CONTRAT LOCAL D EDUCATION ARTISTIQUE DE LA COMMUNAUTE D AGGLOMERATION DE BOULOGNE-SUR-MER. Avec la compagnie FABRIQUE DE THEATRE Projet pour le Cycle 2 (CE1-CE2) : Thème : le rêve de voler, l aviation, les machines volantes Théâtre burlesque et arts plastiques. L intervention est conçue pour trois classes de Cycle 2 pour des séances de 1h15 chacune menées successivement sur une même journée (les lundis) Principes généraux : L ensemble de l action est articulée sur un thème : le rêve de voler et les machines volantes. Un spectacle sera présenté : L Homme qui tombait toujours de Michel Fournier, une pièce de théâtre à la fois burlesque et poétique qui met les enfants en présence de clowns-enfants qui rêvent de voler comme les oiseaux. L action mêlera le jeu théâtral, l expression corporelle et burlesque, ainsi que les arts plastiques. Avant que les artistes interviennent, il sera proposé aux enseignants un mini-stage où seront développés avec les artistes les différentes formes de travail (jeu théâtral avec les enseignants) et où seront également données des informations et de la documentation pour permettre à l enseignant de développer des séquences en marge ou en complément de la venue des artistes. L action débutera par la présentation du spectacle et sera suivie de dix séances de pratique théâtrale articulées sur les thèmes du spectacle. Les séances seront conçues à chaque fois pour le groupe-classe, certaines d entre elles seront menées en co-animation. Ce sont les artistes du spectacle qui encadreront les séances de théâtre. Des plasticiens interviendront également pour faire fabriquer aux enfants des engins volants, qui leur serviront ensuite dans les séquences de théâtre. Il n y a pas de restitution finale, et les séances suivront une progression qui permettront à l enfant de s approprier les différents aspects d une œuvre artistique. Séance de présentation stage enseignants (décembre ou janvier) : Rencontre avec un artiste qui raconte des «histoires d avion» Jeux et exercices sur le thème «rêver / voler» Dossier pédagogique, sources documentaires Objectif : permettre aux enseignants d appréhender les thèmes du spectacle pour les transmettre aux enfants ; leur donner des éléments pour pouvoir mettre en place des actions en parallèle, et assurer le relai avec le travail des artistes Semaine 1 : Spectacle présenté aux enfants et école du spectateur «L homme qui tombait toujours» de Michel Fournier le lundi 16 ou mardi 17 janvier Avec Julien Ion et Frédérique Sauvage Le spectacle sera donné à la Salle des Pipôts en janvier, pour deux ou trois classes selon le nombre d inscrits ; il sera suivi immédiatement d une discussion avec les enfants
Durée de la séance : 1h20 environ dont 35 mn de spectacle La discussion avec les enfants sera menée de façon très vivante ; il leur sera aussi proposé de monter sur scène pour découvrir le décor et les coulisses du spectacle. Séances de pratiques artistiques avec les enfants (planning prévisionnel) Séance 1 / lundi 23 janvier : Pratique théâtrale avec Julien Ion Jeux et mime avec les éléments du décor Séance 2 / lundi 30 janvier : Pratique théâtrale avec Frédérique Sauvage Jeux et mime avec les éléments du décor du spectacle Séance 3 / lundi 6 février : Pratique théâtrale avec Julien Ion Jeux clownesques et jeux avec les mots Séance 4 / lundi 13 février : Pratique théâtrale avec Frédérique Sauvage Jeux clownesques et jeux avec les mots Séance 5 / lundi 20 février : Pratique théâtrale avec Julien Ion et Frédérique Sauvage (co-animation) Jeux d expression corporelle Séance 6 / lundi 12 mars : Fabrication d engins volants (en deux demi-groupe, dans la même salle) Plasticien Jeremy Heringuez Plasticienne Frédérique Bertrand Séance 7 / lundi 19 mars : Fabrication d engins volants (finalisation) (en deux demi-groupe, dans la même salle) Plasticien Jeremy Heringuez Plasticienne Frédérique Bertrand Séance 8 / lundi 26 mars : Engins volants et pratique théâtrale Coanimation (selon le travail / 1 plasticien + 1 comédien ou 2 comédiens) Finition des engins volants et première approche de jeu Séance 9 / lundi 2 avril : Pratique Théâtrale avec Julien Ion et Frédérique Sauvage Jeux collectifs incluant les engins volants (+ prises vidéos amateur et photos) Séance 10 / lundi 12 avril : Théâtre et école du spectateur Rencontre avec les enfants - en co-animation avec Frédérique Sauvage et Julien Ion Présentation de la vidéo et/ou de photos Discussion ensemble sur le parcours Final en forme de jeux collectifs.
CONTRAT LOCAL D EDUCATION ARTISTIQUE DE LA COMMUNAUTE D AGGLOMERATION DE BOULOGNE-SUR-MER. Avec la compagnie FABRIQUE DE THEATRE Projet pour le Cycle 3 (CM1-CM2) : Thème : Faire du théâtre avec les Indiens d Amérique Jeu dramatique, langage des signes, approche des textes, sensibilisation musicale L action est conçue pour 6 à 9 classes de Cycle 3 pour des séances de 1h15 chacune menées successivement sur une même journée (les lundis ou les mardis). Chaque classe travaillera régulièrement avec une équipe d artistes : Equipe 1 : Louise Wailly et Laura Gray (les lundis et/ou les mardis) Equipe 2 : Claudine Vigreux et Tony Honvault (les mardis) D autres artistes interviendront de façon plus ponctuelle. Principes généraux : L ensemble de l action est articulée sur un thème : les cultures amérindiennes. Un spectacle sera présenté dans une salle de théâtre : Kahnlak pak le Grand Corbeau qui raconte les récits de la création du monde par le Grand Corbeau, héros des légendes amérindiennes. Un second spectacle sera présenté directement dans l établissement scolaire : Les Ruses de Wichikapache (Claudine Vigreux / Tony Honvault) ou La Fille qui épousa une étoile (Louise Wailly / Laura Gray) selon l équipe avec laquelle les enfants auront travaillé. L objectif est de sensibiliser au théâtre à partir de la rencontre avec ces spectacles de la compagnie FABRIQUE DE THEATRE. Les séances de pratique théâtrale seront donc conçues en lien avec les différents éléments qui composent le spectacle. Le parcours commencera par une initiation au jeu théâtral. En milieu de parcours, le spectacle Kahnlak pak le Grand Corbeau sera présenté aux enfants dans une salle appropriée, suivi d une séance d initiation musicale dans le décor du spectacle. Ensuite, les enfants aborderont l approche des textes à partir de cours poèmes qui mettent en scène les animaux. Ils seront également initiés au jeu théâtral à partir du langage des signes indiens. L action se terminera par une après-midi de rencontre entre 3 classes participantes au projet : la compagnie jouera «Les Ruses de Wichikapache» ou «La Fille qui épousa une étoile» et les enfants se présenteront entre eux des petites séquences de jeu travaillées au sein de leur groupe. L initiative sera également laissée aux enseignants pour concevoir avec les enfants des petites séquences. Séance de présentation stage enseignants (décembre ou janvier) : Durant cette séance, des artistes feront pratiquer aux enseignants les différentes approches théâtrales qui seront mises en jeu durant le parcours : jeu avec les gestes, jeu avec les poèmes, l imitation des animaux, l utilisation des masques Dossier pédagogique, sources documentaires Objectif : permettre aux enseignants d appréhender les thèmes du spectacle pour les transmettre aux enfants ; leur donner des éléments pour pouvoir mettre en place des actions en parallèle, et assurer le relais avec le travail des artistes
Première période : du 16 janvier au 24 février 6 séances de jeu théâtral dont 2 séances en co-animation thèmes abordés : initiation au jeu dramatique travail corporel jeux dans l espace création de personnages à partir des animaux jeux vocaux soit avec l équipe 1 (Louise Wailly et Laura Gray) soit avec l équipe 2 (Tony Honvault et Claudine Vigreux) remarque : chaque artiste assurera donc 4 séances, dont deux en co-animation : 1 séance en co-animation sera à chaque fois suivie de deux séances avec 1 artiste Semaine du 12 mars au 16 mars : Découverte d un spectacle Durant la semaine, une animation spécifique précèdera la présentation d un spectacle Lundi 12 mars et Mardi 13 mars (séance 7) : Les cultures amérindiennes Rencontre dans chaque classe avec le comédien Félix Verhaverbeke Le monde des amérindiens, les masques, les totems, les formes artistiques remarque : si 9 classes participent au projet, il y aura une troisième journée Jeudi 15 et/ou vendredi 16 mars : Spectacle Kahnlak pak le Grand Corbeau (durée 50 mn) Avec Carole Huot, Sophie Pénicot (comédiennes) et Fabrice Bouchez (musicien) Suivi d un échange avec les comédiens et le musicien (1 séance le matin 1 séance l après-midi) remarque : si 9 classes participent au projet, il y aura une troisième représentation Lundi 19 et/ou mardi 20 mars (séance 8) : Initiation musicale avec le musicien Fabrice Bouchez Dans le décor du spectacle Kahnlak pak, Fabrice Bouchez fait découvrir aux enfants la naissance de la musique à partir de percussions pratiquées à même les éléments du décor (structures de bois et de métal) remarque : si 9 classes participent au projet, il faudra organiser une troisième journée Semaine du 26 mars : Initiative aux enseignants En concertation avec les artistes, les enseignants mettront en place un petit projet de mise en jeu avec les enfants à partir d un court poème ou conte amérindien. Ce travail se mettra en place durant deux séances, qui ne seront donc pas encadrées par les artistes. Dans le cas où les enseignants ne souhaitent pas prendre en charge l animation de l activité théâtre (par manque de pratique), il pourra être également proposé une animation avec le Château-Musée de Boulogne sur Mer (construction de masques sur le modèle de la collection Pinart/île de Kodiak-Alaska) Lundi 2 avril et/ou mardi 3 avril (séance 9) : Co-animation : Reprise du travail des enfants avec les artistes (le mardi : possibilité d ajouter une séance à l initiative de l enseignant pas le lundi car le lundi suivant sera férié lundi de Pâques)
La dernière séance s organisera dans l esprit du Printemps Théâtral, sur une après-midi Lundi 16 avril et/ou mardi 17 avril : Rencontre entre les enfants Matin : répétitions dans les classes (sans les artistes) de la petite séquence de jeu travaillée les semaines précédentes Après-midi : rencontre entre les trois classes et les artistes Equipe 1 - lundi et/ou mardi après-midi : avec Louise Wailly et Laura Gray Présentation de «La fille qui épousa une étoile» conte d Alaska suivi (ou précédé) de la présentation du travail de chaque groupe aux autres Equipe 2 - mardi après-midi : avec Tony Honvault et Claudine Vigreux : Présentation de «Les Ruses de Wichikapache» conte amérindien suivi (ou précédé) de la présentation du travail de chaque groupe aux autres