Villes et Pays d art et d histoire Actions éducatives Primaire Raconte-moi le pays des Vallées Roya-Bévéra
Le service éducatif Le service éducatif du Pays d art et d histoire des vallées Roya et Bévéra a pour mission le développement d activités destinées au jeune public, afin d éveiller la curiosité et la créativité, d apporter des clés de lecture de l architecture tout en favorisant une approche sensible et active du patrimoine, adaptée à chaque âge. Appui fort pour les enseignants chargés de la mise en place de l enseignement de l histoire des arts, il favorise par les activités proposées, une approche à la fois pluridisciplinaire et transversale des œuvres. Préparer sa visite Les visites durent entre 30 min et 1h suivant le niveau scolaire et la thématique, les ateliers environ 1h. Les visites peuvent être choisies indépendamment des ateliers, qui sont conçus comme un approfondissement des notions abordées durant la visite. Pendant les visites et ateliers les enfants sont sous la responsabilité de leur enseignant avec le nombre suffisant d encadrant. L inscription et la réservation sont nécessaires, au minimum 15 jours avant l animation. Trois domaines de découverte Arts de l espace Arts visuels et arts&techniques Arts du quotidien Intervenants Animateur de l architecture et du patrimoine ou guideconférencier. Intervenant extérieur pour des activités spécifiques (démonstrations ). Renseignements Stéphanie FAVIER / Animatrice de l architecture et du patrimoine Pays d art et d histoire Vallées Roya-Bévéra ADTRB - Pôle Culture 3 e pavillon des Ecoles - Bd Jules Ferry / 06 380 Sospel stephanie.favier@adtrb.com Tel. 04 93 04 22 20 / (lundi-mardi 04 93 04 32 50) 3 formules d animations Le jeu de piste (6-12 ans) disponible pour chaque village. Jeux d observation, mots-mélés, quizz à compléter par l élève / enseignant en autonomie (la partie «réponses» sous forme de parcours-patrimoine permet l approfondissement des notions abordées durant la visite). Gratuit. La visite thématique (1h à 1h30) parcours dans la ville, ou découverte d un monument, elle s appuie sur des supports pédagogiques type cahier du patrimoine ou fiche pédagogique à compléter, ainsi que des détails à retrouver, maquettes... 1,50 Visite + atelier (2h/ou 1/2 journée) parcours thématique suivi d un atelier plastique. 3 (inclus le matériel nécessaire à l activité). L atelier se déroule à la suite de la visite, soit dans la salle de classe, soit dans une salle à proximité du lieu de visite lorsque cela est possible Ces trois formules peuvent faire l objet d une ou plusieurs séances, notamment en collaboration avec les structures muséales disposant d un service des publics. D autres projets ne figurant pas dans les fiches jointes, personnalisés sur une thématique particulière peuvent être élaborés avec les enseignants qui le souhaitent. Retrouvez toute l actualité du Pays d art et d histoire sur le site : www.vpah-royabevera.com Chronologie d histoire de l art et patrimoine des vallées La Préhistoire et l Antiquité Les premières traces de vie humaine, l apparition de l art Gravures rupestres du Mont Bégo, 3000-1800 av. JC ( Trésor monétaire du col de Tende Le Moyen Age : 476-1492 L art roman, le gothique, la naissance de la perspective. L urbanisme médiéval. Les fortifications. Chapelles à Breil, Saorge Saint-Martin, La Brigue Fresques de Notre-Dame des Fontaines, La Brigue Urbanisme du centre historique des villages vestiges de fortifications à La Brigue, Tende, Saorge, Sospel, Breil-sur-Roya Les Temps modernes : XVI e XVIII e siècles Le temps des découvertes. La Renaissance. Les arts : la maîtrise de la perspective, le rendu des volumes. L art et l architecture baroque. Retables des Bréa Orgues Baroque : architecture, peinture, sculpture Le XIX e siècle La France dans une Europe en expansion industrielle et urbaine. La naissance des transports en commun ; de la villégiature. Militarisation de la frontière entre France et Italie après 1870. Hôtel du Golf, Sospel Ligne ferroviaire Forts Séré de Rivières Patrimoine paysager et vernaculaire Le XX e siècle et notre époque Les conflits mondiaux ; la militarisation de la frontière ; l exploitation des ressources naturelles. Ligne Maginot, secteur fortifié des Alpes-Maritimes Hydrocentrales électriques Réseau ferroviaire
Arts de l espace Quelques pistes de travail par disciplines Histoire Gravures rupestres, vallées des Merveilles et de Fontanalba Archéologie et numismatique Architecture et urbanisme Architecture religieuse Architecture militaire Architecture civile Géographie Architecture et urbanisme Mon espace proche - lecture de paysage Voies de communication, routes et réseaux Matériaux de construction Habitat et paysage Arts plastiques Les techniques et matériaux de la peinture murale Les ornements baroques Les techniques et matériaux de la sculpture Découverte pas à pas Cahier du patrimoine Maternelle grande section et CP se placer dans l espace, notion d échelle, reconnaître des formes, des couleurs, développer l esprit d observation Cette série est destinée aux plus petits, elle propose la découverte d un lieu ou d un bâtiment dans son espace urbain à l aide d un cahier à compléter par des gommettes, aux crayons de couleur et des objets ou détails à retrouver. Les notions abordées permettent la découverte du lieu, l observation des formes et des couleurs de l architecture, la notion d espace, d échelle Sospel «Je découvre la place Saint-Michel» Breil-sur-Roya «Je découvre le Moulin d A Coupéra» Saorge «Raconte-moi ce que tu vois» depuis la terrasse devant le monastère de Saorge La Brigue «Je découvre la place du Rattachement» Tende «Je découvre le centre historique» Silhouettes du patrimoine : réalisation à la peinture avec la technique du pochoir d un monument représentatif de l architecture de la ville ou du monument visité. Musique La musique baroque l orgue Technologie La construction dans l habitat rural Voies de communication : les ponts, viaducs et tunnels Sciences de la vie et de la terre Paysage et géologie Patrimoine naturel La faune et la flore (Parc national du Mercantour) Métiers du Patrimoine Archéologue, conservateur, ethnologue, animateur de l architecture et du patrimoine, guide
Arts de l espace Arts de l espace Architecture et urbanisme entre Moyen Age et Baroque Architecture religieuse Architecture militaire le château fort médiéval Architecture militaire Seconde guerre mondiale Du CM1 au CM2 notion d échelle, d orientation, comprendre un plan, acquérir un vocabulaire spécifique Parcours commenté dans le centre historique d une des villes des vallées. Chaque enfant complète une fiche au cours de la visite. Le parcours guidé est conçu de manière à ce que l enfant soit actif au cours de la visite : recherche de détails dans l architecture, se repérer sur un plan de ville, comprendre la construction, son échelle dans la ville, sa fonction. Ateliers (au choix) : Construis ta ville : à partir d une planche d édifices représentatifs de l architecture de la ville visitée, chaque enfant réalise un édifice (découpage, mise en couleur, pliage et collage). Les différents bâtiments sont ensuite assemblés afin de réaliser une maquette collective. Raconte-moi ta ville : les enfants s improvisent guides afin de faire découvrir leur ville. Une manière de s initier à la notion de patrimoine, au métier de guide et d apprendre à construire une visite. Ils deviendront au cours de cette visite-atelier acteurs et médiateurs du patrimoine en faisant partager à d autres leurs découvertes et leurs connaissances. notion d échelle, acquérir un vocabulaire spécifique, comprendre des techniques de constructions, développer l esprit d observation et la créativité Découverte d une église baroque (intérieur et extérieur). La visite aborde quelques notions de vocabulaire (le plan : la nef, le transept, le chœur / l élévation : la colonne, le chapiteau, le fronton). Chaque enfant complète une fiche au cours de la visite. Le parcours guidé est conçu de manière à ce que l enfant soit actif au cours de la visite : recherche de détails d architecture, comprendre les techniques de construction. Ateliers : Imagine une façade baroque : cet atelier propose à l enfant plusieurs éléments d architecture à découper (colonnes, chapiteaux, entablement avec frise, frontons ), puis à coller et peindre sur une feuille de grand format, afin de recréer une façade baroque imaginaire. comprendre une période historique, notions d architecture, comparer une vue ancienne et actuelle Suivant le lieu : observation des vestiges du château des Lascaris à La Brigue ou observation des vestiges du château des Lascaris à Tende. La visite permet d appréhender des notions de vocabulaire de l architecture, de techniques de construction, d implantation dans l espace. Comparaison avec plusieurs vues anciennes. Dessine-moi un château : atelier croquis, suite aux différentes notions d architecture abordées durant la visite, chaque enfant imagine comment aurait pu être le château de son village. comprendre une période historique, notions d architecture, comprendre des techniques de construction, découvrir des matériaux de construction Découverte du fort Saint-Roch à Sospel, les techniques de construction du XX e siècle, fonctions des différents éléments défensifs. La visite peut être complétée par le visionnage d un court documentaire d archives.
Arts visuels, arts&techniques Arts visuels, arts&techniques Les matériaux de la construction Maternelle grande section et CP La peinture murale Le décor des maisons reconnaître un matériau, l identifier, le décrire La visite commence par une activité tactile : chaque enfant touche à l aveugle différents matériaux (pierre, bois, fer), décrit ce qu il a touché (rugueux, froid, dur, doux ) et identifie ce dont il s agit. L activité se poursuit ensuite avec un parcours très court dans les rues du village de l école. Au cours du parcours les enfants doivent reconnaître les matériaux de construction de l habitat : la pierre, le bois, la lauze, la terre cuite (tuiles des villages de la basse vallée), le fer (balcons). Reconstitue la maison : à l aide de différents matériaux observés durant la visite, l enfant complète un schéma de maison en collant les matériaux aux bons emplacements : la pierre pour le mur, le bois pour les volets, le fer pour le balcon, la lauze ou la tuile pour le toit. situer dans le temps une période historique, comprendre et expérimenter les techniques et matériaux de la peinture, acquérir un vocabulaire spécifique, apprendre à observer La période historique abordée dépend du lieu de visite choisi : le Moyen Age peut être abordé à La Brigue (Notre-Dame des Fontaines), ou à Tende (chapelle de l Assomption) ; les Temps Modernes (baroque) à Sospel (Saint-Michel), Breil-sur-Roya (Sancta-Maria-in-Albis), Moulinet (Saint-Pierre), Fontan (Notre-Dame de la Visitation), Monastère des Franciscains (Saorge), Tende (chapelle de pénitent) ; l époque contemporaine (façades en trompe-l œil) à Sospel, La Brigue et Tende. Fabrique ta propre peinture! Les enfants fabriquent de la peinture à l eau à partir de pigments naturels, puis réalisent sur un support enduit un motif simple. Cet atelier permet aux enfants d expérimenter la technique de la fresque. développer l esprit d observation, acquérir un vocabulaire spécifique, comprendre une technique et un savoir-faire, développer l imaginaire et l esprit de création La visite a lieu au choix dans le centre historique de Sospel, La Brigue ou Tende. La façade d un édifice permet souvent d en comprendre sa fonction. Le parcours permet aux enfants d observer quelques façades de maisons et d identifier le linteau sculpté en bas-relief, la façade en trompe-l œil, la fenêtre et ses volets à persiennes. Ateliers : Sculpte ton linteau imaginaire : la visite peut se poursuivre par un atelier «sculpture» sur un matériau facile à creuser, le siporex. Il s agit de comprendre et d expérimenter les techniques de la sculpture et notamment le bas-relief sur une plaque d environ 15 cm. Plusieurs motifs tirés de linteaux existants sont proposés comme modèles (ange, mouton, oiseau, armoiries). Atelier héraldique : grâce à cet atelier plastique, les élèves découvrent l art de l héraldique, très présent sur les linteaux des maisons des vallées Roya et Bévéra et son système symbolique qui obéit à une composition très stricte. Après avoir été sensibilisé aux notions de composition, de vocabulaire, chaque enfant crée son propre blason, en respectant les règles de l héraldique.
Arts du quotidien De la brebis à la laine Du CP au CM2 sensibilisation au patrimoine vivant, notions d agropastoralisme (rythme des saisons, étage ment de la montagne, activités et habitats), acquérir un vocabulaire spécifique Tarif spécifique (intervenants extérieurs) La visite a lieu au choix, en partie à la Maison du patrimoine brigasque, ou en partie au Musée départemental des Merveilles. Elle aborde le métier du berger, la transhumance et la brebis. Cette visite peut être complétée par la rencontre avec une ethnologue spécialiste de l agropastoralisme / ou la rencontre avec un artisan d art travaillant la laine (La Brigue). Gastronomie locale Savoir-faire autour de l olive Du CP au CM2 notion de patrimoine culinaire, culture traditionnelle, découvrir un savoir-faire Tarif spécifique (intervenants extérieurs) La visite a lieu à Breil-sur-Roya, elle permet un parcours pour découvrir l olivier, très présent dans le paysage, ainsi que la visite d un ancien moulin à huile. Ateliers : Atelier cuisine traditionnelle : l enseignant peut, en autonomie, proposer un atelier «cuisine traditionnelle» en classe. Le service animation du patrimoine du Pays d art et d histoire peut fournir sur demande des recettes traditionnelles. Cet atelier peut également être proposé avec la collaboration d un intervenant extérieur (restaurateur, association,...). D autres structures culturelles du territoire proposent également des visites et ateliers destinés au jeune public. Musée départemental des Merveilles Visites thématiques et ateliers pédagogiques. A la rencontre des hommes de la vallée des Merveilles, visite tactile Les graveurs de la vallée des Merveilles Vivre au Néolithique Le taureau : animal sacré ou profane? Les Alpes : un lieu de passage Du geste graphique à l écriture Il y a 5000 ans : la vie quotidienne Il y a 5000 ans les cultes et les croyances Il y a 5000 ans : les contacts et les conflits Renseignements et réservation : 04 93 04 32 50 / www.museedesmerveilles.com Monastère des Franciscains de Saorge Centre des Monuments Nationaux Visite de l ancien monastère (cloître, église, sacristie, réfectoire, jardin). Renseignements et réservation : 04 93 04 55 55 / http://saorge.monuments-nationaux.fr Maison du patrimoine à La Brigue Visites thématiques du musée Atelier fabrication d une bougie Renseignements et réservation : 04.93.85.26.13 / www.patrimoine-labrigue.org Ecomusée de Breil-sur-Roya Visites gratuites pour les scolaires, les après-midi du 1er mai au 30 septembre. Sur réservation. Renseignements et réservation : 04 93 04 42 75 / www.ecomusee-breil.com Musée du Fort Saint-Roch à Sospel Visites sur demande. Renseignements et réservation : 04 93 04 14 41 Maison du Miel et de l abeille à Tende Visites sur demande, possibilités de démonstrations, ruche vivante par un apiculteur. Renseignements et réservation : 04 93 04 35 00 (Mairie de Tende)