LE COMPORTEMENT DES BÉBÉS NOUS PARLE DE LEUR ADAPTATION Vers la personnalisation des politiques de protection de l enfance France-Québec Edwige DUCREUX Pre Odile TESSIER Pre Guadalupe PUENTÈS-NEUMAN Pr Jacques GOLDBERG
SOMMAIRE MODALITÉS ET POLITIQUE DE PLACEMENT RECENSION DES ÉCRITS OBJECTIFS DE RECHERCHE MÉTHODOLOGIE DE RECHERCHE RÉSULTATS ET INTERPRÉTATIONS DISCUSSION
QUÉBEC - FRANCE Politique de placement LES MODALITÉS D HÉBERGEMENT (0-3ans) FRANCE ASE Aide Sociale à l Enfance QUÉBEC DPJ Direction de la Protection de la Jeunesse Institut Famille d accueil AME Maintien des liens favorisé Projet de vie : stabilité favorisée
RECENSION DES ÉCRITS Tenez, je vous refile le bébé
ÉTUDES SUR LE DÉVELOPPEMENT DE L ENFANT ÉTATS D ÉVEIL ÉCHANGES DYADIQUES ACTIVITÉS MOTRICES
CAPACITÉS D APPRENTISSAGE ÉTATS D ÉVEIL Recension des écrits RÉGULATION DES ÉTATS D ÉVEIL PAR LE NOURRISSON (Brazelton, 1961) Éveil alerte RÉPONSES INADAPTÉES DE L ENTOURAGE Pleurs INTERACTION Inertie PROTECTION
ÉCHANGES DYADIQUES Recension des écrits Acerra et al., 1999 Blass, 1999; Blass et Camp, 2001; Fogel et al., 1997; Hsu et al., 2001; Lavelli et Fogel, 2005; Messinger et al., 1999; Rochat et Striano, 1999; Yale, 2000 Naissance 1 MOIS 2 MOIS Attention simple Sourires Vocalisations Attention active Sourires Vocalisations Acuité visuelle Sourire social
ÉCHANGES DYADIQUES LE TURN TAKING (Kaye et wells, 1980) Recension des écrits Comportements alimentaires du bébé: succion, pause Comportements de la mère : intervention Pause Intervention de l adulte Reprise succion Spécificité chez l humain : valeur de communication Bébé : initiateur de la séquence interactive
< 0-2 MOIS > ACTIVITÉS MOTRICES Lhote (2000); Molina et Jouen (2004) Recension des écrits < 2-3 MOIS > MANIPULATION Réflexe d agrippement Préhension MOTRICITÉ GLOBALE Réflexe de la marche Pédalo POSTURE Réflexe tonique du cou Redressement
DEVIS DE RECHERCHE OBJECTIFS MÉTHODES DE RECHERCHE MÉTHODE DE RECUEIL DE DONNÉES
OBJECTIF DE RECHERCHE Objectifs et devis Décrire les modalités d adaptation du nourrisson, placé en institut, en famille d accueil ou en accueil mère-enfant, à travers la description de ses comportements lors de l alimentation et du bain MÉTHODES DE RECHERCHE ÉTUDE ÉTHOLOGIQUE Approche observationnelle Étude de terrain Adaptée au langage NV des bébés 1,5 ans de collecte de données, 19 bébés (0-3 mois) suivis DEVIS LONGITUDINAL 6 semaines 1 fois par semaine Évolution des comportements
ÉCHANTILLON Méthodologie INSTITUT AME AME POUPONNIÈRE DE L ASE 6 auxiliaires de puériculture 2 référentes/enfant ACCUEIL MÈRE-ENFANT Éducatrices Développement des capacités parentales 8 BÉBÉS 6 BÉBÉS
FAMILLE D ACCUEIL Méthodologie 5 BÉBÉS 3 FAMILLES I J K L M Séquelles physiques
RÉSULTATS ET INTERPRÉTATIONS DIFFÉRENCES INTERPLACEMENT Institut, famille d accueil, accueil mère-enfant DIFFÉRENCES INTRAPLACEMENT À l intérieur d un même placement
RÉSULTATS ET INTERPRÉTATIONS DIFFÉRENCES INTERPLACEMENT Institut, famille d accueil, accueil mère-enfant DIFFÉRENCES INTRAPLACEMENT À l intérieur d un même placement
DIFFÉRENCES INTERPLACEMENT Résultats COMPORTEMENTS Durée des activités, nb de pauses, temps d intervention de l adulte, vocalisations, échanges dyadiques INSTITUT - COMPORTEMENTS Pleurs, inertie INSTITUT + Vocalisations INSTITUT - VARIABILITÉ Instabilité du milieu STATUT DE L AUXILIAIRE Peu de différences
DIFFÉRENCES INTERPLACEMENT Résultats COMPORTEMENTS Interactions AME + inertie AME - COMPORTEMENTS Durée activité, motricité globale, vocalisations AME +
RÉSULTATS ET INTERPRÉTATIONS DIFFÉRENCES INTERPLACEMENT Institut, famille d accueil, accueil mère-enfant DIFFÉRENCES INTRAPLACEMENT À l intérieur d un même placement
Résultats EN FAMILLE D ACCUEIL COMPORTEMENTS Durée activité, manipulation, motricité globale, vocalisations, interactions CARACTÉRISTIQUES INTRAPLACEMENT FA (I,J,K) > FA (L,M) Pleurs FA (I,J,K) < FA (L,M) Familles : DISPARITÉS DANS LES PRATIQUES Bébés : DISPARITÉS DANS LE DÉVELOPPEMENT
DISCUSSION ET SYNTHÈSE DÉVELOPPEMENT ET ADAPTATION CARACTÉRISTIQUES DES MILIEUX D ACCUEIL BILAN ET PERSPECTIVES DE L ÉTUDE
DISCUSSION ET SYNTHÈSE DÉVELOPPEMENT ET ADAPTATION CARACTÉRISTIQUES DES MILIEUX D ACCUEIL BILAN ET PERSPECTIVES DE L ÉTUDE
INFLUENCE DE L ENVIRONNEMENT DYNAMIQUE RELATIONNELLE Discussion I J K L M Comportements interactifs + Échanges dyadiques + Comportements interactifs - Échanges dyadiques - TEMPS et ATTENTION + TEMPS et ATTENTION - ÉVOLUTION DES CAPACITÉS INTERACTIVES EN FONCTION DU TEMPS ET DE L ATTENTION ACCORDÉE PAR L ADULTE
INFLUENCE DE L ENVIRONNEMENT RÉGULATION DES ÉTATS D ÉVEIL Discussion Inertie + Inertie + Échanges dyadiques - Échanges dyadiques - Inertie - Échanges dyadiques +
INFLUENCE DE L ENVIRONNEMENT RÉGULATION DES ÉTATS D ÉVEIL Discussion Inertie + Inertie + Échanges dyadiques - Échanges dyadiques - Inertie - Échanges dyadiques + CHANGEMENTS RÉPÉTÉS D ADULTES PERSONNE FIXE L ACTIVATION D ÉTATS DE PROTECTION + STABILITÉ DE L ADULTE : DISPONIBILITÉ DU BÉBÉ À INTERAGIR AVEC L ENVIRONNEMENT
PROCESSUS DE DÉVELOPPEMENT Discussion Éveil alerte Réflexes Comportements interactifs INFLUENCE DE L ENVIRONNEMENT Protection Activités motrices Comportements interactifs CAPACITÉS INNÉES MARQUEURS DE L ADAPTATION
DISCUSSION ET SYNTHÈSE DÉVELOPPEMENT DE L ENFANT CARACTÉRISTIQUES DES MILIEUX D ACCUEIL BILAN ET PERSPECTIVES DE L ÉTUDE
INSTITUT : UN MILIEU CARENCÉ Discussion MANQUE DE TEMPS INSTABILITÉ DU MILIEU PAS DE FIGURE D ATTACHEMENT MALGRÉ LES AMÉLIORATIONS, L INSTITUT DEMEURE UN MILIEU CARENCÉ
AME : UNE RELATION HARMONIEUSE Discussion Dynamique relationnelle harmonieuse SUPERVISION DES ÉDUCATRICES DÉVELOPPEMENT DES CAPACITÉS PARENTALES UNE ALTERNATIVE À PROMOUVOIR
Discussion FAMILLE D ACCUEIL : UN PLACEMENT HÉTÉROGÈNE I J K L M 1 ado, expérimentée 1 ado, expérimentée 2 enfants, semi-expérimentée Temps +, échanges+ Temps -, échanges - Temps -, échanges - DIFFICULTÉS CHEZ L ENFANT ACCUEILLI PRÉSENCE D ENFANTS EXPÉRIENCE BESOIN DE CONSULTATION, DE FORMATION ET DE SUPERVISION
DISCUSSION ET SYNTHÈSE DÉVELOPPEMENT DE L ENFANT CARACTÉRISTIQUES DES MILIEUX D ACCUEIL BILAN ET PERSPECTIVES DE L ÉTUDE
Conclusion BILAN ET PERSPECTIVES DE L ÉTUDE Les comportements révélateurs d une adaptation du bébé Forces et limites des 3 milieux d accueil Développement d outils pour les intervenants Réflexion sur les pratiques de placement en France et au Québec Personnalisation des services BÉBÉ PARTENAIRE!
MERCI POUR VOTRE ATTENTION!!!!!