L ECOLE D AUXILIAIRES DE PUERICULTURE DE LA FONDATION LENVAL L Ecole d Auxiliaires de Puériculture de la Fondation LENVAL à Nice assure la formation des auxiliaires de puériculture depuis 2010. A cette date, elle a été agréée pour former annuellement vingt cinq auxiliaires de puériculture en cursus complet et une vingtaine d auxiliaires de puériculture en cursus partiel. Ses caractéristiques Dans un souci d être toujours proche des réalités existantes et des évolutions en cours, elle est un lieu d échanges, de réflexion, un carrefour d informations dans le domaine des soins de santé à l enfant et aux familles. L Ecole d Auxiliaires de Puériculture est gérée par la Fondation LENVAL, Hôpital pour enfants, qui est un établissement de santé participant à l exécution du service public hospitalier par décret n 76-1015 du 3 novembre 1976. L Ecole est placée sous la tutelle administrative de l Agence Régionale de Santé. Ses missions Les missions de l Ecole d Auxiliaires de Puériculture sont de dispenser : - la formation en vue de l obtention du diplôme d état d auxiliaire de puériculture cursus complet et cursus partiel - la formation préparatoire à l entrée en formation auxiliaire de puériculture. - l accompagnement à la rédaction du livret 2 de la VAE AP - la formation continue auprès de différents publics (personnel de la Fondation, assistantes maternelles indépendantes, personnes nécessitant une reprise des savoirs de base). Pour cela, l équipe de formateurs a choisi d élaborer un projet de formation dont la finalité est de permettre à chaque élève de devenir une auxiliaire de puériculture responsable, compétente, rigoureuse et réfléchie. - Capable de dispenser des soins, dans le cadre du rôle propre de la puéricultrice ou de l infirmier(ère), en collaboration avec lui et sous sa responsabilité, de réaliser des activités d éveil et d éducation pour préserver et restaurer la continuité de la vie, le bien-être et l autonomie de l enfant. - Capable de participer à l accueil et à l intégration sociale d enfants en situation de handicap, atteints de maladies chroniques ou en situation de risque d exclusion. - Capable de s inscrire dans une approche globale de l enfant en prenant en compte la dimension relationnelle des soins ainsi que la communication avec la famille dans le cadre du soutien à la parentalité. Présentation de l équipe pédagogique Elle est constituée : - Au niveau pédagogique : o d une directrice Cadre de Santé Puéricultrice Formatrice, Mme GUILLOUX Lysiane, qui est responsable du projet de formation. A ce titre, elle est garante de sa mise en œuvre et de la progression pédagogique de l élève. 1
o d une formatrice Infirmière Puéricultrice, Mme MILANO Virginie qui dispense des enseignements théoriques et pratiques et assure l accompagnement et le suivi de la progression pédagogique des élèves, en collaboration avec Mme GUILLOUX. - Au niveau administratif : o d une secrétaire, Mme RAIBAUD Jocelyne, qui assure l accueil, la gestion des dossiers scolaires et des épreuves de sélection. La formation Principes pédagogiques La formation est organisée selon un principe établi par le cadre législatif en vigueur et en accord avec les organismes de tutelle. La formation met en œuvre un processus qui doit amener l apprenant (l élève) à développer une identité professionnelle d auxiliaire de puériculture. Cela signifie que durant les dix mois de formation, le travail n est pas limité à l acquisition de connaissances et de techniques mais qu il s agit d un réel processus individuel d évolution vers la construction du rôle professionnel d auxiliaire de puériculture au sein d un groupe d apprenants (élèves) en formation. Cette formation, est une formation professionnelle car elle prépare à un métier. Elle est organisée selon une alternance théorie-pratique sur deux lieux de formation que sont l Institut/Ecole et le terrain de stage. L alternance constitue une formation à part entière. Les élèves devront apprivoiser deux milieux, celui de l école et celui de la vie professionnelle : ils devront gérer à la fois les difficultés de l un et de l autre. Les contraintes et les obligations s additionnent et les bénéfices aussi même s ils ne sont pas visibles dans l instant. Les méthodes pédagogiques L équipe pédagogique : - favorise la participation active des élèves à leur formation, - facilite le travail collectif, - instaure et développe la coopération et la négociation du groupe d élèves en formation ainsi qu entre les élèves et les formateurs, - mobilise l acquis professionnel ou préprofessionnel afin qu il devienne un élément dynamique pour le groupe, - permet à chacun de prendre de la distance par rapport à sa formation initiale et à son exercice professionnel antérieur en vue d adapter ses attitudes et comportements à la fonction future. Pour ce faire, les formateurs disposent de différents moyens pédagogiques qui, quelle que soit la situation, viseront à travailler autant sur le questionnement que sur le contenu. Ils varient selon les objectifs : 2
- cours théoriques, travaux dirigés, travaux pratiques (séances d apprentissage pratique et gestuel), interventions de professionnels de terrain, - travail de recherche et synthèse de documents, - exposés oraux, - analyse de situation interrogeant la pratique professionnelle, - travail de groupe, - suivi pédagogique individualisé, - temps de régulation en groupe entier, - moyens pédagogiques nouvelles technologies : mise à disposition de matériel informatique, documents audio-visuels, utilisation de power point Le travail de groupe permet à l élève : - de construire lui-même son savoir, - de se confronter aux avis de ses collègues, - de faire l expérience positive de l argumentation, - d exposer le plus clairement possible ses idées. C est une première expérience du travail en équipe. CONTENU DE LA FORMATION EN CURSUS COMPLET Programme de la formation Il est défini par l arrêté du 16 janvier 2006 relatif à la formation conduisant au diplôme d Etat d auxiliaire de puériculture. Ce programme est commun à tous les Instituts de Formation d Auxiliaires de Puériculture. Durée de la formation L ensemble de la formation comprend 41 semaines soit 1 435 h d enseignement théorique et clinique en Institut de formation et en stage, réparties de la façon suivante : - enseignement en Institut de formation : 17 semaines soit 595 h - enseignement en stage clinique : 24 semaines soit 840 h. Durant la formation, les élèves bénéficient de congés qui sont : - d une durée de 3 semaines pour les élèves qui débutent une scolarité en septembre. L enseignement en Institut de formation et les stages cliniques sont organisés sur la base de 35 h par semaine. L enseignement en Institut de formation Les modules de formation correspondent à l acquisition des 8 compétences du diplôme : Module 1 - L accompagnement d un enfant dans les activités d éveil et de la vie quotidienne : 5 semaines (175 h) Module 2 - L état clinique de la personne à tout âge de la vie : 2 semaines (70 h) Module 3 - Les soins à l enfant : 4 semaines (140 h) 3
Module 4 - Ergonomie : 1 semaine (35 h) Module 5 - Relation, communication : 2 semaines (70 h) Module 6 - Hygiène des locaux : 2 semaines (70 h Module 7 - Transmissions des informations : 1 semaine (35 h) Module 8 - Organisation du travail : 1 semaine (35 h) Le stage Les apprentissages en stage Les stages cliniques sont organisés par l Institut de formation. Ils constituent un temps d apprentissage privilégié de la pratique professionnelle. Ils s effectuent dans le secteur hospitalier et extra-hospitalier au sein de structures bénéficiant d un encadrement assuré par des professionnels diplômés (auxiliaires de puériculture, infirmières, infirmières-puéricultrices, éducatrices de jeunes enfants) qui préparent progressivement l élève à l exercice de sa fonction. La planification des stages tient compte des stages obligatoires prévus dans le programme de formation. Ils sont au nombre de six, de 140 h chacun, soit 4 semaines. Ils permettent l acquisition progressive des compétences par l élève. Ils sont réalisés dans des structures sanitaires, sociales ou médico-sociales : - un stage en service de maternité, - un stage en établissement ou service accueillant des enfants malades, - deux stages en structure d accueil, - un stage en structure accueillant des enfants en situation de handicap ou en service de pédopsychiatrie ou en structure d aide sociale à l enfance, - un stage optionnel. Le stage dans une structure optionnelle est organisé en fonction du projet professionnel de l élève en accord avec l équipe pédagogique. Il est effectué en fin de formation et constitue le dernier stage clinique réalisé par l élève. CONTENU DE LA FORMATION EN CURSUS PARTIEL Les personnes titulaires du diplôme d Etat d Aide Soignant, qui souhaitent obtenir le diplôme d Etat d Auxiliaire de Puériculture doivent suivre l enseignement des modules 1 et 3 ainsi que les stages correspondant à ces derniers. Les personnes titulaires du diplôme d Etat d Auxiliaire de Vie Sociale ou de la mention complémentaire aide à domicile, qui souhaitent obtenir le diplôme d Etat d Auxiliaire de Puériculture doivent suivre l enseignement des modules 1, 2, 3, 6 et 8 ainsi que les stages correspondant à ces derniers. Les personnes titulaires du diplôme du certificat d aptitude aux fonctions d aide médicopsychologique, qui souhaitent obtenir le diplôme d Etat d Auxiliaire de Puériculture doivent suivre l enseignement des modules 1, 2, 3, 6 ainsi que les stages correspondant à ces derniers. 4
LA FORMATION PREPARATOIRE AU CONCOURS D ENTREE EN FORMATION D AUXILIAIRE DE PUERICULTURE Cette formation préparatoire s adresse aux personnes souhaitant s inscrire au concours d entrée en formation d auxiliaire de puériculture, quels que soient leur niveau d étude, les diplômes ou qualifications obtenus antérieurement. La formation s articule autour de 3 options possibles : - Tests psychotechniques - Oral et tests psychotechniques - Oral / tests / culture générale (français et mathématiques). Tarifs : Nombre d heures Tarif Formation d auxiliaire de puériculture Cursus complet : 1435 h : 4100 Cursus partiel Variable : 2100 Validation des acquis et de l expérience : Accompagnement 20 h : 360 +20 de frais de dossier Si prise en charge employeur : 550 Module facultatif : 70 h : 450 +20 de frais de dossier Si prise en charge employeur : 650 Formation préparatoire aux concours d admission dans les écoles d auxiliaires de puériculture Tests psychotechniques uniquement : 28h : 250 Oral et tests psycho : 112 h : 800 Oral / tests psycho./ culture générale (français et mathématiques) : 140 h : 950 Tarifs Formation d auxiliaire de puériculture Validation des acquis et de l expérience Nombre d heures Tarif Cursus complet 1435 h 4100 Cursus partiel Variable 2100 Accompagnement Module facultatif 20 h 70 h 360 +20 de frais de dossier Si prise en charge employeur : 550 450 +20 de frais de dossier Si prise en charge employeur : 650 Formation Tests 28h 250 5
préparatoire aux concours d admission dans les écoles d auxiliaires de puériculture psychotechniques uniquement Oral et tests psycho. 112 h 800 Oral / tests psycho./ culture générale (français et mathématiques) 140 h 950 6