Année 2014-2015 www.epita.fr EPITA L INTELLIGENCE INFORMATIQUE

Année 2014-2015 www.epita.fr EPITA L INTELLIGENCE INFORMATIQUE

Le 21 e siècle est celui des révolutions technologiques permanentes. Au cœur de ces innovations : le numérique. Pour concevoir, développer, faire progresser, il faut des femmes et des hommes qui maîtrisent les fondamentaux du métier d ingénieur et l expertise de l informatique avancée. Aujourd hui, une école forme celles et ceux qui inventent notre futur : l EPITA.

EPITA, UNE DYNAMIQUE À LA MESURE DES RÉVOLUTIONS DU NUMÉRIQUE Du business à la politique, des sciences aux arts et à la littérature, le monde numérique se trouve au cœur de notre société : ceux qui en maîtrisent les arcanes et l intelligence sont les bâtisseurs d un nouvel univers en pleine expansion. A LA SOURCE DE L EPITA : UN CONCEPT ORIGINAL Concilier la formation scientifi que généraliste avec les savoir-faire technologiques, introduire les technologies informatiques comme un auxiliaire de la pensée et de la création : il n en fallait pas moins, il y a près de 30 ans, pour faire de l EPITA une école totalement originale. Première école d informatique à avoir pris la mesure du virage que représentait la microinformatique en réseau, à avoir compris ce que représentait l émergence d Internet et à en avoir tiré les conséquences, elle a accompagné les premiers pas du monde numérique et forme désormais les ingénieurs les plus pointus dans les technologies de l information. Ce concept de départ a drainé vers elle tous les passionnés de la génération qui allait «faire» Internet. Aujourd hui, entièrement tournée vers l intelligence informatique, c est-à-dire l appréhension de l information multimodale, la création et la mise au point des outils d analyse, de gestion et de protection de la connaissance, la maîtrise des modes de communication de nos univers et la compréhension globale des enjeux de demain, l EPITA vit au cœur des échanges qui font le 21 e siècle. 4

LES FEMMES INGÉNIEURES DANS LES TIC : LA CLÉ DE LA RÉUSSITE POUR L AVENIR Parce que le métier a profondément muté ces dix dernières années, que les besoins en TIC ont explosé dans tous les domaines, que la réussite d un projet dépend plus de la qualité du travail d analyse et de la qualité du management que des purs aspects techniques, les femmes ingénieures sont devenues indispensables dans les équipes. Encore peu nombreuses à ce jour, celles qui ont compris la fantastique opportunité qui leur est offerte se préparent un avenir brillant. En France comme dans les autres pays du monde, les femmes du numérique bénéfi cient d un volume d offres d emploi très élevé et de salaires d embauche en moyenne supérieurs aux hommes. L intelligence informatique ne saurait se priver de 50% des talents. Pour illustrer leurs parcours, l EPITA a lancé avec les écoles ESME Sudria et IPSA et en partenariat avec madmoizelle.com le site femme-ingenieure. fr. Par ailleurs, le trophée Excellencia, créé à l initiative de l EPITA en partenariat avec le Syntec Numérique, récompense chaque année les plus belles réussites féminines. L INFORMATIQUE DEVIENT INTELLIGENCE AMBIANTE. TOUT AUTOUR DE NOUS, CAPTEURS, AUTOMATISMES, NANO-INFORMATIQUE, RÉSEAUX SANS FIL FACILITENT NOTRE VIE DE TOUS LES JOURS. LE CADRE DE VIE PERSONNEL COMME LE MONDE DU TRAVAIL ÉVOLUENT DANS CE NOUVEAU PARADIGME. L INTELLIGENCE INFORMATIQUE, UNE DIMENSION TRANSVERSALE L informatique est trop complexe et trop omniprésente et structurante pour être dissociable de l intelligence, c est-à-dire de la façon de comprendre et de penser le monde. Elle participe très directement à tous les actes de notre vie. Elle a des implications morales, philosophiques, religieuses, politiques en plus, évidemment, de sa dimension économique. C est pourquoi le cursus de l ingénieur informaticien de l EPITA est nécessairement ouvert : sur l International, la culture, l économie, la commu nication, le management, les autres sciences. Mais toujours dans la perspective d un monde numérique. À l inverse, les enseignements des techno logies sont pensés comme devant insérer cellesci dans le monde avec tout ce que cela veut dire en termes de responsabilité. L intelligence informatique telle qu elle est vécue à l EPITA fait de l ingénieur informaticien un acteur central de l économie et de notre société. UN MONDE DE TECHNOLOGIE ET DE COMMUNICATION L informatique forme à présent le quotidien du très grand nombre. L équipement numérique touche plusieurs milliards de personnes dans leur activité professionnelle. Le nombre d internautes atteint près de trois milliards d individus dans le monde entier. Le smartphone a envahi jusqu aux régions les plus déshéritées du globe et relie au reste du monde les contrées les plus isolées. La convergence des médias permet une diffusion et un échange de l information comme jamais. Les objets deviennent intelligents et pilotables à distance. Que l on s émerveille ou que l on s inquiète, la réalité est là : l économie tout entière vit dans la dimension numérique. Qu un seul octet vous manque et tout est dépeuplé 5

QUELS MÉTIERS? QUELLES VOIES? DES FONDAMENTAUX IMMUABLES DANS UN MONDE QUI BOUGE Il ne faut pas confondre l écume et les fl ots. L une est toujours mouvante, scintillante, éphémère et retient notre attention. Les autres sont profonds, constants, diffi ciles à sonder. Ainsi en est-il des sciences qui sont le socle de l ingénieur. Si l on veut voir briller la lumière des inventions qui illuminent notre quotidien, il faut assurer le support qui fonde l esprit d innovation. Pas d écume sans la vague, pas de vague sans les fl ots. Pourtant, l informatique est mobile, encline au changement. C est pourquoi l ingénieur informaticien doit apprendre à conjuguer dans le même mouvement le stable et l instable, le durable et l éphémère, l obscur et le brillant. Les ingénieurs EPITA, hommes et femmes ainsi formés, acquièrent cette double culture dont ils auront besoin dans leur quotidien où la remise en cause est la règle tout autant que la solidité de la formation scientifi que. UNE ACCÉLÉRATION DE L INNOVATION Le potentiel d innovation engendré par la progres sion de l informatique est consi dérable et touche toutes les sciences. Mais si l outil informatique est un accélérateur de calcul, les sciences de l informatique sont, elles, source d innovation, sans doute la plus visible au niveau de la vie quotidienne. Et l innovation engendre l innovation. Si les uns travaillent sur les modes de stockage des informations, d autres encore sur les débits ou la puissance de calcul, d autres encore sur les supports de communication, d autres enfin travaillent à toutes les applications qui découlent de ces constantes améliorations/révolutions qui créent à leur tour améliorations et révolutions. Ce cycle de l innovation est en phase d accélération et l on n en voit aujourd hui que les prémisses. Ce sont désormais tous les imaginatifs et les créatifs de la planète qui sont conviés par Google, Apple et bien d autres, dont bien sur l EPITA, à développer des applications à mettre au service de tout le monde via le Net ou le téléphone. TOUT EST TOUCHÉ PAR LE NUMÉRIQUE, TOUT EN DÉPEND Nous sommes entrés dans l ère du «Yes, we can». Plus un homme politique ne peut se passer de ceux qui maîtrisent les réseaux et l expression sur le web. À peine Facebook a-t-il gagné un public mondial qu apparaît Twitter. Microsoft paraissait un géant invincible ; c est maintenant Google, qui a su surfer à son profi t sur la vague des mondes ouverts, qui se positionne en futur leader. On pensait qu Internet était l outil de la jeune génération ; le troisième âge s en est emparé à plaisir et les mamies envoient photos et e-mails à leurs petits-enfants avec la même facilité que leur turbulente progéniture. L informatique de demain, à laquelle s intéressent l EPITA et ses ingénieurs, est celle-là : celle d un monde ouvert, communicant, touchant tous les domaines et capable d apporter des réponses à un monde certes diffi cile mais plein d espoir. 6

Innover Je crée de nouveaux systèmes, de nouvelles applications, de nouvelles entreprises L anticipation et la reconnaissance des nouveaux besoins de mes concitoyens et des entreprises me conduisent à entreprendre l élaboration des outils du futur. Je me place ainsi en pointe des révolutions de l ère numérique. Communiquer Je deviens un acteur des réseaux sociaux Mon mobile devient un outil de savoir, une carte de paiement, une bibliothèque multimédia, une porte sur le monde. Je crée les applications qui manquaient, je renforce la qualité d un réseau et je veille à la bonne image d une entreprise car je sais la conseiller. Guider Je prends autant de plaisir à créer qu à jouer avec mes propres créations Stratégie, réseau, compétition, mes années d expérience comptent. Je sais ce qui va plaire, je tente alors de surprendre : les éditeurs me sollicitent et, à l international, j adapte mon savoir-faire selon les cultures, valorisant mes stages intensifs en immersion totale. Imaginer Je vis avec des mondes parallèles, l ubiquité est mon domaine Concevoir des systèmes intelligents. Mes agents autonomes sont vos yeux et vos mains. Ils savent communiquer entre eux et prendre des décisions. Imaginer pour mieux servir. L ingénieur EPITA en 2020 Organiser Je ne crains pas d aborder des systèmes complexes Mon sens de l organisation est reconnu. Comme un architecte du monde, je conçois l urbanisation d un système d information réparti sur toute la planète. Les données vitales de mon entreprise sont protégées. Analyser Je sais repérer les technologies qui vont devenir obsolètes et celles qui vont compter Mon avis est écouté car il est précis. Je devance les désirs du consommateur : la technologie de pointe s impose dans un parc d attraction, dans un cinéma, dans un bus. Sécurité sur un Grand 8, horaires d un tramway en temps réel, 3D non piratable dans un cinéma : je sais m adapter et évoluer en temps réel. Protéger Je deviens un citoyen actif de l Agora Assurer la régularité d un vote électronique, donner accès aux services en ligne de l État, sécuriser des données médicales entre assurés et organismes sociaux, rendre infalsifi able une monnaie d échange universelle Je mets mon savoir et mes acquis au service de mon prochain. Préserver J agis en tenant compte de mon empreinte sur l environnement Mes actes locaux ont une portée globale, je suis un responsable actif et je n hésite pas à prendre des initiatives fortes. Consommation, recyclage, transports, organisation du travail, facture énergétique : mon entreprise ou mes clients me sollicitent, je propose des solutions. 7

UNE FORMATION PASSIONNANTE POUR CHANGER LE MONDE ET L INVENTER On ne fabrique un monde qu avec des passionnés. L EPITA a eu la chance d attirer celles et ceux que la révolution des nouvelles technologies et le fabuleux potentiel de l informatique moderne fascinent, en fait celles et ceux qui veulent en maîtriser les fondamentaux comme les subtilités pour participer en direct à l édification d un monde numérique dont les frontières ne cessent de bouger. 8 L INTELLIGENCE INFORMATIQUE ET LA SANTÉ L apport de l informatique dans l imagerie médicale et la conception de nouveaux médicaments est indéniable. C est encore elle qui a permis de «cartographier» le génome humain et de faire progresser la bioingénierie et, à partir de là, de faire exploser les biotechnologies. Elle est également indispensable dans toutes les études médi cales, qu il s agisse de statistiques ou de simulations. Elle a été capitale dans la lutte contre les grandes maladies et contre les épidémies en accélérant les échanges d information. AU CŒUR DES RELATIONS HUMAINES C est l informatique qui aujourd hui supporte tous nos échanges. Nous avons acquis une exigence de facilité et de rapidité dans toutes les relations humaines : dans l entreprise, dans la vie culturelle, dans la sphère personnelle, dans la famille. On n imagine plus la vie moderne sans Internet, Google, Facebook ou le téléphone portable. On se sent rassuré avec son GPS et l on est plus tranquille de savoir son grand-père relié à une assistance médicalisée à distance 24 heures sur 24. FACILITATEUR DE VIE Grâce à l informatique, c est toute notre vie qui est simplifiée. Pour connaître les derniers tubes, retrouver les anciens, acheter sa musique, tout se fait de partout, simplement et rapidement. De même pour commander ses billets de spectacle et réserver une place dans un théâtre, un train ou un avion et la visualiser en toute connaissance de cause. On trouve les livres que l on veut dans toutes les langues et tout étudiant sait bien la mine d informations et de contacts que représente Internet. Pour voyager, s équiper, on trouve grâce aux comparateurs les meilleurs produits au meilleur prix. Et derrière tout cela, toujours, des concepteurs, des inventeurs, des réalisateurs, des gestionnaires qui sont des Epitéens et autres ingénieurs informaticiens : véritable caisse de résonance de notre sensibilité et de nos besoins, ils ont l intelligence et la technicité qui leur permettent d y répondre et de nous proposer même ce dont nous n avions pas osé rêver. UNE DIMENSION DÉSORMAIS FONDAMENTALE POUR LE COMMERCE Le monde du business a vite compris tout le parti qu il pouvait tirer de cette facilité de communication : > le potentiel en produits innovants > la facilité de contact > les nouveaux moyens d expression > la puissance du virtuel > la possibilité de toucher le consommateur à domicile sans avoir à se déplacer C est, là encore, une révolution où les ingénieurs de l EPITA ont su jouer leur rôle, car ils ont acquis les compétences générales et transversales qui leur permettent d inscrire leur action et leur inventivité dans un monde non technique.

DES INGÉNIEURS POUR TOUS LES MONDES ET TOUS LES SECTEURS Il n est pas de secteur qui ne soit promis aux diplômés de l EPITA : politique, économique, industriel, agricole ; autant la banque que les services, le conseil que les grandes agences de communication, le management que la finance, le marketing et, bien évidemment, les services informatiques. Il n est pas de contrée où ils ne soient bien accueillis : grands pays industriels, certes, mais aussi BRIC ou pays en voie de développement, à l Est comme à l Ouest, au Nord comme au Sud. Il n est pas de domaine économique ou scientifique où leurs compétences ne soient appréciées et les progrès que celles-ci amèneront, attendus. AGRICULTURE, INDUSTRIES, SERVICES : TOUJOURS PLUS DES INGÉNIEURS TRÈS DEMANDÉS Comment dès lors, s étonner que les ingénieurs issus de l EPITA soient très demandés, dès la sortie de l école, bien souvent même avant la sortie, et pour des salaires qui se situent parmi les plus élevés? Ils occupent les territoires centraux de l économie d aujourd hui ; ils participent à la conception du monde de demain ; ils anticipent parce qu ils sont en mesure de donner un sens à tout ce qu ils lisent, voient et entendent autour d eux ; ils sont en ligne directe sur les aventures technologiques les plus passionnantes de notre temps. D année en année, malgré les crises qui se succèdent, l industrie européenne et même mondiale compte en centaines de milliers les ingénieurs de haut niveau dont elle a besoin dans le domaine de l informatique et des technologies de l information. Les ingénieurs de l EPITA, hommes et femmes, savent y valoriser leurs compétences et y prendre une place enviable. M 1 2 Au cœur de notre modernité, le numérique a apporté des innovations là même où on ne l attendait pas. Ainsi, les progrès enregistrés en météorologie, en traitement d images satellite, en analyse de données statistiques et, bien entendu, grâce à la puissance de calcul des ordinateurs, ont permis de faire évoluer tous les modèles de gestion des sols et ainsi de mieux répondre aux besoins des agriculteurs. La métamorphose des sciences du vivant apportée par l informatique et la génétique ont permis de mettre au point de nouveaux médicaments ou de nouvelles semences très porteuses d espoir pour les régions du monde les plus déshéritées, quelles que soient les polémiques et les craintes qu elles puissent légitimement susciter par ailleurs, avec toutes les vies sauvées ou aidées que cela peut signifier. Il en va de même pour l industrie et les services, la robotisation des tâches ingrates, le travail à distance C est toute l organisation du monde du travail qui change au gré des progrès de l informatique, pour le meilleur et parfois pour moins bien : raison de plus pour avoir besoin d ingénieurs du numérique formés, comme à l EPITA, à l intelligence et à la compréhension des implications de leurs actions dans le monde. UN MONDE «I.T. DRIVEN» Qu on le veuille ou non, que l on soit enthousiaste ou critique, nous sommes plongés désormais dans un monde «I.T. driven». Mais parce qu elles sont porteuses de tant d espoirs et de risques, les technologies de l information ne peuvent être envisagées hors de l intelligence informatique. Éthique de l ingénieur, développement durable, gestion de l énergie ou de l eau, Cloud computing, autant de challenges du 21 e siècle auxquels se préparent les étudiants de l EPITA. 1. LES PLUS GRANDS SYSTÈMES D INFORMATION TISSENT UNE TOILE SUR TOUTE LA PLANÈTE. C EST AINSI QUE VOTRE BANQUE PEUT VOUS ACCOMPAGNER EN TOUS LIEUX. 2. L INFORMATIQUE INDUSTRIELLE ASSURE LE PILOTAGE, LE SUIVI ET LA SÉCURITÉ DES ENVIRONNEMENTS LES PLUS COMPLEXES. 3 4 3. LA MÉDECINE CONTINUE DE PROGRESSER GRÂCE AUX RESSOURCES INFORMATIQUES : NUMÉRISATION DES DONNÉES, ANALYSE MULTIMODALE, RECONSTITUTION 3D 4. CAPTEURS, RÉSEAUX SANS FIL, SYSTÈMES D INFORMATION GÉOGRAPHIQUE ET UNE PINCÉE D INTELLIGENCE ARTIFICIELLE : LE MONDE DES TRANSPORTS EST RÉVOLUTIONNÉ. 9

EPITA, UNE PÉDAGOGIE EN 5 DIMENSIONS 1 3 5 UNE PÉDAGOGIE ADAPTÉE À LA PROGRESSION DE CHACUN Le cursus de l EPITA se fait par étapes bien différenciées pour l acquisition de compétences solides. Tout d abord un cycle préparatoire intégré, qui garde les aspects formateurs des prépas classiques tout en privilégiant l esprit d équipe et un travail équilibré ; puis le cycle ingénieur avec un tronc commun généraliste, mais à facettes, pour que l étudiant commence à piloter sa formation ; enfin, une expertise métier, selon les orientations de l élève, pour être parfaitement opérationnel en entreprise. 2 UNE PHILOSOPHIE DE L APPRENTISSAGE PAR L ACTION L EPITA met en œuvre de façon systémique sa pédagogie de projets, un format très dynamique dont elle est une pionnière. Tous les apprentissages théoriques sont ainsi confortés par leur mise en œuvre pratique et l étudiant, dès la première année, est à même de vérifier la progression de ses compétences au cours de chaque projet et de chaque stage en entreprise. L action, c est aussi pouvoir faire le choix d une expérience internationale dès le cycle préparatoire, ou bien s impliquer dans des actions de formation vers les collégiens et les lycéens, ou encore devenir un acteur du séminaire «Recherche et Innovation» en seconde année de prépa et ainsi transformer son projet innovant en sujet d études et pourquoi pas en création d entreprise! UN ÉQUILIBRE DES ENSEIGNEMENTS GÉNÉRALISTES ET SPÉCIALISÉS L ingénieur informaticien issu de l EPITA doit conjuguer les connaissances scienti fiques et les compétences génériques propres à tous les ingénieurs avec celles bien spécifiques des experts de l informatique. Il acquiert ainsi une dimension unique, essentielle pour l appréhension de toutes les facettes de son futur métier. L informatique est donc intégrée au cursus dès les classes prépas et le cycle ingénieur respecte cet équilibre, aussi bien lors des périodes de cours que dans la définition des compétences à acquérir durant les périodes de stages. 4 UNE FORMATION SCIENTIFIQUE ET MANAGÉRIALE L ingénieur moderne a dû intégrer la dimension managériale à sa fonction d ingénieur. Il doit démontrer des aptitudes au management, à la gestion, en communication et marketing et il doit même disposer de compétences juridiques. L EPITA a su précéder ces évolutions en adaptant constamment ses programmes, tout en ne reniant jamais la primauté des compétences techniques. Et parce que cet ingénieur évolue dans un monde en perpétuel mouvement, l EPITA favorise en permanence la créativité et l imagination de ses élèves. La richesse de la vie associative, valorisée dans le cursus, ou les actions de Tutorat entre promotions sont encore d autres facettes d une formation ouverte et en phase avec le monde moderne. UNE IMMERSION INTERNATIONALE Le positionnement de l ingénieur en technologies de l information du 21 e siècle s est indiscutablement mondialisé. Si la maîtrise de l anglais est incontournable, celle d autres langues étrangères est un atout certain. Mais cette maîtrise des langues doit s accompagner d une véritable immersion culturelle. Ainsi, chaque étudiant de l EPITA, en plus des contacts réguliers avec les nombreux étudiants étrangers présents dans l école (en moyenne 25 nationalités), a la possibilité d effectuer durant son cursus un semestre de cours et un semestre de stage à l étranger. La quasi-totalité des élèves profitent de cette expérience dès les classes préparatoires avec plus de 50 destinations possibles dans le monde. La section internationale permet aux étudiants français bilingues de suivre les trois premières années du cursus intégralement en anglais avec d autres étudiants étrangers. 10

L intelligence informatique marque autant un contour d enseignement qu une ambition Comment définiriez-vous l EPITA des années 2010-2020? L EPITA a pour ambition de former les nouvelles intelligences de l entreprise. Cela signifie préparer aux exigences du monde moderne, de jeunes femmes et de jeunes hommes qui, audelà de leur métier d ingénieur du numérique, auront la vision globale de leur rôle et de leur pouvoir dans la société. L EPITA a déjà su faire apprécier les compétences techniques et managériales de ses ingénieurs ainsi que leur ouverture internationale et leur aptitude à l entrepreneuriat. Le début du 21 e siècle nous montre que l ingénieur informaticien occupe une place centrale dans la société et la vie des entreprises ; l EPITA est là pour préparer ses élèves à leurs futurs rôles. Et comment fonctionne l équilibre entre une formation théorique et pratique? Joël Courtois, Directeur de l EPITA Quelle est votre définition de l intelligence informatique? Avoir fait le choix de l intelligence informatique pour guider les évolutions de l EPITA, cela signifie que notre école a la volonté de donner à chaque élève, en complément d une solide formation scientifique et technique, la perspective de la compréhension globale des enjeux économiques et géostratégiques des technologies de l information, sans omettre leurs répercussions humaines et sociétales, chaque jour plus importantes. Généraliste ou spécialiste? Un ingénieur est fondamentalement généraliste par son aptitude à appréhender des environnements variés et complexes. Les technologies de l information et de la communication constituent l un des domaines les plus riches et certainement le plus porteur d avenirs. Notre enseigne ment gère parfaitement ces contraintes avec un premier cycle préparatoire garantissant un socle généraliste tout en s ouvrant déjà vers la pratique d une expertise forte, un tronc commun posant les fondamentaux du métier d ingénieur et, enfin, le choix de majeures, de mineures et d électifs pour la préparation de son intégration professionnelle. L étudiant de l EPITA : autonome, indépendant et très encadré? Bien encadré durant la première année, il devient rapidement autonome et indépendant avec la pratique des projets individuels et en équipes, l ouverture vers la recherche et l innovation, la découverte de l entreprise, les activités associatives, les expériences internationales et pourquoi pas la création d entreprise avec Startup42 Plus qu un élève, l étudiant devient un véritable acteur de sa formation et se considère même comme un membre de l équipe EPITA! Benjamin Franklin, lui-même inspiré par Confucius, nous a appris la règle suivante : «Tell me and I forget. Teach me and I remem ber. Involve me and I learn». Eh bien, de la même façon, nous essayons de mettre en pratique à travers de très nombreux projets et stages en entreprises toutes les notions théoriques découvertes à l école. La mise en œuvre conforte les apprentissages théoriques, en facilite l assimilation et rend l élève conscient du développement de ses compétences. Qu attendez-vous d un jeune pour qu il rejoigne l EPITA? Qu il ait l envie d avoir envie! Nous savons tous que les qualités se cultivent et se développent. Bien entendu, une curiosité scientifique et une grande ouverture d esprit sont des atouts importants au moment de candidater. Certains élèves nous rejoignent avec déjà une vision claire de leur avenir, de leur projet (qui peut aller de la recherche et la création d entreprise jusqu au souhait d intégrer les plus prestigieuses entreprises internationales) mais la majorité va construire son ambition, avec le soutien permanent de l école, durant leurs années d études. Et comme l école offre de nombreux parcours, passionnés de techniques et découvreurs de nouveaux usages s y côtoient pour un enrichissement mutuel. 11

5 ANS POUR ACQUÉRIR LES COMPÉTENCES DU MÉTIER D INGÉNIEUR ET LES EXPERTISES DE L INFORMATIQUE AVANCÉE CYCLE PRÉPARATOIRE ANNÉE 1 / INFO SUP ANNÉE 2 / INFO SPÉ OU API Terminale S ou STI2D (filières spécifiques) SCIENCES Fondamentales 1 Informatiques 1 Humaines 1 De l ingénieur 1 Projets libres et encadrés individuels et en équipes Math Sup ou L1 Scientifique SCIENCES Fondamentales 2 Informatiques 2 Humaines 2 De l ingénieur 2 Projets libres et encadrés Séminaires Développement personnel Semestre International Afrique du Sud, Irlande, Inde, Chine, États-Unis, Canada, Royaume-Uni, Mexique, Brésil, Corée du Sud Développement personnel sport et vie associative Stage linguistique optionnel SECTION INTERNATIONALE BTS Stage de découverte de l entreprise Programme spécifique d harmonisation des connaissances > Sciences fondamentales > Informatique et projet > Langues et sciences humaines Stage de découverte de l entreprise Sur la base d un programme strictement identique, la section internationale permet aux étudiants étrangers et aux étudiants français disposant d un bon niveau d anglais d effectuer le même cursus que les 3 premières années (Info Sup à ING1) en langue anglaise. Ils sont de plus prioritaires dans le choix de leur expérience à l étranger. 12

CYCLE INGÉNIEUR ANNÉE 1 / ING1 ANNÉE 2 / ING2 Math Spé, L2, L3, DUT Master 1 et 2 ANNÉE 3 / ING3 Séminaire d Harmonisation des Connaissances TRONC COMMUN FORMATION DE L INGÉNIEUR GÉNÉRALISTE Sciences générales Sciences de l ingénieur Sciences humaines Connaissance pour l entreprise Informatique fondamentale Informatique pratique Management de projets Cours transversaux en connaissance de l entreprise Pédagogie de Projet Immersion dans les sciences informatiques : langages, systèmes, réseaux, bases de données, méthodes et conduite de projet Parcours Libre Choix > Science et recherche > Technologies et développements avancés > Méthodes et techniques managériales Option PLC et Entrepreunariat Choix d électifs parmi une trentaine Parcours Personnalisé d Harmonisation des Connaissances Stage technique de réalisation informatique > Validation d un ensemble de compétences défi nies en accord avec l entreprise > Encadrement entreprise par un maître de stage > Accompagnement tuteur école > Expérience internationale recommandée > Rapport et soutenance bilingues Ouverture et perspectives métiers par des cours transversaux Choix d une Majeure > Techniques Avancées (à choisir parmi 6 expertises métier) > Double compétence technologie et management > Recherche Choix d une Mineure parmi 12 Choix d électifs parmi une trentaine Professionnalisation Expertise Métier - Systèmes d information - Télécommunications - Multimédia - Systèmes embarqués - Sciences cognitives - Systèmes, réseaux et sécurité Double compétence Global IT Management Expertise à l international Dominante recherche Calcul scientifi que et image Stage Ingénieur > Validation d un ensemble de compétences défi nies en accord avec l entreprise > Encadrement entreprise par un maître de stage > Accompagnement tuteur école > Expérience internationale recommandée > Rapport et soutenance bilingues > Embauche dans l entreprise d accueil dans la majorité des cas DIPLÔMES INGÉNIEUR DIPLOMÉ DE L EPITA habilité par la CTI et labellisé EUR-ACE Grade de Master POURSUITE DOUBLE DIPLôME Master Recherche (France) MBA (France) MSIS (New York) MSc (Bahrein, Chine, Etats-Unis, Irlande, Royaume-Uni) DESS/Maîtrise (Canada) 13

LE CYCLE PRÉPARATOIRE : DEUX ANS POUR ACQUÉRIR LES FONDAMENTAUX DE L INGÉNIEUR ET DE L INFORMATICIEN Dans la grande tradition française des écoles d ingénieurs, l EPITA commence par des classes préparatoires intégrées. Inspirées des classes préparatoires scientifiques traditionnelles, les prépas de l EPITA sont marquées du sceau de la modernité et du dynamisme imprimé par la passion de ses élèves : l informatique et les technologies de l information. CES DEUX PREMIÈRES ANNÉES SONT FONDATRICES POUR LE FUTUR INGÉNIEUR LA 1 re ANNÉE DE PRÉPA, INFO SUP Mathématiques et informatique y occupent les premières places, mais l année Info Sup, c est aussi : > les apprentissages de nouveaux rythmes et de nouvelles méthodes de travail, > la découverte de l esprit d entraide et de solidarité qui unit tous les Epitéens, > la découverte de l esprit d émulation entre les équipes de projet qui amène tout étudiant à se surpasser. Et parce qu à l EPITA, on sait reconnaître le travail et la valeur de chacun, l école propose dès la première année des espaces de liberté et de détente avec une vie associative intense, des activités sportives, des activités musicales... L image revêche de la prépa traditionnelle est à mille lieues de cet espace d ouverture, de développement personnel, de vie. LA 2 e ANNÉE DE PRÉPA, INFO SPÉ Il s agit de consolider les acquis scientifi ques et techniques et de se préparer à l ouverture sur le monde grâce à : > la création d un esprit d innovation et d entrepreneuriat, > la préparation du projet professionnel, > la première expérience internationale. Le modèle de la prépa classique est à nouveau revu et corrigé pour amener l élève du statut d acteur à celui de réalisateur de sa formation : choix de son projet, pose de jalons professionnels, découverte de nouvelles cultures. PÉDAGOGIE DU CYCLE PRÉPARATOIRE L encadrement pédagogique individualisé durant le cycle préparatoire garantit les meilleures conditions de réussite à tous les étudiants. Un contrôle régulier des connaissances permet aux élèves, et à leurs familles, d évaluer leur progression dans l acquisition des savoirs et des savoirs-faire. Le programme est semestrialisé et découpé en modules au sein desquels les matières peuvent se compenser sous réserve de minima validés. Conformément au dispositif européen d organisation des études (LMD), les modules acquis délivrent des ECTS (système européen de transfert de crédits) et sont capitalisés par l étudiant. Chaque semestre équivaut à 30 crédits. Le savoir-être est également valorisé avec une évaluation des activités associatives (sportives, musicales ), des actions de communication et des relations pédagogiques. Un enseignement intégralement en langue anglaise est dispensé aux élèves de la section internationale. Les enseignants de l école sont très impliqués dans la réussite de chacun et des cours de soutien sont organisés à la demande pour les élèves en difficulté. Un coaching personnalisé est également proposé pour les problèmes d ordre méthodologique. Enfin, un Tutorat entre élèves de chaque promotion constitue un soutien très apprécié, les anciens sachant conseiller et rassurer les nouveaux venus. APRÈS UN PREMIER CYCLE D ÉTUDES, L ANNÉE DE PRÉPARATION INGÉNIEUR (API) Pour les étudiants titulaires d un premier cycle qui souhaitent rejoin dre l EPITA et qui n ont pas les fondamentaux scientifi ques requis, l école a inventé l année API, sur le modèle de la prépa ATS, mais revue selon les critères EPITA. En un an, des détenteurs de BTS, DUT ou tout autre premier cycle scientifi que vont acquérir les fondamentaux nécessaires pour rejoindre le cycle ingénieur en s immergeant dans l esprit de l école : sciences, projets, pragmatisme et dévelop pement personnel. 14

LES ENSEIGNEMENTS DU CYCLE PRÉPARATOIRE Sciences fondamentales > Mathématiques > Algorithmique Sciences informatiques > Programmation > Architecture des ordinateurs Sciences de l ingénieur > Physique > Électronique Sciences humaines > Langues > Méthodologie > Techniques d expression INFO SUP Projet Informatique Réalisation d un jeu vidéo : Le thème, c est la conception de jeu, comme on l aime avec ces moteurs 3D, développé sous windows, en C# sous.net et/ou Caml. On conçoit scénario, graphisme et sons, puis on programme les périphériques d entrée sortie. Ce projet inclut une très grande part de recherche personnelle et d apprentissage. Les jeux doivent fonctionner en réseau et afficher une qualité quasi professionnelle. Le résultat : des Quake like, Marble madness like, des Gta like Stage linguistique optionnel Développement personnel / Sport et vie associative INFO SPÉ SEMESTRE 1 Projet Informatique Analyse 3D, OCR, Motion Capture, Pilotage de robot Séminaires > Recherche et Innovation > Livret professionnel et international Stage de découverte de l entreprise SEMESTRE 2 Semestre International Principales Universités Partenaires : > Stellenbosch, Afrique du Sud > Jiao Tong, Beijing Chine > UC Berkeley, Boston University, USA > Griffi th College Dublin, Irlande > Staffordshire University, Royaume-Uni > University of Seoul, Corée du Sud mais aussi Canada, Finlande, Inde Développement personnel / Sport et vie associative 15

LE CYCLE PRÉPARATOIRE : DEUX ANS POUR ACQUÉRIR LES FONDAMENTAUX DE L INGÉNIEUR LES SÉMINAIRES INFO SPÉ Les premières semaines de l année INFO SPÉ sont dédiées à des séminaires d ouverture destinés à changer la perspective du cycle préparatoire : fusion des mathématiques et de l algorithmique dans le séminaire «Automates», valorisation de la créativité dans le séminaire «Recherche et Innovation», projection vers le monde et les métiers avec le séminaire «Livret professionnel et international»,. SÉMINAIRE «RECHERCHE ET INNOVATION» Ce séminaire qui réunit d éminents chercheurs, universitaires et industriels, a pour objectif de présenter les mécanismes de la recherche et de l innovation en milieu universitaire comme en entreprises dans de nombreux domaines. Les élèves doivent ensuite réaliser une étude sur leur principal centre d intérêt et proposer un thème de projet innovant. Les meilleurs seront validés par les chercheurs et proposés comme projet annuel. Les étudiants qui le souhaitent peuvent continuer de faire vivre leur projet dans la suite de leur cursus à l EPITA et le transformer en création d entreprise en dernière année avec l accélérateur StartUp42. SÉMINAIRE «LIVRET PROFESSIONNEL ET INTERNATIONAL» Afi n que chaque étudiant dispose du maximum d espace de réflexion dans la préparation de son projet professionnel, chacun, dès la seconde année de prépa, réalisera un document exposant ses ambitions professionnelles et son désir d international. Chaque année, l étudiant affi nera ce document grâce à ses expériences et à ses choix d enseignements. UNE FORMATION INTERNATIONALE La dimension internationale de la formation EPITA est affirmée depuis de nombreuses années. Elle se traduit de plusieurs façons : > Importance de la maîtrise de l anglais dès les premières années : le TOEIC (Test of English for International Communication) doit être validé avec un score de 800 en fi n de première année de cycle ingénieur. > Possibilité d intégrer la section internationale en langue anglaise. > Rédaction des documentations de projets en anglais. > Pratique d une seconde langue étrangère encouragée (principalement chinois et japonais). > Organisation de séminaires en anglais > Échange académique ou stage à l international pour tous, d un ou de deux semestres. Les étudiants sont donc invités à s immerger dans cet état d esprit le plus tôt possible. Une première expérience significative est proposée en fi n de classes préparatoires avec un semestre dans une université partenaire parmi les plus prestigieuses dans des pays aussi variés que la Chine, la Nouvelle-Zélande, la Corée du Sud, l Inde, le Brésil, le Mexique, les États-Unis, l Afrique du Sud, le Canada, l Irlande ou le Royaume-Uni. Les élèves partants doivent y acquérir l équivalent de 30 crédits de cours selon un programme défini en accord avec les enseignants de l EPITA. PREMIÈRE EXPÉRIENCE INTERNATIONALE EN CYCLE PRÉPARATOIRE Véritable originalité de l EPITA : la possibilité de vivre une remarquable expérience internationale dès le cycle préparatoire. Un programme de cours élaboré avec les universités partenaires permet aux étudiants de poursuivre l acquisition de leur socle de connaissances scientifiques dans un environnement culturel totalement différent. Ouverture d esprit, enrichissement humain, compréhension des cultures et création de son réseau international en sont les bénéfi ces. LE FORMAT DES ÉTUDES Labellisé EUR-ACE, le cursus de l EPITA appartient aux cursus d ingénieurs satisfaisant au plus haut niveau d exigence. Il est conforme aux normes européennes avec une organisation en semestre, la capitalisation des acquis, l attribution d ECTS (système européen de transfert de crédits) et la délivrance d un grade de Master avec le titre d ingénieur diplômé de l EPITA. 16

PRÉPA # : UNE RENTRÉE POUR LES BACHELIERS SOUHAITANT SE RÉORIENTER L EPITA propose une rentrée mi-février aux étudiants en cours de première année post-bac souhaitant se réorienter vers des études d ingénieur informatique. Leur cycle préparatoire, intitulé Prépa #, est décalé d un semestre par rapport au cycle normal. Le recalage s effectue après le stage de fin de prépa, au moment de la rentrée en première année de cycle ingénieur. Ces élèves bénéficient ainsi du même programme dans d excellentes conditions de travail. L OBTENTION DE LA LICENCE Pour ouvrir à l étudiant toutes les portes, l EPITA propose une double validation de son cursus grâce aux accords conclus avec plusieurs universités parisiennes (Créteil Paris XII, René Descartes Paris V). Les étudiants inscrits au double cursus peuvent valider les trois années de licence simultanément à leurs trois premières années de l EPITA (classes préparatoires intégrées + première année du cycle ingénieur). 17

LA SECTION INTERNATIONALE DE L EPITA À destination des étudiants anglophones, bilingues ou disposant d un excellent niveau d anglais, la section internationale de l EPITA se déroule sur les trois premières années du cursus de l école. Entièrement enseignée en langue anglaise par une équipe pédagogique transnationale, elle présente un programme de cours identique à celui de la filière classique et mêle étudiants français et étudiants étrangers. LES TROIS PREMIÈRES ANNÉES ENTIÈREMENT EN ANGLAIS Pendant les deux premières années (Info Sup et Info Spé), les étudiants reçoivent des cours scientifiques intensifs (Fundamentals, Computer Science, Engineering Sciences et Humanities), prennent part à des projets d équipe multiculturels et assistent à des séminaires. À l occasion des échanges à l International, ils sont prioritaires dans leurs choix de destinations. Pour la troisième année (ING1), ils peuvent commencer à personnaliser leur cursus en choisissant entre Sciences & Research, Advanced Technology & Development et Managerial Technics. LES DEUX DERNIÈRES ANNÉES DE PROFESSIONNALISATION A l issue de ces trois premières années, les étudiants peuvent rejoindre indifféremment l une des huit majeures de l école, dont, pour les plus attachés à la langue anglaise, la majeure «Global IT Management» (GITM), elle aussi intégralement en anglais. Ils reçoivent à l issue du cursus le diplôme d ingénieur de l EPITA. Les étudiants étrangers doivent également valider leur niveau de langue française. Partie de Cricket lors de la Semaine Internationale. LE BILINGUISME PROFESSIONNEL : UNE RÉELLE VALEUR AJOUTÉE Les étudiants de la section internationale peuvent témoigner à l issue de leur parcours dans l école, non seulement d une immersion en langue anglaise mais aussi d une expérience multiculturelle enrichissante au plan individuel et déterminante dans un contexte de globalisation économique. La pratique de l anglais au quotidien, l acquisition d un vocabulaire professionnel, et la fréquentation d étudiants étrangers constituent autant d arguments déterminants pour booster leur carrière en France et à l International. «Au départ hésitant sur le choix de recevoir les cours en anglais, j ai pris ma décision en considérant les avantages professionnels offerts par la section internationale. Un Bachelor Of Science venant s ajouter au diplôme d ingénieur serait vraiment un plus sur mon CV. Au début, l adaptation a été un peu diffi cile, mais néanmoins très rapide car nous avions tous un niveau correct en anglais. Les cours de mathématiques en anglais ont même été moins diffi ciles que prévu, car on parle beaucoup par lettres et par signes. Quels qu aient été nos niveaux respectifs en arrivant, nous nous sommes tous améliorés, à entendre parler et à parler anglais toute la journée.» Guillaume Thepau, EPITA 2017 18

STRUCTURE ACADÉMIQUE INFO SUP INFO SPE ING1 Totalement en anglais Dialogue interculturel avec des étudiants étrangers Totalement en anglais Séjour à l International STAGE D ÉTÉ (2 MOIS) Partiellement en anglais Projets libre choix STAGE EN FRANCE OU À L INTERNATIONAL ING2 ING3 en Français ou GITM STAGE INGÉNIEUR (6 MOIS) ou Diplôme d Ingénieur de l EPITA Bachelor of Science de l EPITA Double Diplôme avec une université étrangère partenaire USA/Canada/ Chine/Bahrein + Titre de l Université partenaire 19

1r e ANNÉE DU CYCLE INGÉNIEUR : CULTURE PROJET, OUVERTURE ET PERSONNALISATION DU PARCOURS Le cycle ingénieur va permettre à chaque étudiant de construire son parcours personnel tout en respectant la philosophie propre à l EPITA. Il va : > Acquérir la dimension managériale de l ingénieur > Valider la maîtrise opérationnelle des technologies liées aux systèmes d information > Se professionnaliser par l acquisition de compétences métiers en informatique et une expertise forte dans un domaine industriel ou de recherche > S ouvrir sur l International par une véritable expérience universitaire ou entreprise LA PREMIÈRE ANNÉE DU CYCLE INGÉNIEUR Elle apporte les fondements théoriques de l informatique et leur mise en œuvre à travers de très nombreux projets afi n d être au plus près de la réalité du métier d ingénieur. En complément de ces apprentissages scientifiques et technologiques, est dispensée une formation aux méthodes et outils d entreprise : Gestion, Droit, Marketing, Communication, Stratégie, Qualité, Organisation, Langues étrangères À l issue de cette première année, l élève ingénieur EPITA dispose de compétences l autorisant à intégrer une entreprise en stage et à y faire bonne figure : comprendre et répondre à un cahier des charges ; développer et gérer un projet ; documenter et exposer ses travaux LE TRONC COMMUN Il occupe la première année et une partie de la deuxième du cycle ingénieur. Il rassemble toutes les notions fondamentales d informatique généraliste ainsi que les connaissances transversales, méthodo logiques et managériales nécessaires à tout cadre d entreprise. Les matières scientifi ques viennent élargir et compléter la formation en donnant la culture scientifi que indispensable au futur ingénieur. À l EPITA, les technologies de l information sont traitées en matières nobles et princi pales, toujours mises en perspective dans le cadre d une fonction managériale et responsable. Les projets donnent au cycle ingénieur la forme si caractéristique et originale de l école : ils portent la marque de la passion et du professionnalisme. PUIS CHACUN CHOISIT SA VOIE DÈS LE SECOND SEMESTRE DE PREMIÈRE ANNÉE En parallèle du tronc commun, les Parcours Libre Choix (PLC) permettent de valoriser les centres d intérêt des étudiants : > Science et Recherche pour les théoriciens et les futurs chercheurs. > Technologies et développements avancés pour les passionnés de technique. > Techniques managériales pour ceux qui souhaitent développer une double compétence. Et pour donner encore plus d ouvertures : > Intégration possible dans l un des trois laboratoires de recherche à l école. > Incubation d entreprise pour les étudiants porteurs d un projet. LES PROJETS Durant le premier semestre du cycle ingénieur, l apprentissage des fondamentaux de l informatique se pratique à travers une pédagogie de projet : individuels ou en équipe, sujet libre ou imposé. Les projets c est d abord de la réfl exion, de l analyse, du management. Ensuite viennent les étapes de réalisation et de programmation. Parce qu en informatique un ingénieur manager, futur chef de projet, ne peut se contenter de connaissances théo riques, les ingénieurs de l EPITA se doivent de maîtriser réellement et concrètement les techniques, y compris les plus pointues : c est la marque de l EPITA. La mythique «piscine» (immersion dans le développement C sous Unix selon la méthode EPITA), les projets de Chess, Corewar, 42SH, Tiger et tous les autres vont faire du futur ingénieur un expert en management et réalisation de projets. 20

TRONC COMMUN : FORMATION DE L INGÉNIEUR GÉNÉRALISTE > Sciences générales > Sciences de l ingénieur > Sciences informatiques > Sciences humaines et connaissance de l entreprise LES PARCOURS LIBRE CHOIX (PLC) Les parcours Libre Choix permettent à l étudiant de personnaliser son parcours de formation selon trois orientations : une orientation scientifi que (PLC SR «Science et Recherche»), une orientation technologique (PLC TDA «Technologies et Développements Avancés»), une orientation management (PLC MTM «Méthodes et Techniques Managériales»). PLC - SCIENCE ET RECHERCHE PLC - TECHNOLOGIES ET DÉVELOPPEMENTS AVANCÉS > Fondements mathématiques pour la sécurité informatique > Logique formelle > Programmation linéaire > Initiation au traitement d images > Algorithmique distribuée > Complexité structurelle > Eléments fi nis > Physique moderne > Parallélisme de calcul > Compilation avancée (projet TIGER) > Environnement DotNet et développement C# > Windows CE > Confi guration Réseau et Windows VISTA > Sécurité logicielle et Programmation sécurisée > iphone et objective C > Java pour Androïd > Systèmes embarqués PLC - MÉTHODES ET TECHNIQUES MANAGÉRIALES > Marché des technologies : éléments fi nanciers et marketing > Management de l innovation > Marketing industriel > Bases mathématiques pour les métiers de la fi nance > Business Writing > Gestion des entreprises > Sociologie des organisations > Finance des salles de marchés LES ÉLECTIFS Et parce que chaque élève doit s ouvrir sur le monde, des conférences et cours électifs, scientifi ques ou autres, sont proposés à tous : > ÉTHIQUE ET INFORMATIQUE > SOCIO-CULTURES DES NOUVELLES TECHNOLOGIES > SÉCURITÉ INFORMATIQUE ET SOCIÉTÉ > INFLUENCE DES NOUVELLES TECHNOLOGIES SUR L ART MODERNE > HISTOIRE DE L INFORMATIQUE > INTRODUCTION À L ASTROPHYSIQUE > DROIT DU E-BUSINESS > CULTURES D EXTRÊME-ORIENT > CULTURE AMÉRICAINE > CULTURES DE L EST EUROPÉEN > COMMUNICATION INTERPERSONNELLE > RELATIONS INTERCULTURELLES > L ESPACE EUROPÉEN > MUSIQUE NUMÉRIQUE > CINÉMA ET INFORMATIQUE OBJECTIF MÉTIERS Chaque semestre, le service Relations Entreprises de l école organise la visite de nombreuses d entreprises qui présentent leurs métiers. En effet, même si de nombreux élèves ont rejoint l EPITA avec un projet bien précis, chacun doit pouvoir découvrir les carrières qui lui conviennent afi n de s orienter au mieux. Durant l intégralité du cursus, chaque élève aura donc la possibilité de rencontrer plusieurs dizaines d entreprises dans des secteurs variés. 21

2 e ANNÉE DU CYCLE INGÉNIEUR : DIVERSIFICATION ET PERSONNALISATION La deuxième année du cycle ingénieur se signale par la diversification et la personnalisation du parcours à travers la réalisation d un stage professionnel en France ou à l étranger puis le choix d une Majeure, d une Mineure et d Électifs. 1 ER SEMESTRE - STAGE DE RÉALISATION INFORMATIQUE La deuxième année débute par un stage technologique de cinq mois en entreprise. Il conforte les premiers choix de l élève ou au contraire lui ouvre des opportunités sur de nouveaux parcours. La qualité des développements réalisés durant les stages est unanimement reconnue par les entreprises et se traduit généralement par d excellentes rémunérations. Le stage permet également de valider un référentiel de compétences qui permet à l élève de mieux connaître ses points forts et faibles et d orienter son projet professionnel. Plus de 25 % des élèves de l EPITA e ffectuent chaque année, leur stage à l étranger. 2 E SEMESTRE OUVERTURES ET PERSPECTIVES > Cours transversaux obligatoires (connaissance pour l entreprise, sciences de l ingénieur, méthodes, langues étrangères...) > Le choix d une discipline Majeure > Le choix de plusieurs Électifs DÉFINITIONS Tronc Commun : cours transversaux obligatoires destinés à former l étudiant à sa future fonction de cadre d entreprise : connaissance pour l entreprise, sciences de l ingénieur, méthodes, langues Majeure : ensemble de thèmes cohérents permettant à l étudiant d affi ner sa connaissance sur un domaine technique large. Mineure : famille de connaissances destinée à préparer l étudiant à évoluer, communiquer et coopérer avec des acteurs métiers d autres spécialités. Électif : Session concentrée sur une courte durée et consacrée à un thème non nécessairement corrélé à l enseignement technologique ou scientifi que. Construire son parcours : Majeures, Mineures et Électifs sont à choisir en fonction de ses affi nités personnelles, de son projet professionnel et de ses retours d expériences (stages et PLC de l ING1). 22

8 MAJEURES AU CHOIX MTI (MULTIMÉDIA ET TECHNOLOGIES DE L INFORMATION) La Majeure MTI a pour ambition de former les «Leaders du Numérique», capables d innover, de proposer de nouveaux contenus, nouveaux usages, nouveaux services, et cela autour des technologies libres ou celles des grands éditeurs (Microsoft, Adobe ). Dans une société mondialisée où les enjeux du numérique deviennent stratégiques, l ingénieur MTI s intègre dans tous les secteurs économiques comme architecte de nouveaux services ou conducteur de chantiers innovants, avec une rigueur technologique couplée à une qualité d écoute et un management du facteur humain lié aux nouvelles situations d usage. SCIA (SCIENCES COGNITIVES ET INFORMATIQUE AVANCÉE) La Majeure SCIA a pour objectif d industrialiser les résultats récents de la recherche en sciences cognitives, particulièrement dans les domaines de la reconnaissance des formes et des systèmes d aide à la décision. Les applications touchent tous les domaines du nucléaire à l intelligence ambiante. L ingénieur SCIA, de par sa formation approfondie dans les approches symboliques et numériques, est particulièrement formé pour aborder les activités industrielles en : > Vision par ordinateur et Robotique > Extraction et gestion des connaissances > Apprentissage automatique > Jeux vidéo interactifs RECHERCHE CSI (CALCUL SCIENTIFIQUE ET IMAGE) La Majeure CSI est orientée vers la recherche académique et permet à des étudiants de s immerger dans un laboratoire aux côtés des enseignants chercheurs. Les thèmes de recherche vont du traitement d images à la manipulation d automates en passant par le traitement de la parole, le model checking ou l aide à la décision. L ingénieur CSI se destine dans une première phase à la préparation d une thèse, en France ou à l étranger ; il rejoindra ensuite la communauté des chercheurs dans un cadre académique ou au sein des structures de recherche de grandes entreprises ou de start-up innovantes. SRS (SYSTÈMES, RÉSEAUX ET SÉCURITÉ) La Majeure SRS conjugue les apprentissages : > Système (de la conception à l administration) > Réseaux (existants et de nouvelles générations) > Sécurité (fonctionnelle et technique) > Organisation associée (gouvernance, système de management ) L ingénieur SRS s oriente vers des fonctions de RSSI (Responsable de la Sécurité des Systèmes d Information) par sa connaissance de l entreprise et de ses mécanismes de contrôle fondamentaux, son aptitude à appréhender les risques et la gouvernance de l entreprise, à identifier les axes de progrès autour des métiers liés aux technologies d infrastructure et aux nouveaux services autorisés par les nouvelles architectures des systèmes d information. GISTRE (GÉNIE INFORMATIQUE DES SYSTÈMES TEMPS RÉEL ET EMBARQUÉS) Couplé à un enseignement de Robotique, la Majeure GISTRE approfondit les connaissances systèmes pour parvenir à l excellence dans la maîtrise des environnements embarqués, qu ils soient issus du monde libre, des grands éditeurs ou de systèmes propriétaires. Dans un marché dynamique (40 % des sociétés créées après 1995), employant 70 % d ingénieurs diplômés, l expert GISTRE intervient sur les systèmes et les logiciels embarqués (avionique, aérospatial, automobile, médical ), dans la robotique, l industrie lourde ou le secteur de l électronique grand public (consoles interactives, téléphonie mobile, robotique de loisir ). TCOM (TÉLÉCOMMUNICATIONS) La Majeure TCOM a pour vocation de former des managers à forte maîtrise technique dans les domaines : > de la téléphonie (fi laire ou wireless) > des réseaux et de la sécurité associée > des architectures et infrastructures techniques Les métiers s articulent autour des nouveaux usages (mobilité, travail collaboratif, communication unifiée, télétravail...) en respectant les con- traintes et les enjeux économiques des entreprises (amélioration des ROI et gains de productivité) et de leurs partenaires en télécommunications. SIGL (SYSTÈMES D INFORMATION ET GÉNIE LOGICIEL) La Majeure SIGL s articule autour de quatre thématiques : > Process : analyser, intégrer, développer, valider et assurer succès et qualité de ses produits/projets > Techniques : acquérir des savoir-faire en génie logiciel et SI > Technologies : maîtriser les dernières innovations > Management : relations hiérarchiques, clients et partenaires L ingénieur SIGL a pour mission au sein des grandes entreprises ou des cabinets de conseil de haut niveau de : > Comprendre les enjeux technologiques et les métiers > Proposer et construire des solutions compétitives et réalistes > Intervenir sur des problématiques complexes > Piloter des projets et les changements qu ils entraînent GITM (GLOBAL IT MANAGEMENT) La Majeure GITM, enseignée en anglais, prépare aux métiers de la gestion de projets internationaux dans le domaine des TIC avec : > Les métiers de la maîtrise d ouvrage (ou MOA) destinés à assurer la gestion du point de vue des commanditaires et des utilisateurs, > Les métiers de la maîtrise d œuvre (ou MOE) qui s assurent de la bonne gestion d un projet du point de vue technique. Les diplômés se dirigent vers des carrières de responsables en management de projets informatiques (externes ou internes) : auditeur, chargé de veille technologique, chef de projet, consultant, ingénieur d affaires, ingénieur commercial 23

3 e ANNÉE DU CYCLE INGÉNIEUR : PROFESSIONNALISATION ET EXPERTISE SECTORIELLE Avec le choix d une expertise métier venant renforcer les apprentissages de la majeure de deuxième année, la possibilité de s orienter vers un double diplôme (Recherche, International ou Double Compétence) et enfi n un stage professionnel destiné à valider toutes les compétences du jeune ingénieur, cette dernière année est résolument professionnalisante. Le cycle préparatoire a apporté les fondamentaux scientifiques, la première année ingénieur les connaissances fondamentales et pérennes de l informatique, la deuxième année les ouvertures Majeures et Mineures. La dernière année va proposer au futur ingénieur d acquérir une expertise de haut niveau dans le domaine et dans le secteur d activité de son choix. L approche métier consiste à renforcer l expertise dans l un des domaines des Majeures tout en l accompagnant de mises en situation professionnelle. Ainsi l expert en télécoms pourra découvrir les facettes du métier de consultant, d architecte télécoms ou d ingénieur d exploitation ; l expert en systèmes temps réel découvrira les métiers liés à l aéronautique, à la gestion de production ou à la régulation de l énergie Les PFEE ou projets de fin d études pour l entreprise sont également une occasion de découvrir des métiers en réalisant un projet d entreprise innovant encadré par le responsable de la Majeure et le responsable de l entreprise. LES EXPERTISES MÉTIERS AU CHOIX DE L ÉLÈVE (PROLONGEMENT DES MAJEURES TECHNOLOGIQUES DE 2 E ANNÉE) > Ingénieur GISTRE (Génie Informatique des Systèmes Temps Réel et Embarqués) > Ingénieur MTI (Multimédia et Technologies de l Information) > Ingénieur SCIA (Sciences Cognitives et Informatique Avancée) > Ingénieur SIGL (Systèmes d Information et Génie Logiciel) > Ingénieur SRS (Systèmes, Réseaux et Sécurité) > Ingénieur TCOM (Télécommunications) > Ingénieur GITM (Global IT Management) > Ingénieur CSI (Calcul Scientifique et Image) 24

LES MINEURES Elles sont programmées en fonction du nombre d étudiants inscrits. Innovation et valorisation : Comment détecter une idée innovante et la développer jusqu à sa mise sur le marché. Entrepreunariat : Du business plan à la levée de fonds en passant par les démarches juridiques et la propriété intellectuelle. Green IT : Management du développement durable et impact des technologies de l information. Bio-informatique : Conception d outils destinés aux médecins et chimistes pour la recherche de nouvelles molécules ou la génomique. Informatique médicale : De la gestion électronique du dossier médical jusqu au traitement d images, la télémédecine et la robotique médicale. Géostratégie : Impact des TIC sur la géostratégie et rôle de l internet comme outil de pouvoir des États. Finance : De la modélisation mathématique aux instanciations des outils fi nanciers mis en œuvre via les marchés boursiers. Robotique : Des applications industrielles aux projets d intelligence artifi cielle en passant par l avenir de la robotique grand public. Domotique : Des nouveaux outils de pilotage jusqu aux applications d intelligence ambiante. Nanotechnologies : De la conception des nanomatériaux jusqu à leurs dernières applications (médecine, informatique, espace ). Transports : De la gestion des fl ux à la géolocalisation. Logistique : De l optimisation à l Échange de Données Informatisé (EDI) en passant par la défi nition du supply chain management. Ergonomie : Du rôle de l ingénieur dans une équipe multi-compétences orientée facteur humain jusqu au pilotage de la conduite du changement. LA DOMINANTE RECHERCHE L EPITA propose un programme de Majeure ainsi qu une Dominante Recherche à ses étudiants. Certains souhaitent aller au-delà et se préparer au Doctorat en suivant les enseignements d un Master2 Recherche avec une université partenaire de l EPITA. Chaque année des étudiants choisissent le cursus Bi Diplômant avec l Université de Paris X (Paris Ouest Nanterre La Défense) sur LE DOUBLE DIPLÔME DOUBLE COMPÉTENCE Régulièrement, des étudiants de l EPITA valident une double compétence Managériale en préparant un MBA avec les écoles de commerce parmi les plus prestigieuses, telles que HEC et l ESSEC, et cela à l issue de leur cursus. L EPITA a décidé de faciliter l acquisition de cette double compétence en proposant un programme Bi Diplômant avec les MBA Spécialisés de l ISG (Institut Supérieur de Gestion). Les études à l ISG comprennent des cours de tronc commun de deux mois, des cours de spécialisation de trois mois et un le traitement automatique du langage naturel (Master TAL). D autres choisissent de suivre les enseignements du Master de Sciences et Technologies du LIP6 (Université Paris VI Pierre et Marie Curie). Dans le cadre de ces accords, la prolongation d études n est que de six mois pour que les étudiants obtiennent le Diplôme de l EPITA et celui de l université partenaire. stage en entreprise d une durée de sept mois. Le même programme de formation peut être suivi en anglais. Les élèves choisissent un MBA dans l un des sept domaines suivants : > Customer Relationship Management > Conseil Stratégique > Création d Entreprise > Gestion du Changement et Technologies > Logistique/Supply Chain Management > Management du Développement Durable > Finance et marchés internationaux LE STAGE DE FIN D ÉTUDES Le stage ingénieur en entreprise de l EPITA est traditionnellement un stage de pré-embauche. Les recruteurs choisissent leurs futurs ingénieurs au Forum entreprise précédant la période de stage. Pour ceux qui souhaitent débuter leur carrière à l étranger, le stage de fin d études est aussi un bon tremplin. Quelques entreprises accueillant des stagiaires de l EPITA : ACCENTURE / ADOBE / AIR FRANCE / APPLE / AREVA / BNP PARIBAS / CISCO / DASSAULT SYSTEMES DEVOTEAM / EXALEAD / FRANCE TELECOM / GENERAL ELECTRIC / GOOGLE / HEWLETT PACKARD / IBM / ILOG / IPPON TECHNOLOGIES / L ORÉAL / MICROSOFT / MINISTÈRES (Défense, Interieur, Finances ) / ORANGE / SAFRAN / SCHLUMBERGER / SIEMENS / SOLUCOM / SOPRA / GROUPE TF1 / UBISOFT / VALEO LE DOUBLE DIPLÔME INTERNATIONAL Les étudiants qui souhaitent disposer d un diplôme américain en Management des systèmes d information peuvent préparer le MSIS, Master of Science in Information Systems, du Stevens Institute of Technology (Hoboken), classé parmi les cinq meilleurs diplômes de management des États-Unis. Le partenariat signé avec l EPITA permet aux étudiants de valider par équivalences, à Paris, au moins cinq des douze cours requis et ainsi de faire leur MSIS à New York en une année au lieu de deux. Le départ à Stevens s effectue en janvier de la dernière année et dans le cadre de l accord Bi Diplômant, la prolongation d études n est ainsi que de six mois pour valider les deux diplômes. Ce MSIS étant de type Executive, les élèves y rencontrent de nombreux professionnels en activité dans les domaines de la banque, fi nance et assurance, facilitant ainsi l obtention de leur premier emploi aux États-Unis. Dans le même esprit, il est également possible d obtenir un Master of Science (MSc). De très bonne répu tation, le MSc est un diplôme parfaitement reconnu par les entreprises et constitue un très bon tremplin pour une carrière internationale. Il est notamment possible d obtenir un MSc en informatique (Computer Science), en Multimédia, en Systèmes d information, en Sécurité des réseaux, en Systèmes embarqués avec nos partenaires Staffordshire University (Royaume-Uni), Griffi th College Dublin (Irlande), Beijing Jiao Tong University (Chine), l Ahlia University (Bahrein). 25

PAROLES D ANCIENS PASCAL CHEVALIER SIGL, PROMOTION 1992 Depuis 1994, je suis entrepreneur et je travaille pour mon compte. J ai monté différentes sociétés d édition de logiciels, à Londres, où le marché est porteur et où il est facile de travailler, comme en France ou en Suisse. Aujourd hui, mon métier est d être entrepreneur dans les sociétés de services informatiques ou d édition de logiciels en France et à l international, et maintenant dans le domaine Internet avec Netbooster, une agence spécialisée dans le Marketing on line dont je suis PDG. Spécialiste de la génération de trafic qualifié depuis plus de sept ans et implanté à Paris, Londres, Francfort et Madrid, NetBooster met à la disposition de ses clients son savoirfaire et son expertise sur l ensemble des problématiques de Search Marketing. Après ma maths Spé, je voulais une école qui s oriente fondamentalement vers l informatique, je ne regrette pas mon choix! ASTRID WANG-REBOUD CSI, PROMOTION 2004 Mes études à l EPITA où j ai fait le choix de la majeure recherche, calcul scientifi que et image, m ont apporté un solide bagage technique et m ont appris à m adapter à toutes sortes de situations. Depuis la fi n de mes études, j ai eu l occasion de vivre des expériences variées, tant professionnellement que géographiquement. Pour mon stage de fi n d études, j ai pu partir un an en Chine et intégrer le centre de recherche d Intel Corp. à Pékin. De retour en France, j ai continué dans la R&D chez Gemalto, le leader mondial de la sécurité numérique, où j ai participé au développement de cartes bancaires. Après seulement quelques mois, j ai été transférée pour occuper un poste similaire à Munich. J ai ensuite quitté l Allemagne pour Singapour, où mon entreprise m a proposé d évoluer vers un poste de chef de projet R&D. J y suis restée trois ans, puis j ai à nouveau bénéfi cié d un transfert, cette fois vers les Etats-Unis, dans un poste de consultante en systèmes de paiements. J y apporte l expertise en paiement sécurisé que j ai acquise au fi l des années.» 26

PIERRE-OLIVIER MARTEL SRS, PROMOTION 2008 PHILIPPE THIERRY SRS PROMO 2008 «Le cursus de l EPITA est très complet et bien centré sur les besoins actuels des entreprises, mais il est surtout conçu pour garantir l acquisition d une compétence critique pour être un bon ingénieur : Apprendre à apprendre. Parallèlement au cursus, les étudiants sont mis à contribution dans tous les aspects de la vie de l école. J ai ainsi eu l occasion de former les étudiants des promotions suivantes à la programmation, ainsi que de participer à plusieurs associations et laboratoires. Lors de ma troisième année, j ai intégré les équipes de recherche et développement d Apple à Paris. A la fi n de mon cursus, j ai rejoint les bureaux de la société en Californie afi n de m occuper de la sécurité des systèmes d exploitation sur toute la gamme de produits.» AURÉLIA FERMÉ SIGL PROMO 2003 «En parallèle de mes études à l EPITA, j ai commencé à travailler dans un labo de nouvelles technologies, 3IE, et j y suis restée 5 ans. Puis je me suis orientée vers la gestion de projets techniques. Aujourd hui, je suis directrice de projet chez Brainsonic - une agence et un éditeur de logiciel spécialisé dans le marketing et la communication des entreprises à travers les nouvelles technologies (notamment la vidéo, les réseaux sociaux et les nouveaux écrans). Mon métier consiste principalement à faire le lien entre le client et l équipe technique. Il faut comprendre ce que le client veut, ce dont il a besoin, quels sont ses objectifs «business» et en fonction de tout ça, proposer des solutions techniques. Et bien sûr trouver un bon compromis entre budget, délai imparti, et lesdits objectifs. En étant chef de projet, j ai le contact humain - puisque je dois gérer les équipes de développement, les administrateurs réseau, les graphistes, etc. - allié à la technique - puisque l on doit arriver au meilleur résultat possible.» «A ma sortie de l EPITA en 2008, j ai rejoint le groupe Thales dans le domaine des systèmes et produits militaires où j ai travaillé sur les problématiques d architecture réseau mais également sur la sécurisation de systèmes d exploitation. Dans ce cadre, j ai commencé en 2010 une thèse ciblant les OS compartimentés pour les hauts niveaux de sécurité dans l embarqué. Nos travaux ont été plusieurs fois couronnés de succès, avec plusieurs brevets et évaluations sécuritaires ainsi que 4 articles en conférences IEEE et une présentation internationale dans le domaine de la sécurisation d Android. J ai continué en parallèle à travailler sur les affaires, ce qui m a permis d accroître mes compétences en gestion d affaires. Je suis aujourd hui responsable technique dans le cadre du déploiement du réseau d interconnexion de l armée de l air.» SEVERINE LONG SIGL, PROMOTION 2002 Diplômée de l EPITA en 2002, j ai débuté ma carrière au sein de l Institut d Innovation Informatique pour l Entreprise (3IE), un des laboratoires de recherche appliquée de l EPITA. J y ai occupé le rôle d ingénieur qualité pendant trois ans alors que je préparais parallèlement en cours du soir un master au CNAM pendant deux ans. Par la suite, j ai intégré un grand cabinet de conseil, Accenture, en tant que consultante, dans la branche Finances, Banque et Assurances. En juin 2006, j ai décidé de continuer ma carrière au sein de Groupama Systèmes d Information en tant que chef de projet. Dans un premier temps, j avais en charge des projets techniques liés au poste de travail (accès mobile avec des cartes 3G, authentifi cation simplifi ée). Aujourd hui, je suis dans la branche Internet pour la refonte d un site du Groupe. Ces trois expériences m ont permis de côtoyer une petite société, une grande compagnie et une entreprise «utilisatrice» ; dans les trois cas, j ai pu mettre en valeur mon savoir acquis à l école. À mon sens, l EPITA est un excellent passeport pour réussir dans les métiers de l informatique. FABRICE HESLING GISTRE, PROMOTION 2005 Une seule école a su me faire vibrer, rêver et j ai intégré un groupe d étudiants qui se consacre quasiment exclusivement à sa passion pour l informatique. Après un cycle préparatoire classique, toutes mes attentes ont été largement comblées dès mon entrée en cycle ingénieur. Ce qui m a le plus appris, c est la quantité phénoménale d opportunités données aux étudiants pour prouver leurs capacités au travers des associations, des laboratoires et du tutorat. J ai eu l occasion de participer, avec d autres étudiants de toutes les promotions et d autres écoles, à des expériences très diverses : création d un foyer étudiant, organisation du concours national d informatique PROLOGIN, aide à la formation (programmation C, C++, Java) des étudiants de première année, organisation de nombreux voyages étudiants, concours de roller des 24 h du Mans, création d un livre de promo YearBook etc. Aujourd hui, tous ces plus restent une source intarissable d expériences. Ils m ont permis de développer mon sens critique, appris à m organiser et à travailler en groupe, à convaincre de l intérêt et de la viabilité de mes projets, ils m ont enseigné la gestion de plusieurs projets en parallèle, la résolution rapide et efficace des situations de crise. 27

L INTERNATIONAL : UNE DIMENSION ESSENTIELLE DE L EPITA Echanges internationaux, stages à l étranger, doubles diplômes, section internationale en langue anglaise L EPITA met l accent sur la dimension internationale et offre un campus cosmopolite. UNE PORTE OUVERTE SUR LE MONDE ENTIER De la Finlande à la Turquie, des Etats-Unis à la Chine, de l Amérique du Sud à l Australie en passant par l Afrique du Sud La palette des destinations d échanges possibles offerte aux étudiants de l EPITA par les accords de partenariat signés sur tous les continents et l appartenance de l école au réseau Erasmus est grande. Parallèlement, la position occupée par les Anciens de l EPITA et la reconnaissance des entreprises permettent aux élèves d effectuer des stages dans de nombreux pays du monde entier. L expérience internationale est intégrée dans le cursus pour 100% des étudiants. Dès la fin du cycle préparatoire, les étudiants peuvent effectuer leur dernier semestre dans une université partenaire. Ils vivent ensuite régulièrement une expérience académique ou un stage à l étranger. Au total, les étudiants ont l opportunité de passer entre un à quatre semestre(s) à l étranger pendant leur cursus. UN CAMPUS COSMOPOLITE L EPITA ouvre son recrutement, dans une première phase aux pays francophones, puis à tous les autres pays, grâce à des enseignements dispensés en langue anglaise. Le campus est véritablement international avec environ 25 nationalités différentes présentes dans l école et pas loin de 200 étudiants étrangers. Plusieurs professeurs étrangers viennent chaque année donner leur cours en anglais sur le campus. Sur le campus de l école, nombreuses sont les initiatives pour entretenir un environnement multiculturel et un esprit international au quotidien. L organisation de conférences et d ateliers internationaux, la participation à des concours organisés à l échelle mondiale et la collaboration des laboratoires de l EPITA à des projets de recherche fournissent autant d opportunités pour une ouverture sur le monde. UN TREMPLIN VERS DES CARRIÈRES INTERNATIONALES Les contacts avec des entreprises de plus en plus globales s étendent au-delà des frontières et l EPITA propose, à travers ses partenariats, un nombre important de stages à l étranger. Chaque année, des étudiants bénéficient d une expérience inoubliable en intégrant durant leur stage des entreprises telles que Google, Cisco ou VMware en Californie, les laboratoires de recherche de Siemens Corporate Research à Bangalore ou à Princeton, ou ceux de Microsoft à Cambridge, 24/7 Media à New York, Thales à Melbourne, Murex à Singapour ou BNP Paribas à Abu-Dhabi! L ouverture internationale de l école a permis l établissement d anciens de l EPITA dans plus de 40 pays. Le réseau mis en place par l association des Anciens, très active, s avère très utile, tant pour les étudiants en recherche d informations, de contacts et d opportunités internationales que pour les entreprises internationales en quête de jeunes diplômés reconnus pour leurs compétences, leur maturité et leur adéquation avec le marché de l emploi. 28

«I chose EPITA because of its excellent academic programs, its involvement with high-tech companies, its student life, and its location at the city of lights. EPITA has been a wonderful experience to me. I was able to attend courses both on the engineering program with the french students and the international master program with the foreign students. It was a challenge taking computer science courses in french since it s my third language, but everyone at school, including the professors and students were really helpful to me. I ve made a lot of new friends from all around the world and I couldn t be more grateful to EPITA for all these experiences that I will cherish forever. Claudia Hernández, étudiante mexicaine en échange à l EPITA DOUBLES DIPLÔMES De nombreuses possibilités de doubles diplômes existent pour les Epitéens. Des accords de ce type existent ainsi entre l EPITA et des institutions aussi diverses que le Stevens Institute of Technology et l Université Jiao-Tong de Beijing (Chine), le Griffith College of Dublin (Irlande), la Staffordshire University (Royaume-Uni), l Ahlia University (Bahrein) et l Université du Québec à Chicoutimi (Canada). «L internationalisation du marché, le développement des NTIC ainsi que l émergence de nouvelles zones de croissance rendent aujourd hui plus nécessaire que jamais pour l étudiant l intégration d une expérience internationale dans son cursus. Chez HP, grande entreprise multinationale présente dans plus de 170 pays, c est d autant plus le cas que les échanges entre pays sont très fréquents. En effet, les collaborateurs d HP en France réfl échissent au quotidien sur des projets à dimension européenne, ou mondiale, dans un fort contexte international.» L EXEMPLE DU STEVENS INSTITUTE OF TECHNOLOGY Obtenir un Master of Science in Information System (MSIS) au Stevens Institute of Technology en économisant près de la moitié des crédits, c est le résultat très concret d une relation privilégiée qui existe entre les deux écoles depuis près de 20 ans. Le Stevens Institute of Technology est reconnu comme un établissement d excellence (classé 75 e parmi les 100 meilleurs aux Etats-Unis en 2013 par US News, évaluation de plus de 1 800 établissements d enseignement supérieur américains). Le MSIS a également été distingué comme l un des cinq meilleurs diplômes de management des nouvelles technologies juste derrière ceux du MIT et de Stanford. Situé à Hoboken (New Jersey), en face de Manhattan, le campus de Stevens accueille chaque année une quinzaine d Epitéens, dont la majorité reste ensuite sur place pour démarrer leur carrière. Dans le cadre de ce partenariat privilégié, le MSIS peut être accessible sur le campus même de l EPITA qui accueille des professeurs de Stevens venant délivrer leurs cours dans les mêmes conditions qu aux Etats-Unis. «Un souvenir marquant : mon semestre à Jiao Tong University de Shanghai, en 2e année de prépa intégrée, a été une expérience extraordinaire et très valorisante. J ai pu découvrir une culture très différente, rencontrer des gens formidables et surtout améliorer mon anglais. Marlène Da Silva, EPITA promo 2015 LA SEMAINE INTERNATIONALE L EPITA organise, tous les ans, sa semaine internationale. Cette manifestation permet de sensibiliser les étudiants aux études et aux carrières à l étranger à travers différents événements. A cette occasion, des conférences, des ateliers, des démonstrations culturelles et un salon se tiennent sur le campus, afin de donner aux étudiants de l EPITA les outils et les conseils utiles pour démarrer une carrière orientée à l International et être capable de travailler dans un contexte multiculturel. C est aussi le moment pour la diversité culturelle du campus de s exprimer à plein régime. L ASSOCIATION EPIWORLD EpiWorld est le club international de l école. Ce club a pour objectif de favoriser les échanges entre les étudiants français et les étudiants internationaux en cycle d études à l EPITA. Des rendez-vous réguliers sont organisés sous la forme de sorties culturelles (visites de musées), de sorties festives (Parc Astérix, piquenique, dégustations de produits culinaires typiques ). Un évènement de plus grande ampleur a lieu en fin d année, durant lequel les étudiants partent en weekend de découverte dans une région de France. 29

EPITA, UN RÉSEAU SANS FRONTIÈRES LISTE DES ACCORDS ACADÉMIQUES AFRIQUE DU SUD Stellenbosch ALLEMAGNE Cologne Karlsrhuhe ANGLETERRE Staffordshire Oxford AUSTRALIE Melbourne BAHREIN Manama BRÉSIL Belo Horizonte Florianopolis CANADA Chicoutimi (Québec) S te Catharines (Ontario) CHINE Beijing (Pékin) Shanghai Nankin Wuxi CORÉE DU SUD Séoul DANEMARK Copenhague ESPAGNE Saint Sebastien ÉTATS-UNIS Hoboken, New Jersey Berkeley, California Boston, Massachusetts FINLANDE Tampere INDE Kanpur Jodhpur IRLANDE Cork Dublin ISRAEL Haïfa ITALIE Turin Rome MALAISIE Kuala Lumpur MEXIQUE Monterrey Mexico NORVÈGE Trondheim NOUVELLE-ZÉLANDE Auckland PAYS-BAS Amsterdam Groningen Utrecht 30

LES PRINCIPAUX PAYS ET RÉGIONS ACCUEILLANT DES STAGIAIRES POLOGNE Cracovie TURQUIE Ankara Istanbul Kocaeli RÉPUBLIQUE TCHÈQUE Prague Brno RUSSIE Saint-Petersbourg Moscou SLOVAQUIE Bratislava SUÈDE Stockholm Allemagne Australie Belgique Brésil Canada Chine Corée Du Sud Danemark Écosse Égypte Émirats-Arabes Unis Espagne États-Unis France Polynésie Gabon Inde Irlande Japon Maroc Mexique Norvège Nouvelle-Zélande Pologne Royaume-Uni Sénégal Singapour Suisse Thaïlande Viêt Nam Yémen 31

ENTRE L EPITA ET LES ENTREPRISES, DES LIENS PROFONDS ET PERFORMANTS ENTREPRISE-ÉCOLE, UN MAILLAGE PERMANENT Partenaires naturelles, les entreprises participent étroitement à la vie de l école dans de nombreuses occasions : > Le Conseil de Perfectionnement et le Conseil Scientifi que, où des responsables de haut niveau (Accenture, IBM, CIGREF, EADS, Bouygues Telecom, Microsoft, HP, Cisco, France Télécom, La Société Générale, Syntec, Thales) apportent leur contribution à l évolution des programmes et aux orientations de recherche > Le traditionnel Forum EPITA-Entreprises où des dizaines d entreprises proposent stages et premières embauches > Les conférences de présentation de nouvelles technologies ou d entreprises > Les chaires d entreprises (enseignements directement pris en charge par les entreprises) > Les projets confi és aux laboratoires de recherche appliquée (3IE, LSE) et de recherche fondamentale (LRDE) > Les projets confi és aux groupes d étudiants dans le cadre de leur projet de fi n d études en entreprise (PFEE) > Les cours dispensés par les experts du monde de l entreprise comme enseignants ou pilotes de cursus > La taxe d apprentissage, versée chaque année, participe à l équipement de l école et de ses laboratoires DES STAGES POUR CONSOLIDER LE PROJET PROFESSIONNEL EPITA relaie le caractère très opérationnel de son enseignement par des stages. STAGE DE 2 À 3 MOIS : DÉCOUVERTE DE L ENTREPRISE Après les classes préparatoires intégrées. STAGE DE 5 À 6 MOIS : RÉALISATION INFORMATIQUE Il se déroule en France ou à l étranger sur un thème lié à l informatique et aux technologies de l information. Première mise en pratique en entreprise des apprentissages opérationnels, il donne droit à rémunération (sauf dans le cadre de la Recherche ou d organisations caritatives) et est l objet d une soutenance et d une publication sur Internet. STAGE DE 6 MOIS : PROFESSIONNEL INGÉNIEUR Stage rémunéré comme un emploi sur un thème lié à l expertise métier choisie par l étudiant. Le sujet de stage doit être validé par le responsable de la Majeure et la soutenance qui s ensuit est déterminante pour l obtention du diplôme. Souvent, ce stage est l occasion d une proposition d embauche directe en CDI (contrat à durée indéterminée) dans l entreprise où il s effectue. Une proposition que l élève considère en fonction de son projet et des autres propositions qui lui sont faites. LES PROMOTIONS ET LES PARRAINS ENTREPRISES Lancé en 2006, le parrainage permet chaque année à une entreprise de partager ses expériences, sa vision des évolutions de l informatique avec les étudiants. Bernadette Andretti a porté, au nom d Intel le parrainage de la promotion 2012. «Toutes mes félicitations aux Lauréats qui faites de moi une heureuse marraine. Vous êtes désormais ingénieurs de votre vie professionnelle, emplis de curiosité technologique et d envie d entreprendre, mais surtout vous êtes ceux de la transformation et de l innovation. Vous allez modeler notre technologie de demain et nous accompagner dans cette aventure, parce que nos ambitions, celles de nos Compagnies et les vôtres sont communes. Nul doute que nos routes risquent de se croiser, la richesse de votre formation et la réputation de votre école font écho dans nos Entreprises... Encore bravo et à bientôt!» Bernadette Andretti Vice-présidente, EMEA Intel Les parrains : Syntec, Cigref, Bouygues Telecom, Cap Gemini, Hewet Packard, Intel, Sogeti, BNP Paribas. LES RENCONTRES ÉCOLES-ENTREPRISES Véritable valeur ajoutée pour les étudiants qui bénéfi cient ainsi des informations sur le marché de la part des principaux acteurs, les rencontres école-entreprises sont nombreuses durant la scolarité. Les étudiants bénéfi cient ainsi d interventions d entreprises qui viennent témoigner sur les utilisations des dernières technologies, des applicatifs les plus répandus dans les entreprises ou des technologies sur lesquelles elles investissent pour préparer l avenir de leurs systèmes d information. En 2012, plus de 80 entreprises sont intervenues à l EPITA. 32

UNE INSERTION PROFESSIONNELLE REMARQUABLE Recevant en moyenne plus de dix offres d emploi avant la fin de leur scolarité, les diplômés de l EPITA sont embauchés moins d un mois après l obtention de leur diplôme à un salaire brut annuel moyen supérieur à 37 000 (Promotion 2012 salaires en France métropolitaine). Communication, Marketing, Media 10 % RÉPARTITION PAR SECTEURS D ACTIVITÉ Administration 6 % Banque 5 % Autres 6 % SSII 26 % RÉPARTITION DES SALAIRES BRUTS D EMBAUCHE EN FRANCE (HORS AVANTAGES EN NATURE) Industrie 8 % Conseil 17 % 70 % 60 % 63,18 % 2012 Editeur Logiciel 22 % 50 % RÉPARTITION GÉOGRAPHIQUE 40 % Royaume-Uni 5 % 30 % 20 % 24,17 % États-Unis 9% Autres pays 8 % 10 % 0 % 3,12 % 25 à 29 999 K 6,34 % 2,09 % 1,10 % 30 à 34 999 K 35 à 39 999 K 40 à 44 999 K 45 à 49 999 K 50 K et + Régions 3 % Paris et RP 75 % 33

PAROLES D ENTREPRISES LAURENCE LAVANANT, RESPONSABLE DU PÔLE SOURCING Société Générale propose chaque année aux étudiants de l EPITA des missions en stage, en alternance et en VIE. Des projets informatiques d envergure sont au cœur de la transformation du Groupe. Nous avons donc besoin d accueillir des profi ls informatiques pour pouvoir accompagner ce changement. Une grande variété de postes est ainsi proposée : ingénieur études et développement, maitrise d ouvrage, ingénieur supports applicatifs etc Les candidats recherchés? Ceux qui ont l esprit d entreprendre, qui sont curieux et qui ont l esprit d équipe, en bref, des candidats de l EPITA! Ces qualités permettent ensuite aux candidats d être recrutés en VIE et, le cas échéant, sur des postes CDI en France ou à l international. ANNE-FLEUR BARRET DIRECTRICE DU RECRUTEMENT Chaque année, HP intègre au sein de ses équipes des Epitéens pour leur expertise technique, leur formation professionnalisante et leur esprit d initiative. Forts de leurs compétences techniques et de leurs valeurs, ils s intègrent parfaitement à la culture HP et trouvent facilement leur place au sein de nos équipes pour contribuer à la réussite de nos missions et à la satisfaction de nos clients. Chez Hewlett-Packard, les stagiaires, apprentis et jeunes diplômés de l EPITA sont intégrés dans nos différentes entités (Printing & Personal Systems et Enterprise Group). Ils peuvent ainsi occuper des missions de mise en œuvre d un demo center, de conseil en avantvente sur des solutions logicielles, de conseil et d intégration sur des projets en accompagnant les consultants, les architectes et les chefs de projet... GEOFFREY BURNS, DIRECTEUR DU RECRUTEMENT Les attentes des clients de Capgemini évoluent. Ces changements impliquent la défi nition et la mise en œuvre de nouvelles stratégies dans les sociétés de service et de conseil en systèmes d information telle que la nôtre et nous devons nous assurer que nos collaborateurs sont à même de s adapter continuellement à ces nouvelles exigences. À travers l enthousiasme et la qualité des stagiaires que nous accueillons chaque année, nous constatons que l enseignement dispensé à l EPITA répond à cette nouvelle donne. CLÉMENT ROUDEIX DIRECTEUR D AGENCE ADJOINT Au sein de Sopra Group nous recherchons des personnalités. Le couple compétencesexpériences reste le critère de base lors de la phase de recrutement, et c est au travers de la personnalité de nos collaborateurs que nous construisons leurs carrières. Ce que nous apprécions chez les diplômés de l EPITA, c est à la fois leur capacité d adaptation et d intégration au sein de nouveaux environnements projets/clients ainsi que leur aptitude à évoluer vers des fonctions d encadrement. L EPITA fait pour nous partie de ces quelques écoles pour lesquelles nos recruteurs comme nos opérationnels sont unanimes en matière de satisfaction pour la qualité de l enseignement et le pragmatisme. ERWAN PHELEUX GROUP HEAD OF SALES OPERATIONS GLOBAL SALES & MARKETING L EPITA m a préparé efficacement aux métiers de l IT qui exigent une capacité d adaptation permanente associée à des connaissances solides. C est la demande des clients d Atos Origin : une base rigoureuse de savoirs pour prendre en compte leur existant et une capacité à innover pour les faire bénéficier des opportunités technologiques. L EPITA a également été une école de vie et, par son approche innovante, progressive, pragmatique et pratique, elle a contribué à renforcer un esprit d entrepreneur et un esprit curieux, ce qui a certainement aidé à traverser les transformations au sein d Atos et à progresser en remettant en cause son savoir et en apprenant de manière continue. 34

ROMAIN MOREAU-GOBARD PROJECT MANAGER, SIEMENS CORP. RESEARCH PRINCETON, NJ USA Siemens Corporate Research (SCR), the research arm of Siemens AG and Siemens Medical, is developing cutting-edge technologies in Medical post-processing applications. Siemens Medical is an established leader in this market and SCR supplies the core technologies and software components for these applications. Since 2001, EPITA has had a successful collaboration with SCR by providing outstanding, hard working and technically skilled students for various internships. The interns work directly with SCR engineering & research teams on projects that will someday become successfully marketed products. We are looking forward to a continuing relationship with this excellent school and are actively seeking qualifi ed candidates for our development programs. GOVINDA UNANUE-RIABTZEFF, MANAGER SANTÉ ET SERVICE PUBLIC Nous entretenons d étroites relations avec l EPITA et intégrons chaque année des stagiaires, apprentis et jeune diplômés EPITA sur nos projets. Un ingénieur EPITA, c est l assurance de compétences techniques solides et d une bonne préparation à l environnement professionnel. SOLÈNE PERDRIZET HR PROJECT MANAGER Chez Microsoft, le potentiel est notre passion. Au-delà des compétences techniques, nous valorisons le talent, le goût pour l innovation et la passion des NTIC. Le cursus de l EPITA est en adéquation avec nos valeurs. En assurant l accès aux nouvelles technologies et en facilitant les expériences des étudiants en entreprise, l EPITA contribue au développement des potentiels dont les utilisateurs de nos solutions technologiques et de nos services techniques ont besoin. PALMARÈS DES ÉCOLES D INGÉNIEURS SPÉCIALISÉES EN INFORMATIQUE Il n existe aucun classement offi ciel d écoles d ingénieurs. Seuls quelques journaux et revues publient des posi tionnements d écoles selon des critères qui leur sont propres. Il apparaît chaque année que l EPITA se place parmi les écoles d ingénieurs les plus recherchées et en particulier dans le domaine des TIC, où elle côtoie régulièrement l École Centrale de Paris, Supelec, l Ensimag ou l INSA de Lyon On notera que lors du premier e-g8 qui s est déroulé à Paris, seules deux écoles d ingénieurs représentaient la communauté du numérique, à savoir l EPITA et Télécom Paris Tech. SALIM EDDE CO-FONDATEUR DE MUREX L informatique est un métier exigeant qui évolue plus rapidement que la plupart des autres domaines. Notre métier d édition de logiciels d entreprise dans le domaine fi nancier traitant en temps réel d énormes volumes d information et de calculs sur une base 24/24, nous pousse à rechercher des personnes passionnées qui valorisent beaucoup l expertise. C est pour cela que Murex a privilégié le développement d un partenariat solide avec l EPITA, l une des écoles françaises préparant le mieux aujourd hui à ce type de formation. C est ainsi que plusieurs anciens de l EPITA sont devenus des piliers de notre activité de recherche et développement, nous permettant de nous maintenir à l avant-garde de notre métier. 35

DE LA RECHERCHE-INNOVATION À L ENTREPRISE La formation des futurs ingénieurs requiert un enseignement dynamique, en phase avec les évolutions en cours, tant dans le monde de la recherche que dans celui de l innovation et des entreprises. C est pourquoi l EPITA a fondé quatre entités : Le LRDE, laboratoire orienté recherche fondamentale Le LSE, laboratoire à la pointe de la sécurité informatique 3IE, agence d innovation numérique StartUp42, accélérateur d entreprises UN ÉTAT D ESPRIT ET UNE PRATIQUE POUR TOUS Parce que la recherche et l innovation constituent de véritables facteurs de progrès des entreprises, il est essentiel que les étudiants puissent s immerger dans les laboratoires de leur choix. Dès la première année du cycle ingénieur, ceux-ci peuvent intégrer un laboratoire et y trouver une place à côté d enseignants-chercheurs et de consultants confi rmés. Chaque année, certains étudiants présentent leur première publication internationale avant même la fi n de leur cursus. La présence des laboratoires donne l occasion aux élèves de goûter à la recherche scientifi que, ou, du moins, de mettre en pratique dans des situations innovantes les connaissances acquises durant les cours. LE RÔLE MAJEUR DES ENSEIGNANTS-CHERCHEURS Forts de leur trentaine d enseignantschercheurs et de leurs consultants, ces laboratoires sont reconnus dans le monde académique et industriel. Certains s orientent plus particulièrement vers la recherche fondamentale et réalisent des publications dans de grandes conférences internationales ou dans des revues scientifiques. D autres participent à des projets nationaux, voire européens, et travaillent avec des laboratoires issus d universités ou d entreprises sur des thématiques plus concrètes qui, le plus souvent, aboutissent à des produits industriels. LA VALORISATION DE L INNOVATION ET DE L ENTREPRENEURIAT Le lien de la recherche et de l innovation avec l entreprise est essentiel, et l EPITA intègre ce lien dans son approche. Ainsi, les enseignantschercheurs de 3IE ont un rôle de consultants auprès des entreprises et l accélérateur de l EPITA, Startup42, s appuie sur l expertise de ses membres pour conseiller les entrepreneurs en herbe hébergés en son sein. Le LSE apporte sa collaboration en matière de sécurité informatique à de nombreuses entreprises et à des institutions de l Etat. Enfi n, les recherches effectuées par le LRDE ont permis à l école d intégrer les grands pôles de compétitivité nationaux. 36

LE LRDE : UNE PLACE ESSENTIELLE PRISE DANS LA RECHERCHE FONDAMENTALE Réunissant docteurs et doctorants en informatique, mathématiques ou traitement du signal, le Laboratoire de Recherche et de Développement de l EPITA (LRDE) est au carrefour de la recherche, du développement et de l enseignement. Les thèmes de recherche du LRDE sont le calcul scientifique générique et performant (concilier généralité et vitesse) et les modèles probabilistes (méthodes de traitement de problèmes tels que la reconnaissance des formes, l authentification de la voix, la conformité approchée ). Les résultats sont ensuite présentés dans des conférences internationales ou des revues scientifi ques environ cent cinquante communications ces dix dernières années. D ambitieux projets de développement logiciel concrétisent et fertilisent la recherche. La diffusion de logiciels libres novateurs permet d établir d étroites collaborations avec d autres laboratoires de recherche mais aussi avec l industrie, toujours en quête d innovations. Enfi n, la vingtaine d enseignants-chercheurs du LRDE joue un rôle moteur dans l enseignement dispensé à l EPITA en assurant la plupart des enseignements fondamentaux en tronc commun du cycle ingénieur. Ils dispensent également des cours avancés sur leurs thèmes de recherche dans les options de spécialisation de l école. Ils font réaliser des projets étudiants, véritables petits sujets de recherche. Ils animent l option CSI (Calcul Scientifique et Image) qui constitue un tremplin vers un doctorat ; les plus enthousiastes des Epitéens peuvent être recrutés par le laboratoire en qualité d étudiants-chercheurs. Après trois années d authentique initiation à la recherche, plus de la moitié d entre eux poursuivent leurs études jusqu au doctorat. www.lrde.epita.fr «Le LRDE offre aux étudiants de première année de cycle ingénieur la possibilité de travailler sur un projet passionnant. J ai décidé de saisir cette opportunité : je travaille sur un projet nommé Vaucanson, une bibliothèque de traitement d automates fi nis en C++. J ai la chance d être suivi par un enseignant chercheur reconnu qui me permet de progresser en permanence.» BeVictor Marie Santet, EPITA promo 2015 LES PRINCIPAUX PROJETS DU LRDE Olena : Donner la plus grande portée à la reconnaissance de formes Reconnaître une galaxie dans un amas d étoiles, identifi er une cellule cancéreuse sur une image médicale, extraire des zones de texte sur une photographie Voilà autant de perspectives utiles qu offre potentiellement le traitement d images. Le LRDE y participe à travers le développement de la plate-forme Olena, une bibliothèque générique et performante. Celleci est utilisée pour concevoir de nouveaux algorithmes et chaînes de traitements pouvant fonctionner sur de nombreux types d images différents (2D, 3D, 4D, graphes ). La maturation de cette bibliothèque, le plus vieux projet du LRDE, lui permet d être utilisée dans les projets appliqués LINX, et d autres. Ce projet est également en soi un objet d étude académique en termes de génie logiciel et de calcul scientifi que. http://olena.lrde.epita.fr SPOT : Pour une meilleure sécurité de fonctionnement des machines Comment l informatique pourrait-elle garantir le bon fonctionnement en toute circonstances d un système, qu il s agisse d une machine à café ou bien d un A380? Le modèle checking le permet théoriquement en exprimant les systèmes à tester sous forme d automates. En pratique, la taille des automates est souvent bloquante, et parmi les nombreux logiciels existant dans ce domaine, aucun ne peut encore valider un A380. SPOT, développée avec le LIP6 de Paris VI, est la solution du LRDE. Elle est largement reconnue dans le monde universitaire et recommandée par la NASA pour les applications industrielles. http://spot.lrde.epita.fr LINX : LE POUVOIR DE LECTURE RENDU AUX MALVOYANTS Rendre la lecture aux personnes malvoyantes? Une performance bientôt rendue possible par le projet LINX du LRDE? L objectif de ce projet est de développer un lecteur automatique capable de localiser, extraire et reconnaître l information textuelle présente dans l environnement des personnes malvoyantes afi n de la leur restituer vocalement. Installée sur un ordiphone, ce logiciel qui s appuie sur la caméra, facilitera le quotidien de ses utilisateurs dans toutes sortes de situations de la vie courante : lecture des étiquettes des produits de consommation, repérage dans une ville, lecture des horaires et dessertes d un train... Ce grand projet est soutenu par l État (FUI) et développé en collaboration avec Open Wide, Armines, CMM, A+B, ITESOFT et BrailleNet. Retrouvez tous les projets sur www.epita.fr 37

LE LSE : UN LABORATOIRE À LA POINTE DE LA CYBER-SÉCURITÉ ET DE LA CYBER-DÉFENSE La globalisation et l omniprésence d Internet et de l informatique ont rendu les problématiques de cyber-sécurité et de cyber-défense stratégiques et incontournables. Fort d une expertise rare en sécurité et en programmation des systèmes d exploitation, le LSE est capable sur ce sujet de relever les défis les plus audacieux. DE LA CULTURE «HACKER» À LA LUTTE CONTRE LA CYBERCRIMINALITÉ Réunissant ingénieurs, experts et étudiants sélectionnés, le LSE s intéresse à tout ce qui est système, sécurité et architecture Kernel (des noyaux) des systèmes d exploitation. Le LSE crée un lien entre la force et l expérience technologique qui ont fait la réputation de l EPITA : une approche «expérimentale» et un professionnalisme ancré dans les enjeux modernes des nouvelles technologies. http://lse.epita.fr http://blog.lse.epita.fr DES PARTENARIATS AVEC L ETAT Dans ce cadre, le LSE est au cœur du partenariat entre l EPITA et l O.C.L.C.T.I.C. (Offi ce Central de Lutte contre la Criminalité liée aux Technologies de l Information et de la Communication) et développe, en partenariat avec les équipes de la police, des outils de recherche de preuves numériques. Le LSE travaille également depuis 2013 avec l OCRVP (Office National pour la Répression des Violences aux Personnes). DES CONCOURS DE SÉCURITÉ REMPORTÉS AVEC SUCCÈS Les étudiants du laboratoire participent régulièrement à des concours de sécurité où ils obtiennent de très bons résultats, comme pour le concours de la nuit du hack, bien connue de l écosystème de la sécurité informatique en France où, en juin 2012, l équipe du LSE, est arrivée 3 e. L équipe du LSE s est illustrée aussi à l International lors du challenge «apture The Flag» organisé par l Université Polytechnique de New York en décembre 2012, en arrivant en tête. Le LSE a réalisé d autres exploits au sein d entreprises spécialisées dans la sécurité informatique comme à Steria, lors du challenge de hacking inter-écoles organisé par cette société en 2013, où son équipe a également remporté la première place. UNE SPÉCIALITÉ DANS LES CŒURS DE SYSTÈMES La vocation de laboratoire de recherche du LSE s exprime aussi dans ses activités de développement en matière de systèmes d exploitation. On notera que, depuis sa création, le LSE a été le berceau de plusieurs «kernel» (noyau d un système d exploitation) expérimentaux. Cette compétence de pointe du laboratoire va avec sa compétence en manière de sécurité informatique. STARTUP42 : ACCÉLÉRATEUR DE START-UPS NUMÉRIQUES Dans la lignée du Hacker Way et inspiré par la «piscine» EPITA, StartUp42 est un accélérateur de startups technologiques, d une durée de quatre mois, dont la vocation est de favoriser le développement de projets entrepreneuriaux innovants, dans le domaine des TIC. L ENTREPRENEURIAT : POUR L INNOVATION ET L ÉCONOMIE NUMÉRIQUE Hébergées dans un open space, les startups accélérées bénéfi cient de l accompagnement technologique de 3IE ainsi que de personnalités de l innovation numérique. Les étudiants profi tent quant à eux du dynamisme de cette «usine» numérique, installée au cœur de l école. On compte parmi les partenaires de StartUp42 des entreprises phares du domaine numérique telles que Facebook, France Télévisions, Amazon Web Services, Salesforce, Leeaarn+, OpenDataSoft ou encore Microsoft BizSpark. DES ÉTUDIANTS PRÉPARÉS À L ENTREPRENEURIAT La présence de StartUp42 sur le campus de l EPITA ainsi qu un réseau d Anciens riche en entrepreneurs favorisent la mise en place de dispositifs pédagogiques préparant les Epitéens à l entrepreneuriat. À côté des interventions d entrepreneurs au sein de l école faisant bénéficier les étudiants de leur expérience, des sessions de rushs entrepreneuriaux* ou de hold-ups créatifs* entraînent les élèves à développer leur esprit d entreprises. Enfin, certains projets de fin d études, orientés entreprise, se transforment parfois en véritables start-ups, et les Anciens créateurs d entreprises peuvent présenter leur candidature pour se faire accélérer par StartUp42. EXEMPLES DE STARTUPS HÉBERGÉES EN 2013 Appinest Spécialisée dans la création d applications mobiles innovantes. Leur première application, Meme Reader, a été téléchargée plus de 1,6 millions de fois est actuellement utilisée par 600 000 utilisateurs par mois. Collective Thinking Développe des solutions permettant aux entreprises et aux gouvernements de construire une pensée collective à partir d Internet. Il s agit d analyser et de comprendre des communautés de pensée puis de les mémoriser intelligemment. * Rush entrepreneurial : session d une journée lors de laquelle les étudiants doivent trouver, concevoir et développer par groupes des idées répondant au besoin d une startup. * hold-up créatif : atelier de brainstorming pour répondre au défi entrepreneurial posé par un entrepreneur social. 38

3IE : AGENCE D INNOVATION NUMÉRIQUE 3IE, Institut d Innovation Informatique de l EPITA, réunit à la fois la créativité et la réactivité d une agence et les leviers d innovation et de développement d un laboratoire. http://www.3ie.fr SA MISSION : L ACCOMPAGNEMENT TECHNOLOGIQUE TOURNÉ VERS LE FUTUR 3IE accompagne les entreprises dans leurs projets de mise en place de technologies innovantes en matière de Web et de mobilité (iphone, Android et Windows Phone), et leur fournit des applications sur mesure. Ses consultants professeurs-chercheurs et étudiants de l EPITA, recrutés sur critère de niveau, sont formés aux méthodes de développement agiles, qui permettent une grande adaptabilité. UN COMPLÉMENT DE FORMATION POUR LES EPITÉENS 3IE profite de son positionnement au croisement des milieux académiques et industriels pour compléter la formation des Epitéens, tant sur les domaines des nouvelles technologies que sur la connaissance de la culture et de l économie digitales. Le laboratoire forme chaque année une sélection d étudiants de l EPITA encadrés par des enseignants permanents, en les initiant aux problématiques clients sur des projets industriels. UN LABORATOIRE AU CŒUR DE L ÉCOSYSTÈME DE L INNOVATION Au cœur de l environnement mutant des nouvelles technologies, 3IE participe à des rapprochements entre les laboratoires et les entreprises dans le cadre de projets collaboratifs et innovants. À ce titre, 3IE apporte son expertise, sa connaissance des TIC à des start-ups, PME ou grands comptes. Ces projets se font en partenariat avec OSEO, le CFI, l ANR ou le FP7 (fi nancement européen). RECHERCHE EN PARTENARIAT : LA PROSPECTIVE Le Laboratoire d Investigation en Prospective et Organisation du CNAM, dirigé par l économiste Michel Godet, a fait appel à 3IE pour développer ses outils de prospective stratégique. Les logiciels développés à cette attention sont disponibles sur le site www.laprospective.fr. Les compétences dans la mobilité sont aussi utilisées pour des événements importants du monde de l Education, tournés vers l avenir, comme l Université de la Terre ou la Cité de la Réussite. EXEMPLES DE PROJETS 3IE Who Art You 3IE a développé l application mobile et le site Web de Who Art You, une jeune start-up qui a lancé début 2013 le premier réseau social dédié à l art. Ce réseau permet à ses membres de collectionner les photos de leurs œuvres préférées et de faire bénéfi cier la communauté de leurs découvertes artistiques tout en s amusant sur le thème de l art. L ambition de Who Art You est d amener de nouveaux publics dans les musées et les galeries d art en mettant les échanges communautaires et le jeu au service d une démocratisation de l art! www.whoartyou.fr Architecture Numérique Architecture Numérique est un bureau d études qui conçoit, développe, prépare et met en œuvre les infrastructures et les solutions pour bâtiments intelligents et communicants dans une optique d efficacité énergétique. En partenariat avec 3IE, qui développe l application de contrôle et pilotage sur tablette (vue sur E=M6), la stratégie de Architecture Numérique s appuie sur 3 grands axes : Energie, Communication et Services. Plongée 3IE participe au projet DIGITAL OCEAN de VIRTUALDIVE qui propose un nouveau mode de création, d édition collaborative et de diffusion multi-supports d applications interactives dédiées au monde subaquatique. Ce projet innovant est basé sur l intégration des technologies de l information, du multimédia, de la simulation et de la Réalité Virtuelle. Grâce à la participation des professionnels de la plongée et de l environnement sous-marin, il permettra au grand public de découvrir les océans de façon interactive et pédagogique. www.digitalocean.org 39

DES MOYENS ET DES RÉSEAUX À L IMAGE D UN CAMPUS DU 21 e SIÈCLE À l EPITA, toute la vie de l école passe par le réseau : les informations internes ou externes, les comptes des étudiants, le travail, les loisirs. Les capacités de stockage se comptent en Téraoctets, les liaisons internes, même entre bâtiments distants, se font par une fibre de 3 Gbps. Chaque jour, plusieurs dizaines de milliers de fichiers sont modifiés, plusieurs dizaines de milliers de messages sont échangés. Les étudiants peuvent participer directement à la gestion du réseau, une réelle source d apprentissage! La liaison Internet est intégralement dédiée à l école, jusqu à 3 Gbps (débit sans commune mesure avec l ADSL et permettant à 1500 postes de travailler simultanément). 120 serveurs Unix (Sun, Alpha, Intel et Apple Mac OS X) Serveurs de fichiers (30 Téraoctets) Administration EPITA Serveur de sauvegarde et serveur Oracle DMZ Firewall Proxy / NAT Liaison Internet (3 Gbps sur fibre optique) Disponible 24h/24, le réseau est au cœur de la pédagogie de l EPITA! Un des plus grands réseaux proposés aux étudiants en France. Liaison Intersites (3x1 Gbps par fibre noire) 40

LES LABOS H24 EPITA est une école qui vit au rythme de ses enseignements comme au rythme de ses élèves. Si ce n est pas un rush qui retient les élèves pour un week-end, ce peut être la Convention EPITAnime qui les y attire, ou une fête organisée par le BDE, ou encore une Journée Portes Ouvertes, ou une projection de film tardive, ou encore tout ce que l imagination et la créativité des élèves peuvent inventer. Les résidences étudiantes jouxtent le campus quand elles n y sont pas véritablement intégrées, ce qui est le cas de la résidence de Villejuif ouverte depuis août 2007 ; le mouvement avec l école est permanent. LA LIBERTÉ, COROLLAIRE DE L EXCELLENCE Les élèves doivent pouvoir aller et venir, se réunir pour travailler en équipe, construire leurs projets à toute heure, échanger avec leurs amis quand ils le souhaitent, imaginer leur future entreprise ou réinventer le monde. Ce concept de liberté est consubstantiel à l EPITA, il est né en même temps qu elle. Il est le corollaire indispensable de l exigence et de l excellence. 24 heures sur 24, 7 jours sur 7, les salles machines et les laboratoires restent accessibles. Idem pour les locaux de la vie associative et les salles de travail. Un service de gardiennage permanent veille. EPITA le jour, EPITA la nuit : vrai lieu de vie, l école est toujours active! DES MAJEURES ET DES EXPERTISES MÉTIERS En complément des salles réseaux, des laboratoires spécialisés ont été installés autour des six domaines d expertise métier (MTI, SCIA, GISTRE, SRS, TCOM, et SIGL) sans oublier les trois laboratoires de recherche (LRDE, LSE et 3IE). Deux laboratoires d électronique et un laboratoire «consoles de jeux» s ajoutent au dispositif pour former sur le campus près de 4 000 m 2 dédiés aux ressources. 27 salles informatiques de 20 à 110 postes totalisant plus de 2000 postes de travail fixes et portables Associations (200 postes) LRDE 3IE StartUp42 Couverture WIFI de l'ensemble des sites VPN accessible 24h/24 6 Laboratoires de Majeures LSE Laboratoire Sécurité EPITA Laboratoire Cisco (25 routeurs, 15 switchs) VOIP sur l ensemble du réseau 41

GRAND PARIS : IDÉAL POUR DE FUTURS INGÉNIEURS EN INFORMATIQUE Au cœur du Grand Paris, l EPITA est idéalement située pour de futurs ingénieurs en informatique à plus d un titre. C est à Paris et en région parisienne que se trouve le siège des entreprises phares du secteur informatique: Apple, Bouygues Telecom, Facebook, Google, IBM, Microsoft Une situation qui permet aux entreprises de se rendre facilement sur le campus et qui facilite pour les étudiants l accès aux stages et à aux événements. C est également à Paris que naissent la plupart des startups françaises, qui bénéfi cient d un environnement favorable, grâce à la présence de pépinières (StartUp42, La Cantine, Creative Valley ), d experts, de réseaux spécialisés (Silicon Sentier), de centres de recherche (INRIA, CNRS), de pôles de compétitivité (Cap Digital, Systematic) Enfi n, le campus de l école se situe à un quart d heure du centre de la capitale en transport en commun et permet donc aux étudiants de profi ter de la vie parisienne. Paris offre une grande richesse d activités (cinéma, théâtre, jardins, restaurants, boîtes de nuit, grands magasins, boutiques etc.) aux étudiants qui dépassent la simple vie de campus. FOREST HILL, UN CONTRAT TRÈS SPORTIF! Situé à deux pas du campus technologique, Forest Hill est toujours prêt à vous accueillir, vous et votre sac de sport, avant ou après vos heures de cours ou de stage dans le cadre d un partenariat incitatif. Ouvert de 7h à 23h, pour pratiquer votre sport préféré grâce aux dizaines de disciplines proposées ou profi ter, par exemple, de l impressionnant plateau de «cardio-muscu» de l Aquaboulevard doté de 360 machines dernier cri! Vous pourrez aussi vous défouler dans le célèbre parc aquatique unique en Europe, ou encore sur les nombreux courts de tennis ou de squash. Le partenariat EPITA/Forest-Hill permet l accès multi-activités 7 jours/7 à l Aquaboulevard. 42

POUR STIMULER LE CORPS, LE CŒUR ET L ESPRIT, LA VIE ASSOCIATIVE Les Epitéens ont le goût de la réalisation concrète, l esprit d initiative et des centres d intérêt très divers. Près de 40 associations en témoignent. Certaines existent depuis des années, d autres vivront le temps d une promotion. Affaire d humeur et de souplesse. L EPITA, c est aussi ce que vous en faites. CRISTAL, L ASSOCIATION ENTREPRISE DE L EPITA Cristal a acquis au cours de ses vingt années d expérience les compétences nécessaires pour offrir aux entreprises des services de qualité dans la plupart des domaines de l informatique. Le fonctionnement de Cristal est semblable à celui d une SSII (Société de Services en Ingénierie Informatique), en proposant aux entreprises des prestations effectuées par des étudiants, permettant ainsi à ces derniers d accroître leur expérience du monde professionnel. Cristal exerce son activité dans l audit conseil, le développement, l administration réseau et les technologies de l information. www.cristal-asso.com EPIMAC C est l association chargée de promouvoir le monde Apple au sein de l EPITA. Des formations sur tous les domaines touchant au Mac sont dispensées par les membres et l association est présente lors des événements organisé par Apple. Les étudiants peuvent également remplir des missions en entreprise et ainsi mettre en oeuvre leurs connaissances. www.epimac.org LE BUREAU DES ÉLÈVES Grand ordonnateur de festivités en tout genre, le Bureau des élèves de l EPITA (BEEP) a également la double mission de coordonner les activités des diverses associations et de promouvoir auprès des autres écoles et des universités une image dynamique de l EPITA. Pour gérer cette coordination et faire circuler les informations, le BEEP a tout naturellement recours à un outil de choix : le réseau informatique de l école. www.bde.epita.fr 43

SOUL OF SOUND Pas moins de trois associations musicales dans l école : Soul of Sound, spécialisée dans la musique instrumentale, qui dispo se de son local insonorisé de répétition ; Sound System, qui organise des soirées à thème musical, et Unisson, accro de mixage et de musique élec tronique. Qu il s agisse du Gala, d événements comme la célébration de la Saint Patrick ou de la Fête de la Musique, les groupes répondent toujours présents pour mettre le feu. Ajoutons-y la formation de Gospel qui improvise certains soirs dans l école. EVOLUTEK L objet de l association est de préparer le meilleur robot pour la Coupe de France de robotique. Il y faut des compétences en informatique, en électronique, en mécanique, beaucoup d énergie et quelques bonnes idées. Evolutek rassemble toute cette création dans une équipe pluridisciplinaire et super motivée. Notons que Evolutek a représenté la France au concours international ROBOCON à Shangai et Boston. AEDD : ASSOCIATION DE DÉVELOPPEMENT DURABLE L Association se propose de mettre à la disposition des entreprises comme des personnes des solutions informatiques et technologiques liées au concept et aux valeurs du développement durable : développement de logiciels de gestion de ressources sensibles, création et maintenance de sites autour du développement durable, assistance et cours d informatique afin de lutter contre la fracture numérique AIR RADIO La web radio du Campus est animée par plus de vingt étudiants passionnés : au programme, critique cinématographique, analyse musicale, les derniers équipements High Tech tendances et, bien sûr, de la musique pour tous les goûts www.air-radio.epita.fr EPTV L association EPTV réalise une multitude de vidéos sur les différents événements et activités de l école tels que le Gala, le Week- End d intégration, les différentes soirées, les évènements associatifs ou sportifs. Spécialisée dans le montage vidéo, EPTV met ses compétences à la disposition de tous à l école. Cette association fournit aussi une aide matérielle pour les projets libres des étudiants. Le site www.eptv.fr met à disposition certaines des vidéos réalisées. IOI : OLYMPIADES INTERNATIONALES D INFORMATIQUE L association France-IOI, créée à l initiative de l EPITA, sélectionne et entraîne l équipe de France aux Olympiades internationales d i n f o r m a t i q u e. C e c o n c o u r s d e programmation et d algorithmique regroupe chaque année 80 pays, à raison de quatre candidats lycéens par pays. Le site web www.france-ioi.org de l association propose également de nombreux cours et exercices, allant de l apprentissage de la programmation au perfectionnement en algorithmique. L EPITA sponsorise l association et met des locaux à sa disposition pour l organisation régulière de stages d entraînement qui accueillent des candidats de l Hexagone comme des antipodes, des amis et concurrents australiens par exemple. www.france-ioi.org EPHÉMÈRE Le club photographique du Campus couvre tous les évènements institutionnels et associatifs, avec du matériel de professionnel! Le site présente les photos réalisées par l association lors de divers événements à l EPITA. L association a par ailleurs fourni certaines photos illustrant cette brochure. www.ephemere.epita.fr 44

EPISPORT Tout au long de la saison universitaire, la très œcuménique Episport défend les couleurs de l EPITA sur les terrains de tennis, volley, handball, basket, foot et rugby, sur les tatamis et les plans d eau, ainsi que dans divers manèges, courts de squash et piscines. Notons aussi la Roller Team et l association organisant les journées de l extrême. Epiglisse, quant à elle, organise chaque année une semaine de ski dans une station différente. PROLOGIN L association Prologin, soutenue par le ministère de l Enseignement supérieur et de la Recherche, en partenariat avec l École Polytechnique organise chaque année un concours individuel d informatique ouvert à tout étudiant âgé de moins de vingt ans. Cet événement qui rassemble les jeunes talents les plus prometteurs de l informatique est célèbre pour sa fi nale au sein des locaux de l EPITA, avec un marathon de 36 heures de programmation non-stop! www.prologin.org EPITANIME Avec environ 200 membres, EPITAnime est une des associations les plus dynamiques de l école. Elle assure des activités hebdomadaires, propose des projections, des sorties, des soirées consoles et permet à chacun d y trouver son compte. Mais elle doit surtout sa notoriété à La Convention de la japanimation et de la culture japonaise de l EPITA qu elle organise depuis une dizaine d années : elle réunit les passionnés du dessin animé japonais, de toute forme d animation japonaise et plus largement de la culture japonaise. Ainsi début juin, plusieurs milliers de personnes, venant de tous les coins de la France, se réunissent dans les locaux de l EPITA pour y vivre le temps d un week-end un événement d ampleur nationale autour d une passion commune. www.epita-convention.com LA SAGA DES ROLLERS DE LA «RANDO BASTILLE» AU 24 H DU MANS Depuis les débuts de l EPITA, la connexion a toujours été très forte entre amoureux des rollers et étudiants. À l origine de la «rando» qui part chaque vendredi soir de la Bastille à Paris, on trouve des étudiants de l EPITA et c est toujours un ancien qui préside l association organisatrice. Le jour comme la nuit, on glisse silencieusement autour de l école, qu on soit étudiant, ou parfois enseignant. L association Roller Team organise des événements de roller acrobatique, de roller street et des compétitions. Chaque année, une équipe de l EPITA parti cipe aux «24 heures du Mans Rollers» et monte régulièrement sur le podium à l une des trois premières places. ET LES AUTRES Il est impossible de présenter l ensemble des associations de l EPITA et les événements qu elles organisent, tellement elles sont actives, imaginatives, évolutives. Elles s accroissent en fonction des centres d intérêt des uns et des autres. Carré d As anime des tournois de Poker pour le Campus Villejuif Nights organise des soirées musicales et ludiques ASME fait rouler les kartings une année et participe aux 24H de l ESSEC une autre Antre se spécialise dans les jeux de rôle Cycom organise des LAN géantes EpiWorld accueille les étudiants étrangers Unisson fait découvrir la musique électronique LaCity initie les Epitéens à la fi nance et à la bourse. Le jour, la nuit, les fins de semaines festives La vie associative est toujours là pour accompagner les cours et les projets : c est le triangle d euphorie de l EPITA! 45

PAROLES D ÉTUDIANTS UN TITRE RECONNU ET UNE FORMATION POINTUE L HUMAIN ET LA SOIF DE CONNAISSANCES «Ingénieur après un bac technologique en génie électronique, c était ma volonté. Je n ai pas un profi l scientifi que marqué mais j ai toujours voulu être ingénieure, et la qualité de la formation de l EPITA ainsi que le titre obtenu au sortir des études ont été décisifs pour mon choix professionnel. J ai également longuement comparé les majeures proposées par différentes écoles, et celles de l EPITA m ont paru les plus pointues : j ai opté pour la majeure SIGL qui m intéressait le plus. Je sais que je serai chef de projet très rapidement : l EPITA me donne les moyens techniques et humains pour réussir ma carrière. J ai pu choisir le stage qui me convenait le mieux, chez Johnson & Johnson, comme assistante chef de projet. Même en stage, le suivi de l école est réel : j ai des retours immédiats de l équipe pédagogique lorsque j en ai besoin.» Élodie Devant «Après le bac, je souhaitais me tourner vers des études d ingénieur. Lors d une JPO, la rencontre d étudiants de l EPITA respirant une authentique joie de vivre m a poussé à choisir cette école plutôt qu une autre ou une prépa. Trois ans plus tard, je n en reviens pas d avoir appris autant. Au niveau théorique, les chercheurs des différents laboratoires satisfont et développent la soif de connaissance. Du côté de la pratique, les assistants (des élèves d années supérieures) sont d un soutien sans failles. Pour fi nir, le plus important : l humain. Je pense réellement que la force majeure de l EPITA est d apprendre à se connaître : ses défauts mais aussi ses qualités. Travailler tout en vivant pleinement sa vie à l extérieure et en restant organisé. C est, pour moi le parfait mélange pour arriver où l on désire!» Vincent Briffaux LE SENS DE L EFFORT ET DU COLLECTIF VIVRE SA PASSION EN COMMUN POUR RÉUSSIR «J ai intégré l EPITA après une première année en classe préparatoire classique, trop théorique. Les projets informatiques qui nous sont proposés permettent de s investir dans du concret dès la première année et c est ce qui m a plu. Je garde un très bon souvenir de ma première année de cycle ingénieur où nous avons pu tester nos limites ; le rythme a beau être dur, le fait de s entraider et d être en apprentissage continu nuit et jour nous permet d avoir de solides connaissances à la fi n de l année ainsi qu une grande force de travail. Je me spécialise actuellement en sciences cognitives et c est une chance que je mesure de pouvoir m épanouir dans le domaine qui m intéresse le plus.» Juliette Tisseyre «J ai choisi l EPITA pour son cursus et son ambiance de travail. À l EPITA, nous sommes poussés à travailler ensemble, que ce soit en équipe sur des projets ou pour réviser des examens. Tout le monde se connaît et personne n est laissé pour compte. En première année de cycle ingénieur, j ai appris à m organiser et à savoir travailler dans l urgence quand il le faut. Cette année essentielle m a appris à me surpasser et à ne jamais baisser les bras. Après voir acquis un bon niveau technique, je me suis orientée vers une majeure axée gestion de projet et management, qui est un point fort de l EPITA et m a formée de manière très professionnalisante à mon futur métier.» LA POLYVALENCE DE L INGÉNIEUR Hélène Levrault «L informatique est un domaine qui m a toujours passionnée. Il était important pour moi de faire des études m apportant des connaissances et compétences variées, afi n d obtenir un diplôme d ingénieur reconnu. C est pourquoi l EPITA m a paru être une évidence. À l EPITA, en plus de pratiquer la programmation intensément, nous avons des cours de management et de gestion de projet. Le rythme est par moment très soutenu et diffi cile : nous avons le devoir de nous surpasser pour réussir.» Marlène Da Silva 46

UN ENSEIGNEMENT EXIGEANT UNE VIE ASSOCIATIVE DYNAMIQUE «J ai choisi l EPITA afin d apprendre l informatique en profondeur et de rencontrer d autres personnes partageant cette passion. En tant que président de l association de robotique Evolutek, j ai pu apprécier le soutien de l école, qui nous permet de travailler avec du matériel professionnel, et de faire un travail de qualité en vue de la coupe de France de Robotique. Le pôle associatif représente une grande force de l EPITA : il permet, dès la première année, de jouer le rôle d un ingénieur devant répondre à des problématiques où personne ne vous dira par où commencer.» Benoit Reitz «L EPITA, c était un peu une vocation pour moi qui avais déjà programmé deux moteurs de jeux vidéo avant d y entrer. Les cours dispensés par le laboratoire de recherche et de développement de l école (LRDE) et ceux d algorithmique, ont satisfait mon désir d aborder l informatique en tant que science, et d avoir une compréhension pointue de sa théorie comme de sa pratique. La rigueur, la qualité et l intensité de l enseignement m ont donné l incroyable opportunité de partir en stage en septembre chez Facebook sur des problématiques de compilation et de calcul distribué.» Guillaume Sanchez UNE PÉDAGOGIE INNOVANTE «Après une scolarité classique validée avec un baccalauréat série S avec mention, j ai découvert l EPITA, une école aux méthodes d enseignement originales et innovantes, qui m a donné l occasion de pleinement m épanouir dans mes nouvelles études. Une pédagogie par projets, dans laquelle l étudiant doit très vite s investir, encadré par des intervenants compétents, ainsi que des cours de maths, d algo ou de théorie des langages, m ont permis d apprendre à maîtriser les technologies de demain. J ai également acquis des compétences dans divers domaines comme la physique, le management ou encore l art de la communication.» Victor Marie 47

INTÉGRER L EPITA Après le Bac, les admissions se font par le Concours Advance et la procédure APB. ADMISSIONS APRÈS BAC Procédure APB (Admissions Post-Bac) : Concours Advance (concours commun avec l IPSA et l ESME Sudria), 860 places au total en S et 80 en STI2D pour 7 campus, classement unique. Lycéens préparant un Bac S : 320 places proposées sur le portail APB, dont 50 places pour la section internationale Lycéens préparant un Bac technologique STI2D : 20 places offertes en Admissions Post-Bac. A. INSCRIPTION S inscrire sur www.admission-postbac.fr du 20 janvier au 20 mars 2014 et remplir soigneusement le dossier de candidature avec les résultats scolaires. D. CLASSÉS SUPPLÉMENTAIRES À l issue des oraux, un nouveau classement est fait. Ceci déterminera une liste de Classés supplémentaires, dispensés des épreuves écrites. A. INSCRIPTION S inscrire sur www.admission-postbac.fr du 20 janvier au 20 mars 2014 et remplir soigneusement le dossier de candidature avec les résultats scolaires. 48 B. GRANDS CLASSÉS Les dossiers font l objet d une première étude qui détermine, à partir d un ensemble de notes, la liste des candidats et leur classement. Les meilleurs candidats sont déclarés Grands Classés et dispensés des épreuves orales et écrites du concours. C. CONCOURS - ÉPREUVES ORALES Les candidats qui n ont pas été retenus dans cette première liste sont convoqués pour passer les épreuves orales du concours. L oral se déroule à partir du 15 mars et comporte trois épreuves : > Un oral de motivation > Un oral d anglais > Un oral de mathématiques L oral d anglais et l oral de mathématiques sont destinés à apporter des points de bonus à l oral de motivation. E. CONCOURS - ÉCRIT L écrit a lieu chaque année début mai (voir planning détaillé sur le site www.concours-advance.fr ). Dans les DOM-TOM et à l étranger. Les épreuves écrites se déroulent en une seule journée et comportent les QCM suivants : Le matin : > Mathématiques (1h30 - coeffi cient 5) > Anglais (30 mn - coeffi cient 4) L après-midi : > Physique (1h - coeffi cient 4) > Culture et Compréhension (1h - coeffi cient 4) Les résultats obtenus au concours aboutissent à une liste de résultats et un classement. Les Grands Classés et les Classés supplémentaires s insèrent dans cette liste : pour les premiers, au niveau que leur confère la note obtenue de leur dossier ; pour les seconds, selon la moyenne du dossier et de l oral. Les résultats du concours sont publiés sur le site APB en juin 2014. B. ÉTUDE DE DOSSIER Les dossiers font l objet d une première étude qui détermine, à partir d un ensemble de notes, la liste des candidats et leur classement. C. CONCOURS Les candidats retenus dans ce premier examen sont convoqués indivi duellement pour passer un entretien d évaluation et de motivation. La note finale résulte de la note obtenue à l examen du dossier et de la note obtenue à l entretien : c est elle qui détermine le classement. L admission définitive est subordonnée à l obten tion du baccalauréat. RENTRÉE DÉCALÉE DE FÉVRIER 2014 Après 6 mois d études supérieures (Licence 1, Math sup, DUT...), il est possible de rejoindre l EPITA sans attendre. Admission en Sup # (rentrée décalée) sur dossier et entretien Places offertes en 2014 : 20

ADMISSIONS APRÈS CPGE SCIENTIFIQUES Les étudiants de deuxième année de CPGE (MP, PC, PSI, TSI, PT) peuvent candidater par concours à l entrée en première année du cycle ingénieur. L EPITA étant habilitée par la Commission des Titres d Ingénieur, l admission après classes préparatoires scientifi ques se fait sur concours commun EPITA/IPSA intégré à la procédure SCEI. Tous les étudiants en classes préparatoires seront informés par courrier des modalités d inscription. Inscription en ligne : www.scei-concours.org Date limite d inscription : le 15 janvier 2014 Date des épreuves écrites : le 12 avril 2014 Places offertes en 2014 : 45 ADMISSIONS PARALLÈLES Pour toutes les admissions parallèles, la forme des épreuves est identique mais adaptée à chacun des niveaux d entrées. APRÈS BAC+1 SCIENTIFIQUE OU 1 re ANNÉE DE PRÉPA SCIENTIFIQUE > Admission en 2 e année sur dossier et examens Places offertes en 2014 : 10 APRÈS LICENCE 2, LICENCE 3, MIAS, INFORMATIQUE, MASS, DUT INFORMATIQUE, RÉSEAUX OU SIMILAIRE > Admission en 1 re année de cycle ingénieur > Dossier de candidature et examen Tous les dossiers de candidature sont reçus à partir de novembre (courrier ou internet) Places offertes en 2014 : 20 MODALITÉS D ADMISSION (hors Concours Advance et CPGE) La forme des épreuves est identique mais les contenus sont adaptés à chaque niveau d admission. 1. Test multipolaire sous forme de QCM : Durée 1h30 - Coef 4 2. Oral de culture générale et anglais : Durée 30 mn - Coef 4 3. Oral de mathématiques : Durée 30 mn - Coef 4 4. Oral d informatique : Durée 30 mn - Coef 4 5. Entretien de synthèse et de motivation : Durée 30 mn - Coef 8 Résultats communiqués dans les jours qui suivent l examen. L inscription est alors possible (sous réserve de l obtention du Bac, du BTS, du DUT de la L2 ou de la L3. APRÈS AUTRES LICENCES, DUT OU BTS > Admission en année préparatoire au cycle ingénieur (API) > Dossiers de candidatures reçus à partir de novembre (courrier ou Internet) Places offertes en 2014 : 20 APRÈS MASTER 1 VALIDÉ OU MASTER 2, AUTRES ÉCOLES D INGÉNIEURS > Admission en 1 ère année du cycle Master (2 e année du cycle ingénieur) > Dossier de candidature, entretien de synthèse et de motivation et, éventuellement, épreuves de contrôle. Places offertes en 2014 : 15 RÉUSSIR SON ADMISSION C est d abord être soi-même! La motivation du candidat dans le choix de son école est déterminante. La bonne idée? Candidater le plus tôt possible! Ainsi, en cas de succès, vous serez immédiatement rassuré sur votre avenir (et encore plus motivé pour réussir vos examens) et si vous avez présenté une faiblesse sur un point de connaissance mais démontré votre motivation, une seconde chance vous sera accordée. Les épreuves se déroulant sur une large période, chaque test prend en compte l avancement du candidat dans le programme de chaque matière. PRÉ-RENTRÉE DE MISE À NIVEAU Des sessions intensives de mise à niveau (mathématiques pour l entrée en 1 ère année de classe préparatoire, algorithmique pour l entrée en 2 e année de classe préparatoire, mathématiques ou informatique pour l entrée en 1 ère année du cycle ingénieur) peuvent être rendues obligatoires pour certains candidats. FRAIS DE CANDIDATURE > Candidature par la procédure APB / Concours Advance : 85 (gratuit pour les boursiers) > Candidature par la procédure SCEI / Concours EPITA-IPSA : 70 (gratuit pour les boursiers) > Autres candidatures : 40 (20 pour les boursiers) pour toute candidature par voie électronique sur www.epita.fr 60 (30 pour les boursiers) pour toute candidature par voie postale * Règlement par chèque ou par carte bancaire pour les candidatures sur Internet. 49

EPITA, MODE D EMPLOI : FINANCEMENT DES ÉTUDES ACTIVITÉS EN ENTREPRISE C est un des grands avantages qu offre une école orientée professionnellement dès le départ et située au cœur du Grand Paris : les acquis sont vite suffi sants pour être valorisés en entreprise et générer des missions et des stages bien rémunérés. Et ce, dès les classes préparatoires intégrées. LES STAGES Le stage de fi n de classes préparatoires est déjà bien souvent rémunéré, étant donné le niveau élevé de connaissances en informatique dès le premier cycle. Les deux stages du cycle ingénieur sont des stages rémunérés. La moyenne de rémunération mensuelle du stage d informatique, 1 er semestre de 2 e Année du cycle ingénieur, est de 1 000, celle du stage professionnel, semestre de fin de dernière année, est de 1 500. LES MISSIONS CRISTAL En entreprise pour une ou plusieurs journées par mois, les élèves de l EPITA peuvent avoir des revenus parfois substantiels. Cristal, Junior entreprise de l EPITA, entièrement gérée par des élèves, génère plus de 800 000 de chiffre d affaires chaque année, entièrement redistribués aux élèves. LES ACTIVITÉS PERSONNELLES En cycle ingénieur, de nombreux étudiants travaillent à titre personnel en entreprise pendant l année scolaire, notamment à partir de la 2 e année. LES LABORATOIRES Les laboratoires de recherche appliquée de l école réalisent des projets ou vendent des services aux entreprises. Les élèves qui participent à cette activité sont rémunérés chaque fois que cela est possible. LES ACTIVITÉS INTERNES DE L ÉCOLE Les activités internes, lorsqu elles sortent de ce qui est normalement attendu des élèves comme une participation naturelle à la vie de l école, donnent lieu également à rémunération. Surtout pour les tuteurs qui, en même temps, aident les plus jeunes à intégrer les méthodes de travail de l école. BOURSES LES BOURSES D ÉTAT L EPITA étant reconnue par l État, ses étudiants bénéficient de l ensemble des œuvres du CROUS et en particulier des bourses d État. Vous pouvez déposer votre demande de bourse directement sur le site du CROUS de Créteil : www.crous-créteil.fr. Afin de savoir si votre dossier est éligible, un logiciel de simulation est disponible sur le site du CNOUS : www.cnous. fr (ouverture du site du 15 janvier au 30 avril). LES BOURSES INTERNES Elles sont distribuées pour partie en fonction des ressources, pour partie en fonction du mérite (notamment aux étudiants qui s impli quent beaucoup dans la vie et l esprit de l école). LES BOURSES EXTERNES Des bourses peuvent être demandées auprès de certains conseils régionaux, généraux ou de certaines mutuelles (se renseigner dans sa région ou auprès de sa mutuelle). PRÊTS BANCAIRES L emploi étant assuré à la sortie de l école et la rémunération des diplômés étant parmi les plus importantes en sortie d écoles d ingénieurs, plusieurs organismes bancaires et fi nanciers travaillent avec l EPITA pour proposer des prêts pour études aux meilleurs taux du marché. LE PRINCIPE La banque prête chaque année la somme nécessaire jusqu à un certain plafond. L élève (ou sa famille) a la possibilité de verser chaque année les intérêts pour éviter l effet cumulatif. Le taux est spécifi que, donc particulièrement attractif. Le remboursement ne commence qu à la fi n des études, donc en situation d emploi. Contactez l école pour obtenir les coordonnées des banques partenaires. LE PRÊT GARANTI PAR L ÉTAT Avec le prêt étudiant garanti par l État, les étudiants peuvent bénéficier d une offre de prêt garanti sans caution ni conditions de ressources. IONIS TUTORING & MATH SECOURS Le Groupe IONIS a lancé depuis 2007 IONIS Tutoring, une structure de coaching scolaire destinée à tous les élèves du primaire au supérieur. L objectif : avoir un bon dossier scolaire pour le supérieur à travers des cours particuliers à domicile de révisions ou de perfectionnement. Des stages intensifs de révisions et préparation aux examens sont également organisés par Math Secours qui a rejoint le Groupe IONIS en 2012. IONIS Tutoring et Math Secours ont mis en place des programmes spécifi ques pour répondre aux besoins de chaque élève : Cours particuliers à domicile 100 % remboursés* ; Stages intensifs en petits groupes pendant les vacances scolaires ; Cours hebdomadaires ; Préparation au bac et objectif Mention Bac. Les cours sont dispensés par des professeurs ou par des coach-enseignants étudiants dans l une des écoles du Groupe IONIS, une manière de fi nancer partiellement sa scolarité, pour ces derniers. Pour plus de renseignements : Agence de Paris : 01 47 04 20 00 Agence de Bordeaux : 05 56 56 42 62 www.ionis-tutoring.fr www.math-secours.com * 50% de réduction d impôt sur les cours suivis à domicile (conformément à l article 199 sexdecies du CGI) et 50% capitalisés à long terme dans le cadre du «Capital Crédit Enseignement IONIS» (CCEI) que vous avez la possibilité de récupérer si votre enfant intègre après le bac l une des école du Groupe IONIS. 50

FRAIS DE SCOLARITÉ Les moyens de financer ses études sont multiples et font de l EPITA une école ouverte à tous : activités en entreprises, bourses, prêts ou conjugaison des possibles. Le schéma le plus classique : autofinancement des deux dernières années par les rémunérations de stages et quelques missions en entreprise, un prêt bancaire pour fi nancer les premières années et un remboursement aisé grâce à un poste immédiat et un excellent niveau de salaire. 1 er versement lors de l inscription et de la réinscription : 990 Tarif annuel cycle préparatoire : 5900 Tarif annuel cycle ingénieur : 7800 Les frais de scolarité peuvent être payés en : > 1 fois (le jour de la rentrée), > 4 fois (octobre, décembre, février et avril) > 10 fois (août à mai) ÉTALEMENT DES FRAIS DE SCOLARITÉ Pour mieux gérer ses comptes, l étale ment est souvent une bonne solution. Les prélèvements automatiques de la scolarité se font en quatre fois ou en dix fois, étalés sur l année. En cas d arrêt des études pour force majeure (accident, décès d un proche, maladie grave et invalidante), les prélèvements sont arrêtés grâce à l assurance études. LOGEMENT L EPITA bénéfi cie d un accès privilégié à une dizaine de résidences étudiantes situées à proximité de l école. Deux d entre elles sont même situées directement sur le campus. Elle met également à la disposition des élèves un site Internet de petites annonces transmises par des particuliers ou des anciens élèves. Pour bénéfi cier de ce service, il est nécessaire d avoir validé son inscription. CONSEIL PERSONNALISÉ Contact : 01 44 08 01 89 EPITA, MODE D ACCÈS rue Tolstoï Avenue du Président Allende Bld. Auguste Blanqui Bus 131 B rue Marcel Grosmenil rue de Tolbiac Bld. Kellerman Porte d'italie PÉRIPHÉRIQUE A6 B Bus 162-185 Avenue des Gobelins Avenue d'italie PLACE D'ITALIE Avenue de Fontainebleau Trajet en voiture Trajet en Bus 131 rue Ambroise Croizat rue J.B. Baudin Bus 47-185 - 131 B B Bus Valouette arrêt : Guy Môquet Bld. de l'hôpital PORTE D'ITALIE B V rue R. Thibert rue de la Chapelle rue Guy Môquet Paul Brousse H Av. Paul Vaillant Couturier Avenue de Choisy Bld. Massena T Porte d'italie P rue Voltaire Avenue de Paris 13 ème rue Henri Barbusse Villejuif Léo Lagrange Bld. Vincent Auriol rue de Tolbiac Avenue d'ivry Villejuif Bd M. Gorki rue Pasteur Le Kremlin-Bicêtre rue J.J. Rousseau Villejuif Paul Vaillant Couturier LE KREMLIN-BICÊTRE 14-16, rue Voltaire 94276 Le Kremlin-Bicêtre Cedex Tél : 01 44 08 01 01 Fax : 01 44 08 01 99 > Métro ligne 7, Tramway T3 : Porte d Italie > Bus 47, 125, 131, 185 : Roger Salengro > Bus 186 : Pierre Brossolette > Vélib : N 42706 VILLEJUIF 66, rue Guy Môquet 94800 VILLEJUIF Tél : 01 44 08 00 90 > Métro ligne 7 : Villejuif-Paul Vaillant Couturier (Hopital Paul Brousse) > Bus 131 : Place du 8 Mai 1945 > Bus 162,185 : Groupe Hospitalier Paul Brousse, Verdun-Grosmenil, Guy Môquet CONTACTS Direction direction@epita.fr Direction des études Cycle préparatoire prepa@epita.fr Cycle ingénieur ingenieur@epita.fr Direction de la Recherche lrde@epita.fr Direction Relations entreprises entreprises@epita.fr Association des Anciens élèves anciens@epita.fr Service Admissions admissions@epita.fr Direction du Développement developpement@epita.fr Direction de l International international@epita.fr Communication contact@epita.fr 51

UN GROUPE, UN CAMPUS, UNE ÉQUIPE EPITA est membre de IONIS Education Group, le premier groupe privé d enseignement supérieur français. Réunissant sous une même bannière écoles de commerce, écoles d ingénieurs et écoles spécialisées, le Groupe IONIS fédère 18000 étudiants en France et 60000 anciens. DIRECTION DU GROUPE IONIS Marc Sellam Président Directeur Général, Ingénieur ESME Sudria Fabrice Bardèche Vice-Président, Agrégé de Lettres Marc Drillech Directeur Général, Diplômé de Sciences Po IONIS INSTITUTE OF TECHNOLOGY Le IONIS Institute of Technology regroupe 9 écoles. Elles sont réparties sur un campus urbain situé à Paris Sud : 3 écoles d ingénieurs : > EPITA (École d Ingénieurs du numérique) > ESME Sudria (École d Ingénieurs généraliste) > IPSA (École d ingénieurs de l air et de l espace) 6 écoles Spécialisées : > Epitech (Expertise informatique) > Sup Biotech (Expertise des biotechnologies) > e-artsup (Ecole supérieure de création numérique) > Ionis-STM (IONIS School of Technology and Management) > SUP Internet (École supérieure des métiers de l internet) > ETNA (Informatique par alternance) DIRECTION DE L EPITA Joël Courtois Directeur général Claudine Cavatorta Directrice des études Cycle préparatoire Christian Dujardin Directeur des études Cycle ingénieur Christophe Rouvrais Directeur du Développement et de l International Olivier Ricou Directeur de la Recherche Stéphane Garnier Directeur de 3IE Laurent Trébulle Directeur Relations entreprises Guillaume Bardèche, Karine Gounot, Isabelle Duprez, Corinne Bréchoire Communication LES ENSEIGNANTS CHERCHEURS Assurer les enseignements fondamentaux de l école et une présence permanente auprès des étudiants, transmettre cet état d esprit bien particulier de la formation par la recherche, c est le rôle de l équipe des enseignants chercheurs de l EPITA. LES TUTEURS Originalité dynamique de l école : l inter vention dans l enseignement des élèves eux-mêmes. Les plus anciens aident les plus jeunes : ils sont plusieurs dizaines à œuvrer pour le tutorat. Ils complètent ainsi leur formation. En effet, en tant qu ingénieurs, ils seront tour à tour apprenants et formateurs. Ils s y préparent dès l école. LES ÉQUIPES DE L EPITA L école compte une centaine de personnels permanents : administratifs, professeurs, responsables de fi lières ou d enseignements. Ils sont ingénieurs, docteurs, universitaires. A leurs côtés interviennent plus de deux cents ingénieurs, chercheurs, responsables et dirigeants d entreprises, tous en activité professionnelle. 52

LES PROCHAINES DÉCENNIES DÉPENDRONT ESENTIELLEMENT DES TECHNOLOGIES DE L INFORMATION MAIS PAR-DESSUS TOUT DE CE QUE LES FEMMES ET LES HOMMES QUI LES CRÉENT DÉCIDERONT D EN FAIRE. Cette brochure a été imprimée sur papier Satimat, certifié FSC sources mixtes, Usines ISO 9001 et ISO 14001. Impression octobre 2013 Cette brochure n est pas contractuelle. La direction de l établissement se réserve la possibilité de toute modification ou adaptation. 53

Cette école est membre de www.epita.fr Créé il y a plus de 30 ans par Marc Sellam, le Groupe IONIS est aujourd hui le premier groupe de l enseignement supérieur privé en France. Les 19 écoles et entités* du Groupe rassemblent près de 19 000 étudiants et 62 000 anciens en commerce, informatique, aéronautique, énergie, transport, biologie, gestion, finance, marketing, communication et création. Le Groupe IONIS s est donné pour vocation de former la nouvelle intelligence des entreprises. Une forte ouverture à l international, une grande sensibilité à l innovation, à l esprit d entreprendre, une véritable «culture de l adaptabilité et du changement» sont les principales valeurs enseignées aux futurs diplômés des écoles de IONIS Education Group, qui deviendront des acteurs clés de l économie de demain. * ISG, ISEG Business & Finance School, ISEG Marketing & Communication School, ISTH, ICS Bégué, ISEFAC Bachelor, EPITA,ESME Sudria, IPSA, Epitech, Sup Biotech, e-artsup, Ionis-STM, SUP Internet, ISEFAC Alternance, ETNA, IONIS Tutoring, Math Secours, IONIS Executive Learning. La nouvelle intelligence des entreprises www.ionis-group.com ÉTABLISSEMENT D ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR PRIVÉ ÉCOLE RECONNUE PAR L ÉTAT - diplôme D INGÉNIEUR HABILITÉ PAR LA CTI 14-16, Rue Voltaire 94270 Le Kremlin-Bicêtre Tél. 01 44 08 01 01 - Fax 01 44 08 01 99 http://www.facebook.com/epita Cette brochure n est pas contractuelle. La direction de l établissement se réserve la possibilité de toute modification ou adaptation - Imp. 09/2013