Le Québec et ses régions en mouvement pour la persévérance scolaire : faits et tendances

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Transcription:

Le Québec et ses régions en mouvement pour la persévérance scolaire : faits et tendances Michel Perron, Ph.D., titulaire de la Chaire VISAJ Professeur à l UQAC Montréal, 4 novembre 2013

Conférence de clôture des 2 e rencontres sur la persévérance scolaire : les enjeux de gouvernance en 2011 Continuité Cohérence Cohésion

Taux de sorties sans diplôme ni qualification en formation générale des jeunes au secondaire, sexes réunis, 1999-00 à 2010-11 30 25 20 28,6 % 21,9 % Région de Montréal Ensemble du Québec 20,8 % (%) 15 16,2 % 10 5 0 1999-00 2000-01 2001-02 2002-03 2003-04 2004-05 2005-06 2006-07 2007-08 2008-09 2009-10 2010-11 Source : Ministère de l'éducation, du Loisir et du Sport; Compilation spéciale pour VISAJ, projet CartoJeunes; 2013

Taux de sorties sans diplôme ni qualification en formation générale des jeunes au secondaire, sexes réunis, 2006-07 à 2010-11 30 27,4 % Région de Montréal 25 20 20,7 % Ensemble du Québec 20,8 % 16,2 % Baisse 6,6 pts Baisse 4,5 pts (%) 15 En 4 ans, le nombre de sortants sans diplôme a chuté 10 3 400 jeunes pour l'ensemble du Québec 2 200 garçons 1 200 filles 5 dont 800 jeunes uniquement pour la région de Montréal Estimés sur la base d un effectif constant de sortants 0 2006-07 2007-08 2008-09 2009-10 2010-11 Source : Ministère de l'éducation, du Loisir et du Sport; Compilation spéciale pour VISAJ, projet CartoJeunes; 2013

Taux de sorties sans diplôme ni qualification en formation générale des jeunes au secondaire en 2010-2011 Régions du Québec, sexes réunis Source : Ministère de l'éducation, du Loisir et du Sport; Compilation spéciale pour VISAJ, projet CartoJeunes; 2013

Taux de sorties sans diplôme ni qualification en formation générale des jeunes au secondaire en 2010-2011 Arrondissements et municipalités de la région de Montréal, sexes réunis Source : Ministère de l'éducation, du Loisir et du Sport; Compilation spéciale pour VISAJ, projet CartoJeunes; 2013

Taux d'obtention d'un diplôme ou d'une qualification chez les moins de 20 ans tant au secteur des jeunes qu'au secteur des adultes Ensemble du Québec, sexes réunis, 1971-72 à 2010-11 80 74,8 % 70 60 60,7 % 50 (%) 40 43,6 % 30 20 10 0 1971-1972 1976-1977 1981-1982 1986-1987 1991-1992 1996-1997 2001-2002 2006-2007 Source : Ministère de l'éducation, du Loisir et du Sport; Compilation spéciale pour VISAJ, projet CartoJeunes; 2013 2010-2011

Taux d'obtention d'un diplôme ou d'une qualification chez les moins de 20 ans tant au secteur des jeunes qu'au secteur des adultes Ensemble du Québec, selon le sexe, 2006-07 à 2010-11 80 80,3 % Filles 75 74,5 % 74,8 % Sexes réunis (%) 70 68,6 % 69,5 % Garçons 65 63,0 % 60 2006-2007 2007-2008 2008-2009 2009-2010 2010-2011 Source : Ministère de l'éducation, du Loisir et du Sport; Compilation spéciale pour VISAJ, projet CartoJeunes; 2013

Taux de diplomation après 5 ans et après 7 ans au secondaire Régions du Québec, réseau public, sexes réunis, cohorte de 2005 Obtention d'un diplôme après 5 ans après 7 ans Non obtention Chaudière-Appalaches Saguenay Lac-Saint-Jean Gaspésie Îles-de-la-Madeleine Capitale-Nationale Bas-Saint-Laurent Laval Montréal Mauricie Estrie Laurentides Côte-Nord Montérégie Centre-du-Québec Abitibi-Témiscamingue Outaouais Lanaudière 24 25 25 26 26 27 28 28 28 29 29 30 30 31 34 36 Nord-du-Québec (%) 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 61 Source : Ministère de l'éducation, du Loisir et du Sport; Compilation spéciale pour VISAJ, projet CartoJeunes; 2013

L amélioration de la persévérance scolaire est en concomitance avec l engagement du milieu scolaire, les efforts des communautés locales, le déploiement régional des Instances de concertation en persévérance et en réussite scolaires, de même qu avec la mobilisation nationale

Les jalons d un mouvement social de 2008 à aujourd hui Objectif 2020 80 % diplomation avant 20 ans

De nouveaux défis pour le Québec et ses régions

Taux d'obtention d'une sanction d'études collégiales (DEC) Régions du Québec, sexes réunis, cohorte de 2006 Capitale-Nationale Bas-Saint-Laurent Chaudière-Appalaches Saguenay Lac-Saint-Jean Montréal Laurentides Abitibi-Témiscamingue Mauricie Montérégie Estrie Côte-Nord Laval Lanaudière Centre-du-Québec Gaspésie Îles-de-la-Madeleine Outaouais Obtention d'un DEC selon la durée prévue Durée prévue + 2 ans Non obtention 31 32 32 34 36 36 36 37 37 38 38 39 41 42 43 46 Nord-du-Québec 55 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 (%) Source : Ministère de l Enseignement supérieur, de la Recherche, de la Science et de la Technologie; Compilation spéciale pour VISAJ, projet CartoJeunes; 2013

Jeunes vulnérables dans au moins l un des cinq domaines du développement à l entrée à la maternelle 2012 Régions du Québec, sexes réunis Source : Institut de la statistique du Québec; Enquête québécoise sur le développement des enfants à la maternelle; 2012

Taux d'obtention d'un diplôme ou d'une qualification chez les moins de 20 ans tant au secteur des jeunes qu'au secteur des adultes Ensemble du Québec, sexes réunis, atteinte de la cible en 2020 80 80,0 % 75 74,8 % (%) 70 68,6 % 65 60 Source : Ministère de l'éducation, du Loisir et du Sport; Compilation spéciale pour VISAJ, projet CartoJeunes; 2013 Aujourd'hui 2020

Michel Perron, Ph. D. Titulaire, Chaire VISAJ 418 547-2191, poste 470 michel.perron@cjonquiere.qc.ca Professeur, UQAC 418 545-5011, poste 5649 michel2.perron@uqac.ca

Équipe de recherche Michel Perron, responsable du projet CartoJeunes, VISAJ Michaël Gaudreault, ÉCOBES Recherche et transfert Suzanne Veillette, ÉCOBES Recherche et transfert Isabelle Morin, VISAJ Jean-Guillaume Simard, ÉCOBES Recherche et transfert 18

Taux de diplomation après 7 ans au secondaire Régions du Québec, réseau public, selon le sexe, cohorte de 2005 Chaudière-Appalaches Gaspésie Îles-de-la-Madeleine Capitale-Nationale Saguenay Lac-Saint-Jean Bas-Saint-Laurent Mauricie Estrie Laval Montréal Laurentides Centre-du-Québec Montérégie Côte-Nord Abitibi-Témiscamingue Lanaudière Outaouais Nord-du-Québec 35 43 56 70 68 69 71 67 66 65 68 68 64 63 64 65 64 71 70 63 82 82 81 80 80 79 79 78 78 78 77 77 77 75 Filles Garçons 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 (%) Source : Ministère de l'éducation, du Loisir et du Sport; Compilation spéciale; 2013