menée Le culte de la personnalité, la propagande et la censure. Embrigadement des jeunes dans les organisations du parti (les jeunesses communistes). Police politique (NKVD) et camps de travail (goulag) Terreur organisée (Procès de Moscou et Grande Terreur 1937-1938). Collectivisation et planification de l économie, disparition de la propriété privée. Nom : Hitler Dates : 1933-1945 Le parti nazi, avec la croix gammée pour emblème. «Ein Volk, Ein Reich, Ein Führer». Réunir tous les Allemands dans un vaste Etat au nom de la supériorité de la race aryenne, sous la conduite du chef. Le culte du chef, la propagande et la censure. Embrigadement des jeunes dans des organisations du parti (les jeunesses hitlériennes). Police politique (Gestapo) et service d ordre du parti (SS), camps de concentration. Contrôle de l économie orientée vers la guerre et politique de grands travaux. Politiques à l égard des minorités Etat raciste et antisémite. Exemples : Persécution des Juifs : lois de Nuremberg (1935), la nuit de cristal (1938), déportation vers les camps.

IV. Comment le Front populaire veut-il renforcer la démocratie en améliorant les conditions de vie? Vidéo La crise des années 1930 en France et le Front populaire doc 3 p 47

En France, la crise économique de 1929 provoque chômage et pauvreté, mais aussi agitation sociale et politique. Des émeutes contre la III è République éclatent à Paris en février 1934. Les partis de gauche y voient une tentative de coup d état pur instaurer une dictature. Ils forment alors une alliance pour les élections : c est le Front populaire, victorieux en mai 1936. Des grèves éclatent en soutien au Front populaire. En juin, syndicats et patronat, réunis par Léon Blum, chef du gouvernement, signent les accords de Matignon : les salaires sont augmentés, la liberté syndicale est assurée, des conventions collectives instaurées. Des lois sociales font passer le temps de travail hebdomadaire à 40 heures et deux semaines de congés payés sont assurées aux salariés.

3H2 DEMOCRATIES FRAGILISEES ET EXPERIENCES TOTALITAIRES (1919-1939) Introduction: Je me repère dans le temps et dans l espace I. Pourquoi l URSS de Staline est-elle un Etat totalitaire? II. Pourquoi et comment les nazis parviennent-ils à prendre le pouvoir en Allemagne? III. En quoi l Allemagne nazie est-elle un régime totalitaire raciste et antisémite? IV. Comment le Front populaire veut-il renforcer la démocratie en améliorant les conditions de vie? Je sais définir et utiliser dans une phrase : collectivisation, régime totalitaire, communisme (voir H1), culte de la personnalité, nazisme, Front populaire Je sais situer sur une frise : Staline au pouvoir (1924-1953), Hitler au pouvoir (1933-1945), les lois antisémites de Nuremberg (1935), la victoire électorale du Front populaire (juin 1936) Je sais expliquer : - pourquoi l URSS de Staline est un régime totalitaire - comment les nazis ont pris le pouvoir en Allemagne - pourquoi l Allemagne nazie est un régime totalitaire, raciste et antisémite - comment le Front populaire accède au pouvoir et quelle politique il mène 3H2 DEMOCRATIES FRAGILISEES ET EXPERIENCES TOTALITAIRES (1919-1939) Introduction: Je me repère dans le temps et dans l espace I. Pourquoi l URSS de Staline est-elle un Etat totalitaire? II. Pourquoi et comment les nazis parviennent-ils à prendre le pouvoir en Allemagne? III. En quoi l Allemagne nazie est-elle un régime totalitaire raciste et antisémite? IV. Comment le Front populaire veut-il renforcer la démocratie en améliorant les conditions de vie? Je sais définir et utiliser dans une phrase : collectivisation, régime totalitaire, communisme (voir H1), culte de la personnalité, nazisme, Front populaire Je sais situer sur une frise : Staline au pouvoir (1924-1953), Hitler au pouvoir (1933-1945), les lois antisémites de Nuremberg (1935), la victoire électorale du Front populaire (juin 1936) Je sais expliquer : - pourquoi l URSS de Staline est un régime totalitaire - comment les nazis ont pris le pouvoir en Allemagne - pourquoi l Allemagne nazie est un régime totalitaire, raciste et antisémite - comment le Front populaire accède au pouvoir et quelle politique il mène 3H2 DEMOCRATIES FRAGILISEES ET EXPERIENCES TOTALITAIRES (1919-1939) Introduction: Je me repère dans le temps et dans l espace I. Pourquoi l URSS de Staline est-elle un Etat totalitaire? II. Pourquoi et comment les nazis parviennent-ils à prendre le pouvoir en Allemagne? III. En quoi l Allemagne nazie est-elle un régime totalitaire raciste et antisémite? IV. Comment le Front populaire veut-il renforcer la démocratie en améliorant les conditions de vie? Je sais définir et utiliser dans une phrase : collectivisation, régime totalitaire, communisme (voir H1), culte de la personnalité, nazisme, Front populaire Je sais situer sur une frise : Staline au pouvoir (1924-1953), Hitler au pouvoir (1933-1945), les lois antisémites de Nuremberg (1935), la victoire électorale du Front populaire (juin 1936) Je sais expliquer : - pourquoi l URSS de Staline est un régime totalitaire - comment les nazis ont pris le pouvoir en Allemagne - pourquoi l Allemagne nazie est un régime totalitaire, raciste et antisémite - comment le Front populaire accède au pouvoir et quelle politique il mène

I. Pourquoi l URSS de Staline est-elle un Etat totalitaire? Vidéo Le régime totalitaire de Staline Enquête p 40-41. Identifie l idéologie appliquée par le régime : doc 1 1) Quel est le but de la politique communiste de Staline (Observe le bas de l affiche)?.. 2) Qui sont désignés comme les ennemis à combattre? 3) Sur quelles classes sociales s appuie le communisme?.. doc 2 4) Comment Staline compte-t-il s y prendre pour moderniser l agriculture?.. Collectivisation :. Explique qui possède le pouvoir et quelle image en est donnée : doc 3 5) Quel homme prend les décisions?. 6) Quel est le seul parti autorisé?.. 7) Comment Staline est-il présenté?. voc 8) Comment appelle-t-on ce procédé?.... Décris la manière dont la société est encadrée : doc 2 et 3 9) Qui décide de la politique économique?.. 10) Quel doit être l objectif de la population soviétique?. 11) Quels moyens sont employés pour convaincre les Soviétique?.. Nomme la manière dont sont traités ceux qui sont accusés d être les ennemis du régime : doc 5 12) Qui est désigné comme ennemi? doc 5 et chiffres-clés 13) Qui les pourchasse? Quel est leur sort?... Explique pourquoi l URSS de Staline est un Etat totalitaire. Pour cela : * Explique dans l introduction à quelle question tu dois répondre. * Tu peux commencer les paragraphes par les phrases suivantes : - Dans un régime totalitaire, une idéologie est proclamée. C est le cas de l URSS de Staline. En effet - Dans un régime totalitaire, le pouvoir appartient à un chef, secondé par un parti politique. C est le cas de l URSS de Staline. En effet - Dans un régime totalitaire, la société est encadrée par différents moyens. C est le cas en URSS, en effet - Dans un régime totalitaire, le pouvoir désigne des ennemis qui sont pourchassés. C est le cas de l URS. En effet

Arguments Informations qui expliquent l argument Le contexte : pourquoi la démocratie allemande est-elle en crise? Les moyens : comment le parti nazi accède-t-il au pouvoir? Les conséquences : que font les nazis une fois arrivés au pouvoir? Arguments Informations qui expliquent l argument Le contexte : pourquoi la démocratie allemande est-elle en crise? Les moyens : comment le parti nazi accède-t-il au pouvoir? Les conséquences : que font les nazis une fois arrivés au pouvoir?

III. En quoi l Allemagne nazie est-elle un régime totalitaire raciste et antisémite? doc vp 1) Que nous apprend ce graphique?.... Comment l expliquer? L idéologie nazie Doc 1 : Antisémitisme et espace vital Tout ce que nous avons aujourd hui devant nous de civilisation humaine, de produits de l art, de la science et de la technique est presque exclusivement le fruit de l activité créatrice des Aryens. Ce fait permet de conclure ( ) qu ils ont été seuls les fondateurs d une humanité supérieure. Une fraction restreinte, mais puissante, de la population mondiale a choisi le parasitisme. L espèce la plus connue et la plus dangereuse de cette race est la juiverie. La politique extérieure de l Etat raciste doit assurer les moyens d existence sur cette planète de la race que regroupe l Etat. Si l Etat s avère inapte à nourrir les Allemands, alors naîtra son droit d acquérir les terres étrangères. Adolf Hitler, Mein Kampf, 1924 «race» dont les Allemands seraient les descendants et sa position «race» la plus dangereuse et la raison pour laquelle elle le serait :.... «espace vital» que l Etat allemand pourra acquérir par la guerre doc 1 2) Surligne en vert la «race» dont les Allemands seraient les descendants et sa position. 3) Surligne en rouge la «race» la plus dangereuse et la raison pour laquelle elle le serait. Note le complément d information. 4) Surligne en bleu ce que l Etat allemand pourra acquérir par la guerre afin d assurer les moyens d existence de la «race aryenne». ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------- L embrigadement Vidéo Apocalypse Hitler «L embrigadement» 5) Relève les différents moyens utilisés par la propagande nazie pour y faire adhérer la population. Catégories de population visée Moyens de propagande

La terreur doc vp 6) En 1935, qu est-ce que les Lois de Nuremberg interdisent aux Juifs?... 7) En 1938, de quelles activités les Juifs sont-ils mis à l écart?. Antisémitisme :.. doc vp 8) Qui est enfermé dans les camps de concentration créés en Allemagne par Hitler? Qu y font-ils? La terreur doc vp 6) En 1935, qu est-ce que les Lois de Nuremberg interdisent aux Juifs?... 7) En 1938, de quelles activités les Juifs sont-ils mis à l écart?. Antisémitisme :.. doc vp 8) Qui est enfermé dans les camps de concentration créés en Allemagne par Hitler? Qu y font-ils? La terreur doc vp 6) En 1935, qu est-ce que les Lois de Nuremberg interdisent aux Juifs?... 7) En 1938, de quelles activités les Juifs sont-ils mis à l écart?. Antisémitisme :.. doc vp 8) Qui est enfermé dans les camps de concentration créés en Allemagne par Hitler? Qu y font-ils? La terreur doc vp 6) En 1935, qu est-ce que les Lois de Nuremberg interdisent aux Juifs?... 7) En 1938, de quelles activités les Juifs sont-ils mis à l écart?. Antisémitisme :.. doc vp 8) Qui est enfermé dans les camps de concentration créés en Allemagne par Hitler? Qu y font-ils?

IV. Comment le Front populaire veut-il renforcer la démocratie en améliorant les conditions de vie? doc 3 p 47

Exercice : comparaison des régimes totalitaires URSS ALLEMAGNE Un chef aux pleins pouvoirs Un parti unique : nom et emblème Nom : Dates : Nom : Dates : Une idéologie Le communisme : «Ein Volk, Ein Reich, Ein Führer». Moyens utilisés pour obtenir l adhésion du peuple à l idéologie Moyens pour contrôler ou réprimer les opposants Politique économique menée. Politiques à l égard des minorités Etat raciste et antisémite. Exemples :