L art-thérapie avec des enfants autistes

Documents pareils
NOM : Prénom : Date de naissance : Ecole : CM2 Palier 2

Piano et Guitare ORGANISATION DU CURSUS

capacité à particulièrement chez on la reconnaît chez ceux qui si on en manque

Attestation de maîtrise des connaissances et compétences au cours moyen deuxième année

Autisme Questions/Réponses

Le référentiel professionnel du Diplôme d Etat d Aide Médico-Psychologique

À l école pour développer des compétences

LIVRET PERSONNEL DE COMPÉTENCES

RÉSULTAT DISCIPLINAIRE RÈGLE DE RÉUSSITE DISCIPLINAIRE Programme de formation de l école québécoise Secondaire - 1 er cycle

Quels sont les indices observés chez les enfants présentant un trouble de traitement auditif?

C est quoi un centre d apprentissage Les centres d apprentissage sont des lieux d exploration et de manipulation qui visent l acquisition de

Les troubles spécifiques des apprentissages

Programme d E.P.S. de l Ecole

Le bilan neuropsychologique du trouble de l attention. Ania MIRET Montluçon le

Danseur / Danseuse. Les métiers du spectacle vivant

Comment remplir une demande d AVS Remplir les dossiers administratifs quand on a un enfant autiste et TED (3) : demander une AVS

Liste des formations : Développement personnel

Association Suisse romande de Parents d Enfants et d adultes concernés par le trouble du Déficit d Attention / Hyperactivité

Questionnaire pour connaître ton profil de perception sensorielle Visuelle / Auditive / Kinesthésique

MIEUX CONNAÎTRE LES HANDICAPS, ADAPTER SON COMPORTEMENT

La danse contemporaine à la maternelle

Le s t r o u b l e s d u

Théâtre - Production théâtrale Description de cours

«Tout le monde devrait faire une psychothérapie.»

Autisme, création artistique et tablette tactile

Communication par l image chez les enfants autistes Les technologies tactiles dans le monde du handicap http ://bit.ly/discoverindiarose

Analyse des questionnaires d évaluation parents et enfants Juin 2015

ANNEXE I REFERENTIEL PROFESSIONNEL AUXILIAIRE DE VIE SOCIALE CONTEXTE DE L INTERVENTION

ANNEXE I REFERENTIEL PROFESSIONNEL AUXILIAIRE DE VIE SOCIALE CONTEXTE DE L INTERVENTION

Application en classe de la progression des apprentissages en musique 1 er cycle du secondaire

Académie de Créteil. Projet présenté autour de l album «Trois souris peintres» d Ellen Stoll Walsh

Mieux connaître les publics en situation de handicap

En UEL uniquement. Jour/ horaire. Programme. Découverte du langage musical autour du piano. Musique à l école. Création sonore et radiophonique

MÉDECINE PSYCHANALYSE DROIT JURISPRUDENCE QUESTIONS À FRANÇOIS-RÉGIS DUPOND MUZART. première partie

Référentiel d'activités professionnelles et référentiel de certification Diplôme d'état de professeur de musique

L E C O U T E P r i n c i p e s, t e c h n i q u e s e t a t t i t u d e s

L'EXEMPLE BELGE. Comme le note Valérie Létard, dans son rapport sur l'évaluation du plan autisme remis au Gouvernement en décembre dernier1:

Différencier, d accord oui mais comment organiser sa classe.

Questionnaire pour les enseignant(e)s

Avertissement. La pagination du fichier PDF est ainsi demeurée en tous points conforme à celle de l original.

questions/réponses sur les DYS

DOSSIER DE PRESSE. PENTA Editions Des livres qui résonnent

PROGRAMME DE FORMATION CONTINUE DES ORTHOPHONISTES. SDOFOLi ANNEE 2015

POURQUOI RESSENTONS-NOUS DES ÉMOTIONS?

LIVRET DU CANDIDAT LES DEUX OPTIONS FACULTATIVES DANSE AU BACCALAURÉAT

Directives. 1. Je lis beaucoup. 2. J aime utiliser la calculatrice, un chiffrier électronique ou un logiciel de base de données à l ordinateur.

Monter son propre espace web Réf : D01

PROGRAMMES EN EPS A L ECOLE PRIMAIRE

Scolarisation et adaptations pour enfants dyspraxiques au collège

ENTRE AUTRES. Quelques éléments pour comprendre l autisme. «Je me sens parfois comme un anthropologue sur mars.» Temple Grandin.

Ligne directrice du cours menant à une qualification additionnelle. Musique instrumentale (deuxième partie)

DOMAINES MOTEUR ET SENSORIEL

CURSUS MUSIQUES TRADITIONNELLES

L écoute ritualisée au cycle 3

Remue méninge (10 minutes) Dressez la liste des idées, des thèmes ou des sujets proposés par les membres du groupe

Les dys à haut potentiel : reconnaître, comprendre, expliquer. Michel Habib, Neurologue CHU Timone, Marseille

Thomas Dutronc : Demain

le «Yoga psychologique», créé par Nicolas Bornemisza.

Syllabus du cours de musique. Maternelle. enseigné par Joël Chiasson

Rencontres au Castelnau ou.. quand les auteurs s en vont au champ. Sandrine Trochet. Enseignante Castelnau Barbarens.

Technologie 9 e année (ébauche)

Règlement d études et d examens concernant la formation de musiciens et musiciennes d Eglise non professionnels

3 ème plan autisme : Point d étape, un an après son annonce

Usages pédagogiques des tablettes

N Contenu Dates. N Contenu Date 1 Dates 2

Le décret du 2 mars 2006 a institué le Diplôme d Etat d Aide Médico-Psychologique de niveau V.

METHODE D APPLICATION DE L OSTÉOPATHIE. Liste des 155 modèles thérapeutiques du Référentiel RÉÉQUILIBRATION FONCTIONNELLE Méthode SOLÈRE

Spécial Praxies. Le nouveau TVneurones est enfin arrivé! Les métiers. NOUVEAUX JEUX de stimulation cognitive, orientés praxies.

L'aidant familial face à Alzheimer: la tablette un outil simple et pratique

DEPISTAGE DE L AUTISME

BO hors-série n 3 du 19 juin 2008 «Horaires et programmes d enseignement de l école primaire»

Autisme : ce que nous attendons des Agences Régionales de Santé

Encyclopaedia Universalis Guide d utilisation

LA PROPRIÉTÉ INTELLECTUELLE ET LES FESTIVALS D ARTS

LE Module 04 : SOMMEIL Module 04 :

- LA COHÉSION EN CHANSON -

AVIS DE LA FÉDÉRATION QUÉBÉCOISE DE L AUTISME DANS LE CADRE DE LA CONSULTATION PUBLIQUE SUR LA LUTTE CONTRE L INTIMIDATION

A PROPOS DES CRITERES D ATTRIBUTION DES EQUIVALENCES

Région Nord-Pas de Calais

UNIVERSITÉ PAUL-VALÉRY MONTPELLIER III Arts et Lettres Langues et Sciences Humaines SUFCO U.F.R. I DÉPARTEMENT MUSIQUE

ESSOURCES PÉDAGOGIQUES

Quelques stratégies pédagogiques pour enseigner à un enfant atteint d autisme ou autres TED en maternelle Communication Interactions sociales

Les bonnes pratiques pour les travaux scolaires à la maison

Autisme et pratiques fondées sur les preuves

Pourquoi? Caroline Baillat CPC EPS Céret / Elisabeth Maroselli CPC EPS P3 Page 1

OUTILS DE GESTION ET D EVALUATION AU POSTE : Collecte/réparation/vente d électroménager. Assistant(e) secrétaire commercial(e)

eduscol Santé et social Enseignement d'exploration

Groupe départemental EPS 1 Rhône Pour une programmation en EPS janvier

Les enfants autistes ont besoin d apprendre comme les autres

Écrire à la main ou à l ordinateur Telle est la question!

DIU Soins Palliatifs et d Accompagnement.

Livret du jeune spectateur

Bibliothèque des Compétences clés

ASSOCIATION ARISSE INSTITUT MEDICO-EDUCATIF ARMONIA Avec prise en charge de jour et d internat séquentiel LIVRET D ACCUEIL

Thématique : Arts, ruptures et continuités

Brochure d information destinée aux parents. Bienvenue à Clairival. Informations utiles sur la prise en soins de votre enfant

Introduction. Pourquoice livre?... Comment utiliser ce livre?... Que contient ce manuel?... Chapitre 1

Comprendre les différentes formes de communication

Béatrice Darot, révélatrice de potentiel

L ANIMAL PEUT-IL AIDER L INDIVIDU AUTISTE? ETAT DES LIEUX DE L INTERVENTION ANIMALE DANS LA PRISE EN CHARGE DE L AUTISME EN FRANCE

Transcription:

L art-thérapie avec des enfants autistes B onjour à tous! Aujourd hui j ai décidé d écrire sur les enfants autistes et comment l art- thérapie peut leur aider. Je voudrais d abord vous dire que cet article est un bref résumé des principales idées autours de l autisme. C est un trouble très complexe et les chercheurs ont encore des doutes sur la réelle étiologie. Mais mon principal but avec cet article est d aider ces enfants à mieux se communiquer, s exprimer et se développer. L autisme est d un trouble envahissant du développement. Les syndromes les plus connus des troubles envahissants des développements sont : - Autisme - Syndrome de Asperger lalchimiepourvous.over-blog.com Page 1

- Syndrome du X fragile - Syndrome de Rett En 1943 Leo Kanner était le premier psychiatre d enfant à décrire l autisme. Avant cette époque les psychiatres avait fait de confusion de diagnostic de l autisme avec l schizophrénie. En raison qu il n avait pas beaucoup études sur la santé mentale des être humaine. L intérêt pour les maladies mentales a commencé plus intensément après de la Psychanalyse de Freud. Aujourd hui, la science a beaucoup avancé et chaque jour les chercheurs sont plus intéressés pour cet univers très peu connu, l âme humaine. «Apprenez-vous théories aussi bien que vous le pouvez, puis mettez-les de côté quand vous entrez en contact avec le vivant miracle de l âme humaine» Carl Gustav Jung L origine de l autisme est encore inconnu, mais les récents recherches montent que ce trouble a une grand probabilité d être lié la génétique. Ils disent que l autisme n a pas une origine émotionnelle comme si l on le pensait depuis plusieurs années. Autre chose que je voudrais ajoute est qu il n a pas guérison pour l autisme. L autisme est définit comme un dysfonctionnement neuropsycho-biologique engendrant chez les personnes qui ont la très connu triade autistique : lalchimiepourvous.over-blog.com Page 2

- grand retard de la communication orale +/ ou non verbal - difficulté de socialisation - restriction des centres d intérêts Les caractéristiques des enfants autistes : - ont difficulté pour développer les relations interpersonnelles et de la socialisation - montrent l indifférence émotionnelle et sociale - ont difficulté pour reconnaître les situations dangereuses - ont une résistance à recevoir un contact physique et l affection - ont une hyperactivité physique - certains autistes montrent comportement d agressivité - ont un comportement ritualisés - jouer stéréotypant - ont des fixations à des objets étrangers - ont des difficultés en communication - ont un retard de langage oral (certains cas écholalie) - ont des difficultés pour garder une conversation lalchimiepourvous.over-blog.com Page 3

- ont une difficulté pour comprendre le langage orale - ne répondent pas quand on les stimule - ont d habitude la tendance à ne pas regarder dans les yeux - ont des difficultés pour identifier les expressions faciales - ont un comportement répétitif - quand ils veulent une chose, ils mènent la main de la personne à ce qu ils veulent Les autistes ont une prédilection : -les objets tournants -les objets durs ou ronds - les trous -les fissures - certains ont une fixation pour un sujet déterminé comme la musique, calculs etc. Ils portent beaucoup d attention sur les détails. Mais ils ont des difficultés pour appréhender le contexte d une situation et les formes globales. Le langage lalchimiepourvous.over-blog.com Page 4

Le langage est un moyen pour communiquer les sentiments et les idées. Mais les autistes ont beaucoup de préjuges dans la partie de langage. Ils ne comprennent pas tout ce qui leur est dit. De cette façon, je suis convaincu que l art est un moyen des autistes à développer leurs capacités de communication, de coordination motrice, de perception corporelle et surtout d exprimer leurs émotions et sentiments. L art et un peu sur la découverte de l art-thérapie L art est inhérent à l être humain, c est un moyen de communication et de langage. Freud a été le premier psychiatrique à reconnaître l art comme projection. Par contre, c était Jung (autre psychiatrique) qui s approprie l expression artistique comme un processus thérapeutique. Je suis certaine que Jung a noté l art comme une manière pour les êtres humains à explorer, à découvrir et à comprendre leurs pensées et leurs émotions. Ce qu est l art-thérapie? L art-thérapie est un processus thérapeutique qui utilise l art. Les art-thérapeutes voient l art comme une représentation symbolique de la vie intrapsychique et lalchimiepourvous.over-blog.com Page 5

également une ressource médiateur dans l interaction avec les personnes. Ces œuvres d art ne visent pas les normes esthétiques. «Les artistes ne sont pas seulement dans les films, les théâtres et les shows. L art habite en chaque de nous et nous faisons de l art tous les jours. Elle est accessible pour tous et seulement vous-même, vous pouvez éveiller votre art intérieur. Vous avez besoin d écouter votre âme pour savoir quel art est le plus fort. Pour certains, c est la musique pour autres c est l écriture ou la danse ou la communication, etc.» Les modalités de l art-thérapie pour travailler avec des enfants autistes Atelier arts plastiques Matériel : papier, crayon, l encre etc. Les enfants auront l opportunité de manipuler plusieurs textures. Avec cette activité ils peuvent développer leur coordination motrice et leur capacité sensorielles, comme le toucher, l ouïe, l odorat et la vue. De cette façon, ils peuvent aussi exprimer leur pensée, leur rêve et leur expérience passés. A mon avis cette activité c est une bonne manière pour établir une connexion entre le thérapeute et l enfant. lalchimiepourvous.over-blog.com Page 6

Atelier d expression corporelle Cette activité peut être un grand outil pour développer la perception corporelle. D abord l enfant apprendre a écouté de la musique et ensuite il bouge selon le rythme. C est une opportunité pour les enfants autistes à travailler les mouvements, l équilibre, la coordination, la perception spatiale, l attention, la créativité et la fantaisie. Atelier Musique La musique développe leurs capacités sensorielles. Ils écouteront de la musique et ils l exploreront des objets musicaux. Ils verront si les chansons leur fait une résonnance intérieure. Atelier Théâtre Dépend de la problématique de chaque enfant. Ainsi le travail pourra se faire sur l écoute de soi et de l autre. Cette activité pourra travail l attention, la concentration et le peur de s exprimer en groupe. Les avantages de l'art-thérapie pour les enfants autistes Je suis persuadé que l art-thérapie peut- être bien utilise avec l objectif de développer la coordination motrice et sensorielle de ces enfants. C est aussi un moyen d explorer et de travailler le contacte visuelle, l écoute, le toucher, le lalchimiepourvous.over-blog.com Page 7

parler, le sentir etc. L art peut être un chemin pour les enfants autiste d établir un contact avec eux même, les autres et le monde. Ainsi, ils développent leur niveau de communication, d interaction et d expressivité. Élaboré: Gabriela Prado Blog: lalchimiepourvous.over-blog.com lalchimiepourvous.over-blog.com Page 8