Université de Dschang Département de Genie Rural SEMINAIRE DE FORMATION DES FORMATEURS EN GESTION INTEGREE DES RESSOURCES EN EAU ****** Dschang, du 24 au 26 Juillet 2006 ******* Document d orientation Yaoundé Mai 2006
Préambule Dans le cadre de la mise en œuvre de son Programme de travail 2006, le Global Water Partnership- Afrique centrale, en collaboration avec l Université de Dschang / Cameroun et le Réseau des Institutions de Formation Forestière et Environnementale d Afrique Centrale (RIFFEAC) organisent du 24 au 26 Juillet 2006 à Dschang, une session de formation de formateurs sur la Gestion Intégrée des Ressources en Eau (GIRE). 1. Brève présentation de la GIRE 1.1. Les principaux problèmes Les ressources en eau sont reconnues comme ressources vitales et insubstituables. Cependant, depuis quelques décennies, la communauté internationale a relevé des préoccupations et contraintes majeures liées à leur gestion. Celles-ci se résument comme suit : Ressources menacées par la surexploitation, le gaspillage et la pollution ; Ressources limitées, d où de fortes concurrences face à l accroissement de la demande ; Insuffisance de capacités pour satisfaire les besoins humains vitaux ainsi que les besoins environnementaux; Risques de crise majeure si rien n est entrepris en terme de proposition d approche pour une gestion durable des ressources en eau. 1.2. Les principaux enjeux Les problèmes ci-dessus énoncés montre à suffisance que la gestion des ressources en eau est l objet de plusieurs enjeux dont les principaux sont les suivants : Garantir l eau aux populations pour satisfaire les besoins domestiques ; Garantir l eau pour la production alimentaire afin d assurer la sécurité alimentaire ; Garantir l eau pour les autres activités économiques, indispensables pour le bien-être des populations ; Préserver l eau pour la conservation et la protection des écosystèmes vitaux ; Gérer la variabilité spatio-temporelle de l eau ; Prévenir et gérer les risques liés à l eau ; Créer les conditions de bonne gouvernance de l eau notamment par la sensibilisation de l opinion publique, la stimulation de la volonté politique d agir, le renforcement de la collaboration entre les secteurs d activités et par delà-les frontières. 1.3. L approche de solution Après mûre réflexion, la communauté internationale a proposé en 1992 une approche de gestion des ressources en eau qui se base sur quatre principes appelés également «Principes de Dublin» ou «Principes de GIRE». La mise en œuvre de ces principes permettent d assurer le développement et la gestion coordonnée de l eau, des territoires et des ressources qui s y rapportent afin de maximiser le bien-être économique et social de manière équitable et sans toutefois compromettre la pérennité des écosystèmes vitaux. 2. Objectifs du séminaire 2.1. Objectif global du séminaire 2
L objectif global du séminaire est de contribuer à l amélioration de la gestion des ressources en eau en Afrique centrale notamment, par le renforcement des capacités des institutions de formation sous-régionales en matière de Gestion Intégrée des ressources en eau (GIRE). 2.2. Objectifs spécifiques du séminaire Les principaux objectifs visés par le séminaire sont les suivants : 1. Présenter les défis et les enjeux de la gestion des ressources en eau dans le monde et en Afrique centrale ; 2. Présenter les principes de Gestion Intégrée des Ressources en Eau (GIRE) ; 3. Présenter l importance de la GIRE particulièrement dans les secteurs d activités suivantes : approvisionnement en eau potable et assainissement, agriculture et élevage, foresterie, énergie, industrie, environnement et conservation de la nature ; 4. Définir les modalités d intégration de la GIRE dans les programmes de formation des écoles d Afrique centrale. 2. Participation au séminaire 2.1. Public cible Compte tenu des objectifs spécifiques de la formation, le public visé est constitué par les formateurs issus des institutions de formation supérieure sous-régionales ou des pays de la sous-région, membres du RIFFEAC dont les domaines d intervention sont le génie rural, le développement urbain et rural, la conservation et la protection de l environnement, le développement urbain et la foresterie. 2.2. Participation Le séminaire connaîtra la participation de 20 formateurs répartis comme indiqués dans le tableau ci-dessous. Pays Nom de l institution de formation Nombre de participants Burundi 1 Cameroun Université de Youandé 1 2 Université de Dschang 3 Ecole Nationale Supérieure des Travaux Publics 2 Congo Université Marien Ngouabi 1 Institut de Développement Rural 1 Gabon Ecole Nationale des Eaux et Forêts 2 Guinée 1 Equatoriale République Institut Supérieur de Développement Rural 1 Centrafricaine République Dém. Université de Kinshasa 1 du Congo Ecole Régionale Post-Universitaire d Aménagement et de 2 Gestion Intégrés des Forêts et Territoires Tropicaux Rwanda 1 Sao Tome et 1 Principe Tchad 1 Total 20 3
3. Organisation du séminaire 3.1. Lieu d organisation du séminaire Le séminaire sera organisé à Dschang / Cameroun, dans la salle de Conférence de l Université de Dschang. 3.2. Responsabilités des parties concernées a). Parties concernées Les parties concernées par la formation sont les suivantes : Le Global Water Partnership-Organisation ; Le Global Water Partnership-Central Africa; L Université de Dschang/ Département de Génie Rural ; Le Réseau des Institutions de Formation Forestière et Environnemenale d Afrique Centrale (RIFFEAC) ; Le Programme de Renforcement des capacités du PNUD ( CAP-NET). b). Responsabilités des différentes parties concernées N Institutions / Structures Responsabilités 1 Global Water Partnership- Organisation 2 Global Water Partnership-Central Africa 3 Université de Dschang/ Département de Génie Rural Validation des objectifs du séminaire et du programme de formation ; Fourniture de la documentation (voir liste en annexe 2) ; Financement de la formation. Définition des objectifs de la formation; Préparation du programme de formation ; Choix des participants ; Formation ; Financement partiel de la formation. Définition des objectifs de la formation; Préparation du programme de formation ; Formation ; Financement partiel de la formation. 4 RIFFEAC Désignation des participants au séminaire ; Validation des objectifs et du programme de formation. 4 Programme de Renforcement des capacités du PNUD ( CAP-NET) Fourniture de la documentation (voir liste en annexe 2) 4. Programme prévisionnel du séminaire et contenu de la formation Le programme prévisionnel du séminaire est en annexe 1. 4.1. Contenu de la formation La formation sera organisée en quatre sessions : Session 1 : La GIRE ; Session 2 : Les outils pédagogiques 4
Session 3 : Intégration de la GIRE dans les programmes de formation 4.2. Méthodes pédagogiques La formation se base sur trois méthodes pédagogiques : Les exposés / communications en plénière ; Les travaux pratiques individuels et en groupes ; Les séances de brainstorming a). Exposés/communications Il s agit de présentations en plénière suivies de discussions et d échanges sous forme de questions et réponses ou de contributions. Elles concernent la session 1 : la GIRE et les communications introductives des différents thèmes de la session 2 : Outils pédagogiques. b). Travaux pratiques Les travaux pratiques concernent la sessions 2 : Les outils pédagogiques. Deux types de travaux pratiques sont prévus : Les travaux pratiques individuels au cours desquels les participants s initient seuls à l utilisation des différents outils pédagogiques ; Les travaux pratiques en groupes au cours desquels les participants sont organisés en groupes de 3 à 4 personnes et travaillent sur un sujet précis. Des termes de référence des travaux pratiques en groupes seront élaborés ulterieurement. c). Séances de brainstorming Elles concernent essentiellement la session 3 : Intégration de la GIRE dans les programmes de formation. Au cours de cette session, chaque participant décrira sur des fiches en carton, l approche qui convient le mieux pour le développement du processus d intégration de la GIRE dans les programmes de formation. L approche à décrire se résume en deux points : Les principales étapes du processus ; Les activités à mener dans chaque étape. Dans cet exercice, un accent particulier sera mis sur les spécificités des différentes écoles. 5. Visite de terrain Une visite de terrain sera organisée conjointement par l Université de Dshang et le GWP- CAfTAC. Le but de cette visite est d étudier sur le terrain un cas concret d application des principes de GIRE. 5
SEMINAIRE DE FORMATION DES FORMATEURS SUR LA GESTION INTEGREE DES RESSOURCES EN EAU Dschang / Cameroun du 24 au 26 juillet 2005 ******************* Programme prévisionnel Lieu de travail 8h30 09h00 09h00-10h15 Lundi 09 /05/2006 Mardi 09 /05/2006 Mercredi 09 /05/2006 Salle de conférence / Université de Dschang Accueil des participants Questions administratives C..C.Tamu Session 0 : cérémonie d ouverture Mot de bienvenue Recteur de l Université de Dschang Mot de circonstance du Président du GWP- CAfTAC Session 2 : Outils pédagogiques Cours pratique sur la GIRE : Initiation à l utilisation du CD ROM Présentation du cours Travaux pratiques Cours pratique sur la GIRE : Initiation à l utilisation du CD ROM Restitutions des conclusions des travaux de groupe Discussions sur les conclusions des travaux de groupe J.P.Bidjocka 10h15-10h30 10h30-11h30 11h30-12h30 12h30-14h00 14h00-15h00 Présentation des objectifs et du programme prévisionnel de la formation Recueil des attentes des Participants Session 1 : la GIRE Défis et enjeux de la gestion des ressources en eau dans le monde et en Afrique centrale Gestion Intégrée des Ressources en Eau (GIRE) : Historique et principes Importance de la GIRE : Eau potable et assainissement J.P.Bidjocka 15h00-16h00 Importance de la GIRE : Alimentation / Agriculture 16h00-16h15 16h15-17h15 Importance de la GIRE : Environnement Pause-café Les instruments de GIRE : Initiation à l utilisation du Tool Box Présentation du CD ROM Travaux pratiques Utilisation du Tool Box Déjeuner Introduction aux travaux de groupe J.P.Bidjocka Travaux de groupe Pause-café Travaux de groupe (Suite) Session 3 : Intégration de la GIRE dans les programmes de formation Intégration de la GIRE dans les programmes de formation Introduction et synthèse des approches Pro. M.F.Fonteh Synthèse des travaux et formulation de recommandations Evaluation de la session de formation M.Fonteh Clôture de la session de formation 6
Annexe 2 : Liste des documents à fournir Documents techniques du GWP-O 1. TEC Background papers N 4 : La gestion intégrée des ressources en eau 2. TEC Background papers N 7 : Effective Water Governance 3. Catalyser le changement : Manuel de développement de la GIRE et des stratégies d efficience de l eau Documents CAP-NET 1. Préparation des plans d action de GIRE : Manuel de formation 2. Cours pratique sur les principes de base pour la GIRE 7