Responsable CRA : [Abel, SEGOUAT, PC] 1. Sachant que chaque Ligue prendrait en charge ses frais respectifs, à quel niveau préfèreriez-vous une réunion CNA-CRA? National (Rassemblement CNA + toutes CRA). Zonal (Rassemblement CNA + les CRA d une zone géographique). La formation étant nationale, je préférerai ce regroupement, avec une fréquence annuelle et régulière. Le regroupement zonal est aussi intéressant pour connaître ce qui se passe dans les ligues avoisinantes 2. Si vous préférez une réunion CNA-CRA zonale, seriez-vous prêt à organiser l accueil? Oui. Non. 3. Lors d une réunion CNA-CRA, quels thèmes souhaiteriez-vous voir aborder? Évolutions des règlements et des textes. Autres formations Tenue des officiels. Indemnités. Critères des intervenants et encadrant. Site Web. Communication. Propositions : toutes ces questions sont intéressantes. Il serait bon que l'on ait les documents à jour pour organiser un stage d'arbitre avec le déroulé du stage. 4. Dans votre Ligue, combien de stages d arbitrage est-il prévu d être réalisé durant la saison 2013/2014? 1 2 + de 2 Aucun (raisons à précisez ci-dessous). Raisons : un déjà réalisé, probablement 2, voire 3 5. Dans les mois qui suivent le stage, combien votre CRA valide-t-elle d arbitres stagiaires à «arbitre départemental»? [En pourcentage].% < 1 an. 1an <.% < 2 ans..% > 2ans..% : jamais. Observations : FÉDÉRATION FRANÇAISE DE BADMINTON - SONDAGE - PAGE 2
En général nos arbitres stagiaires sont validés à 95 % dans l'année qui suit le stage. FÉDÉRATION FRANÇAISE DE BADMINTON - SONDAGE - PAGE 3
6. La procédure de demande de stage vous paraît-elle suffisamment simple et accessible? Oui. Délais trop long. Accord tardif. Document inadapté. Mais de grâce, supprimez ce document sécurisé dans lequel il est difficile d'écrire... A quand un formulaire sur poona ou sur un autre site. 7. Quelles difficultés rencontrez-vous régulièrement lors des préparatifs? Trouvez un Intervenant (arbitre national ou plus). Trouvez suffisamment d encadrant. Trouvez un local près du gymnase. Trouvez un tournoi pour accueillir le stage. Pas ou peu de matériel pédagogique (précisez).. Précisions : Difficile de trouver le plan du stage ainsi que les documents nécessaires. Il me semble que chaque Ligue fait ce qu'elle peut sans homogénéité nationale. 8. Dans le cadre de la gestion des intervenants pour les stages de formation d arbitres, que souhaiteriez-vous pour votre CRA? Etre autonome. Rester autonome. Gestion des intervenants par la CNA. 9. La formule d une journée de théorie et une journée de pratique lors d un tournoi vous semble-t-elle adaptée? Oui. Non (expliquez). Explications : 10. Souhaiteriez-vous d autre formule de stage pour la partie théorie? 4 modules de 2 heures en soirée. 2 demi-journées sur 2 week-ends. Autres. Propositions : FÉDÉRATION FRANÇAISE DE BADMINTON - SONDAGE - PAGE 4
11. Un bilan de stage de la part des stagiaires vous semble-t-il nécessaire pour améliorer la formation? Oui. Non. Pourquoi pas, mais avec des questions précises. 12. Lors des stages ou à l issue de ceux-ci que remettez-vous aux stagiaires? Un tee-shirt d arbitre stagiaire. Un sweat officiel d arbitre. Un polo officiel d arbitre. Les cartons jaune et rouge. Deux polos officiels d arbitre. Rien avant la validation départemental. Autres matériels (à précisez ci-dessous). Précisions : stage : documents, mètre et chronomètre validation : cartons jaune et rouge la Ligue participe au 1/3 du prix d'un pack arbitre. 13. Pour la validation d arbitre régional, comment procédez-vous? Sur fiches d activité. Sur fiches d activité et examen pratique sur un tournoi. Autre. Précisions : 14. Souhaiteriez-vous une réforme pour les examens des différents grades d arbitre? Refonte du questionnaire oral pour la validation «Départemental». Mise en place d un questionnaire écrit pour la validation «Départemental». Créer un examen écrit et/ou oral pour la validation «Régional». Un questionnaire plus centré sur l'arbitrage «départemental» (qui a rarement un juge de service...) 15. Pensez-vous être justifié de fixer une limite de temps à un arbitre stagiaire pour être validé «Départemental»? Oui. Non. FÉDÉRATION FRANÇAISE DE BADMINTON - SONDAGE - PAGE 5
Nous avons la règle suivante : Avoir arbitré 12 matches dont au minimum 6 doubles sur au moins 4 compétitions sur une période minimale de 4 mois et maximale de 12 mois à partir de la date du stage. 16. Assurez-vous une formation continue de vos arbitres départementaux et régionaux? Oui. Non (expliquez). Explications : Hélas pas le temps, mais il faudrait bien... 17. Si vous deviez retenir une seule idée pour l amélioration de la formation d arbitrage, quel serait votre choix? Proposition : Se réunir souvent pour faire partie d'une équipe, ce qui permettrait d'avoir un cadre et ne pas se sentir bien seul dans son coin... FÉDÉRATION FRANÇAISE DE BADMINTON - SONDAGE - PAGE 6
Intervenant en formation : [Jérôme, CLAVEAU, JA régional] 1. Une réunion de calage entre la CNA et les intervenants vous semble-t-elle opportune? Oui. Non. 2. Selon vous quelle serait, raisonnablement, la fréquence des réunions entre la CNA et les intervenants? Tous les ans. Tous les 2 ans. Tous les 4 ans. Une seule fois par olympiade. 3. La formule d une journée de théorie et une journée de pratique lors d un tournoi, vous semble-t-elle adaptée à la bonne qualité d apprentissage initiale? Oui. Non (expliquez).. Explications : la première journée permet de mettre en situation, en pratique «lors d'une séance d'entraînement «sans stress», la seconde journée en condition réelle d'arbitrage. 4. Souhaiteriez-vous d autre formule de stage pour la partie théorie? 4 modules de 2 heures en soirée. 2 demi-journées sur 2 week-ends. Autres. Propositions :R.A.S 5. Un bilan de stage de la part des stagiaires vous semble-t-il nécessaire pour améliorer la formation? Oui. Non. FÉDÉRATION FRANÇAISE DE BADMINTON - SONDAGE - PAGE 7
6. Souhaiteriez-vous une réforme pour les examens des différents grades d arbitre? Refonte du questionnaire oral pour la validation «Départemental». Mise en place d un questionnaire écrit pour la validation «Départemental». Créer un examen écrit et/ou oral pour la validation «Régional». 7. Pensez-vous être justifié de fixer une limite de temps à un arbitre stagiaire pour être validé «Départemental»? Oui. Non. 8. Intervenez-vous ou êtes-vous sollicités pour assurez la formation continue des arbitres? Oui. Non. 9. Si oui, à partir de quel niveau exercez-vous le suivi et la formation continue des arbitres? Départemental. Régional. National et +. 10. Etes-vous ou avez-vous été parrain d arbitre préparant l examen national accrédité? Oui. Non. 11. Selon vous faut-il réformer l examen de validation «National accrédité»? Sur une autre compétition que le France Jeunes. Mise en place d un examen préliminaire sélectif à mi-saison. Sélection des candidats en fin de saison pour la saison suivante. Non, pas dans l immédiat. Pour avoir arbitré sur le France Jeunes à Mont de Marsan (où chaque arbitre a arbitré entre 15 et 17 matchs (arbitre, juge de service, ok pour valider un arbitre national, mais pas sur 15 ou 17 matchs dans la journée! FÉDÉRATION FRANÇAISE DE BADMINTON - SONDAGE - PAGE 8
12. Au même titre que les conseillers d évaluation en arbitrage (CEA), pensez-vous qu un corps des intervenants doit être créé afin d uniformiser la formation et d être mieux préparé aux stages (outils, langage commun, documentation, procédures)? Oui. Non. 13. Aujourd hui, les arbitres Nationaux sont in facto Intervenants sur les stages de formations d arbitrage. Selon vous, cela doit-il rester un niveau minimum requis? Oui. Non. Observations : 14. Si vous deviez retenir une seule idée pour l amélioration de la formation d arbitrage, quel serait votre choix? Proposition : l'harmonisation sur l'ensemble des territoires FÉDÉRATION FRANÇAISE DE BADMINTON - SONDAGE - PAGE 9
NOTE Objet : Sondage Formation des arbitres Commission Nationale Arbitrage Le 05 décembre 2013 Chers responsables des CRA et intervenants en formation d arbitrage, Ces questionnaires jumelés, CRA et intervenants, avaient pour but d obtenir un éventail représentatif des différentes pratiques inhérentes à la formation d arbitrage sur l ensemble du territoire. Le secteur «formation initiale et continue» de la CNA, vous remercie pour vos réponses. Celles-ci permettront, à n en pas douter, de contribuer pleinement aux évolutions à venir. Ci-dessous, les bilans chiffrés des deux questionnaires, accompagnés de vos commentaires et remarques judicieuses. - Bilan du questionnaire destiné aux CRA (page 2). - Bilan du questionnaire destiné aux intervenants en formation (page 14). En vous remerciant pour votre collaboration, veuillez recevoir nos cordiales salutations sportives. Meilleurs vœux sportifs. Paul VAYSSIERE Commission Nationale d Arbitrage Jean-Louis KEHLHOFFNER Secteur formation initiale et continue FÉDÉRATION FRANÇAISE DE BADMINTON SONDAGE FORMATION DES ARBITRES - PAGE 1
Bilan du questionnaire destiné aux CRA : Envoyé aux 27 CRA : 16 réponses 1. Sachant que chaque Ligue prendrait en charge ses frais respectifs, à quel niveau préfèreriez-vous une réunion CNA-CRA? 61,11% National (Rassemblement CNA + toutes CRA). 38,88% Zonal (Rassemblement CNA + les CRA d une zone géographique). Une réunion faisant intervenir les responsables CRA, les responsables CNA, les formateurs Arbitres CNA engagerait à mon sens trop de monde pour pouvoir échanger sereinement. Peu importe, pour les outre-mer nous ne pourrons pas engager ces frais. Il y a tout de même une différence non négligeable de distance entre une ligue de métropole et les outre-mer. Ou alors une année sur 2 ou 3 que cela se passe dans les outre-mer (à tour de rôle). On verrait dans ce cas le nombre de ligue métropolitaine qui se déplacerait en outre-mer avec les frais que cela engendre. Ce rassemblement ne peut être que national, pour permettre à tous de profiter de l expérience des CRA phares. Je pense que les 2 ne sont pas incompatibles en effet, une réunion bi annuelle avec l ensemble des CRA+ CNA est le moment idéal pour faire un bilan et prendre de nouvelles idées. Les réunions en Zonal + CNA seraient des moments privilégiés afin de répondre aux interrogations particulières. Etant isolé au milieu de l océan X, nous manquons cruellement de pouvoir échanger sur les pratiques et les problématiques que connaissent les autres CRA et ce qui marche bien aussi pouvoir partager serait très important pour nous. Rassemblement zonal cela limiterait les frais et le nombre moindre de participants favoriserait les échanges. Tous les ans ou 2 ans en Zone et national 3 ou 4 ans. Je pense qu il est nécessaire de faire au minimum une réunion en début de saison afin de remonter les difficultés de la saison qui vient de se terminer et de connaitre les nouvelles directives pour la saison a venir. Que celle-ci soit nationale ou interrégionale je n y vois pas de problème ; ce qui peut plus poser problème c est la disponibilité des membres de la CNA. Il y a 2 ans de ca j avais invité les responsables de la CNA et de la CNT à participer à la réunion annuelle, regroupant tous les arbitres et juge-arbitres de la ligue, que j organise chaque début de saison. J espère pouvoir refaire cela la saison prochaine. Un rassemblement avec moins de monde est souvent plus profitable pour des échanges constructifs. Etre en contact avec toutes les ligues est primordial. Cela permet de savoir où on en est, et de savoir comment «travaillent» les autres ligues. Echange entre toutes les ligues. Rassemblement géographique, pourquoi pas, cela permet peut être de réduire les coûts?? Mais moins d échanges A l inverse, si cela représentent le déplacement d 1 ou 2 personnes, le rassemblement national parait préférable. FÉDÉRATION FRANÇAISE DE BADMINTON SONDAGE FORMATION DES ARBITRES - PAGE 2
2. Si vous préférez une réunion CNA-CRA zonale, seriez-vous prêt à organiser l accueil? 91.66% Oui. 08,33% Non. Le siège de la ligue X permettrait d'accueillir facilement une douzaine de personne. Si la zone ne concerne que la ligue X avec la CNA, nous les accueilleront volontiers sur notre territoire outre-mer. La ligue X peut éventuellement accueillir la ligue Y au CREPS de ou tout autre endroit mais il faut établir un cahier de charge et l accord du comité directeur de la ligue X (coût de la réunion). Les modalités sont à définir bien sûr mais des salles de réunions sont disponibles à X. 3. Lors d une réunion CNA-CRA, quels thèmes souhaiteriez-vous voir aborder? 24,59% Evolutions des règlements et des textes. 18,03% Tenue des officiels. 18,03% Communication. 13,11% Indemnités. 13,11% Critères des intervenants et encadrant. 06,56% Autres formations. 06,56% Site Web. Propositions : Formation des officiels, alignement des exigences en terme de grade (grande différence sur les grades régionaux suivant les régions). Evolution Poona. Dans l ordre : les critères des intervenants, les indemnités la tenue des officiels et évolutions des règlements (Promobad). La mise en place de la politique «jeunes arbitres». Il serait bon que l'on ait les documents à jour pour organiser un stage d'arbitre avec le déroulé du stage. La motivation pour les officiels ultras marins, les possibilités d évolution pour les ultras marins. Je suis pour une plus grande clarté quant aux critères nécessaires pour être Intervenant et qui attribue l habilitation à former. 1 : Je pense qu il faut que certains textes nous soient présentés en avance et que l on puisse en discuter entre nous avant la mise en application. Je prends exemple du nouveau RGC qui sur certains points est inapplicable dans nos ligues (exemple : l obligation que les ½ et finales soient obligatoirement arbitrées même si je trouve cela très bien et j espère qu un jour on pourra y arriver). On nous présente le projet on en discute, on donne notre avis et même si on ne sera pas tous d accord on trouve un terrain d entente qui peut satisfaire toute le monde. 2 : Il y a un trop grand décalage entre les ligues et la fédération sur les indemnités. La fédération a son tarif et je pense que 90% des ligues ont un tarif FÉDÉRATION FRANÇAISE DE BADMINTON SONDAGE FORMATION DES ARBITRES - PAGE 3
différent. Il y a un manque de visibilité total sur ce sujet. 3 : Pour les tenues, je pense qu il faut vraiment être vigilant sur ce sujet. Je m explique : je suis d accord pour avoir de nouvelles tenues qui possèdent enfin le nouveau logo de la FFBaD mais je ne souhaiterais plomber les finances de ma ligue dans l achat de nouvelles tenues. Si je dois multiplier 40 X 159 arbitres ça fait 6360 et pour les JA 2400 je ne mettrais jamais 9000 dans des nouvelles tenues. Et il est inconcevable que je demande aux officiels de la ligue d y participer financièrement. Les informations et communications doivent se faire le plus rapidement entre la CNA et les CRA. La révision des indemnités pour les arbitres pourrait être une motivation et une reconnaissance pour la fonction. Les nouvelles bonnes pratiques qui ne descendent au niveau régional. Tous ces thèmes sont à traiter. Lequel plus qu un autre? Nous pourrions cibler la 1 ère année le thème apparemment privilégié du questionnaire : «les critères des intervenants et encadrants». Cela éviterait une dispersion et la sensation de ne pas avancer 4. Dans votre Ligue, combien de stages d arbitrage est-il prévu d être réalisé durant la saison 2013/2014? 43,75% 1 31,25% 2 25,00% + de 2 00,00% Aucun (raisons à précisez ci-dessous). Raisons : Nous avons dans la ligue 1 stage de formation (généralement sur une compétition) et 2 stages de validation (départementale et départementale + régionale) lors de nos deux championnats régionaux. Un seul intervenant (arbitre national) dans notre ligue et la demande reste modérée (en moyenne 8 à 10 stagiaires par stage). 5. Dans les mois qui suivent le stage, combien votre CRA valide-t-elle d arbitres stagiaires à «arbitre départemental»? [En pourcentage] 58,00% < 1 an. 1an < 25,20% < 2 ans. 04,90% > 2ans. 11,90% : jamais. Observations : En ligue X, c est une obligation règlementaire que d être validé avant la fin de la saison. Dans le cas contraire, le statut est perdu. Les 5% manquants sont des stagiaires qui ne reviennent pas. Cela dépend fortement de la motivation des personnes présentes. L obligation d avoir un arbitre pour les interclubs régionaux (R1 et R2) oblige les clubs à former des officiels. 6. La procédure de demande de stage vous paraît-elle suffisamment simple et accessible? 93,75% Oui. 06,25% Document inadapté. 00,00% Délais trop long. 00,00% Accord tardif. FÉDÉRATION FRANÇAISE DE BADMINTON SONDAGE FORMATION DES ARBITRES - PAGE 4
La procédure de demande ne peut pas être plus simple. Par contre, il serait judicieux d intégrer ces demandes dans Poona. Le seul élément qui ne me parait pas maitrisé, est l ouverture des comptes sur Fan Avenue concernant la commande des tenues par chaque arbitre. Il n y a pas d interface avec les bases Poona. Le délai de 1 mois est pénalisant. La feuille de procédure est bien faite, le délai de réponse de la Fédé est souvent très confortable aussi. Mais de grâce, supprimez ce document sécurisé dans lequel il est difficile d'écrire...a quand un formulaire sur Poona ou sur un autre site. Peut-être pourrait-on recevoir l'accord par mail à la place du courrier papier. (plus rapide et écologique). 2 mois c est suffisant. 7. Quelles difficultés rencontrez-vous régulièrement lors des préparatifs? 25,00% Pas ou peu de matériel pédagogique (précisez). 21,43% Trouvez un Intervenant (arbitre national ou plus). 17,86% Trouvez suffisamment d encadrant. 17,86% Trouvez un tournoi pour accueillir le stage. 10,71% Trouvez un local près du gymnase. 07,14% Aucune. Précisions : Les classeurs en vente ne sont pas à jour sur le site web. En tout cas lors de ma dernière formation. Il est très difficile de trouver des tournois mettant en condition optimales les jeunes stagiaires (chaises d arbitres notamment). Difficile de trouver le plan du stage ainsi que les documents nécessaires. Il me semble que chaque Ligue fait ce qu'elle peut sans homogénéité nationale. La référence documentaire n existe pas au niveau national. Chacun fait ses propres documents pédagogiques. On ne sait pas si certains documents sont encore d actualités. Les classeurs ne sont pas mis à jour, ce qui pose soucis, nous devons imprimer les dernières versions pour chaque stagiaire. Si nous ne les commandons pas, nous n'avons pas de cartons. La dernière commande est arrivée avec un grand retard. Trouver 2 voire 3 encadrants (si on veut respecter les quotas d'encadrement) peut s'avérer problématique pour notre ligue. Pas assez de supports (vidéos, papiers) pour les encadrants et pour les futurs arbitres. Pour le matériel pédagogique : Le cout des classeurs des règles officiels est un scandale. 32 pièce c est du vol. Le pire c est quand on reçoit un mail nous invitant à acheter ce classeur à prix réduit car le contenu n est plus à jour...20 le classeur a cette époque pour juste le support... Cela fait 3 saisons que je fais mes propres classeurs «ligue» pour un cout de revient de 5,70... Non seulement il est plus FÉDÉRATION FRANÇAISE DE BADMINTON SONDAGE FORMATION DES ARBITRES - PAGE 5
complet mais en plus il possède les mêmes caractéristiques que le classeur de Fan avenue (exemple la pince au dos). Dans certains départements on a du mal à trouver des compétitions capables d accueillir un stage c est fort dommage car il y a de la demande... Pas assez de formateurs qualifiés et disponibles, il serait bien que des arbitres dès le niveau régional puisse devenir formateur d arbitre de niveau départemental (avec une certification bien sûr). Tous ces points sont des difficultés que l on retrouve systématiquement chaque saison. Ne pas oublier non plus une structure pouvant mettre à disposition des chaises d arbitre. Là encore, la difficulté réside surtout dans l adéquation entre les dates des tournois supports envisagés et les disponibilités des encadrants ; il est important de rappeler que, malgré tout, la ligue X possède potentiellement 3 à 5 personnes, et plus, si on relance certains ou si les critères actuels sont modifiés. 8. Dans le cadre de la gestion des intervenants pour les stages de formation d arbitres, que souhaiteriez-vous pour votre CRA? 72,22% Rester autonome. 22,22% Etre autonome. 05,56% Gestion des intervenants par la CNA. Autant il me semble intéressant que la CNA propose des formations pour les formateurs, ou impose une progression plus détaillée, autant pour moi cela serait à mon sens un frein (financiers, et logistique) pour l'arbitrage de la ligue, si la gestion des intervenants était gérée par la CNA. Par contre il me semble plus intéressant et légitime de verrouiller plus l'accès au grade régional, avec par exemple un stage ou un examen interrégional organisé par la CNA. (sur des TNJ ou des TIJ par exemple). Rester autonome, surtout pour rester à des prix abordables du stage. Il me paraît compliqué de demander à la CNA d organiser les formations d arbitres départementaux qui se déroulent de manière très localisées en général. Les Ligues doivent rester autonomes sur toutes leurs prérogatives mais pour cela elles doivent avoir plus de Formateurs. Rester autonome est important, mais cela nécessite également une bonne équipe de formateurs. Une gestion des intervenants par la CNA, pourquoi pas, mais est-ce que cela ne risque pas d engendrer des coûts plus importants? On peut envisager aussi que la CNA utilise le listing actualisé des intervenants formateurs pour informer TOUTES les ligues, chacune pouvant par la suite contacter l un ou l autre en cas de besoin. 9. La formule d une journée de théorie et une journée de pratique lors d un tournoi vous semble-t-elle adaptée? 72,22% Oui. 27,78% Non (expliquez). Explications : Nous ne pratiquons jamais sur des compétitions lors des stages. Nous estimons qu un stage doit être FÉDÉRATION FRANÇAISE DE BADMINTON SONDAGE FORMATION DES ARBITRES - PAGE 6
entre coupé de parties théoriques et de parties pratiques, à des fins de corrections, ce qui est impossible à gérer sur une compétition. De plus, le stress qu engendre la compétition, est démotivant pour beaucoup. Nous ne lançons les stagiaires sur des compétitions qu au moment des validations. Ces dernières sont faites de manière groupée. Entre les 2 sessions (stage et validation), les candidats sont tenus de s entrainer dans les clubs et le staff de formation reste à disposition dans ce cadre. La formation ne s arrête donc pas au simple stage. En ligue X (O.M.) tout le monde arbitre régulièrement même sans être arbitre. Cela a des avantages et des inconvénients mais cela facilite dans tous les cas les stages. Le fait d avoir 1 journée dédiée à la théorie et 1 à la pratique de suite après, qui plus est sur un tournoi (enjeux) sans avoir pratiquer «stressent» les candidats. Mais le fait de faire le stage sans compétition (testé en ligue X) fait que les candidats sont aussi en manque de pratique. La balance penche en faveur de continuer les stages sur une compétition. Privilégier la pratique. Oui mais il faut bien alterner la théorie et la pratique et ne pas cumuler la partie théorique le même jour (idem pour la pratique). sur un tournoi, des arbitres inexpérimentés auront du mal à gérer les annonces, la feuille de match, leur stress et celui des compétiteurs et risqueraient de fausser le résultat. Hors tournoi, tous sont plus détendus et le formateur n'hésite pas à intervenir en cours de rencontre si le besoin s'en fait sentir pour corriger ou préciser des choses, de plus faire commenter, observer les stagiaires est très formateur. De plus on alterne théorie et pratique les 2 jours lors de nos stages. Cela dépend de beaucoup de choses (nombre de stagiaires, salle, compétitions, niveau du tournoi, infrastructures...). Je pense qu il ne faut pas obliger un système mais laisser le formateur en accord avec la CRA décider. La 1ère journée est très longue et très théorique. L'alternance de quelques matches le samedi permet de mieux comprendre les difficultés à bien connaître la feuille de score et d'être plus attentif lors de l'explication de celle-ci par exemple. C est ce que l on applique depuis quelques saisons. Mais il faut l accompagner d un support pédagogique «attrayant / innovant». Tout en sachant que modéliser ainsi la formation pourrait ne pas laisser de marge de manœuvre à certaines formations qui introduisent la pratique à la 1 ère journée (si le support est un tournoi jeunes par exemple). 10. Souhaiteriez-vous d autre formule de stage pour la partie théorie? 61,11% Non 16,67% Autres. 11,11% 2 demi-journées sur 2 week-ends. 11,11% 4 modules de 2 heures en soirée. Propositions : 4 modules de deux heures ne peuvent être envisagé pour notre ligue ou les écarts kilométriques sont trop grand, et ou la demande n'est pas suffisante pour scinder les formations au niveau dept. 2 demi journée sur deux week-end serait une contrainte à la fois pour les stagiaires et les formateurs qui se cramerait ainsi deux weekend, même si il est sur que cela permettrait au stagiaire de mettre en pratique FÉDÉRATION FRANÇAISE DE BADMINTON SONDAGE FORMATION DES ARBITRES - PAGE 7
et de partager les expériences entre les deux. Outre le fait de rester sur 2 journées 1 théorie et une autre de pratique, la ligue X envisage de tester le stage sur 2 jours espacés d au moins 1 semaine afin de laisser les stagiaires pouvoir s entrainer en club et revenir la 2 ième semaine avec un minimum de pratique avant de se voir confronter à la réalité d un tournoi (matchs à enjeux). En ligue X (O.M.) à adapter en fonction de la durée de présence du formateur. La formule actuelle me convient même si sur un weekend beaucoup d'informations sont à assimiler pour les stagiaires, ce qui peut être lourd. Mais étaler la formation peut être contreproductif si cela ne cadre pas avec les disponibilités des stagiaires. Nous avons de nombreuses demandes pour des formations d arbitrage en soirée. A découper en module (en soirée), est ce que l on ne risque pas de perdre des stagiaires? Ceux-ci ne risquent-ils pas de ne venir que sur les thèmes qui les intéressent? Après 1 journée de boulot, est ce que les stagiaires seront concentrés pour enregistrer de nouvelles informations? Cela devient une formation de proximité pour éviter les déplacements importants. Avec 2 demi-journées sur 2 weekends, est-ce bien intéressant?? Tout dépend où se déroule la formation. Il faut donc faire attention à la zone géographique afin d éviter des déplacements trop importants. En module (soirée) ou en 2 demijournées on augmente les coûts de fonctionnement (déplacements et indemnités des formateurs) et nous risquons d avoir des problèmes de disponibilités des formateurs. 11. Un bilan de stage de la part des stagiaires vous semble-t-il nécessaire pour améliorer la formation? 93,33% Oui. 06,67% Non. C'est essentiel, de prendre le temps en fin de stage de faire au moins un bilan oral (qui à le défaut de n'être que le bilan des grandes gueules et/ou d'être souvent trop politiquement correct) voir un bilan écrit mais en fin de stage, les stagiaires le négligent souvent. Un débriefing collectif est suffisant. Oui, il est toujours intéressant d avoir un retour de la part des stagiaires pour faire évoluer les séances de formation. oui mais ce bilan doit rester oral car si on le fait par écrit on risque de perdre des observations et de la spontanéité. Cela permet de plus l échange entre les participants. Nous envoyons un QCM à tous nos stagiaires pour avoir leur retour. Pour valider un niveau départemental, cela ne me semble pas nécessaire. Oui c est nécessaire. Un tour de table est systématiquement réalisé à la fin du stage. Cela permet de savoir si le contenu du stage correspond aux attentes de chacun, ou si le contenu a bien été «compris», et également si la formation par elle-même n a pas été «ennuyeuse». FÉDÉRATION FRANÇAISE DE BADMINTON SONDAGE FORMATION DES ARBITRES - PAGE 8
12. Lors des stages ou à l issue de ceux-ci que remettez-vous aux stagiaires? 27,27% Les cartons jaune et rouge. 24,24% Autres matériels (à préciser ci-dessous). 18,18% Un sweat officiel d arbitre. 15,15% Deux polos officiels d arbitre. 09,09% Rien avant la validation départemental. 03,03% Un tee-shirt d arbitre stagiaire. 03,03% Un polo officiel d arbitre. Précisions : Pour des raisons économiques les tenues d'arbitres sont remises à la validation départementale. Rien car ceci évite de donner du matériel à des personnes qui risquent de ne pas continuer. Seuls les Jeunes Arbitres obtiennent le matériel nécessaire dès lors qu ils obtiennent le premier écusson : tenue, cartons et livret. Les vêtements n étant pas à jour (nouveau logo) je n ai pas fait de commande. Sinon j essaie d avoir du stock des packs de tenues officielles. Je renouvelle aussi celle des arbitres qui officient régulièrement. C est le moins que l on puisse faire étant donné leur implication. Cela peut revenir cher aux ligues. Les stagiaires bénéficient d une planchette et d un classeur avec le règlement. Il est évoqué de leur fournir 1 jeton + cartons. Un mètre offert aux stagiaires durant le stage. Stage : documents, mètre et chronomètre - Validation : cartons jaune et rouge - La ligue participe au 1/3 du prix d'un pack arbitre. Le classeur d'arbitre avec les cartons sont aussi offerts mais vu la non mise à jour des classeurs, nous nous interrogeons. L'acheminement des polos peut être tardif aussi. Le classeur avec le règlement du badminton. Je préfère remettre la tenue à l issue de la validation au grade départemental. Je donne aussi un classeur contenant des documents pouvant servir à l officiel durant une compétition. J avais pensé mettre en place un T-shirt mais le cout de cette mesure m a fait faire machine arrière. Une plaquette. C est vrai que c est assez pauvre! Mais les budgets formations ne sont pas pour l instant extensibles. 13. Pour la validation d arbitre régional, comment procédez-vous? 81,25% Sur fiches d activité et examen pratique sur un tournoi. 12,50% Sur fiches d activité. 06,25% Autre. FÉDÉRATION FRANÇAISE DE BADMINTON SONDAGE FORMATION DES ARBITRES - PAGE 9
Précisions : Les candidats d'arbitres au grade régional, sont proposé par les formateurs/examinateur CRA (Arbitre et JA breton Nat ou +) au vue de leur prestation, de leur activité. Les candidats se voient proposé une compétition ou ils sont évalués par un examinateur (en moyenne entre 1 et 2 candidats par ans). Comme dit plus tôt, en termes de qualité et d'uniformisation il me semblerait plus intéressant que cet examen soit géré par la CNA sur des zones. Les candidats souhaitant passer la validation régionale se font connaitre, ils sont vu au moins 1 fois lors de la saison en formation continue, puis la sélection se fait sur fiche d activité. Les candidats retenus font leur validation sur un tournoi (Championnat Régional Senior) sur 2 jours. Fiches d'activité et observation de notre arbitre national sur plusieurs rencontres lors d'un tournoi. Examen sur une compétition et 1 fois par saison (au minimum). 14. Souhaiteriez-vous une réforme pour les examens des différents grades d arbitre? 46,37% Créer un examen écrit et/ou oral pour la validation «Régional». 34,61% Refonte du questionnaire oral pour la validation «Départemental». 15,18% Mise en place d un questionnaire écrit pour la validation «Départemental». 03,84% Pas de changement dans l immédiat. Un tel questionnaire doit toujours rester oral. La rapidité et la spontanéité de la réponse est un critère essentiel d évaluation. Créer des grades «départemental certifié» et «départemental accrédité» et définir sur quelle compétition ils peuvent officier. Un questionnaire plus centré sur l'arbitrage «départemental» (où il y a rarement un juge de service...). Non pas de réforme mais définir clairement les points/connaissances/capacités différenciant 1 départemental et un régional. Uniformiser les modalités de passage de grade entre les ligues me semble important. Je pense que le niveau de grade régional doit être nettement plus valorisé et exigeant qu un grade départemental qui doit être très souple pour permettre aux intéressés de s impliquer à ce niveau. Le questionnaire oral est un peu simple et ne pose aucun problème à un candidat qui a pratiqué, il peut en poser à quelqu'un qui ne doit pas passer au grade de départemental par manque d'activités. Un examen écrit prend du temps pour la correction ensuite. Mais bon à voir..là aussi, on peut proposer un entretien personnalisé avec chaque candidat (qui peut être interprété comme un examen oral (lors de la 1 ère journée de validation départementale par exemple) ; 10 minutes par candidats, avec 3 validateurs, cela prend moins de temps. FÉDÉRATION FRANÇAISE DE BADMINTON SONDAGE FORMATION DES ARBITRES - PAGE 10
15. Pensez-vous être justifié de fixer une limite de temps à un arbitre stagiaire pour être validé «Départemental»? 93,75% Oui. 06,25% Non. Dans notre ligue les stagiaires ont deux saisons (sauf cas particulier) pour valider ; limite au delà de laquelle, ils deviennent inactifs mais je préférerais qu ils perdent en effet le grade stagiaire. Soit on est motivé et on essaie d avoir le grade départemental rapidement, soit on ne l est pas et là les choses restent en l état. La politique de la ligue X est que le candidat stagiaire a 2 ans pour faire sa validation départementale Au-delà de ça, il doit justifier d un minimum de matchs arbitrés et être revu par un conseillé en arbitrage. Au-delà de 2 ans, les stagiaires doivent repasser la formation initiale. Nous avons la règle suivante : Avoir arbitré 12 matches dont au minimum 6 doubles sur au moins 4 compétitions sur une période minimale de 4 mois et maximale de 12 mois à partir de la date du stage. Oui, 1 an maximum si le stagiaire a officié régulièrement. Pas de limite de temps maxi ni mini. A traiter au cas par cas (cela dépend de l implication de chacun aussi). 1 an me semble correct. Par contre ce que je souhaite plus c est vraiment la possibilité de rétrograder un arbitre ou voir la suppression de son nom de la liste des arbitres si cet officiel n officie pas depuis plusieurs saisons ou n a plus le niveau. A l heure actuelle aucun texte ne me le permet. Un arbitre a son grade à vie... Oui sur 2 ans c est bien, car cela permet à chacun de tester sa motivation par rapport à la fonction, de trouver des compétitions suffisantes en nombre et type pour s entraîner avant la validation. 16. Assurez-vous une formation continue de vos arbitres départementaux et régionaux? 58,83% Oui. 41,17% Non (expliquez). Explications : Cette année sur trois compétitions, seront présents des conseiller en arbitrage pour aider les dept et reg à progresser. Il ne s agit pas d une formation continue, mais d une évaluation continue. Il est clair que lors de ces évaluations, des corrections sont amenées. De plus, les JA ont obligation de contacter la CRA dès lors qu ils estiment qu un arbitre ne remplit pas correctement sa fonction. L arbitre en question est notifié qu une évaluation est nécessaire avant de pouvoir continuer. En tournoi je contrôle et conseille mes arbitres mais pour ceux qui n y viennent pas je n ai pas l occasion de le suivre réellement. FÉDÉRATION FRANÇAISE DE BADMINTON SONDAGE FORMATION DES ARBITRES - PAGE 11
Dans la mesure du possible et suivant la disponibilité des examinateurs. Non hélas pas le temps, mais il faudrait bien... Oui, dans la mesure du possible, je les suis sur les tournois quand j y suis aussi. On essaie mais en fait pas vraiment de temps pour le faire de la part de la CRA et difficulté à motiver les arbitres pour les fois où on a voulu en organiser. Pas de formation continue à proprement parler mais des discussions informelles lors de tournois. Toutes les nouveautés sont communiquées par mail à nos arbitres. Non car peut d arbitres officient régulièrement. Oui depuis 2 ans car je me suis aperçu de sa nécessité. Un regroupement de l ensemble des officiels est réalisé chaque saison pour informer des nouveautés et des évolutions du règlement. Non mais j'aimerai bien, c'est le temps et la motivation des arbitres qui freinent la mise en place de formation continue. Seul les arbitres pratiquant au niveau national et encore pourraient être intéressés. Oui on a pu le faire jusqu'à présent, mais ce n est pas évident malgré tout, car il faut là encore trouver des supports et qu il y ait suffisamment de candidats. 17. Si vous deviez retenir une seule idée pour l amélioration de la formation d arbitrage, quel serait votre choix? Proposition : Laisser les ligues gérer le grade départemental ; Les inters régions le grade reg et la CNA le grade national. Homogénéité au niveau du territoire. Il faudrait que tous les documents à jours soit accessibles via le site fédéral et que les stocks de tenues et de classeurs soient également à jour et en quantité suffisante. Une harmonisation des formations sur l ensemble du territoire. Adoption d un contenu de formation plus dynamique (plus de vidéo). L idée d avoir un examen écrit, oral + pratique pour la validation aux différents grades. Se réunir souvent pour faire partie d'une équipe, ce qui permettrait d'avoir un cadre et ne pas se sentir bien seul dans son coin... Partage des connaissances acquises et ouverture au maximum de personnes sur des expériences de niveau supérieur. Laisser l autonomie au CRA de l organiser car actuellement le manque de liberté laissé au CRA peut entrainer soit un arrêt des formations prestées soit un refus de suivre les règles d organisation des formations (car trop de contraintes actuellement si on veut suivre, d où difficulté à organiser et démotivation des CRA). Uniformiser les procédures. FÉDÉRATION FRANÇAISE DE BADMINTON SONDAGE FORMATION DES ARBITRES - PAGE 12
Un suivi régulier. Avoir des supports vidéo pour argumenter les règles. Certaines ligues manquent d arbitres nationaux comme la mienne. J aimerais que la CNA réfléchisse à la mise en place de stages de détection des arbitres régionaux qui possèdent la capacité de monter aux grades supérieurs afin de renouveler nos effectifs dans les ligues. Par exemple : - Un stage de formation continue en début de saison par zone technique avec des arbitres sélectionnés par les CRA. - Une pré-sélection issue de ce stage donnant accès à un programme de perfectionnement et a la possibilité d arbitrer des compétitions de niveau supérieur (par exemple TOP 12) avec toujours la supervision d un parrain ou d un arbitre chevronné (certifié minimum par exemple) qui donne son accord pour présenter ce candidat à l examen. - La possibilité de faire passer l examen d arbitre national accrédité lors de 2 compétitions si beaucoup de candidats et pas forcément sur un championnat de France. Avoir la possibilité de former davantage d arbitres (et aussi de juge-arbitres) départementaux par des formateurs pas forcément d un niveau national : faire de la quantité au niveau départemental (pour avoir une base importante) et de la qualité à partir du niveau régional (pour aller vers le haut-niveau). Avoir plus de Formateurs avec les mêmes outils de travail. Pour moi la formation est bien adaptée pour les stagiaires. La difficulté principale se situe après la formation, dans l'activité que nous pouvons proposer à ce type d'officiel car le défraiement de ces personnes viendrait grever le budget tournoi des organisateurs. Cet aspect vient freiner le développement de la pratique. Pouvoir intégrer dans l équipe de formateurs pour un stage départemental des arbitres régionaux. Cela étofferait les équipes d encadrant. Une réunion annuelle avec tous les formateurs de toutes les ligues, menée par les responsables de la CNA. Le Badminton évolue, l arbitrage aussi. FÉDÉRATION FRANÇAISE DE BADMINTON SONDAGE FORMATION DES ARBITRES - PAGE 13
Bilan du questionnaire destiné aux intervenants en formation : Envoyé aux 83 intervenants potentiels : 49 réponses Sur 83 intervenants potentiels, il a été demandé individuellement ceux qui étaient volontaires pour être intervenants : 63 réponses favorables 8 réponses négatives 8 non réponses. 1. Une réunion de calage entre la CNA et les intervenants vous semble-t-elle opportune? 87,75% Oui. 12,25% Non. Pouvoir discuter entre tous les formateurs et échanger nos points de vue fait avancer la formation et l uniformisation de celle-ci. Si possible le WE a causes de contraintes professionnelles. Des séminaires d intervenants en arbitrage est indispensable. La CNA doit proposer un enseignement pédagogique pour l ensemble des intervenants. D importantes disparités entre les ligues sur la manière de procéder (obtention grade notamment). Il me semble nécessaire de réaliser cette réunion. Présence des arbitres badgés ou internationaux pour répondre aux différents questionnements éventuels des arbitres en charges de la formation. Pour mutualiser les bonnes pratiques et se caler par rapport aux axes de progression définis. Développer ainsi des contenus répondant soit à une formation initiale soit à une formation continue. Un calage entre la CNA et les CRA est suffisante. Il appartient aux CRA de faire ces réunions et de faire redescendre vers les intervenants. Le partage avec l instance supérieur est indispensable pour figer les orientations Oui afin de vérifier ou confirmer que tout le monde parle le même langage. Non car coût élevé par FÉDÉRATION FRANÇAISE DE BADMINTON SONDAGE FORMATION DES ARBITRES - PAGE 14
rapport à l'objectif poursuivi. Une note de cadrage régulière avec mise à disposition d'outils serait plus utile. 2. Selon vous quelle serait, raisonnablement, la fréquence des réunions entre la CNA et les intervenants? 42,85% Tous les 2 ans. 40,81% Tous les ans. 12,26% Une fois par olympiade. 04,08% Tous les 4 ans. Rythme annuelle pour certaines Ligues. Si nous avons une base de données avec les documents remis à jour à disposition, des informations descendantes envoyées par mél, pas besoin de faire plus d une réunion tous les 2 ans. Seulement après des modifications importantes entrainant une incidence sur les formations. Si pas de changement majeur, tous les 2 ans peut être suffisant en début de saison. Une réunion nationale serait préférable pour enrichir les échanges. Si les réunions avec la CNA doivent se dérouler à Paris, cela sera trop compliqué d'un point de vu logistique et financier de réunir tous les intervenants. La première année pour les nouveaux et un recyclage tous les 4 ans pour les autres. Tous les ans car on parle seulement d arbitrage mais le rôle de la CNA ne doit pas se cantonner aux arbitres. Il existe le SOC, le JA, les Jeunes Officiels, le JDL et je dois en oublier. Je crois que l offre de formation d officiels techniques va plus loin notamment la formation SOC qui devient obligatoire pour toutes compétitions organisées sans communication officielle de la CNA et cela renforce en plus les rencontres promobad. La formation juge-arbitre mériterait d être harmonisée. «Qu est ce qu un juge-arbitre stagiaire?», «Qu est ce qu un superviseur?» je ne connais même pas ce terme dans le parcours de formation et pourtant on retrouve ce terme dans le RGC 3. La formule d une journée de théorie et une journée de pratique lors d un tournoi, vous semble-t-elle adaptée à la bonne qualité d apprentissage initiale? 82,93% Oui. 17,07% Non (expliquez). Explications : La pratique sur une compétition dès le deuxième jour du stage peu générer du stress pour les candidats. Sur la première journée un peu de pratique peut être fait hors compétition (matchs tests) afin de rassurer les stagiaires et éviter une trop grosse pression d un coup. 1 week-end de théorie et 1 week-end de pratique est également pratiqué dans ma ligue X. FÉDÉRATION FRANÇAISE DE BADMINTON SONDAGE FORMATION DES ARBITRES - PAGE 15
Alterner la théorie et la pratique sur les 2 jours de stage. Difficulté à s adapter aux contraintes du tournoi : enchainements des matchs, débriefing des stagiaires après chaque match. Si lors de la pratique le stagiaire hérite de matchs sans contenu, il se contentera de compter les points. Alternance avec des mises en situation notamment sur la terminologie, l apprentissage de la feuille de score dans la salle en parallèle d un match auto-arbitré (situations appréciées par les stagiaires). Objectif : rendre le stage réellement interactif en évitant un PowerPoint permanent et les mettre progressivement dans la salle en leur donnant un regard différent : pas joueur ni spectateur mais celui du stagiaire cherchant à mettre des images sur des articles du livre des règles. Travaille également sur la vidéo pour montrer l avant, le pendant et l après match. Cela permet de montrer également le haut niveau. Oui sur un tournoi C/B maxi. Formule éprouvée. On observe une certaine crise des vocations pour devenir officiel, il faut donc rester sur une formule courte. Surtout pas lors d un tournoi : avant tout, le travail personnel en amont de la formation est indispensable. Ce «prérequis» conditionne «l apprentissage». La formation doit comporter une partie théorie accompagnée en même temps de pratique. Puis la pratique en club, accompagnée obligatoirement par un arbitre (du club), doit sceller la formation. Ensuite seulement la pratique sur des compétitions. L adaptation au groupe est possible lorsque le stage se réalise en dehors de toute compétition. La journée de pratique est un peu limitée par rapport au nombre de candidats et surtout au nombre d intervenants (2). 1 dimanche de théorie et 1 dimanche de pratique séparés, certains candidats ne sont pas libres le samedi. Prévoir une partie pratique hors compétition le samedi après-midi avant la pratique sur tournoi le lendemain afin de ne pas lâcher tout de suite les stagiaires dans la réalité. Non car les gens ne veulent plus bloqués un week-end complet pour la formation. Il en va de même pour les compétitions qui se déroulent plutôt sur des formats plus courts (tableau sur une journée). De plus, au vu de l étendu des régions les formations doivent venir à la rencontre des stagiaires sur la proximité une démultiplication des formations est nécessaire même si moins de stagiaires sur la formation mais surtout meilleur suivi et accompagnement des stagiaires. La formule en semaine sur plusieurs modules doit être préconisée et surtout s adapter à la demande du comité départemental, pierre angulaire avec la ligue de la réussite de la formation. Tous les stagiaires ne se présentent pas avec le même niveau de connaissance ou de pratique au stage de formation. Dans certains cas, la mise en situation réelle trop rapidement peut entrainer déconvenue et sentiment d échec pour le stagiaire, de plus, pour les joueurs présents sur le tournoi, la présence d un arbitre doit être vécue comme un plus et non comme un handicap. Donc à moins d exiger des prérequis relativement précis et élevés de la part des stagiaires, et donc risquer de ne pas rencontrer l adhésion et la participation de personnes désirant dans un premier temps découvrir l arbitrage ou contraint par leurs clubs, il est préférable de renforcer la partie théorique avant la mise en pratique en situation réelle. La théorie n est rien en soi et elle est vite oubliée si elle n est pas mise immédiatement en pratique. Il faut mélanger les deux et surtout insister sur la pratique. Bien sûr, il faut que l intervenant suive le stagiaire sur la totalité de son arbitrage sur un match afin de pouvoir le débriefer immédiatement et lui FÉDÉRATION FRANÇAISE DE BADMINTON SONDAGE FORMATION DES ARBITRES - PAGE 16
demander de corriger ses erreurs sur le match suivant. Sur un weekend, il faut suivant les candidats de 2 à 6 matchs. Quelque fois, il faut compter deux weekends, suivant les capacités d adaptation des candidats. L'expérience de mes derniers stages comme intervenant confirme qu'il faut mettre très vite de la pratique dans le stage sinon les stagiaires perdent le fil. La formule utilisée depuis quelques stages est: - samedi Théorie 4 heures, pratique 2 heures (sur joueurs en créneau loisir). - dimanche Théorie 5 heures, pratique 3 heures (sur tournoi ou créneau loisir). Lors des tournois, chaque match est important pour les joueurs quel que soit leur catégorie. Il ne me semble pas opportun de faire officier un arbitre en formation, qui va surement hacher le jeu, hésiter dans ses décisions, faire des erreurs d annonce de score, se perdre sur sa feuille score. Ce n est pas le mettre dans de bonnes conditions et cela risque de nuire au bon déroulement du match, voire d irriter les joueurs. 4. Souhaiteriez-vous d autre formule de stage pour la partie théorie? 59,62% Non 15,38% 4 modules de 2 heures en soirée. 13,46% 2 demi-journées sur 2 week-ends. 11,54% Autres. Propositions : Stage sur 2 jours espacés d au moins 1 semaine afin de laisser les stagiaires pouvoir s entrainer en club et revenir la 2 ième semaine avec un minimum de pratique avant de se voir confronter à la réalité d un tournoi (matchs à enjeux). Envisager une formation (module) transverse de concernant à la fois les Arb, JDL, SOC, JA. Regrouper la théorie sur une journée est préférable car des stagiaires d autres ligues peuvent se greffer sur un week-end de stage. Les plannings sont suffisamment chargés pour envisager une formation supérieure à 1 week-end. La pratique n est pas réalisée lors d une compétition mais la théorie est entrecoupée de pratique sous forme de scénarii. Une théorie adaptée aux jeunes arbitres. Nécessité de rester sur un seul week-end. En multipliant les jours de formations nous risquons de perdre des stagiaires, et il est difficile de s adapter aux contraintes personnelles, professionnelles et familiales des stagiaires et des formateurs. Sur plusieurs journées, difficile d avoir un suivi de formation cohérent. La formule soirée est une bonne alternative, mais contraignante car cela nécessite d'avoir des stagiaires et formateurs dans un même secteur géographique et que chacun soit présent à chaque module. On risque peut être de s éparpiller en ayant des modules de 2h.. en plus en soirée (après une dure journée???) La formule actuelle est bonne. Il est déjà compliqué de réunir tous les stagiaires sur 2 week-ends (1 week-end apprentissage et 1 week-end pour la validation) alors sur plusieurs soirées ce seraient compliqués. Et puis, au moins sur un week-end, tous les stagiaires sont réunis et une cohésion se forme FÉDÉRATION FRANÇAISE DE BADMINTON SONDAGE FORMATION DES ARBITRES - PAGE 17
au cours du repas et de la soirée de samedi soir. C'est souvent là que nait un esprit d'équipe et que les stagiaires échangent sur les difficultés rencontrées dans leur Comité. Ces formules tout en restant courtes permettent aussi aux intervenants d être plus mobilisables. D autres formules pourraient aussi être testées : pourquoi pas de l E-learning par exemple pour la partie théorique? Voilà bien, un projet sur lequel la fédération devrait se pencher. Tout comme le développement de nouveaux outils pédagogiques pour favoriser explication et compréhension des règles. Un DVD Arbitrage par exemple avec vidéos ou animations explicatives de certains points serait un bon outil. Le weekend me parait un bon moyen pour éviter les déplacements multiples et s assurer de la concentration des participants pendant la période d une journée et demi. 2 demi-journées théorie et 2 voire 3 demi-journées de pratique, afin de privilégier la pratique. Formations par vidéos (soyons modernes) pour limiter les frais et le temps de déplacement. Surtout cela faciliterai la prise de connaissance en fonction des plannings des intervenants qui ne sont pas les mêmes pour chacun et dans chaque régions. Le matin d'un ICN. Un week-end plus 2/3 heures une soirée comme le vendredi soir. La formule soirée parait intéressante pour les personnes peu disponibles en weekend mais nécessite de ne pas avoir trop d'écart entre modules sinon il y a de la perte de temps à revenir sur les modules précédents. 2 weekends me parait peu adapté car il y a un risque de perdre de nombreux stagiaires car c'est rajouter un weekend de formation dans le cursus des arbitres. 5. Un bilan de stage de la part des stagiaires vous semble-t-il nécessaire pour améliorer la formation? 92,16% Oui. 07,84% Non. Il est nécessaire d avoir l avis des candidats afin d améliorer le stage. Se remettre en cause pour progresser. Etre capable de s adapter à l évolution des attentes des candidats. C est même primordial pour améliorer la formation (retour sur qualité de l intervenant, qualité des moyens mis en œuvre, lieu de la formation, etc.). Un débriefing à chaud est indispensable. Celui-ci ne doit pas nécessairement être réalisé sous forme écrite. Un questionnaire rapide de cases à cocher et une partie expression libre. A minima adapté au peu de recul du stagiaire sur sa formation et de ses attendus. En général les participants sont emballés à l issue de la formation peut être un bilan personnel par écrit à l insu des autres participants et du formateur, permettrait d améliorer la formation. Il est toujours bon d avoir un retour sur les formations mais la trame doit être construite pour que l on FÉDÉRATION FRANÇAISE DE BADMINTON SONDAGE FORMATION DES ARBITRES - PAGE 18
sache quelle partie et qu est ce qui ne convenait pas. Une formation théorique peut ne pas convenir pour différentes raisons qui font qu elle conviendrait à un autre public (entraineurs, dirigeants, joueurs jeunes ou expérimentés). Il faut adapter le message lors des illustrations pour que les participants y mettent du sens. Un bilan écrit est concevable pour transmettre au CRA. Cependant un débriefing à chaud à l issue du stage est nécessaire pour les intervenants. 6. Souhaiteriez-vous une réforme pour les examens des différents grades d arbitre? 36,48% Créer un examen écrit et/ou oral pour la validation «Régional». 31,13% Refonte du questionnaire oral pour la validation «Départemental». 20,27% Mise en place d un questionnaire écrit pour la validation «Départemental». 11,80% Pas de changement dans l immédiat. En fait je serais pour la suppression de la partie orale ou alors d avoir l oral et l écrit. Pour l examen régional un examen écrit avec séances vidéo me paraitrait une bonne idée. Un renforcement de la partie pratique serait souhaitable plutôt que de la théorie. Les examinateurs doivent avant tout être pédagogues de façon à faire progresser les candidats. Un accompagnement vers la réussite doit être le leitmotiv de chaque validation. Pour la validation «Régional» un examen pratique sur un tournoi serait à réaliser. Il est préférable de conserver un questionnaire uniquement oral afin de maintenir une spontanéité des réponses. C est un critère essentiel d évaluation. Le niveau régional est trop disparate entre les ligues. Il convient d uniformiser les critères. Uniformiser le contenu du passage de grade afin que chaque examinateur utilise le même contenu, le même support de travail. Si on commence à mettre en place un examen écrit, il va falloir penser à en mettre un pour le statut «National»??? Créer une liste importante de questions dans laquelle choisiront les examinateurs. Pour le passage au grade régional, la meilleure pratique reste l observation / évaluation sur une compétition ciblée. Avec débriefing. Un examen ne changera rien fondamentalement. Surtout pas de questionnaire écrit ni pour le départemental et le régional. Certains arbitres sont Régionaux à l ancienneté, mais le nombre de matchs arbitrés n est pas garant de la qualité. Un examen oral me semble nécessaire. La validation à mon sens doit toujours comportée 2 phases (pratique et théorique). La partie théorique doit-être plutôt basée sur des situations se rapportant au terrain et non à la pure règle (comme du bachotage) sous forme d un QCM voir quelques questions demandant une réflexion envisagé peutêtre le dernier point pour un examen régional. Proposer plusieurs formulaires tirés au sort pour chaque candidat. Un questionnaire écrit alourdirait FÉDÉRATION FRANÇAISE DE BADMINTON SONDAGE FORMATION DES ARBITRES - PAGE 19
encore plus les exigences pour les stagiaires et les intervenants, et freinerait certains stagiaires à la validation. Celui qui existe est très bien mais il pourrait être utile de disposer de plusieurs questionnaires afin de ne pas utiliser toujours le même. Un questionnaire écrit ne me parait pas utile pour la validation départementale. L'examen oral et l'observation de la pratique sont suffisant pour se rendre compte assez vite si l'arbitre a le niveau. Un examen écrit pour la validation régionale : Pourquoi pas? Cela permettrait de déceler certaines lacunes que l'on ne pourrait pas détecter sur une observation de pratique. Il faudrait dans ce questionnaire des QCM, et des cas concrets à commenter adaptés bien à un niveau d'arbitre régional. Il me semble important de formaliser et d uniformiser les examens/procédures de validation des différents grades. 7. Pensez-vous être justifié de fixer une limite de temps à un arbitre stagiaire pour être validé «Départemental»? 81,64% Oui. 18,36% Non. 2 années me semblent être la bonne limite de temps. Non car la personne peut avoir une expérience UNSS, ou même être arbitre d un autre sport et donc à part la familiarisation des règles il peut déjà avoir de bon réflexe. Il faut se garder la porte ouverte aux talents (ex : W. L. qui est passé de stagiaire à national très rapidement). Si des arbitres nationaux sont dégradés sous prétexte qu ils n officient pas assez, il n est pas cohérent de laisser autant de temps que voulu à un stagiaire pour être validé. Un éloignement trop important entre le stage et la validation augmentera le risque d échec. De plus de la validation «arbitre départemental» dépend de la validation de bon nombre de stagiaire J.A. Il faudrait plutôt changer l intitulé stagiaire par arbitre Départemental Accrédité ou Certifié comme pour le niveau national et conserver les statuts actif et inactif. L opportunité d arbitrage en O.M. est moins soutenue qu en métropole. Pour les stagiaires qui ne souhaite pas être, cela permet de faire entrer l arbitrage ou les règles dans les écoles de badminton ou les créneaux loisirs. Je ne suis pas sûre qu une formation doive absolument aboutir à une validation. Cela pourrait se faire dans le cadre d une formation de proximité aidant ainsi les animateurs de créneau à développer l arbitrage ou la connaissance des règles parmi les pratiquants. Il faut inviter et encourager les stagiaires à pratiquer (si besoin les accompagner à leur demande au début) et à valider dans l année qui suit la formation. Attention, certaines compétitions autorisent actuellement les arbitres stagiaires qui le restent tant que rien n'est imposé dans les règlements (Interclubs principalement). Donc cela doit aussi s'accompagner d'un aménagement des règlements particuliers des compétitions pour laisser le temps aux gens de se faire valider. Une durée de 2 ans me parait idéale. Oui tout à fait. 18 mois me paraissent un bon laps de temps. Cela nécessite par contre de conserver un premier stage sur un weekend pour que cela ne soit pas trop compliquer de repasser le stage. FÉDÉRATION FRANÇAISE DE BADMINTON SONDAGE FORMATION DES ARBITRES - PAGE 20
8. Intervenez-vous ou êtes-vous sollicités pour assurer la formation continue des arbitres? 75,50% Oui. 24,50% Non. 9. Si oui, à partir de quel niveau exercez-vous le suivi et la formation continue des arbitres? 56,25% Départemental. 34,38% Régional. 09,37% National et +. 10. Etes-vous ou avez-vous été parrain d arbitre préparant l examen national accrédité? 55,10% Non. 44,90% Oui. 11. Selon vous faut-il réformer l examen de validation «National accrédité»? 36,20% Non, pas dans l immédiat. 29,30% Mise en place d un examen préliminaire sélectif à mi saison. 27,58% Sélection des candidats en fin de saison pour la saison suivante. 06,92% Sur une autre compétition que le France Jeunes. Le fait de pouvoir préparer les candidats d une saison sur l autre et voir après l examen préliminaire de pouvoir les faire arbitrer en N1 ou TOP12 permettrait à ces candidats de pouvoir être confronté au haut niveau dans leur préparation. l examen me parait très bien sous sa forme actuelle. Par contre cela nécessite une structuration des ligues pour la préparation des candidats. Il faut pouvoir les conseiller sur des grosses compétitions comme les IC N1 voir TOP 12 pour les meilleurs. Un examen préliminaire est nécessaire pour sélectionner les meilleurs candidats en vue de la préparation pour l examen. Pas de gêne sur le déroulement de la compétition donc, c est pour l heure une bonne formule. 1 examen préliminaire sélectif sur les 5 grandes zones (1 IDF 2 N.O. 3 N.E. 4 S.E. 5 S.O.). Si les quotas d arbitres doivent augmenter, il faudrait envisager une autre compétition de validation telle que le France Vétérans par exemple. Sélection par chaque ligue tous les ans et en inter ligues afin d assurer un développement homogène sur le territoire. Pourquoi ne pas se calquer comme badminton Europe en faisant un stage/cours au préalable au passage de l examen? La préparation des candidats est réalisée par les ligues. Si il y a une sélection des candidats en amont (ou examen préliminaire) il est effectué par qui?? Y a-t-il assez de candidats en amont, pour se permettre de faire une sélection avant l examen?? La validation sur le France Jeunes oblige le candidat à travailler dans des conditions qui ne reflète FÉDÉRATION FRANÇAISE DE BADMINTON SONDAGE FORMATION DES ARBITRES - PAGE 21
absolument pas ce qu il vit au quotidien (ni juge de service ni juge de ligne ; enchaînement des matchs ; nb de matchs arbitrés dans une journée voire sur l ensemble de la compétition ; durée de la compétition). Ces facteurs peuvent déstabiliser un peu plus encore le candidat. Il serait préférable que le candidat ne «découvre pas» ces conditions lors de l examen. La pratique avec JdS et JdL uniquement est à travailler avant l examen sur des compétitions. Ce qui peut correspondre à une présélection. Celles et ceux qui satisferont à cette présélection valideront ainsi leur billet pour une compétition nationale où il ne leur restera qu à assimiler l enchaînement des matchs et à gérer le nb de matchs sur une journée. La formule est bonne mais peut être mise en place sur la finale des comités départementaux jeunes par exemple ou sur les TNJ pour une présélection. Un examen préliminaire permettrait sans doute de réduire un peu plus le risque d ajournement lors de l examen. Un stage préliminaire me semble indispensable à mi-saison car chaque ligue ne forme pas de la même manière du fait de la non-harmonisation des formations. Cela permettrait de limiter les échecs. C est aussi une façon d avoir un premier avis sur la personne se présentant et l orienter vers l examen ou lui indiquer qu elle n est pas encore prête pour passer l examen et qu elle a besoin de travailler plusieurs sujets pour s améliorer. L'examen d'arbitre national accrédité me parait correct dans sa formule actuelle. Un examen préliminaire sélectif pourrait être utile, c'est la celle modification que je verrai à cet examen. Il pourrait être mis en place sur un inter comité interrégional ou une 1 ère phase du CdF (sous réserve de son maintien). Je trouve très bien l examen de validation dans sa forme actuelle. Je m interroge plus sur la sélection des candidats, une chance doit pouvoir être donné aux candidats de «ligues moins visibles», un examen sélectif peut être intéressant. Il reste toutefois difficile à mettre en place à mon sens. 12. Au même titre que les conseillers d évaluation en arbitrage (CEA), pensez-vous qu un corps des intervenants doit être créé afin d uniformiser la formation et d être mieux préparé aux stages (outils, langage commun, documentation, procédures)? 90,00% Oui. 10,00% Non. Il faudrait avoir un noyau de conseillers en formation (formateur d intervenants) qui mettrait en place le contenu des formations et serait chargé de les dispenser au sein des CRA. Il y a à mon avis une trop grande disparité de niveau de formation départemental/régional entre les Ligues. Créer une plate-forme d échange de données contenant tous les documents de formation remis à jour. Créer des temps d échanges et de rencontres entre les intervenants, voilà comment uniformiser nos discours. Il est important que la formation et les examens des différents grades d arbitre soient communs à toutes les ligues. Une équipe dédiée à la formation ne peut que garantir l homogénéité sur le territoire. Les CEA, Intervenants et examinateurs (niveau ligue) devrait former un même corps (voir si l on crée FÉDÉRATION FRANÇAISE DE BADMINTON SONDAGE FORMATION DES ARBITRES - PAGE 22
des grades au sain de ce corps). Une réunion sur un week-end, rassemblant les CEA et Intervenants pour définir les contours et objectifs des évolutions en cours. Sans aucun doute pour permettre une proximité avec le haut niveau. Il n est pas besoin de créer encore «un corps de quelque chose», il suffit que la CNA (et c est son rôle) travaille sur l évolution des outils pédagogiques, sur la boîte à outils à proposer aux intervenants. Créer un nouveau comité «Théodule» (spécialité bien française) ne répondra pas à la question posée qui est celle de la disponibilité des intervenants. Par contre, proposer une nouvelle mallette pédagogique bien faite sera utile à tous : intervenants comme stagiaires. Je suis un peu contre l uniformisation car chaque formation est différente grâce aux stagiaires. L enrichissement de la formation passe par eux. Toutefois, disposer d outils, de langage commun, de documentation, de procédures est intéressant. 13. Aujourd hui, les arbitres Nationaux sont in facto Intervenants sur les stages de formations d arbitrage. Selon vous, cela doit-il rester un niveau minimum requis? 54,72% Oui. 45,28% Non. Observations : Les arbitres nationaux et + ont acquis de l expérience indispensable et une connaissance les règlements, recommandations ainsi que les pratiques et évolutions qui sont indispensables dans le cadre d une formation. Un arbitre régional ainsi bon pédagogue qu il soit n aura sans doute pas le savoir d un arbitre plus expérimenté que lui. C est pourquoi une complémentarité des deux qualités peut-être indispensable pour une formation de qualité. Ce n est pas parce que l arbitre est National qu il sera un «bon» conseiller, il faut une liste de conseillers d au moins du grade national et que ceux-ci soient «évalués» par des conseillers en formation afin de dispenser une formation uniforme dans toutes les CRA. En gros former des primo formateurs et des formateurs clairement identifiés. Pas forcément. On peut être arbitre national et pas forcément pédagogue et donc très mauvais formateur, et être arbitre régional et très bon formateur. Certains ont des compétences pour inculquer les bases de l arbitrage, mais pas au-delà. Un corps de tuteurs plus qualifiés s occuperaient de l accompagnement des arbitres vers le haut niveau. Cela reviendrait à créer une hiérarchie des niveaux parmi les intervenants. Il faut un niveau et une expérience minimums pour encadrer une formation. Mais il faut également être pédagogue. Les 2 ne sont pas incompatibles, mais ils ne sont pas liés. Il est donc nécessaire d organiser une formation à l attention des intervenants, et de «sélectionner» les intervenants. Arbitre national accrédité : un minimum ; il est important d arbitrer le haut niveau pour transmettre les expériences vécues aux débutants. Il faut que les intervenants arbitrent également pour rester dans «la réalité». L arbitrage évolue tout le temps. De très bons arbitres ne veulent pas devenir nationaux alors qu ils en ont largement les compétences FÉDÉRATION FRANÇAISE DE BADMINTON SONDAGE FORMATION DES ARBITRES - PAGE 23
(problèmes familiaux, professionnels, peur de l examen ). C est forcément un plus pour l expérience mais ce n est pas une condition nécessaire et suffisante. Certains régionaux peuvent être d excellents intervenants pour animer des stages de débutants. Un certain nombre de personnes peuvent avoir les qualités pédagogiques et les compétences nécessaires en arbitrage pour intervenir sur les stages de formation, sans avoir eu l envie, l ambition ou les moyens matériels pour accéder au niveau national. Avoir au minimum le grade régional. Pour l instant, beaucoup trop d arbitres régionaux n ont de régional que le grade. Dans ma ligue, il n y a pas vraiment de formation continue, les arbitres ne se remettent pas souvent en cause et ne cherche pas à parfaire leurs connaissances. Certains autres pourraient devenir national mais n en ont pas la volonté. Au moins, à partir du grade national, les arbitres ont tous de bonnes connaissances, sont au courant des nouveautés et dernières tendances de l arbitrage grâce aux retours qui leurs sont donnés par les CEA. 14. Si vous deviez retenir une seule idée pour l amélioration de la formation d arbitrage, quel serait votre choix? Proposition : Harmoniser le contenu des formations, le rendre plus dynamique (utilisation d un fichier PowerPoint pour la totalité du stage). Une meilleure uniformisation de la qualité des stages. Parfois, au sein de la même ligue on voit de grande disparité. Axer la formation sur la pratique en imposant une formation continue. Cette formation continue serait aussi la possibilité pour les ligues de sélectionner leurs différents candidats pour des promotions futurs ou des préparations à l examen. Formations des intervenants, ouverture et partage, transparence et uniformité. Examen préliminaire sélectif pour le passage au grade «National accrédité». Un seul discours national, une seule formation avec un seul support. Examen pratique pour obtenir les différents grades d arbitre avec des pré-requis pour chaque grade d arbitre. La quantité n est pas signe de qualité. Homogénéité territoriale. Des outils de formation communs ainsi que des examens d évaluation communs pour les stagiaires et régionaux. Organiser une formation des intervenants. Primordiale à ce jour : Proposer un kit de document mis à jour chaque saison, pour les différentes formations. Réaliser une session de recyclage et de mise à niveau régulière. L interactivité permanente durant les deux jours et la mise en situation des stagiaires à chaque moment pour leur permettre une analyse réflexive. Elle permet une meilleure acquisition des connaissances et FÉDÉRATION FRANÇAISE DE BADMINTON SONDAGE FORMATION DES ARBITRES - PAGE 24
de ce fait de leur compréhension. Formation des formateurs (avoir des formateurs parlant le même langage) ; rendre le stage vivant par la pratique en complément de la théorie (être présent sur une compétition) ; intégrer des vidéos / PowerPoint à la formation d arbitrage. Intégration de la vidéo didactique. Grande motivation personnelle de chacun pour des actions communes et harmonisées. Se réunir plus souvent pour échanger nos expériences et aussi avec des Juges arbitres d expériences. Travailler sur une mallette pédagogique complète (DVD, animations, infographies, podcast, etc) à destination des formateurs. Le classeur, c est très bien mais c est un outil daté qui ne répond plus aux exigences de la formation actuelle. Mêler étroitement la formation et la pratique. Formation des intervenants. Suivi continu avec communication sur les évolutions à l aide d une newsletter. Plus de pratique : organiser des journées d arbitrage encadrées pour les stagiaires sur des tournois locaux. Conformité et équité. Disposer d une bibliothèque nationale des documents de référence à jour pour la formation. La mise en place d une formation continue avec évaluation régulière et mise à niveau à tous les niveaux, que ce soit jeune, départemental, régional, etc Accompagnement : on forme des stagiaires qui s'entraînent dans leurs clubs, mais ne sont pas suivis pour corriger leurs défauts. Certains font peu de compétitions avant leur validation et les JA n'ont pas forcément le temps de les voir et de leur signaler ces défauts. Plus on corrige tôt, plus c'est facile à corriger. Cela éviterait aussi les abandons, car les encouragements d'un accompagnateur aideraient le stagiaire à progresser et à valider. Communication. Une formation continue plus poussée dès le grade de régionale. Je trouve anormal que certains arbitres régionaux fassent des fautes de vocabulaire assez fréquentes. Il faudra aussi faire comprendre qu un grade se mérite et que l ancienneté n entre pas en ligne de compte. Autoriser la formation par les Comités. Que les stagiaires fassent remonter un feedback sur leur stage auprès de la CRA, qui ferait de même concernant les intervenants d'une ligue auprès de la CNA... Editer des contenus de formation communs, afin que tous les intervenants travaillent à partir d une base commune. Créer un comité au sein de CNA avec des règles préétablies afin de valider les candidats à chaque statut. Mise en place d un outil vidéo. FÉDÉRATION FRANÇAISE DE BADMINTON SONDAGE FORMATION DES ARBITRES - PAGE 25