I/ Compréhension orale Feuille du professeur Projets de vacances Le cours de français vient de finir. En quittant l école des langues, Eva, Paul et Jean ont décidé de faire une petite promenade ensemble. Jean : Eh bien, où allons-nous? À droite, à gauche? Eva : Paul nous conduira bien quelque part. Paul : Descendons vers la rivière, voulez vous? Un moment après, nos trois amis arrivent au bord de la rivière. Ayant assez de temps, ils se promènent le long du quai en parlant de leurs projets de vacances. Jean : Tu as l air un peu triste aujourd hui, Eva. Eva : Oh, j en ai assez de la ville. Tous ces bruits, ces voitures, cette poussière, cette chaleur, c est bien fatigant. Paul : Où donc vas-tu passer tes vacances cette année? Eva : Chez ma cousine, dans les Hautes Tatras. Mon oncle qui travaille dans une fabrique à Poprad, y possède une jolie maison. Tout autour il y a des forêts. Jean : Je connais bien cette région. Il y a deux ans, j y ai fait une longue excursion avec vingt kilos sur le dos. Nulle part on ne trouve tant de beaux endroits que là-bas. Eva : Et toi, Paul, as-tu déjà un programme pour l été? Paul : Moi, je passerai mes vacances dans les forêts des Carpates, comme l année passée. J habiterai dans un chalet appartenant à notre entreprise. Il est situé au milieu d un paysage magnifique. Jean : Peut-on s y baigner? Paul : Mais oui. A un kilomètre du chalet, il y a un lac. L eau y est froide, mais j aime ça. On peut aussi jouer au volley-ball et à beaucoup d autres jeux. Après ce séjour à la montagne, je prendrai part à un séjour linguistique en France. J y suis allé déjà plusieurs fois et j y ai aussi des amis. Quant à Jean, il préfère voyager. Il aime découvrir de nouvelles régions, des villes et des villages. Il s intéresse aux monuments anciens ainsi qu à l architecture moderne. Il veut s instruire en voyageant. Chaque année il passe ses vacances dans un nouvel endroit. En juillet, il ira en Roumanie ou ailleurs. Au mois d août, il servira de guide à des jeunes Africains qui parlent français. Ce ne sera pas un travail facile. Mais il sera intéressant et utile pour Jean, car en traduisant on apprend toujours beaucoup de choses.
I/ Compréhension orale Feuille du professeur Répondez en choisissant la réponse correcte : 1 point par réponse correcte, ce qui fait un maximum de 10 points. 1. Trois amis font des : projets de langues projets de vacances projets de travail 2. Jean, Eva et Paul se promènent : dans les rues le long du quai près d un lac 3. Eva a l air triste à cause de : la vie en ville la vie dans les montagnes la vie de ses amis 4. L oncle d Eva est propriétaire : d une fabrique d un chalet d un logement 5. L ami d Eva Paul - va passer ses vacances : de la même façon que l année précédente avec ses amis dans la capitale à l école des langues à Londres 6. Paul : aime se baigner dans l eau froide n aime pas se baigner dans l eau froide ne sait pas nager 7. Jean : aime découvrir de nouveaux paysages aime découvrir de nouveaux sports aime découvrir de nouvelles étoiles 8. Jean passe ses vacances chaque année : dans le même lieu dans un nouvel endroit chez ses amis 9. Un des amis : va accompagner des étrangers va rester à la maison va enseigner des langues 10. Les trois amis apprécient beaucoup : la nature la paresse la richesse
II/ Compréhension écrite Feuille du professeur 1. Complétez le texte par les mots suivants : «promenons, beau, bises, cher, achats, contents, en vacances, plage, rentrons, se baigner» 0,5 point par réponse correcte, ce qui fait un maximum de 5 points Cher Jean, Nous sommes en vacances à Saint-Tropez. Il fait beau et nous nous reposons. Les enfants sont contents, ils jouent sur la plage et vont se baigner dans la mer. Le soir nous nous promenons et nous faisons des achats. Nous rentrons à Bratislava la semaine prochaine. Grosses bises, Véronique 2. Reconstruisez le texte en mettant les paragraphes dans le bon ordre : 0,5 point par réponse correcte, ce qui fait un maximum de 5 points. a) Il n y a pas de poissons dans la rivière, mémé. b) Rémi et Aline jouent au bord de la rivière. c) Il a très froid, mais il ne crie pas, il ne pleure pas. d) Derrière la maison, il y a des arbres et une grande prairie. e) Mais il est trop tard. Les enfants courent, sautent et voilà Rémi dans l eau. f) Faites attention de ne pas tomber dans l eau! Oui, mémé! g) Il court vite à la maison. h) Mais voilà un bouquet de primevères. i) Devant la maison, il y a un joli jardin avec beaucoup de fleurs. j) Grand-mère a une petite maison à la campagne. k) Une rivière coule au milieu de la prairie. 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 j i d k b f e c g a h Grand-mère a une petite maison à la campagne. Devant la maison, il y a un joli jardin avec beaucoup de fleurs Derrière la maison, il y a des arbres et une grande prairie. Une rivière coule au milieu de la prairie. Rémi et Aline jouent au bord de la rivière. Faites attention de ne pas tomber dans l eau! Oui, mémé! Mais il est trop tard. Les enfants courent, sautent et voilà Rémi dans l eau. Il a très froid, mais il ne crie pas, il ne pleure pas.. Il court vite à la maison. Il n y a pas de poissons dans la rivière, mémé. Mais voilà un bouquet de primevères.
III/ Exercices de grammaire Feuille du professeur 1. Complétez avec un ou une : 0,25 point par réponse correcte, ce qui fait un maximum de 2,5 points. Dans ma ville il y a : Une école Une place Un rond-point Une auberge de jeunes Une piscine un pont une épicerie une église un grand magasin un salon de beauté 2. Complétez le tableau par un adjectif qui convient : amoureux sérieux actif sportif japonais un garçon une fille amoureuse sérieuse active sportive japonaise 3. Transformez au passé composé le récit de Pierre: Le matin je me lève à six heures. Je ma lave, je m habille et je prends mon petit déjeuner. Ensuite je vais à l école. Hier matin, je me suis levé à six heures. Je me suis lavé, je me suis habillé et j ai pris mon petit déjeuner. Ensuite je suis allé à l école. 4. Complétez les phrases suivantes avec «qui» ou «que» : Voilà le livre que j'ai lu l'année dernière. J'aime la lampe qui est sur la table. J'aime les professeurs qui sont amusants. Alain a beaucoup aimé le film que nous avons vu hier soir. Les amis que nous allons voir ce soir sont très sympathiques.
IV/ Vocabulaire Feuille du professeur 1. Reliez : a) à gauche 1) après b) devant 2) derrière c) dessus 3) à droite d) loin 4) sous e) avant 5) dessous f) sur 6) près a b c d e f 3 2 5 6 1 4 2. Barrez l intrus : Exemple: rue avenue- chat - place arbre plante - stylo - fleur dessin - ligne carré - minute comédien - tragédie boulanger - pharmacien guitare trompette règle - violon Hongrie - Portugal - Slovaquie - France 3. Quel est le contraire de? Exemple : construire une maison démolir une maison une rue déserte une rue large avoir assez d argent économiser de l argent il fait chaud une rue pleine, animée une rue étroite avoir peu d argent gaspiller, ne pas économiser, dépenser de l argent il fait froid 4. Expliquez autrement : Exemple : la fleur une plante manger voyager le vélo le téléphone l ordinateur prendre son repas, consommer, se nourrir se déplacer, prendre un moyen de transport un moyen de transport à deux roues un moyen de communication, qui nous donne la possibilité de parler avec des personnes très éloignées un moyen de communication, de recherche des informations une chose qui nous sert à communiquer avec le monde entier
V/ Production écrite Feuille du professeur 1. Aimez-vous voyager? Si oui, pourquoi? Si non, pourquoi? Quels pays avezvous visités? Ou quels pays voudriez-vous visiter? 6 lignes 2. Comment passez-vous votre temps libre? 6 lignes
VI/ Production orale Maximum 30 points Décrivez l image. Epreuves de la catégorie 1B élaborées par : Eva KUSTEKOVA Autor : Mgr. Eva Kušteková Recenzent : Jacques Hoflack Vydal : IUVENTA - Slovenský inštitút mládeže, Bratislava 2010