Attention et vieillissement
L attention : un processus familier Saisir les informations nécessaires Ne pas se laisser distraire Maintenir un haut niveau d alerte Ne pas «s endormir sur ses habitudes» Un facteur essentiel de l adaptation à l environnement
Le manque d attention De simples conséquences Erreurs dans ses comptes Oublis d informations Des conséquences dramatiques Accidents de la route De graves troubles de l attention Troubles Déficitaires de l Attention (TDA) Héminégligences spatiales
L attention : un domaine récent Des raisons économiques automatisation et robotisation Un intérêt scientifique Notion de capacité limitée de traitement Réduction du pool = déficits cognitifs
Postulat des ressources attentionnelles limitées Tâche seule Tâche double 80 % Tâche 1 Tâche 1 100 % 20 % Tâche 2
Définition de l attention Une instance de contrôle et d orientation de l activité cognitive Application volontaire par l individu de son activité cognitive à un certain objet. Contrôler et moduler la quasi-totalité de nos activités cognitives. Processus attentionnels
Vieillissement et Attention Les fonctions de l attention Vieillissement et attention sélective Vieillissement et attention partagée Vieillissement et flexibilité attentionnelle Vieillissement et attention soutenue Vieillissement et attention préparatoire
Les fonctions de l attention -> Traiter une source d information aux dépens d autres sources : attention sélective -> Traiter simultanément plusieurs informat : attention partagée -> Traiter en alternance plusieurs informations : switching attentionnel -> Traiter de manière soutenue et prolongée une information : attention soutenue -> Se préparer à traiter de l information: attention préparatoire
Vieillissement et attention sélective
Vieillissement et attention sélective: Définition Traiter de manière privilégiée l une des sources d information; capacité à sélectionner l information pertinente pour une tâche donnée Les jeunes et les âgés diffèrent-ils dans leurs capacités à ne pas se laisser distraire par des informations non pertinentes?
Effet du nombre de distracteurs sur tri de cartes (Rabitt, 65) Temps de tri (en sec.) 6 5 4 3 2 1 0 Jeunes Ages 1 2 3 4 Nombre de distracteurs
Tâche de recherche visuelle
Stimuli utilisés en attention sélective Distracteurs dissemblables Distracteurs semblables Aucun distracteur
Attention sélective: Farkas & Hoyer (1980) Temps de détection (en sec.) 70 60 50 40 30 20 10 0 Jeunes Agés Aucun Non similaire Similaire Distracteurs
Tâche d amorçage négatif 2 lettres présentées, dénommer la VERTE A B A Mesure du temps de lecture de la lettre cible - Verte : lettre cible - Rouge : lettre distractrice Exemples
M K D Dénommer le plus rapidement possible la lettre inscrite en VERT D F
Tâche d amorçage négatif Dénommer le plus rapidement possible la lettre inscrite en VERT Essai 1 K D Essai amorce K D Essai 2 M F Essai test D F Situation contrôle Amorçage négatif Amorçage négatif : du temps pour dénommer la cible et du nombre d erreurs : Pourquoi?
Tâche d amorçage négatif : Pourquoi? Dénommer le plus rapidement possible la lettre inscrite en VERT Essai amorce K D 1. Lecture des 2 lettres 2. Sélection de la lettre verte et inhibition de la lettre rouge 3. Production de la réponse Essai test D F Amorçage négatif 1. Lecture des 2 lettres 2. Suppression de l inhibition 3. Sélection de la lettre verte et inhibition de la lettre rouge 4. Production de la réponse Amorçage négatif : temps supplémentaire pour lever l inhibition liée à l essai précédent
Tâche d amorçage négatif Hypothèses : mécanismes d inhibition altérées = réduction de l effet d amorçage négatif = TR + grands chez les jeunes 200 150 contrôle amorçage 100 50 0 Jeunes Agés L amorçage négatif est réduit chez les personnes âgése par rapport aux jeunes
Tâche d amorçage négatif Difficultés des âgés à mettre en place les mécanismes d inhibition
Attention sélective: Gaeta, Friedman, Ritter, & Cheng (2001). Temps d'identification (en ms) 600 500 400 300 200 100 Proche Déviant 0 Jeunes Age Agés
Illustration de la tâche de Stroop: Attention sélective/inhibition
L épreuve de Stroop Partie 1 : Lire les noms de couleurs écrits en noir
L épreuve de Stroop Partie 2 : Dénommer la couleur de l encre avec laquelle sont représentées les croix
L épreuve de Stroop Partie 3 : Dénommer la couleur de l encre avec laquelle sont écrits les noms de couleur Nécessite d inhiber la lecture des noms de couleurs
L épreuve de Stroop Bruyer et al. (1995) 120 100 80 60 40 Partie 1 Partie 2 Partie 3 20 0 Jeunes Agés Le nombre d items dénommés est plus faible chez les personnes âgées Cette différence est encore plus importante dans la 3e partie, lorsqu il faut inhiber la lecture
Conclusion L attention sélective est altérée dans le vieillissement : Les informations non pertinentes sont traitées Surcharge du système cognitif Altération des performances cognitives
Vieillissement et attention partagée
Vieillissement et attention partagée L attention partagée: Traiter simultanément plusieurs cibles, allouer des ressources cognitives à plusieurs sources d information Les jeunes et les âgés diffèrent-ils dans leurs capacités à gérer le traitement simultané de plusieurs sources d information?
Attention partagée: Techniques d étude Ecoute dichotique: Les sujets entendent un message différent dans chaque oreille et doivent les restituer. Double tâche: Les sujets accomplissent deux tâches en même temps. Est évaluée la dégradation de leurs performances par rapport à une situation de simple tâche.
Limitation des ressources attentionnelles Jeunes Agés Tâche 1 60 % Tâche 1 80 % 20 % Tâche 2 40 % Tâche 2 100 % 100 % Plus importante des performances chez les individus âgés en situation de double tâche
Situation d écoute dichotique
Paradigme de la double tâche
Attention partagée: écoute dichotique (Inglis & Caird, 1973) 3 Nombre moyen de chiffres correctement rappelés 2,5 2 1,5 1 0,5 0 Canal 1 Canal 2 20 30 40 50 60 Age
Attention divisée et difficulté Comparaison de sujets jeunes et âgés à 2 situations de difficulté différente : Situation 1 - Tâche 1 : répétition de séquences de chiffres - Tâche 2 : épreuve de barrage de carrés (tâche motrice) Tâches réalisées séparément puis simultanément Peu d interférence entre les tâches, donc processus relativement automatiques
Attention divisée et difficulté Situation 2 - Tâche 1 : résoudre des soustractions et des additions pendant 2 mn avec alternance toutes les 15 secondes - Tâche 2 : détecter des signes + et avec une alternance toutes les 15 secondes Tâches réalisées séparément puis simultanément Interférence ++ entre les tâches, donc processus relativement contrôlés
Résultats Situation 1 Tâche 1 : répétition de chiffres 80 75 70 65 60 55 50 45 40 35 30 Jeunes Agés Simple Double Condition double < simple Pas de différences liées à l âge, pas d interaction L âge n affecte pas la gestion d une double tâche
Résultats Situation 1 Tâche 2 : barrage de carrés 170 150 130 110 90 70 50 Simple Double 30 Jeunes Agés Condition double = simple Différences liées à l âge mais pas d interaction L âge n affecte pas la gestion d une double tâche
Résultats Situation 2 45 Tâche 1 : épreuve de calculs 40 35 30 25 Simple Double 20 Jeunes Agés Condition double < simple Pas de différences liées à l âge, pas d interaction L âge n affecte pas la gestion d une double tâche
Résultats Situation 2 110 100 Tâche 2 : Détection de signes Condition double < simple Jeunes > âgés 90 80 70 60 50 40 30 20 Jeunes Agés Simple Double Interaction Les personnes âgées ont plus de difficulté à gérer une situation de double tâche
Conclusion Pas de difficulté liée à l âge pour gérer des situations de double tâche «faciles» Mais difficulté lorsque tâche double plus complexe, c est-à-dire recrutant davantage de ressources attentionnelles
Vieillissement et Switching attentionnel
Switching attentionnel: Principe Bloc Non Mélangé Bloc Mélangé Tâche1 Tâche1 Tâche1 Tâche2 Tâche1 Tâche1 Tâche1 Tâche1 Tâche2 Tâche2 Tâche1 Tâche1
Rogers & Monsell, 1995 Bloc Pur G 7 6 R 5 A G 7 6 R 5 A Bloc Mélangé G 7 6 R 5 A G 7 6 R 5 A
Rogers & Monsell, 1995 (Expt. 1) 1000 900 891 TR (en m 800 700 600 500 400 667 300 Blocs Purs Blocs Mélangés
Coûts de switching attentionnel Coût globaux TR (mélangé) TR (non mélangé) Difficulté de maintien + sélection réponses TR (changement/mélangé) TR (répétition/mélangé) Difficulté à basculer d une tâche à une autre.
Reimers & Maylor (2005)
Reimers & Maylor (2005)
Reimers & Maylor (2005): Coûts de changements proportionnels
Folk & Hoyer (1992) Tâche: détection de cible par des J/A. Indice valide (la flèche indique correctement l endroit de la cible), invalide (la flèche indique un mauvais endroit) ou pas d indice
Procédure de Folk & Hoyer, 92 Sans indice Indice invalide Indice valide 50 ms TR m m m
800 Switching attentionel: Détection de cibles Folk & Hoyer, 92 Temps de latence (en ms) 700 600 500 400 300 200 100 0 Jeunes Agés Sans indice Indice valide Indice invalide
Vieillissement et attention soutenue
Vieillissement et attention soutenue/concentration Capacité à rester concentré, à focaliser son attention sur une même source pendant une certaine durée. Nos capacités de concentration ou vigilance diminuent-elles avec l âge?
L attention soutenue 2 aspects : L alerte phasique ou attention préparatoire : niveau de réceptivité et de réactivité de l individu Attention, préparez-vous. L attention soutenue : capacité à maintenir un niveau d efficacité adéquat et stable au cours d une épreuve longue Suivre un cours de 3h!
Nebes & Brady (1993) - Alerte phasique Tâche de temps de réaction : sujets jeunes et âgés Cible Réponse du sujet Ecran Présent ou non Intervalle variable Boutons de réponse Temps de réaction Temps pour atteindre le niveau d alerte phasique optimal = intervalle pour lequel le TR est le + court
Nebes & Brady (1993) - Alerte phasique Temps de réaction 450 400 350 Jeunes Âgés - TR âgés > TR jeunes - Jeunes et âgés bénéficient du signal sonore 300 - Variation identique 0 50 100 150 300 600 1000 pour les 2 groupes des Intervalle entre signal sonore et cible TR en fonction de l intervalle Alerte phasique préservée dans le vieillissement, même si les temps de réaction sont plus longs Confirmé par Pate et al. (1994)
Pate et al. (1994) - Alerte phasique - Tâche de réaction simple : appuyer le plus rapidement possible sur une touche lorsqu un chiffre apparaît - Tâche de réaction à choix : appuyer le plus rapidement possible sur une touche pour le chiffre 1 et sur une autre pour le chiffre 2 - Signal avertisseur (+) 500 ms avant la cible Résultats : - TR âgés > TR jeunes - TR 2 e tâche > TR 1 ère tâche - Augmentation identique des TR entre les 2 tâches pour les 2 groupes
Nebes et Brady (1993) Attention soutenue Tâche de 18 minutes (6X3) : sujets jeunes et âgés 675 Temps de réaction 625 575 525 475 425 Jeune Âgé - TR âgés > TR jeunes - TR équivalente = fatigabilité identique 375 3 min 6 min 9 min 12 min 15 min 18 min attention soutenue préservée dans le vieillissement
Giambra & Quilter (1988) - L attention soutenue Horloge de Mackworth : sujets jeunes et âgés 1 mouvement / seconde Durée de l épreuve 1h : 3600 mouvements (60 mn X 60 s) 23 mouvements irréguliers à détecter en appuyant le plus vite possible sur un bouton-réponse : 2 mouvements par sec ou 1 mouvement pour 2 sec.
Vieillissement et concentration (Giambra & Quilter, 1988) Nombre de détections correctes 17,5 17 16,5 16 15,5 15 14,5 14 13,5 13 20-40 40-60 60+ Tranches d'âgge 580 560 540 520 500 480 460 Temps de détection (en ms)
Conclusion Les temps de réaction augmentent avec l âge Alerte phasique préservée dans le vieillissement L attention soutenue est plutôt préservée dans le vieillissement : Différences apparaissent si charge en attention visuelle trop importante Difficulté plus liée à des problèmes perceptifs
Conclusion Générale 4 mécanismes attentionnels Attention sélective : altération avec l âge et partiellement responsable d autres déficits cognitifs Attention partagée : altération partielle avec l âge, quand les tâches sont complexes Attention soutenue : préservation avec l âge Switching attentionnel: altération avec l âge