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M&C Saatchi Publicité pour la poste australienne dont le slogan est : «Si vous voulez vraiment toucher quelqu un, envoyez-lui une lettre»

3 La lettre intime II L ÉCRITURE DE SOI A U D I O ANIMATION PARCOURS TEXTES ET IMAGES Et si les auteurs nous parlaient? La marquise de Sévigné, Pierre Choderlos de Laclos 68 1 Repérer les codes de la lettre Madame de Sévigné à Madame de Grignan 70 2 Comprendre la situation d énonciation Denis Diderot à Sophie Volland, à François Hemsterhuis 72 3 Explorer l expression des sentiments George Sand à Emmanuel Arago 74 4 Étudier la lettre romanesque Choderlos de Laclos, Les Liaisons dangereuses, Lettre XXVII 76 Construire le bilan George Sand à Alexis Duteil 78 Toujours d actualité Du courrier au courriel 79 S EXERCER De quelle manière parler de soi dans une lettre? LANGUE et écriture 80 Vocabulaire de la lettre Grammaire : les types de phrases Verbe : présent, passé composé, impératif ÉCRITURE et langue 81 Rédiger une lettre de motivation Écrire une lettre à un ami Imaginer la suite et la fin d une lettre Restituer le contenu d une lettre illustrée ÉVALUATION Mme de Sévigné à Mme de Grignan 82 Orthographe/Dictée 82 > LIRE L IMAGE 1 Quels sentiments les deux personnages éprouvent-ils? 2 Comment l affiche suggère-t-elle ces sentiments? 3 Qu est-ce qui évoque la communication par lettre?

PARCOURS TEXTES ET IMAGES SOCLE COMMUN5 > Situer des événements et des œuvres littéraires Et si les auteurs nous parlaient? Madame la marquise de Sévigné, avez-vous vraiment signé près de mille lettres? Oui, car écrire m a aidée à traverser les épreuves Depuis ma naissance en 1626, j ai perdu très vite mon père, ma mère, puis mon mari Pour mes enfants, je suis restée d humeur gaie et tendre mais, en 1671, ma fille a suivi son mari, le comte de Grignan, en Provence : quelle séparation douloureuse! Échanger des lettres a rendu l absence plus supportable Cela m a permis aussi de raconter ce qui se passait en Bretagne, dans mon château des Rochers, ou à Versailles, à la cour du roi Louis XIV On appréciait mes talents d épistolière, mais ce ne sera que trente ans après ma mort, en 1696, que mes lettres seront publiées Claude Lefèbvre (1632-1675), Portrait de Mme de Sévigné, vers 1665, huile sur toile, musée Carnavalet, Paris Pierre Choderlos de Laclos, avez-vous inventé le roman épistolaire? En 1782, quand paraît mon roman par lettres Les Liaisons dangereuses, je fête mes 41 ans Je fête aussi ma revanche contre les nobles qui méprisaient mon titre de noblesse «trop récent» et me considéraient toujours comme un petitbourgeois Militaire confiné en province, j ai fait scandale par ce roman épistolaire, considéré depuis comme le chef-d œuvre du genre Fidèle à Bonaparte, je suis mort en militaire, pendant la campagne d Italie, en 1803 École française, Choderlos de Laclos, XVIII e siècle, pastel sur papier, musée de Picardie, Amiens 68 II L ÉCRITURE DE SOI

3 La lettre intime Mme de Sévigné 1626-1696 Choderlos de Laclos 1741-1803 1500 1600 1700 1800 1900 2000 Au Moyen Âge, les parchemins circulent LES DÉBUTS DE LA CORRESPONDANCE À la fin du Moyen Âge, le papier vient d Orient CE Au XV e siècle, l État instaure des relais de poste XVII e SIÈCLE : HENRI IV A OUVRE LA POSTE AUX PARTICULIERS Au XVIII e siècle, premiers facteurs et malles-poste Au XIX e et au XX e siècle, le courrier prend toutes les formes et tous les moyens de locomotion L ESSOR DE LA POSTE À PARTIR DU XVIIIe SIÈCLE P 69

PARCOURS TEXTES ET IMAGES 1 Repérer les codes de la lettre De Madame de Sévigné à Madame de Grignan Aux Rochers, dimanche 1 er octobre [1684] La marquise de Sévigné > p 68 Un motà la loupe Le mot dimanche vient du latin dies dominica qui signifie «jour du Seigneur», le mot «Seigneur» désignant Jésus- Christ ou Dieu : pour les chrétiens, le dimanche est un jour consacré aux prières Le repos dominical est le repos du dimanche 1 contrainte : soumise à des obligations 2 le rhétoricien : Louis-Provence, son petit-fils, le marquis de Grignan 3 sa rhétorique : ses arguments 5 10 15 Quoique ma lettre soit datée du dimanche, je l écris aujourd hui, samedi au soir ; il n est que dix heures, tout est retiré ; c est une heure où je suis à vous d une manière plus particulière qu au milieu de ce qui est ordinairement dans ma chambre : ce n est pas que je sois contrainte 1, je sais me débarrasser ; je me promène seule, et quoi que vous disiez, ma très-chère, je serais bien oppressée si je n avais pas cette liberté J ai besoin de penser à vous avec attention, comme j avais besoin de vous voir [ ] Mais revenons, ma fille ; je vous écris donc en paix et en repos ; et quoique je sois avec vous, je sens toujours tristement notre séparation : c est aujourd hui le huitième jour que je suis ici, me voilà bien avancée L abbé Charrier est la seule personne avec qui je puisse parler de vous : il m entend, je lui dis combien je vous aime ; rien ne peut tenir sa place quand il sera parti : il entre dans mes sentiments, il est surpris des vôtres, et que les distractions de Versailles et de Paris ne vous aient point encore consolée [ ] Adieu, très parfaitement aimée, je baise le rhétoricien 2 que je défie, malgré sa rhétorique 3, de me persuader que je ne l aime pas fort tendrement Lettres de Madame de Sévigné, de sa famille et de ses amis, tome VII, recueillies et annotées par M Monmerqué, Hachette, 1862-1868 70 II L ÉCRITURE DE SOI

3 La lettre intime LIRE L IMAGE > Qui est le destinataire de cet envoi? Selon la date de cette lettre, avec quel instrument l a-t-on écrite? Pour madame la comtesse de Grignan, lettre autographe de Mme de Sévigné à sa fille, BnF, Paris > LIRE LE TEXTE 1 Qui a écrit cette lettre et où se trouve sa signature? Adresser un courrier 2 Où la date et le lieu de l écriture sont-ils mentionnés? 3 a [L 1 et 3] Indiquez le temps et la valeur des verbes «écris» et «suis» > VERBE, FICHE 18 b Qui est représenté par le pronom «vous»? 4 a [L 5, 8 et 15] Par quelles expressions la destinataire est-elle désignée? b Quels liens unissent l émetteur de la lettre et la destinataire? 5 Quelle formule permet de clore cette lettre? Se rapprocher par l écriture 6 Précisez le lieu où se trouve chacune des deux femmes Qu est-ce qui révèle dans les lettres que ces deux lieux sont éloignés? 7 a [L 8 et 9] Analysez la proposition introduite par «quoique» > GRAMMAIRE, FICHE 15 b Montrez que la lettre permet de «réunir» les deux femmes 8 a Quels sont les sentiments de celle qui écrit la lettre? b Relevez des expressions qui les montrent 9 Quels sont les principaux sujets de cette lettre? Vocabulaire > FICHE 37 Expliquez la formation du mot épistolaire Cherchez ce qu est une épître, unépistolier EXPRESSION ÉCRITE La nuit tombée, vous écrivez une lettre à un(e) ami(e) pour lui faire part de ce que vous ressentez dans ce moment de solitude Critères de réussite Tutoyez la personne à qui vous écrivez Désignez la personne à qui vous vous adressez par deux expressions au moins Évoquez, comme le fait la marquise de Sévigné, de menus faits et vos sentiments, L ESSENTIEL Pour faciliter la correspondance, la lettre obéit à des codes épistolaires : l indication du lieu et de la date d écriture, une formule d adresse au destinataire (celui qui reçoit la lettre), une formule d adieu et la signature de l émetteur (celui qui écrit le message) Une lettre établit un lien intime entre deux personnes plus ou moins éloignées 71

PARCOURS TEXTE XTES ET IMAGES 2 Comprendre la situation d énonciation Lettre A Diderot à Sophie Volland Diderot écrit à Sophie Volland, jeune femme cultivée devenue sa confidente 10 juin 1759 Denis Diderot > p 168 5 10 J écris sans voir Je suis venu Je voulais vous baiser la main et m en retourner Je m en retournerai sans cette récompense Mais ne serai-je pas assez récompensé, si je vous ai montré combien je vous aime Il est neuf heures Je vous écris que je vous aime, je veux du moins vous l écrire ; mais je ne sais si la plume se prête à mon désir Ne viendrez-vous point pour que je vous le dise et que je m enfuie? Adieu, ma Sophie, bonsoir Votre cœur ne vous dit donc pas que je suis ici Voilà la première fois que j écris dans les ténèbres Cette situation devrait m inspirer des choses bien tendres Je n en éprouve qu une, c est que je ne saurais sortir d ici L espoir de vous voir un moment me retient, et je continue de vous parler, sans savoir si je forme des caractères Partout où il n y aura rien, lisez que je vous aime Un motà la loupe Le latin rem, signifiant «chose», a donné le français rien, qui n a pas un sens négatif, comme l indiquent les expressions accorder de l importance à des petits riens, ou un rien le contente L emploi négatif apparaît dans la locution négative ne rien 1 probité : honnêteté 5 10 Lettre B Diderot à François Hemsterhuis François Hemsterhuis a demandé à Diderot de relire et de corriger un ouvrage sur la religion À cette époque, il était dangereux d exprimer des opinions contraires à celle-ci À François Hemsterhuis [mai 1774] M onsieur, Je vous renvoie votre ouvrage avec mes observations dont vous ferez l usage qu il vous plaira Je crois qu il serait prudent que vous les copiassiez de votre main sur un autre exemplaire et que vous brûlassiez celui-ci Quel que soit le parti que vous preniez, j exige de votre probité 1 et de votre honneur que vous ne les communiquiez à personne (sans exception) Je vous demande pardon de ma mauvaise écriture S il y a par-ci par-là quelques mots ou quelques phrases que vous ne puissiez déchiffrer, laissez-les en blanc ; je vous aiderai à remplir ces lacunes Vous trouverez à la dernière page le jugement que je porte de votre ouvrage, et je vous remercie ici du vif plaisir que cette lecture m a fait Je vous supplie de me ranger en tout temps au nombre de vos amis, et de compter sur tous les services que ce titre renferme et promet Je vous salue et vous embrasse 72 II L ÉCRITURE DE SOI

LIRE L IMAGE > Quelle attitude et quelle expression de visage le personnage qui lit a-t-il? En quoi s agit-il d une scène intime? Avec quel texte de la p 72 ce tableau peut-il être mis en relation? Pourquoi? Jan Vermeer (1632-1675), Jeune fille lisant une lettre près de la fenêtre, vers 1659, huile sur toile, 64,5 x 83 cm, Staatliche Kunstsammlungen, Dresde > LIRE LES TEXTES 1 Comment identifiez-vous qu il s agit de deux lettres? Deux destinataires 2 À qui chaque lettre est-elle adressée? 3 Relevez dans chaque lettre la manière dont Diderot nomme le ou la destinataire Quelle est la différence? 4 Quelle lettre exprime l amour et laquelle la politesse? Relevez trois mots ou expressions de chaque texte pour appuyer votre réponse Deux discours 5 a À quel temps le premier verbe de chaque lettre est-il conjugué? Quelle est sa valeur? > VERBE, FICHE 18 b Quelle lettre est une réponse et laquelle est une déclaration? 6 [Lettre A, l 7, et lettre B, l 9] Relevez un adverbe de lieu désignant l endroit où se trouve Diderot > GRAMMAIRE, FICHE 6 7 Quelle lettre donne le plus de précisions sur les circonstances de l écriture? Relevez trois de ces précisions 8 Quelle relation Diderot entretient-il avec chacun(e) des destinataires? Vocabulaire > FICHE 36 Cherchez les divers sens du mot caractère Indiquez un adjectif et un verbe de la même famille, puis employez chacun d eux dans une phrase EXPRESSION ÉCRITE Rédigez la lettre que lit la jeune fille du tableau : lettre d un amoureux, d une cousine, de sa mère? Critères de réussite Présentez votre lettre en respectant les codes épistolaires Adaptez votre ton et votre vocabulaire au contenu de la lettre et à son émetteur, L ESSENTIEL Dans la lettre, un émetteur, qui s exprime à la 1 re personne, s adresse à la 2 e personne à un destinataire : l énoncé est ancré dans la situation d énonciation (> p 106) Les principales marques d énonciation sont les indices de la personne ainsi que les indices spatio-temporels, qui situent l énoncé par rapport à l émetteur 73

PARCOURS TEXTES ET IMAGES 3 Explorer l expression des sentiments George Sand > p 136 Un motà la & Le mot caprice a été formé sur le latin capra, signifiant la chèvre, parce qu on attribue à cet animal un caractère imprévisible et entêté Art musical loupe Sonate pour piano de Franz Schubert, sonate D959, 2 e mouvement (Andantino), 1828 5 10 15 20 25 30 George Sand à Emmanuel Arago 1 Commencée le 18, finie le 26 juillet [18]47 M erci pour ta prompte 2 réponse, mon ami C est dans la douleur qu on sent le prix de l amitié, et comme je traverse aujourd hui la plus cruelle, la plus poignante, la plus désastreuse épreuve de ma triste vie, je me réfugie plus que jamais dans ton amitié fraternelle [ ] C est Solange 3 qui me déchire les entrailles 4 et qui me tue, c est elle qui devait me connaître, m apprécier, me comprendre, me respecter et m adorer ; car je suis peut-être la pire des femmes, je n en sais rien, et ne me défends guère contre ceux qui me noircissent ; mais j ai la conscience d avoir été la meilleure des mères : non pas la meilleure, mais la plus tendre, la plus faible et la plus débonnaire 5 J aurais mieux accompli mon devoir si j avais pu être rude et sévère J ai travaillé comme un nègre pour satisfaire des goûts de luxe qui n étaient, certes, pas les miens, et pour lui conserver des habitudes princières sans lesquelles elle déclarait ne pouvoir exister La privation d un chiffon, d un cheval, d un caprice la jetait dans le désespoir ; de là elle passait à la fureur, elle devenait réellement malade Et moi, espérant toujours la guérir par la distraction, je cédais à tout, je me faisais sa femme de chambre, sa couturière, son jockey, sa coiffeuse, sa promeneuse, rentrant, sortant, restant, payant, cousant, travaillant jour et nuit, étant esclave du caprice, et ne sachant jamais ni refuser ni punir Tout en cédant je croyais devoir conserver le droit de représentation 6 Je m y suis prise par tous les moyens, par la réprimande, par la prière, par la menace, par la plaisanterie, par la tendresse J ai dit tantôt je te défends et tantôt je t en conjure La sévérité provoquait de véritables accès de fureur, fureur froide et concentrée, féconde en paroles amères, en mots atroces! La tendresse était accueillie par un rire glacé, ou par un air de dédain 7 profond Jamais je n ai vu une pareille force de résistance, et j ignore s il sera jamais au pouvoir de personne de la vaincre un seul instant [ ] Je t ai tout dit, afin de pouvoir oublier désormais avec toi ce triste chapitre [ ] Je commence à reprendre le dessus, depuis ce matin surtout, et j ai pu achever cette lettre A U D I O 1 Emmanuel Arago (1812-1896) : sénateur, défenseur des luttes sociales 2 prompte : rapide 3 Solange : fille de George Sand 4 les entrailles : le ventre 5 débonnaire : douce et patiente 6 représentation : autorité 7 dédain : mépris 74 II L ÉCRITURE DE SOI

3 La lettre intime Oleg Dou (né en 1983), Bambi, tirage lambda sous Diasec, 120 x 120 cm, Courtesy Galerie RTR, 2008 LIRE L IMAGE > Oleg Dou, Cheburashka, 2008 Comparez ces deux portraits d un enfant Quel type de caractère chacun semble-t-il exprimer? De quelle manière? > LIRE LE TEXTE 1 Quel est le sujet principal de cette lettre intime? Une longue confidence 2 a Combien de jours George Sand a-t-elle mis pour rédiger cette lettre? b Qu est-ce que cela traduit? 3 a [L 1 à 4] Relevez trois expressions précisant les liens entre George Sand et le destinataire de sa lettre b Comment se nomme-t-il? 4 [L 2 à 5] a Indiquez le degré d intensité des adjectifs et une hyperbole b Quelle émotion révèlent-ils? Une mère et sa fille 5 [L 15 à 19] a Indiquez la classe grammaticale des formes en -ant > VERBE, FICHE 27 b Que montre cette énumération? 6 [L 22 à 24] Quel sentiment cette phrase exclamative exprime-t-elle? 7 [L 24 et 25] Que nous apprennent les compléments d agent du verbe «était accueillie» sur le caractère de Solange? > GRAMMAIRE, FICHE 12 8 À quoi voit-on que la mère a certains doutes sur la façon dont elle a éduqué sa fille? Orthographe/Réécriture > FICHE 20 [L 13 à 17, «La privation femme de chambre»] Remplacez les imparfaits par des passés simples EXPRESSION ORALE SOCLE COMMUN1 > Utiliser ses capacités de raisonnement Dans le domaine de l éducation, peut-il exister un équilibre entre la sévérité et le dévouement excessifs? Critères de réussite Préparez ce débat en faisant une liste d arguments en faveur de l une et de l autre de ces attitudes, et une liste pour présenter leurs inconvénients respectifs Appuyez-vous sur votre expérience, ou sur des exemples tirés de films ou de romans, L ESSENTIEL La lettre intime favorise la confidence et permet l expression de soi Pour traduire les nuances et la force de ses émotions, l émetteur peut employer le champ lexical des sentiments, les phrases exclamatives ou les hyperboles 75

PARCOURS TEXTES ET IMAGES 4 Étudier la lettre romanesque Les Liaisons dangereuses Mme Volanges veut marier sa fille Cécile à M de Gercourt Mais le chevalier Danceny lui ayant déclaré son amour, Cécile demande conseil à une amie de sa mère, Mme de Merteuil Choderlos de Laclos > p 68 Un motà la loupe Le mot conseil désigne à l origine une assemblée qui délibère, comme le conseil des ministres Il désigne ensuite l avis émis par cette assemblée et enfin l avis qu on donne à quelqu un, quand on formule un conseil 5 10 15 20 25 Lettre XXVII, Cécile Volanges à la marquise de Merteuil M on Dieu, que vous êtes bonne, madame! comme vous avez bien senti qu il me serait plus facile de vous écrire que de vous parler! Aussi, c est que ce que j ai à vous dire est bien difficile ; mais vous êtes mon amie, n est-il pas vrai? Oh, oui! ma bien bonne amie! Je vais tâcher de n avoir pas peur ; et puis, j ai tant besoin de vous, de vos conseils! [ ] M le chevalier Danceny m a écrit : oh! je vous assure que quand j ai trouvé sa lettre, je ne savais pas du tout ce que c était ; mais, pour ne pas mentir, je ne peux pas dire que je n aie eu bien du plaisir en la lisant ; voyezvous, j aimerais mieux avoir du chagrin toute ma vie, que s il ne me l eût pas écrite Mais je savais bien que je ne devais pas le lui dire, et je peux bien vous assurer même que je lui ai dit que j en étais fâchée : mais il dit que c était plus fort que lui, et je le crois bien [ ] Je vais vous envoyer sa lettre aussi, ou bien une copie, et vous jugerez ; vous verrez bien que ce n est rien de mal qu il demande Cependant si vous trouvez que ça ne se doit pas, je vous promets de m en empêcher ; mais je crois que vous penserez comme moi, que ce n est pas là du mal Pendant que j y suis, madame, permettez-moi de vous faire encore une question : on m a dit que c était mal d aimer quelqu un ; mais pourquoi cela? M le chevalier Danceny prétend que ce n est pas mal du tout, et que presque tout le monde aime ; si cela était, je ne vois pas pourquoi je serais la seule à m en empêcher ; ou bien est-ce que ce n est un mal que pour les demoiselles? [ ] Voilà une bien longue lettre, madame ; mais puisque vous m avez permis de vous écrire, j en ai profité pour dire tout, et je compte sur votre amitié J ai l honneur d être, etc Paris, ce 23 août 17** Choderlos de Laclos, Les Liaisons dangereuses, Lettre XXVII, 1782 76 II L ÉCRITURE DE SOI

LE TEXTE ET L ART ANIMATION > CARNET ARTS N 1 Comment l amour et le plaisir s expriment-ils dans la lettre de Cécile et dans le tableau? Quels indices du texte et du tableau renvoient au milieu des aristocrates ou des bourgeois aisés? Que mettent en valeur la lumière et les lignes du tableau? À quelle époque l écrivain Laclos et le peintre Fragonard appartiennent-ils? Situez-les sur la frise chronologique p 264-265, et précisez le nom du courant artistique auquel se rattache ce peintre SOCLE COMMUN5 > Établir des liens entre des œuvres littéraires et artistiques Jean Honoré Fragonard (1732-1806), La Lettre d amour, 1775, huile sur toile, 83,5 x 67 cm, Metropolitan Museum of Art, New York > LIRE LE TEXTE 1 À quel choix difficile Cécile est-elle confrontée? Une communication par lettre 2 [L 1 à 5] Pourquoi Cécile préfère-t-elle s adresser à Mme de Merteuil par lettre? 3 Comment Cécile a-t-elle appris l amour du chevalier? 4 [L 13 à 16] Relevez les verbes conjugués au futur et indiquez le projet de la jeune fille > VERBE, FICHE 18 Les caractères des personnages 5 Pourquoi Cécile se confie-t-elle à Mme de Merteuil et non à sa mère? Relevez des indices de la confiance qu elle accorde à la marquise 6 Quels sont les sentiments de Cécile pour le chevalier Danceny? 7 a [L 17 à 22] Observez le type de phrases b Que nous apprennent ces phrases sur le caractère de la jeune fille? 8 Quelle(s) question(s) le lecteur peut-il se poser après avoir lu cette lettre? Vocabulaire > FICHE 37 Écrivez le nom qui correspond aux verbes selon l exemple : aimer l amour lire ; écrire ; envoyer ; promettre ; permettre ; empêcher ; croire EXPRESSION ÉCRITE Rédigez la réponse de Mme de Merteuil à Cécile : elle rassure la jeune fille et lui donne confiance, ou elle la met en garde Critères de réussite Choisissez le niveau de langue adapté Faites un plan préparatoire en donnant trois arguments au moins Veillez aux enchaînements logiques quand vous rédigerez, L ESSENTIEL Un roman épistolaire est un roman uniquement constitué de lettres fictives : leur lecture permet de connaître les projets et les pensées de chaque personnage Grâce à l agencement des lettres, le lecteur reconstitue les différentes péripéties et comprend les divers points de vue (> p 156) 77

PARCOURS TEXTES ET IMAGES Construire le bilan George Sand à M Alexis Duteil, à la Châtre 1 Genève, septembre 1836 LIRE LE TEXTE > 1 À qui George Sand écrit-elle? Relevez ce qui appartient au code de présentation de la lettre 2 Quelle est la situation d énonciation? 3 Quelles relations les deux correspondants entretiennent-ils? Quelle est la fonction de cette lettre? 4 S agit-il d une lettre réelle ou d une lettre fictive? Justifiez votre réponse 1 la Châtre : village du Berry 2 ton camarade absent : George Sand parle d elle-même au masculin 3 Dionysius : dieu grec du vin 4 Ursule : femme de chambre de George Sand 5 me ama : «aime-moi» en italien 5 10 15 20 Je passe mon temps fort agréablement à Genève, mon cher ami Je te raconterai cela en détail, au coin du feu J ai à peine le temps de dormir Mais je veux te dire que j ai reçu ta lettre et que je te remercie mille fois de t occuper de ton camarade absent 2 et de ne pas négliger ses affaires, qu il néglige si bien Et la vendange! cher Dionysius 3? Songe à la vendange! songe à te faire du vin blanc potable Ne néglige pas un point aussi important Je serai à Nohant dans les premiers jours d octobre Je pars d ici le 30 Je m arrêterai à Lyon Je te porte du bon tabac à priser et force cigarettes Adieu, bon vieux ; dis à ta femme que je l aime ; aimez-moi, tous deux À bientôt! Mes mioches se portent à merveille Ils supportent la fatigue héroïquement Ursule 4 n est pas de même Elle était très épouvantée l autre jour de se trouver dans un village appelé Martigny Elle se croyait à la Martinique et ne se consolait que dans l espoir d en rapporter de bon café (historique) Je suis ici l objet de la curiosité publique Je ne fais pas un pas, je ne dis pas un mot qui n en fasse faire et dire mille Néanmoins on en est à la bienveillance pour moi, c est la mode présentement Adieu, et me ama 5 Lettre CLV, Correspondance de George Sand, tome II, 1836-1847, Éditions Calmann-Lévy, 1883 3 BILAN SUR la lettre intime La lettre est un échange par écrit qui obéit à un code de présentation : la date de l envoi, le lieu, des formules d entrée et de clôture adressées au destinataire, la signature de l émetteur } Textes 1 et 2 L énoncé est ancré dans la situation d énonciation : verbes principaux au présent d énonciation, emploi de la première personne, destinataire désigné par une deuxième personne, indices spatio-temporels } Textes 1 et 2 La lettre intime exprime des sentiments et vise à toucher le destinataire par différents procédés Destinée à des proches, elle est parfois publiée } Textes 1, 2 et 3 On distinguera les lettres réelles, issues de correspondances véritables, et les lettres fictives Car les romanciers peuvent aussi inventer une correspondance et écrire un récit sous forme d échanges de lettres, appelé roman épistolaire } Texte 4 78

Du courrier au courriel Toujours d actualité 1 Un extrait de roman De : Macha <macha@intercomfr> À : sacha@intercomfr Date : 23 mars 2 Une publicité pour la poste française Message : Salut Sacha, Dis donc, je sais que je suis extrêmement bavarde, une vraie pipelette même comme me dit ma mère, mais le moins que l on puisse dire, c est que toi tu ne l es pas du tout, bavard Tu ne fais que me poser des questions : il y a quelqu un, qui es-tu? Attends, t es de la police ou quoi? Moi je croyais qu on allait papoter, échanger, discuter Mais il n y a que moi qui parle J étais super contente en voyant que tu m avais répondu aussi vite, mais quelle déception! Alors comme je suis plutôt bonne fille, je vais encore te répondre en long et en large Mais c est la dernière fois Fini, ensuite, le monologue Voilà Je m appelle Macha, ainsi que tu le sais déjà J ai Mince! Désolée, je dois arrêter là, mon frère vient de rentrer et il veut que je lui laisse tout de suite l ordinateur Sorry!!!! À PLUS Rachel Hausfater-Douieb et Yaël Hassan, De Sacha à Macha, Flammarion Poche, 2002 Illustration de Lewis Trondheim SOCLE COMMUN1 > Rédiger un texte à partir de consignes données 1 [Doc 1] Quels indices montrent que les personnages de ce roman communiquent par courrier électronique? 2 [Doc 2] Comment, dans cette affiche publicitaire, la Poste souligne-t-elle sa modernité? 3 Pourquoi la Poste a-t-elle choisi le support de la bande dessinée? À VOUS Vous désirez inviter vos amis à votre anniversaire ou à une autre occasion de votre choix Rédigez cette invitation sous trois formes différentes : une lettre manuscrite, un mail et un sms Respectez les caractéristiques de chacun de ces envois 79

S EXERCER Langue et écriture VOCABULAIRE DE LA LETTRE 1 Choisir le bon mot Insérez l un des mots de la liste dans l une des phrases suivantes : billet missive courrier carte message pli a Elle mit son récit sous et le posta b Julia glissa à son amie un lui donnant rendez-vous c Le facteur distribue le chaque jour d Sur son téléphone, Jim a trouvé un e En vacances, il envoie à ses amis des représentant les lieux qu il visite f Le capitaine adressa au général une pour lui exposer la situation 2 Adapter le niveau de langue Associez une formule d entrée avec une formule de clôture Formules d entrée A Monsieur, B Très chère Madame, C Madame la principale, D Cher tonton, E Ma chère mamie, F Coucou Sandra! G Hello David et Samy, Formules de clôture a Bises à vous b Je t embrasse affectueusement c Je te fais des bisous d Je vous prie de croire, Monsieur, à mon respect e Salut et appelle-moi! f Veuillez agréer mes salutations distinguées g Je vous adresse mes amicales pensées 3 Comprendre des expressions Remplacez chaque expression en gras par l une des expressions suivantes : tremper sa plume dans le poison vivre de sa plume avoir une belle plume écrire au fil de la plume prendre la plume a Il exerce le métier d écrivain b Elle veut écrire dans le journal c Cet auteur possède un grand talent d Dans son article, le journaliste emploie des mots blessants pour critiquer le ministre e Dans sa lettre, mon amie s exprime en suivant ses pensées 4 Identifier les hyperboles a Relevez dans cette liste les hyperboles b Groupez-les ensuite en trois champs lexicaux : colère, tristesse, joie être au comble de la joie se féliciter vibrer d enthousiasme bouillir de colère ressentir de l irritation broyer du noir être aux anges jubiler être content exulter être dans une colère noire se fâcher être plongé dans une infinie détresse éprouver du chagrin sombrer dans un abîme de désespoir GRAMMAIRE 5 Connaître les types de phrases a Ponctuez ce texte en y insérant trois points, six points d exclamation, deux virgules et un deux-points b Quels sentiments expriment les exclamations? Vendredi Onze heures du matin Tout à l heure, à six heures, comme je m éveillais, le soleil est entré dans ma chambre et l on m a apporté ta lettreq Ces deux rayons me sont arrivés à la foisq cette lumière d en haut qui est la joie de toute la création, et ta lumière à toi qui est la joie de mon âmeq Ô ma bien-aiméeq que tout ce que tu m écris est charmantq Quelle grâce et quel profond amour j y croisq oh j y crois bien, vaq Je ne vivrais pas si je n y croyais pasq Et comme tu étais ravissante hierq ravissante de beauté, d amour, de confiance, d abandonq Que de choses me disaient tes deux mains dans mes mainsq Victor Hugo, Lettre à Léonie 6 Identifier les compléments d objet second de verbe a Je t'ai confié ce secret, ne le révèle pas à Sandra b Apprends-moi le crochet c Dis-lui quel cadeau il peut leur faire d Apporte-leur un bouquet de fleurs VERBE 7 Conjuguer au présent et au passé composé Mettez les verbes suivants à la première personne du présent de l indicatif, puis du passé composé : envoyer adresser recevoir éprouver ressentir remarquer croire revoir 8 Réviser le mode impératif Mettez à l impératif de la deuxième personne du singulier puis du pluriel ces verbes qui permettent de s adresser au destinataire : se figurer que se rendre compte que ne pas croire que faire confiance à apprendre vouloir accorder toute (l ) attention à 80 II L ÉCRITURE DE SOI

3 La lettre intime Écriture et langue SOCLE COMMUN1 > Utiliser ses connaissances sur la langue Pour tous les sujets : Respectez les codes de présentation d une lettre vus dans la séquence Adaptez le niveau de langue au destinataire (> ex n 2, p 80) SUJET 1 Rédiger une lettre de motivation Vous adressez un courrier pour participer à un stage ou pour vous inscrire à une activité sportive ou culturelle Critères de réussite Présentez-vous, puis annoncez votre demande Montrez votre intérêt pour ce stage ou cette activité Remerciez d avance votre destinataire et terminez par une formule adaptée SUJET 2 Écrire une lettre à un ami Un(e) adolescent(e) apprend à un(e) ami(e) par courrier qu il (elle) va déménager Racontez les circonstances dans lesquelles on lui a annoncé ce déménagement Exposez ses réactions, puis ses réflexions Critères de réussite Veillez à employer le présent de l indicatif et le passé composé Rendez cette annonce vivante par la ponctuation : exclamations, interrogations, points de suspension SUJET 3 Imaginer la suite et la fin d une lettre Voici le début d une lettre de George Sand Complétez-la selon votre imagination, en ajoutant les indications attendues : lieu, date, destinataire Rédigez la suite et la fin de la lettre au présent de l indicatif et signez Critères de réussite Exprimez alternativement les sentiments et sensations au cours du rêve, au réveil et au moment de l écriture Variez vos types de phrase Faites des paragraphes pour faire comprendre les étapes de votre lettre «Je t ai raconté bien des fois un rêve que je fais souvent, et qui m a laissé, après le réveil, une impression de bonheur et de mélancolie Au commencement de ce rêve, je me vois» SUJET 4 Restituer le contenu d une lettre illustrée La lettre ci-dessous a été écrite en 1846, à Papeete, sur l île de Tahiti En observant l illustration, imaginez son contenu Critères de réussite Choisissez un sentiment dominant : ennui, satisfaction, attente patiente, joie Évoquez le cadre et les conditions climatiques : variez l expression des sensations Interpellez le destinataire par des expressions telles que «Figure-toi», «Imagine» Introduisez dans votre texte au moins une comparaison et une métaphore > VOCABULAIRE, FICHES 40 ET 41 Lettre autographe de Charles Giraud (1819-1892) à son ami Hardin, dont il lit la lettre à l ombre d un cocotier 15 septembre 1940, musée du Louvre, DAG, Paris 81

ÉVALUATION Lecture de texte/étude Étude de la langue Madame de Sévigné à Madame de Grignan 1 Précisez le lieu et la date d écriture de la lettre 2 [L 1 et 2] a Indiquez le temps des trois verbes conjugués b Quelles sont leurs valeurs? 3 a Qui est l émetteur? b À qui s adresse cette lettre? 4 Quels sont les groupes nominaux qui désignent la destinataire? 5 [L 1 à 3] a Relevez trois mots qui appartiennent au champ lexical du bonheur b De quel événement est-il question? 6 [L 12 et 13] a Indiquez la fonction des deux pronoms «vous» b Qui désignent-ils? 7 [L 11 à 16] a Relevez les hyperboles b Quels sentiments soulignentelles? des informations dans un texte 1>>Repérer Utiliser ses connaissances sur la langue SOCLE COMMUN Aux Rochers, dimanche 29 novembre 1671 5 10 15 Il m est impossible, très impossible de vous dire, ma chère fille, la joie que j ai reçue en ouvrant ce bienheureux paquet1 qui m a appris votre heureux accouchement En voyant une lettre de M de Grignan, je me suis doutée que vous étiez accouchée ; mais de ne point voir de ces aimables dessus de lettre2 de votre main, c était une étrange affaire Il y en avait pourtant une de vous du 15, mais je la regardais sans la voir, parce que celle de M de Grignan me troublait la tête Enfin je l ai ouverte avec un tremblement extraordinaire, et j ai trouvé tout ce que je pouvais souhaiter au monde Que pensez-vous qu on fasse dans ces excès de joie? [ ] La jolie chose d accoucher d un garçon, et de l avoir fait nommer par la Provence3! Voilà qui est à souhait ; ma fille, je vous remercie plus de mille fois des trois lignes que vous m avez écrites ; elles m ont donné l achèvement d une joie complète Mon Abbé4 est transporté comme moi, et notre Mousse5 est ravi Adieu, mon ange ; j ai bien d autres lettres à écrire que la vôtre Madame de Sévigné, Lettre 221 1 paquet : il contient plusieurs lettres 2 dessus de lettre : enveloppe 3 Provence : le garçon, né le 17 novembre, fut appelé Louis-Provence Orthographe À REVOIR Les accords des participes passés et des adjectifs avec le nom > VERBE, FICHE 26 Le subjonctif présent > VERBE, FICHE 19 4 l Abbé : ami de Mme de Sévigné 5 Mousse : nom du valet 1>Écrire lisiblement un texte sous la dictée SOCLE COMMUN À Pierre-Jules Hetzel Mon cher vieux, Vous auriez dû rester plus longtemps, cela vous aurait fait du bien tout de bon, au lieu que vous avez eu à peine le temps de respirer du bon air et d oublier vos affaires Nous sommes A qu on ait à faire à vos toujours fâchés contre vous quand vous partez, c est le seul reproche visites, elles sont trop courtes et trop rares On s arrangerait si bien de vous à Nohant! C est quelque chose que d avoir dans un petit coin du monde, un petit tas d amis bien gentils qui sont toujours contents quand vous arrivez, toujours chagrins quand vous partez N oubliez pas cela, au moins, et revenez chaque fois que vous pourrez George Sand, Nohant, vers le 7 juillet 1850 1 Parmi les mots soulignés, distinguez les infinitifs, les verbes à la deuxième personne du pluriel et les participes passés 2 Apprenez les adverbes moins toujours longtemps 3 Quand doit-on mettre un accent circonflexe sur le «u» de dû? 82 II L ÉCRITURE DE SOI

3 La lettre intime Connaissance des auteurs des œuvres 1 Histoire littéraire a À quel siècle et sous quel roi Mme de Sévigné a-t-elle vécu? b Où a-t-elle séjourné successivement? c Quel événement a suscité un abondant échange de lettres des connaissances 5>etAvoir des repères littéraires SOCLE COMMUN POUR RÉPONDRE, relisez bien la page «Et si les auteurs nous parlaient?», p 68-69 entre Mme de Sévigné et sa fille? d Quelle sorte de lien unissait la mère et la fille? 2 Remettez dans l ordre ces étapes de l histoire du courrier A Aéropostale B Timbre-poste D Parchemin C Malle-poste E Courrier électronique 3 Relevez les anachronismes 83