Le Colloque régional du BCEI à l UQTR «L ADAPTATION DE NOS INSTITUTIONS À LA MONDIALISATION DE L ÉDUCATION» Les 14 et 15 avril 2011 Université du Québec à Trois-Rivières Atrium Paul-Émile-Borduas (local 1090b, pavillon Ringuet)
14 AVRIL 2011 8 h Accueil : Fruits, viennoiseries, jus et café vous seront servis 8 h 30 Accueil par M. Sylvain Benoit, directeur du bureau des relations internationales de l UQTR 8 h 35 Mot de bienvenue du recteur de l UQTR, M. Ghislain Bourque 8 h 45 Conférence d ouverture; La Stratégie pour l internationalisation de l éducation québécoise; nouveau contexte, nouveaux enjeux En 2002, le ministère de l'éducation du Québec faisait figure de proue en lançant la Stratégie québécoise pour l'internationalisation de l'éducation. Issue d'une large consultation des réseaux de l'éducation et des relations internationales québécoises, cette stratégie a par la suite servi d'inspiration et de cadre général au développement d'activités internationales dans de nombreux établissements d'enseignement québécois. Qu'en est-il dix ans plus tard? Pour répondre à cette question, le conférencier se concentrera sur les faits saillants qui ont marqué le domaine de l'internationalisation de l'éducation au cours des dernières années, ici et dans le monde, puis il dégagera les principaux enjeux interpellant plus que jamais une internationalisation accrue de l'éducation. Par M. Pierre Brodeur; anciennement directeur des Affaires internationales et Canadiennes au ministère de l Éducation, du Loisir et du Sport (MELS) directeur des collaborations internationales au ministère du Développement économique, de l'innovation et de l'exportation (MDEIE) et directeur Sciences et Société à la Délégation générale du Québec à Paris (voir note biographique sur le site) 10 h Processus de Bologne; Bilan et perspectives Le processus de Bologne, instauré en 1999, a conduit à la création d un Espace Européen de l Enseignement Supérieur (EEES) comptant maintenant 47 pays signataires, et dont l inauguration officielle s est tenue à Vienne et Budapest en 2010. L exposé dressera un état des lieux sur l impact du processus après 10 années. Il présentera les moyens et outils mis en place pour accroitre la lisibilité, la mobilité et la coopération dans cet Espace pourtant bien diversifié, et évoquera les perspectives et tendances pour la prochaine décennie. Par Mme Sylvie BONICHON en vidéoconférence, chargée des relations internationales, Lycée La Providence, Blois, France. Experte EURASHE (European Association for Institutions in Higher Education www.eurashe.eu) pour les enseignements supérieurs courts et représentante de l association dans le réseau du groupe de suivi des Accords de Bologne sur la reconnaissance des acquis de l expérience. Membre de l équipe française des experts de Bologne (www.2 e 2f.fr) 1
10 h 30 Pause santé 14 AVRIL 2011 (SUITE) 10 h 45 Ateliers sur les stratégies de recrutement des étudiants étrangers Séance animée par M. Normand Shaffer, registraire à l UQTR Image de marque des Universités québécoises à l international. Créer une telle image de marque, oui, mais comment? Développer une image de marque forte, cohérente et efficace, afin d attirer l attention des candidats étrangers de qualité sur les caractéristiques distinctives des universités Québécoises : voilà le mandat qui nous avait été confié à l automne 2007 au sein de la CREPUQ. Cette image de marque est utilisée principalement par la CREPUQ lorsqu elle représente l ensemble des établissements universitaires québécois à l international (activités communes de réseautage, présentations devant des groupes d étudiants potentiels, des tournées d établissements scolaires étrangers, rencontres avec des acteurs de l enseignement supérieur dans les pays étrangers, etc.) Par Mme Chantal Cantin, directrice au service des communications et du recrutement de l École Polytechnique de Montréal. Stratégie de promotion Imagine Éducation au/in Canada développée conjointement par le ministère des Affaires étrangères et Commerce international Canada (MAÉCI) et le Conseil des ministres de l Éducation du Canada La division Édu-Canada aux Affaires étrangères et Commerce international Canada travaille de concert avec les gouvernements provinciaux et territoriaux, des organisations non gouvernementales, des établissements d enseignement en vue de promouvoir le Canada comme destination d études. En 2010, Édu-Canada a financé l organisation de plus de 150 activités de promotion (foires canadiennes, pavillons, activités de réseautages, etc.) dans 70 pays. De plus, Édu-Canada gère un site Web destiné aux étudiants étrangers www.educationauincanada.ca. Édu-Canada a aussi le mandat de soutenir les établissements d enseignement dans leurs activités de promotion en diffusant des informations pertinentes sur les marchés d intérêt. L image de marque Éducation au/in Canada est maintenant l image officielle fédérale-provinciale pour présenter l offre éducative canadienne aux étudiants étrangers. Elle est aussi une marque enregistrée dans plusieurs pays, et les établissements d enseignement qui souhaitent l utiliser doivent faire une demande de sous-licence auprès du Conseil des ministres de l Éducation (Canada) (CMEC). La marque vise à positionner le Canada comme une destination d études de qualité et comme un endroit où les étudiants peuvent venir réaliser leurs aspirations tout en recevant un support exceptionnel. Par Mme Geneviève Gougeon, Gestionnaire de la marque et déléguée commerciale du MAÉCI. 2
14 AVRIL 2011 (SUITE) Regroupement des organismes canadiens pour le recrutement des étudiants étrangers Le Consortium canadien pour le marketing de l éducation : objectifs et mise à jour Le Consortium canadien pour le marketing de l éducation est un groupe d associations nationales reconnues pour leur rôle important en marketing de l éducation internationale. Le groupe reconnaît qu une action collective est nécessaire pour améliorer la compétitivité des établissements d enseignement canadiens sur la scène mondiale. Le plan d action cible des domaines où la démarche collective peut constituer une valeur ajoutée : activités de promotion ciblées à l étranger; promotion en ligne de l éducation; études de marché; renforcement des capacités et communications. Une approche de collaboration avec le gouvernement fédéral, les gouvernements provinciaux et territoriaux, ainsi qu avec les associations et les agences a été adoptée afin de veiller à ce que les activités de marketing de l éducation internationale du Canada soient aussi efficaces que possible. Par M. George Khoury, directeur des services aux membres et relations publiques du BCEI 12 h Dîner (Présentation de 15 minutes du BCEI au dessert) 13 h 15 Exemples inspirants de pratiques institutionnelles Séance animée par Mme Brigitte Martin, conseillère en mobilité étudiante et aux ententes internationales de l Université Laval -Baccalauréat trilingue Ce cheminement particulier est très important pour le positionnement des HEC Montréal sur la scène internationale, et surtout pour le bénéfice des étudiants. La cohorte trilingue procure aux étudiants non seulement la chance d étudier en trois langues et d acquérir ainsi une plus grande maîtrise de ces langues, mais elle leur permet également d acquérir une ouverture sur d autres cultures, sur d autres façons de faire, des éléments incontournables pour de futurs gestionnaires. Par M. Jesùs Pedraz, coordonnateur espagnol des affaires et coordonnateur de l'année préparatoire des HEC Montréal 3
14 AVRIL 2011 (SUITE) - La semaine de relâche alternative (Alternative Spring Break (ASB)) La semaine de relâche alternative a vu le jour à l Université Concordia en 2009. Répondant à une demande croissante de participation à des programmes courts, ce nouveau programme permet à de nombreux étudiants de vivre une expérience de projet communautaire au Pérou, en République dominicaine, en Nouvelle-Orléans ou à Montréal. Plus de 60 étudiants ont participé à la semaine de relâche alternative de Concordia cette année. Par M. Andrew Lang, Manager Student Mobility de l'université Concordia Session d'études à l'étranger : les profils Immersion et Globe-Trotter À compter de l automne 2011, les nouveaux étudiants admis au collège François- Xavier-Garneau en sciences humaines et en arts et lettres pourront obtenir leur DEC tout en ayant réalisé une session d études complète et créditée à l étranger. Si les étudiants universitaires peuvent depuis déjà bon nombre d années réaliser une partie de leurs études à l étranger, la situation est bien différente pour les étudiants du collégial. La spécificité des cégeps, uniques au Québec, complexifie la recherche des partenaires. Le Collège a donc travaillé à l implantation de deux nouveaux profils, «Immersion» (avec une session en Allemagne et en Espagne) et «Globe- Trotter» (avec une session en Argentine) afin de diversifier son offre d expériences internationales. Par Mme Marie-Andrée Roy, conseillère à la mobilité internationale au collège François-Xavier-Garneau Approche régionale d'internationalisation des institutions Plusieurs institutions d enseignement sont engagées dans des activités internationales où la complexité et la compétitivité sont de mise. Ces activités touchent non seulement les différents ordres d enseignement, mais interpellent aussi les organismes publics, parapublics et humanitaires, de même que les entreprises d une région. Pour relever les défis sous-jacents, l importance que revêtent le travail d équipe multidisciplinaire et les collaborations inter ordres pour offrir et réaliser des projets intégrés et multifacettes est de plus en plus manifeste. Il importe, à cet égard, de favoriser la complémentarité entre les différents paliers du monde éducatif de la région par la mise en place d une action régionale concertée en matière d internationalisation. C est dans cette optique de synergie régionale que nous avons élaboré la présente communication intitulée «Approche régionale d internationalisation des institutions». Par M. Sylvain Benoit, directeur du bureau des relations internationales de l'uqtr 4
14 AVRIL 2011 (SUITE) 15 h Pause santé 15 h 15 Atelier interactif sur les priorités et enjeux Séance animée par Mme Anne-Marie Lemay, responsable mobilité internationale de Cégep international. Après cette grande journée de réflexion, nous vous invitons au Café du monde afin de dialoguer, de collaborer et de faire émerger des pratiques innovantes. Dans ce contexte de la mondialisation de l éducation, nous vous lançons le défi de définir les enjeux et les pistes de solutions pour nos établissements d enseignement. 16 h 45 Fin de la première journée du colloque 5
15 AVRIL 2011 8 h 30 Accueil : Fruits, viennoiseries, jus et café vous seront servis 9 h Procédures d immigration Séance animée par Mme Pauline L Écuyer, directrice du service aux étudiants étrangers de l Université McGill Survol des procédures et de la réglementation pour l obtention des permis d études pour étudiants étrangers au Canada et à l étranger. Retour sur les différents types de permis de travail. Mises à jour sur les procédures et règlements pour l obtention des CAQ pour études ainsi que sur le Programme de l expérience québécoise (PÉQ) pour l obtention de la résidence permanente au Québec. Présentateurs : Mme Denise Lecavalier, spécialiste de programme, direction de l immigration économique, Ministère de l Immigration et des Communautés culturelles (MICC) M. Charles Lajoie, conseiller régional de programme, région Québec, Citoyenneté et Immigration Canada (CIC) 10 h 30 Pause santé 10 h 45 Atelier sur l assurance maladie des étudiants étrangers Séance animée par M. Benjamin Brunot, coordonnateur du bureau des étudiants internationaux de l École Polytechnique. Les établissements d enseignement ont l obligation morale et légale de veiller à ce que chaque étudiant étranger inscrit soit couvert adéquatement pour les risques de maladie et d hospitalisation, soit par la RAMQ, soit par leur assurance de groupe. Les universités québécoises (à l exception de Bishop, Concordia, HEC et McGill), se sont regroupées dans le consortium ASHEE (Assurance santé et hospitalisation des étudiants étrangers) pour offrir un contrat de groupe unifié, actuellement confié à Desjardins Sécurité Financière. Un appel d offres est en cours pour renouveler le contrat de cette assurance pour l année 2011-2012. Toutefois, chaque établissement gère différemment les questions d assurances maladie, que ce soit au niveau opérationnel (collecte et paiement des primes, émission des cartes, mise à jour des listes d assurés, gestion des exemptions), qu au niveau de la gestion du contrat (évaluation, négociation, résolution des cas complexes). 6
15 AVRIL 2011 (SUITE) Au programme de cet atelier : Présentation du processus d appel d offres par Valérie Mercier, membre du comité de travail CREPUQ/ASHEE, et conseillère aux étudiants internationaux à l Université de Montréal. Discussion sur : º les enjeux de l assurance maladie dans les établissements et ses impacts (opérations, gestion du contrat, recrutement, stratégie, etc.) º les objectifs et l avenir du consortium ASHEE (à partir de 2012); º les enjeux de l assurance RAMQ pour les étudiants des pays signataires d ententes de sécurité sociale. Consultation de la RAMQ sur l intérêt des établissements à participer à un projet de système d échange des données d inscription des étudiants étrangers admissibles à la RAMQ, par les représentants de la RAMQ : Mme Pauline Clough du Service de l évolution de l admissibilité en assurance maladie et médicaments, ainsi que Christine Rousseau et Annie Lizotte du Service de l évolution des processus. 12 h Mot de remerciement par M. Sylvain Benoit, directeur du bureau des relations internationales de l UQTR 12 h 15 Dîner et fin du colloque 7