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La Terre est une planète active Manifestations sismiques Epic Faille entr F e o y e Séismes et volcans r essentiellement sont présents aux frontières des plaques (zones dangereuses). Eruption explosive Magma visqueux Libération des gaz difficile Explosion avec projections de roches Manifestations volcaniques Eruption effusive Magma fluide Libération des gaz facile Coulées de lave Panache de gaz + cendres Gaz Dôme Nuée ardente Projections Coulées de Lave fluide Cône avec cratère Chambre magmatique Fusion partielle A la fin du chapitre je sais : Saisir les informations dans des documents pour expliquer quel mécanisme est à l origine d un séisme. Réaliser un schéma bilan de la coupe de la Terre pendant un séisme. Retracer le parcours du magma à partir des foyers sismiques enregistrés avant l éruption. Légender et décrire les principales étapes de la remontée du magma au sein d un volcan. Décrire et expliquer des résultats d expérience d éruption pour montrer que le magma influence le type d éruption. Relier l existence de séismes et volcans à l existence des plaques tectoniques (connaître leurs noms). Associer frontières de plaques et zones dangereuses (séismes et volcans en majorité). Construire un graphique et l exploiter pour déterminer l épaisseur d une plaque tectonique (lithosphère). Séisme : Brusque libération d énergie sous forme d ondes provoquant des secousses à la surface de la Terre. Epicentre : Point de la surface terrestre à la verticale du foyer où les effets du séisme sont maximaux. Faille : Cassure dans la roche avec mouvement des blocs séparés par la fracture. Eruption volcanique : apparition à la surface du globe de roches en fusion provenant du magma et de débris rocheux. Magma : liquide issue de la fusion des roches en profondeur qui en refroidissant donne naissance à des roches volcaniques. Dorsale : chaîne de montagne volcanique sous-marine de plus de 2 km de hauteur. Fosse océanique : dépression (creux) allongée pouvant atteindre jusqu à 20 km de profondeur.
Dynamique interne Remontée de matériel chaud Dorsale Séismes superficiels + volcans effusifs Descente de matériel froid Subduction Séismes profonds + volcans explosifs Collision Séismes A la fin du chapitre je sais : Extraire les informations pertinentes et les organiser pour retrouver les arguments fondateurs de la théorie de la dérive des continents. Je saisis et met en relation les informations de divers supports pour expliquer la présence de séismes et volcans effusifs au niveau des dorsales. J établis une relation entre l âge des basaltes et leur distance à la dorsale pour montrer l ouverture des océans. Je construis un schéma pour expliquer la présence de séismes profonds et volcans explosifs près des fosses océaniques. Je saisis et met en relation les informations pour expliquer la présence de fossiles d ammonites et de basaltes en coussins au sein des chaînes de montagne. A partir de documents, je rédige un paragraphe expliquant comment se sont formées les chaînes de montagne. J exploite des résultats d expérience et des documents pour mettre en évidence le rôle de la dissipation de la chaleur interne de la Terre dans la mise en mouvement des plaques tectoniques. Convergence : rapprochement de deux plaques lithosphériques. Divergence : écartement de deux plaques lithosphériques. Accrétion océanique : formation de plancher océanique par formation de failles liées à l écartement comblées par de la lave qui durcit sous forme de coussins. Subduction : plongement d une plaque lithosphérique océanique sous une plaque lithosphérique continentale au niveau d une fosse océanique. Collision : affrontement de deux plaques lithosphériques continentales conduisant à la formation d une chaîne de montagne.
A Puberté : ensemble de transformations du corps qui permet à un individu de devenir capable de se la fin du chapitre je sais : reproduire. Caractères sexuels primaires saisir les informations de documents pour construire un tableau recensant les transformations du corps : organes reproducteurs de survenant à la puberté. defonction. la femme les légendes des organes des appareils reproducteurs masculin et féminin etl homme connais et leur présents dès la naissance. dessiner le trajet des gamètes dans les voies génitales. Caractères sexuels construire un schéma fonctionnel des appareils reproducteurs masculin et féminin. réaliser des observations microscopiques et réaliser le schéma des gamètessecondaires humains. : ensemble des caractères permettant de construire un tableau comparatif des gamètes mâle et femelle. différencier l homme de la extraire les informations de documents pour déterminer l origine des règles ainsi que la période femme et apparus lors de la théorique de fertilité. puberté. Gamète : cellule reproductrice ; spermatozoïde chez le garçon et ovule chez la fille. Sperme : liquide visqueux contenant les spermatozoïdes. Ejaculation : expulsion du sperme par les organes génitaux lors d un rapport Cellule-œuf : première cellule du futur individu, issue de la fécondation. sexuel. Nidation : implantation de l embryon dans l utérus. Ovulation : libération d un Embryon : nom donné au futur bébé durant les 3 premiers mois de grossesse. ovule par l ovaire au 14ème Fœtus : nom du futur bébé après 3 mois de grossesse. jour du cycle. Règles ou menstruations : élimination et écoulement par la vulve de morceaux de la muqueuse utérine riche en sang.
Contraception : ensemble des méthodes visant à empêcher une grossesse. Mécanique : barrière empêchant la rencontre des cellules reproductrices. Chimique : moyen de contraception contenant des molécules actives appelées hormones.
Hormones : molécules produites par un organe, agissant à distance sur un autre organe cible et transportées par le sang.
Stimulus : modification physique ou chimique de l environnement. Organe (récepteur) sensoriel : organe qui reçoit des informations sensorielles de l environnement et transmet un message nerveux au cerveau. Message nerveux sensitifs : message nerveux sensoriel issu d un organe sensoriel en direction d un centre nerveux. Centres nerveux (cerveau et moelle épinière) : structure capable de recevoir un message nerveux, de le traiter et de renvoyer un nouveau message nerveux. Message nerveux moteur : message nerveux issu du cerveau en direction des muscles capable de déclencher un mouvement. Effecteur (muscle) : organe capable d effectuer un mouvement lorsqu un message nerveux arrive. Nerf : structure du système nerveux capable de transporter les messages nerveux.
d Digestion mécanique : actions de broyage et de brassage visant à réduire les aliments en bouillie, à les malaxer et à les faire progresser le long du tube digestif. Digestion chimique : transformation des aliments en nutriments par l action d enzymes digestives se trouvant dans les sucs digestifs. Nutriments : molécules simples solubles (capables de se dissoudre dans l eau) issues de la digestion assimilables et utilisables par l organisme. Absorption intestinale : passage des nutriments de la lumière (intérieur) de l intestin grêle dans le sang.