Chap.2 La Première Guerre mondiale, une guerre totale : 1914-1918 Pourquoi parle-t-on de la Première Guerre mondiale comme d une guerre totale? Chanson d introduction : la chanson de Craonne 1. Quatre années de guerre a) Les origines de la guerre Royaume-Uni Russie Allemagne France Autriche-Hongrie Italie Empire ottoman Triple Entente Triple Alliance Activité p.28-29 1. Quelles sont les 2 alliances militaires à la veille de 1914? Ecrire le nom des pays qui les composent sur la carte. Colorier les d une couleur différente. 2. A qui appartient l Alsace-Lorraine? Elle appartient à l Allemagne depuis sa victoire de 1871 mais la France veut la récupérer 3. Quelles sont les nationalités qui composent l Autriche-Hongrie? Pourquoi cela est-il dangereux? L Autriche-Hongrie est un Etat multinational dans lequel de nombreuses minorités notamment slaves veulent leur indépendance 4. Quel évènement déclenche la Première Guerre mondiale? http://www.histoirealacarte.com/demos/tome06/index.php L attentat contre l héritier de la couronne d Autriche, François-Ferdinand, à Sarajevo le 28 juin 1914, par un Bosniaque proserbe. Les alliances conduisent à un engrenage qui embrase l Europe.
La guerre qui débute à l été 1914 est conçue par tous comme une guerre courte qui ne dépassera pas l automne, elle va pourtant durer plus de quatre ans à cause de l échec des différentes stratégies mises au point par les deux camps. b) D une guerre de mouvement à une guerre de position p.28-29 : Placer sur la frise les évènements suivants : attentat de Sarajevo (juin 1914) bataille de la Marne (sept.1914) bataille de Verdun (fév-juillet 1916) entrée en guerre des EU (avril 1917) révolutions russes : février-octobre 1917 - paix entre l Allemagne et la Russie (mars 1918) mutineries (avril-juin 1917) armistice (11 nov.1918) en rouge repères au brevet Puis colorier en vert les phases de guerre de mouvement et en orange les phases de guerre de position 1914 1915 1916 1917 1918 1919 1914 1915 1916 1917 1918 1919 Guerre de mouve -ment Guerre de position Guerre de position Février et octobre 1917 : Révolutions russes Guerre de position Guerre de mouve-ment Guerre de mouvement 28 juin 1914 Attentat de Sarajevo 1 er août 1914 Début de la guerre septembre 1914 Bataille de la Marne Février à juillet 1916 Bataille de Verdun avril 1917 Entrée en guerre des Etats-Unis Avril à juin 1917 Mutineries des soldats Mars 1918 Paix entre Allemagne et Russie 11 novembre 1918 Armistice
Avec l arrivée des troupes américaines en 1918, la guerre de mouvement reprend en faveur de la Triple Entente. Le 11 novembre 1918, l Allemagne affaiblie par une révolution intérieure signe l armistice qui met fin à + 4 ans de combat. 2. Guerre brutale, guerre totale a) L horreur sur le front dossier sur Verdun p.30-31 : questions 1,2,4 1) Doc. 1 La bataille de Verdun débute le 21 février 1916 par une offensive allemande. 2) Doc. 3 D après ce témoignage et la photographie, l assaut est le moment où les fantassins sortent de la tranchée pour charger la tranchée adverse en courant. Au préalable, celle-ci a été la cible du feu de l artillerie. Ces assauts sont très meurtriers, comme l explique l auteur du texte, puisque les soldats sont alors à découvert et à la merci des balles ennemies. Souvent, l assaut se termine au corps à corps. http://www.dailymotion.com/video/x939ag_un-longdimanche-de-fiancailles-at_shortfilms 4) Doc. 2, 3, 4 et 7 Obus, donc canons (artillerie), fusil à baïonnette, mitrailleuses, grenades, gaz asphyxiants. De telles armes sont extrêmement meurtrières : «tombent en gémissant» «carnage immense» «bataille la plus effroyable de l histoire» Pendant 4 ans les «poilus» vivent enterrés dans de longs fossés creusés dans le sol pour abriter les combattants, les tranchées. Les combats sont d une violence inouïe. Les soldats subissent d abord des attaques d artillerie interminables. Puis ils doivent se lancer à l assaut de la tranchée ennemie en subissant le tir meurtrier des mitrailleuses ou des canons à obus ou des armes chimiques («gaz moutarde» ). film VLC sur les tranchées Les conditions de vie sont épouvantables à cause du froid, de la boue, des rats, des poux et d une mauvaise alimentation. Cette violence inconnue jusque-là et ces conditions de vie vont conduire de nombreux soldats à se mutiner en 1917. Le général Pétain, le «vainqueur de Verdun» et nouveau chef d Etat-major met un terme à ces mutineries en améliorant le sort des soldats. b) L horreur à l arrière Doc.4 p.35 + question Cette guerre a été marquée par une brutalisation sans précédent des populations civiles, victimes de bombardements, de viols et de travaux forcés notamment dans le nord de la France. Dossier p.32-33 ; question 1 à 4
1) Doc. 3 La minorité arménienne vit au Nord-Est de l empire ottoman. Une partie de celle-ci vit également dans la région du Caucase russe. Les Arméniens vivent ainsi sur le front Est, là où Turcs et Russes s affrontent à partir de l été 1914. 2) Doc. 1 Le gouvernement turc justifie les violences à l encontre des Arméniens en mettant en avant l idée d une «connivence» entre Arméniens et Russes, d une «trahison» des Arméniens. L auteur parle d une «falsification» et d un prétexte pour «l extirpation de toute la race arménienne». 3) Doc. 2 «La terre était jonchée de têtes coupées, de membres humains épars, de chevelures de femmes» «les eaux charriaient des cadavres humains» 4) Doc. 2, 3 et 4 L éventail des violences subies est large : déportations terribles, concentration dans des camps, absence de nourriture, exécutions sommaires et massacres en certains lieux. Synthèse Phrase introductive : C est la Première Guerre mondiale qui sert de contexte à ce massacre de masse qui se déroule entre avril 1915 et juillet 1916. 1 ère partie : les acteurs et leurs motivations : L Etat turc accuse la minorité arménienne habitant sur son territoire de trahison au profit de la Russie avec qui il est en guerre. Il craint surtout les revendications indépendantistes arméniennes qui menacent l intégrité de la Turquie. 2 ème partie : les moyens du génocide Les Turcs pratiquent un massacre de masse par la déportation, les privations et les exécutions collectives de centaines de milliers de civils arméniens. Cette tentative d extermination d une population, du fait de ses origines, est qualifiée de génocide. S 2 c) Une mobilisation générale Face à la durée de la guerre les Etats mettent en place des économies de guerre qui vont mobiliser toutes les forces du pays. On parle de guerre totale. Les forces humaines : - sur le front : 70 millions hommes mobilisés dont 8 M en France avec l apport des troupes coloniales ( 400.000 soldats ),les indigènes - à l arrière : doc.3 p.35 : forte mobilisation des femmes dans l économie : usines ( «munitionnettes» ) bureaux fermes ; des enfants, des personnes âgées et aussi des indigènes des colonies. Les forces économiques et financières : doc.6 p.31 : présenter ou identifier le doc. avec NASDI, le décrire. Quel est son but? Ce doc. est une affiche de propagande française (N) réalisée en 1916(D) par A. Faivre (A) sur la mobilisation financière de l arrière (I). Son but est de demander aux Français de prêter de l argent en souscrivant aux emprunts d Etat pour financer une guerre qui s annonce longue.
Chaque pays lance des emprunts pour financer cette guerre qui coûte chère et reconvertit ses usines civiles (Renault- Citroën) en usines «militaires» pour ravitailler le front en armes et en munitions Les forces morales : doc.5 p.35 : présenter le doc. Le décrire. Quel est son but? Pour mobiliser la population à l arrière les Etats recourent à la censure et à la propagande qui aboutissent à un véritable «bourrage de crâne». 3. Le bilan de la guerre a) Une Europe épuisée Doc.1 p.34 + Quels sont les pays les + touchés? Pourquoi ceux-là? Commenter le bilan des EU.
Humainement 10 millions de morts dont 8 pour l Europe 8 millions d invalides Fort déficit de naissances Europe épuisée Economiquement Plus d or dans les caisses, monnaies dépréciées Fort endettement Matériellement Des millions d hectares de terres stérilisées Des milliers de maisons, d usines, de ponts détruits surtout en France Les E.U. apparaissent comme les grands vainqueurs de ce conflit : peu de pertes humaines et matérielles, 60% stock d or mondial. b) Une Europe traumatisée Doc.2 p.34 : quelle image de la guerre renvoie cette photographie? Cette guerre, par sa violence, sa durée a profondément marqué les corps («gueules cassées», invalides) ) et les esprits européens. De nouveaux courants artistiques apparaissent pour dénoncer les horreurs de cette guerre comme le dadaïsme, l expressionnisme puis la nouvelle subjectivité avec Dix notamment. Dossier HDA p.44-45 sur La guerre de d O. Dix + diaporama+ sites d étude de l œuvre http://www.magnard.fr/ressources/9782210108295/his1_etua22/application.swf http://fr.slideshare.net/pierrecorneille/otto-dix-la-guerre http://fr.calameo.com/read/0000619888f041b32ac23 http://www.clg-montesquieu-evry.acversailles.fr/img/pdf/diaporama_sur_la_guerre_d_otto_dix.pdf http://fr.slideshare.net/nina4696/critique-dart-la-guerre-otto-dix-24165426 Méthode : j identifie j analyse j interprète J identifie J analyse Titre de l œuvre Je présente l œuvre et l auteur La Guerre Taille de l œuvre panneau central : 204cmx204cm; panneaux latéraux : Nom de l artiste 204cmx102cm Otto Dix Date de réalisation 1929-1932 Nature : support et technique utilisée Peinture à tempera ( à l eau) sur triptyque avec prédelle Lieu d exposition Ecole ou courant artistique Musée de Dresde Expressionisme allemand puis Nouvelle objectivité Je présente le sujet
Genre : religieux-profane- propagandecaricature Thème : portrait bataille nature morte Lieu architecture décor Personnages : attitude mouvement expression Profane Scène de guerre Je décris le tableau La scène se situe en extérieur, sur le front. Décor marqué par les destructions, le feu, la fumée des obus. Les soldats sont soit de dos soit avec un masque soit morts ou à l état de cadavre. Le seul bien visible, à droite, surgit comme un fantôme. Je décris la composition du tableau Structure : différents plans lignes L ensemble se lit de gauche à droite en formant un cercle directrices-point de fuite ininterrompu dont le sens de rotation est donné par un cadavre : départ guerre retour J interprète repos ou mort du soldat Composition complexe avec de nombreuses lignes directrices et plusieurs points de fuite. Couleur lumière Tableau assez sombre avec peu de couleurs vives : domination des gris et des bruns. Message de l artiste Je décrypte l intention de l auteur, je montre l importance du tableau Tableau qui est une dénonciation violente de la guerre, de ses horreurs, de son absurdité. Elle déshumanise les hommes réduits à l état de zombies dont la vie ne compte pas. Forte influence religieuse : souffrance des hommes = passion du Christ Œuvre majeure sur la 1 ère Guerre mondiale. Deux autres phénomènes vont profondément marquer les années Vingt : - le pacifisme notamment des anciens combattants pour qui cette guerre doit être la «der des der» - le féminisme qui correspond à la volonté des femmes d obtenir des droits nouveaux : le droit de vote est accordée aux femmes au RU, aux EU grâce aux «suffragettes» mais pas en France. La mode de la «garçonne» symbolise cette émancipation pendant les «années folles».(années 20). c) Une Europe minée par la révolution et transformée Doc.2 p.36 : que se passe-t-il en oct.17 en Russie? Dans quel but? Les défaites militaires et la misère conduisent le peuple russe à renverser le tsar Nicolas II en février 1917. En octobre les bolchéviks (communistes) de Lénine s emparent seuls du pouvoir, c est la 2 ème révolution russe qui a pour but de donner le pouvoir au peuple rassemblé dans des soviets. Doc.4 p.37 : que se passe-t-il en Europe entre 1917 et 1920?
Ces évènements russes suscitent beaucoup d enthousiasme dans toute l Europe. Une vague révolutionnaire éclate à partir de 1918 notamment en Allemagne (mouvement spartakiste). Mais tous les soulèvements échouent et la répression l emporte. Documentaire : http://www.histoirealacarte.com/demos/tome03/index.php Doc.2 p.38 + 4 p.39 La conférence de la paix s ouvre à Paris en janvier 1919 sans les Etats vaincus. Elle débouche sur plusieurs traités de paix : 1. Quels pays redessinent la carte de l Europe au lendemain de la guerre? Pourquoi ceux-là? La France, le Royaume-Uni, les Etats-Unis et l Italie car ils ont gagné la guerre 2. Quel empire disparaît le 1 er? Quels territoires perd-il? L Empire russe disparaît le 1 er en 1917. Il perd la Finlande, les Etats baltes, des territoires à l ouest qui vont former la Pologne 3. Quels sont les trois autres empires qui disparaissent? Les empires austro-hongrois, allemand et ottoman (turc) disparaissent aussi 4. Quel traité concerne l Allemagne? Que perd ce pays? Le traité de Versailles concerne l Allemagne qui perd des territoires à l est et l Alsace-Lorraine à l ouest 5. Quel principe important le président américain Wilson affirme-t-il? Le président insiste sur le principe des nationalités : un peuple = un Etat 6. A quel changement territorial cela conduit- il? A la création de nouveaux Etats comme les Etats baltes ou la Pologne 7. Quels sont les deux Etats multinationaux qui apparaissent? La Tchécoslovaquie et la Yougoslavie sont des Etats multinationaux 8. Quels territoires la France gagne-t-elle? La France récupère l Alsace-Lorraine 9. Quelle organisation internationale est créée pour préserver la paix? La Société des nations (S.D.N.) est créée pour sauvegarder la paix Les principales conséquences de la Conférence de la paix de Paris : Conférence de Paris : janvier 1919-août 1920 qui aboutit à plusieurs traités : Traité de Versailles (Allemagne) : juin 1919 Principales personnalités Doc.2 p.38 Wilson président des EU Leurs objectifs Message en 14 points qui met en avant - le principe des nationalités : une nationalité = un Etat= une - la création d un organisme pour maintenir la paix Les décisions Doc. 3 p.39 - Redécoupage de l Europe avec création de nouveaux Etats en fonction du principe des nationalités (voir carte): Tchécoslovaquie Yougoslavie - Pologne - L Allemagne est affaiblie : elle perd 90.000 km² ( Alsace- Lorraine) et 8 millions d hab. La région du Rhin est démilitarisée, l armée
Traité de Saint- Germain (Autriche) :oct. 1919 Traité de Trianon (Hongrie) : juin 1920 Traité de Neuilly (Bulgarie) :nov1919 Lloyd George 1 er ministre britannique Clémenceau président du conseil français Réclame un équilibre des forces en Europe Réclame un affaiblissement de l Allemagne qui doit payer en tant que responsable de la guerre réduite à 100.000 soldats. Elle devra payer de lourdes indemnités - Création de la Société des nations (S.D.N.) qui rassemble à Genève les pays vainqueurs pour éviter une nouvelle guerre. Orlando : 1 er ministre italien Réclame les «terres irredentes» promises : Trentin Istrie Dalmatie L Europe en 1920 : compléter la carte à l aide du manuel p.39 (voir ci-dessous) Les anciens empires en 1914 : allemand austro-hongrois russe ottoman Ces traités aboutissent à une paix fragile à cause : du refus de cette paix non négociée par les vaincus et que les Allemands nomment «diktat» des nombreuses minorités restées sous domination étrangère ex : Allemands des Sudètes ou de Dantzig de l absence de pays importants dans la S.D.N. ( EU Russie Allemagne ) qui en plus est sans armée
Réaliser une carte mentale sur la 1 ère Guerre mondiale http://prezi.com/aaz8bt7sts3q/les-cartes-mentales/ Rats, poux Mutineries, grèves, révolutions Armes chimiques Nourriture pauvre et froide Avions Artillerie lourde Guerre meurtrière à cause d armes nouvelles Conditions de vie épouvantables dans les tranchées Humidité, froid Rationnement, pénurie Violence contre les civils Durcissement des conditions de travail Chars Cadavres Génocide arménien La violence au front La violence à l arrière La Première Guerre mondiale, guerre brutale, guerre totale Mobilisation de toutes les forces des pays en guerre Des forces humaines : 70 millions de mobilisés Mobilisation des femmes, des enfants, des indigènes Des forces économiques et financières : Economies de guerre Emprunt d Etat Des forces morales : Propagande, censure «Bourrage de crâne»