Courir: période 3 DOMAINE: Agir dans l'espace, dans la durée et sur des objets. OBJECTIFS : Courir de différentes façons, avec du matériel varié. - Développer la fonction de locomotion ; diversifier les réponses motrices pour le verbe d'action : courir. - Prendre confiance en soi. - S'adapter à l'effort : adapter sa vitesse, changer de direction, prendre en compte des obstacles. - Améliorer la coordination motrice ( dissocier les segments), la vitesse Progrès à obtenir: Objectifs au sein du groupe classe : -écouter et respecter les consignes - respecter le tutorat MS/PS mis en place - les PS se déplacent en imitant des MS - avoir des élèves les plus actifs possible. Passer d'un franchissement à l'arrêt, à un saut pieds-joints simultanés, à un saut en appui d'un pied sur l'autre.
1 Je cours... Temps prévu : environ 30mn Je cours tout autour de la salle en restant dans le parcours proposé: Réaliser les déplacements demandés en suivant le rythme du tambourin : Marcher sur un tempo très lent. Marcher sur un tempo plus rapide à chaque tour, jusqu'à la course. Terminer la séquence en donnant un départ individuel. ( enfants en ligne, le maître gère le départ.) Matériel : parcours délimité autour de la salle. Si possible, travailler avec un demi-groupe classe... L'enseignant utilise un tambourin pour marquer le tempo. Retour au calme, assis en tailleur
2 Temps prévu : environ 30mn Courir en diversifiant les actions motrices... Matériel : cerceaux, rivières, bancs, cordes. Proposition de trois ateliers tournants : Je cours et je saute dans les cerceaux. Si possible, travailler avec un demi-groupe classe... Je cours et j'enjambe les rivières dans la foulée. Je cours et je passe par dessus les obstacles.
3 Temps prévu : environ 30mn Courir en diversifiant les actions motrices... Proposition de trois ateliers tournants : Matériel : crceaux ; cubes de mousse ; bancs. Je cours et je pose un pied dans chaque cerceau. Si possible, travailler avec un demi-groupe classe... Je cours et j'enjambe les cubes de mousse. Je cours et je me glisse sous les bancs.
4 Courir en diversifiant les actions motrices. Proposition de quatre ateliers tournants : Matériel : rivières, cerceaux, plots. Il est possible de travailler avec le groupe classe... Je cours et j'enjambe les rivières. Je cours et j'alterne un pied et 2 pieds selon la taille des cerceaux. Je cours en changeant de direction à chaque tapis. Je cours et je slalome autour des plots.
5 Courir en transportant des objets. Proposition de quatre ateliers tournants: Temps prévu : 40 mn environ Matériel : petits bancs, ponts, rivières, plots. Il est possible de travailler avec le groupe classe... Je cours, je me déplace sur le pont et je transporte un petit objet. Je cours, je passe sous les ponts et je transporte un petit objet. Je cours en j'enjambe les ponts en transportant un petit objet. Je cours et je slalome en transportant un petit objet.
6 Courir en enchaînant des actions. Temps prévu : 40mn environ Matériel : plots, rivières, cerceaux et caissettes. Je cours, je saute et j'enjambe. Je cours et je contourne. Je cours et je slalome. Je cours, je monte sur la caissette, je saute...etc