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Droits d auteurs Ce livre numérique est mise à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution - Pas d Utilisation Commerciale 2.5 Canada. Réalisé par Annie Marois et adapté par Jean Nadeau Modèle du livre numérique ibooks préparé par Patrice Prud homme Certains documents y sont intégrés à des fins de formation. Image de couverture : Annie Marois Images du document: Annie Marois à moins d une mention contraire - la source sera indiquée directement sous l image i

Remerciements Je tiens à remercie très particulièrement Patrice Prud homme pour son aide dans la réalisation du modèle ibooks Author et dans mon appropriation de cette application. Il a été d une grande aide. Merci aux conseillers pédagogiques disciplinaires pour leur aide dans les pistes pédagogiques. Merci également aux nombreuses idées sur le site du Récit du préscolaire, sur le Récit de l univers social et sur le site de Brigitte Prof. Merci au partage de Dominic Gagné de la Commission scolaire Val-des-Cerfs pour son partage des informations qui concernent la section 2 sur le fonctionnement du ipad (pages 5 à 10). Merci à Annie Marois de la Commission scolaire des Découvreurs pour son partage de ce livre. ii

CHAPITRE 1 Je m approprie le ipad `É= äáîêé= åìã êáèìé= ëé= îéìí= ìå= ~ã~äö~ãé= ÇÉ= éäìëáéìêë= êéëëçìêj ÅÉë= Åçåëìäí Éë= çì= Åê Éë= ëìê= äé= ÑçåÅíáçååÉãÉåí= Éí= äûìíáäáë~íáçå= é Ç~ÖçÖáèìÉ=Çì=ám~ÇK====

SECTION 1 ^ééçêí=çéë=~éé~êéáäë=ãçj ÄáäÉë LES APPAREILS MOBILES ET LEUR APPORT 1. Quel est l apport des appareils mobiles? - Connecté à Internet - Autonomie - Spontanéité - Audio-photo-vidéo - Contextes variés - Tâches variées - Apprentissage Connecté à Internet - Facilite l accès aux contenus, la communication et la collaboration constantes avec l enseignant et les collègues de classe. Autonomie - Développer l autonomie de l élève afin qu il apprenne à utiliser son appareil quand il en a besoin. L appareil mobile permet également un apprentissage à un rythme adapté aux besoins de l élève. Spontanéité - Les appareils mobiles ajoutent une certaine spontanéité à l apprentissage en tout temps et à tout moment. Audio-photo-vidéo - Exploiter les fonctionnalités d enregistrement audio, vidéo et photo des appareils. Contextes variés - Les appareils mobiles offrent un potentiel d exploration important puisqu on sort de la salle de classe pour découvrir, rechercher, documenter, enregistrer... L apprentissage a lieu dans différents contextes et lieux. Tâches variées - Les élèves peuvent jouer un plus grand rôle dans la définition de la structure des activités d apprentissage (plus de liberté de création, différentes formes de production, etc...). Apprentissage - L utilisation d appareils mobiles permet de passer facilement d un mode d apprentissage axé sur l enseignement à un apprentissage collaboratif. Tiré du site de Recitus 4

SECTION 2 Fonctionnement du ipad AU MENU 1. L appareil 2. Trucs et astuces 3. Dossiers 4. Recherche 5. Accents et majuscule 6. Capture d écran 7. Multitâche 8. Zoom 9. Exportation 10. Restrictions L APPAREIL Mise en marche Appuyez pendant quelques secondes sur le bouton pour la mise en marche ou pour l éteindre. Mise en veille Un simple clic sur le même bouton suffit. Il n est pas problématique de simplement mettre en veille l appareil pendant plusieurs semaines. Démarrer une application Appuyez sur l icône de l application avec votre doigt. Quitter une application Glissez les cinq doigts vers le centre ou appuyez sur le bouton d accueil. 5

TRUCS ET ASTUCES Déplacer une application 3. Lorsque vous avez terminé, appuyez sur le bouton d accueil. 1. Maintenez le doigt sur l icône d une application. 2. Lorsque les icônes se mettent à bouger, faites glisser la vôtre sur le côté de la page. 3. Une nouvelle page sera affichée et vous pourrez y déposer l icône à cet endroit au besoin. 4. Lorsque vous avez terminé, appuyez sur le bouton d accueil. Navigation Pour passer d un écran d accueil à un autre, glissez un doigt vers la droite ou la gauche (feuilletez l écran). Le point blanc vous indiquera sur quel écran vous êtes. Les points gris indiquent les écrans disponibles (maximum 11). Supprimer une application 1. Maintenez le doigt sur l icône d une app. 2. Appuyez sur le X de l icône que vous désirez supprimer. Plusieurs applications vous permettent de changer de page à l aide du même geste (de gauche à droite). Pour naviguer dans une même page, faites glisser votre doigt vers le haut ou vers le bas. (Lorsque vous supprimez une app, vous supprimez également les documents créés avec celle-ci.) 6

DOSSIERS Créer un dossier Maintenez le doigt sur l icône d une application. Lorsque les icônes se mettent à bouger, glissez cette icône sur une autre icône. (Son contour deviendra noir.) Renommez le dossier nouvellement créé qui contient maintenant 2 applications (maximum 20). RECHERCHE Effectuer une recherche Lorsque vous êtes sur une page d Apps et que vous glissez votre doigt vers le bas, vous obtenez un champ de recherche (Spotlight) dans le haut de l écran. Tapez le nom d une application, d une musique, d un contact ou d un mot afin de trouver rapidement cette ressource sans devoir parcourir vos pages. Pour apprendre les fonctions suivantes, ouvrir l application Notes et passer de ce livre à Note en utilisant la façon décrite à la page précédente. ACCENTS ET MAJUSCULES Utiliser les accents Sur le clavier virtuel, touchez un caractère (p.ex., «e») et maintenez la pression. Lorsque les caractères diacritiques apparaissent, faites glisser votre doigt sur le caractère désiré. (Notez qu une façon plus rapide de bien écrire la majorité des mots accentués est de les écrire sans les accents et laisser la correction automatique vous proposer le mot correctement accentué.) Fixer la touche majuscule Par défaut, le clavier du ipad active la majuscule seulement pour la première lettre écrite au début d un texte ou après un point. Vous pouvez fixer la touche majuscule en appuyant à deux reprises sur celle-ci rapidement. La touche deviendra bleue et la flèche au centre sera blanche. Pour désactiver la touche majuscule (qu elle soit fixée ou pas), appuyez une fois sur celle-ci. 7

Copier/Coller et éditer du texte Touchez l écran où se trouve un mot et gardez le doigt dessus pour obtenir la loupe. Faites glisser le doigt pour positionner le curseur afin de supprimer ou ajouter des lettres à des endroits précis si vous êtes en train d écrire. Le menu contextuel «automatiquement affiché» vous permettra de sélectionner une partie ou l ensemble du texte qui se trouve sur cette page. Les extrémités de la sélection sont délimitées par des points bleus que vous pouvez déplacer au besoin avant de couper, copier ou coller du texte. Si votre sélection ne contient qu un mot, vous pourrez obtenir sa définition ou des suggestions de mots similaires (pas disponible dans un texte en lecture seule). CAPTURE D ÉCRAN Capturer ce qui se trouve à l écran Appuyez simultanément sur le bouton Accueil et celui de marche/mise en veille. Vous trouverez l image de votre capture d écran dans l application Photos. Passer d une application à une autre La façon la plus efficace de basculer d une application active à une autre est d utiliser les 4 doigts sur l écran et de feuilleter d un côté ou de l autre. Vous pouvez aussi cliquer à deux reprises sur le bouton d accueil et sélectionner une autre application au bas de l écran La barre d état multitâche Pour voir ces applications «dormantes» qui, contrairement aux rumeurs, cessent complètement d être actives et d utiliser la batterie après un certain temps, glissez 4 doigts sur l écran du bas vers le haut (ou appuyez à 2 reprises sur le bouton Accueil). Vous pouvez maintenant passer à une autre application ouverte. Pour fermer une application ouverte, glisser la fenêtre de l application vers le haut de votre écran. 8

MULTITÂCHE Autres réglages dans la barre d état multitâche La façon la plus rapide de modifier la luminosité de l écran du ipad ou de le relier à une Apple TV est de faire apparaître le tableau de contrôle en glissant un doigt du bord inférieur de l écran vers le centre de l écran. ZOOM Dans plusieurs applications, vous pourrez simplement toucher deux fois l écran pour effectuer un zoom avant et ainsi mieux lire ce qui vous est offert. Touchez de nouveau deux fois l écran pour effectuer un zoom arrière. Si ce mouvement n est pas disponible dans l application utilisée, vous pourrez quand même effectuer un zoom manuel en pinçant ou en écartant les doigts. L icône d exportation Il vous permet d exporter des fichiers du ipad vers d autres appareils ou d autres supports. Dans la forte majorité des cas, les applications vous permettront d exporter vos fichiers par courrier électronique. Assez souvent, il sera aussi possible d exporter sur des espaces de stockage en ligne via WebDav, sur vos propres serveurs. Exporter des images et des clips vidéo vers la «Pellicule» est un excellent moyen d avoir accès à ces mêmes fichiers parfois lourds en reliant votre ipad à un ordinateur via le fil USB. Votre ordinateur verra les fichiers comme si votre ipad était un appareil photo numérique (via le poste de travail sous Windows et iphoto sous Mac OS). 9

Restrictions Vous pouvez définir des restrictions pour certaines apps et pour le contenu acheté. Les parents peuvent ainsi restreindre dans les listes de lecture l accès à la musique dont le contenu est explicite ou empêchez l installation d apps. Pour activer des restrictions : Accédez à Réglages > Général > Restrictions, puis touchez Activer les restrictions. Il vous sera demandé de définir un code de restriction, nécessaire à la modification des réglages que vous avez effectués. Ce code est différent de celui utilisé pour le déverrouillage de l ipad. IMPORTANT : Si vous oubliez votre code de restriction, vous devez restaurer le logiciel de l ipad. Consultez Mise à jour et restauration du logiciel de l ipad. Vous pouvez définir des restrictions pour les apps suivantes : Safari; Appareil photo (et les apps qui utilisent l appareil photo); FaceTime; itunes Store; ibookstore; Siri. Vous pouvez également définir les restrictions suivantes : Ajout d apps : L App Store est désactivé et son icône est supprimée de l écran d accueil. Vous ne pouvez pas installer d apps sur l ipad. Suppr. d apps : Vous ne pouvez pas supprimer d apps de l ipad. n apparaît pas sur les icônes d app lorsque vous personnalisez l écran d accueil. Langage explicite : Siri essaye de remplacer les mots explicites que vous prononcez par des astérisques et des bips. Confidentialité : Les réglages de confidentialité actuels pour les Services de localisation, les Contacts, les Calendriers, les Rappels, les Photos, le Partage Bluetooth, Twitter et Facebook peuvent tous être verrouillés. Il est aussi possible d activer l accès guidé qui permet à l utilisateur ipad de rester concentré sur une tâche particulière. L accès guidé limite l ipad à une seule app, et vous permet de contrôler quelles fonctionnalités des apps sont disponibles. Pour de plus amples détails, vous pouvez consulter Le guide de l ipad dans les signets de Safari (section accessibilité). Tiré de l aide Apple - Pour plus de détails, consulter le site suivant: http://recit.org/ul/4ys 10

SECTION 3 Des applications de base Safari Safari s avère fort intéressant lorsque vient le temps de naviguer sur Internet et de consulter du contenu. Certains fonctionnalités sont aussi utiles: Lecteur : consultez des articles sans publicités ni encombrement; AU MENU 1. Certaines applications de base avec au potentiel pédagogique intéressant: - Safari - Notes - Appareil photo - FaceTime Liste de lecture : rassemblez des articles à lire ultérieurement; Mode plein écran : lorsque vous affichez des pages web en orientation paysage. Notes Cette application est utile pour les élèves afin de prendre des notes ou encore de préparer le brouillon d une production. Les élèves peuvent également dicter leurs paroles, qui elles, s écriront automatiquement grâce à la fonction Siri (version 3). 2. Accessibilité Appareil photo Pour plus de détails, consulter le Guide Apple (dans les signets Safari ou dans le ibooks Store) Il sera très intéressant d utiliser l appareil photo pour prendre des photos dans divers contextes d apprentissage. Les photos prises sont conservées dans la galerie de photos. Il est aussi possible de filmer à l aide de la caméra vidéo. 11

Facetime Vous pouvez utiliser FaceTime pour passer des appels vidéo vers d autres appareils ios ou des ordinateurs qui prennent en charge FaceTime. La caméra FaceTime vous permet de parler en face à face. Sinon, passez à la caméra isight située derrière pour partager ce que vous voyez autour de vous. Il s agit d une application fort intéressante à utiliser dans des projets de visioconférence. Pour utiliser FaceTime, vous avez besoin d un identifiant Apple et d une connexion Wi-Fi à Internet. L ipad intègre les fonctionnalités d accessibilité suivantes : Lecteur d écran VoiceOver Assistant vocal Siri (version 3 et plus) Augmentation de l agrandissement Grande police Inverser les couleurs Énoncer la sélection Énonciation auto Audio mono et balance Sonneries assignables Accès guidé AssistiveTouch Prise en charge des affichages Braille Lecture de contenu avec sous-titres codés Activer les fonctions d accessibilité sur l ipad : Accédez à Réglages > Général > Accessibilité. Pour en savoir plus sur les fonctionnalités d accessibilité de l ipad, consultez la page www.apple.com/fr/accessibility. 12

CHAPITRE 2 Je consulte du contenu Pour s informer, l élève apprend à recourir à divers médias, dont les médias électroniques. Il apprendra également à diversifier ses sources et à y recourir avec facilité et efficacité. (Extrait modifié du PFEQ) Crédit de l image: Recitus Les élèves pourront s informer sur l actualité, mais aussi sur le contenu relié aux matières scolaires.

SECTION 1 Exemples d'applications Les élèves pourront consulter La Presse + pour en apprendre davantage sur l actualité, apprendre à traiter l informaton, à émettre une opinion... Les élèves pourront consulter des informations sur différents sujets à partir de l application Wikipanion. Les élèves pourront s informer en faisant des recherches sur le Web par l intermédiaire de l application Safari ou Google. AU MENU 1. MétéoMédia 2. La Presse 3. Wikipanion 4. Safari ou Google Il existe plusieurs autres applications qui pourront permettre aux élèves de s informer. J'actualiserai une liste sur mon site web: http://recit.csdecou.qc.ca/classeweb/ipad/ 5. Des sites pour en apprendre davantage dans les différentes matières scolaires 14

Pour s informer, on choisira parfois des applications, mais aussi de sites Internet, étant donné que dans plusieurs cas, les applications sont en anglais. Ainsi, je vous recommande certains sites. La plupart de ces sites nécessiteront l application Puffin Web Browser (2,99$) pour visualiser des animations Flash. ATTENTION, Puffin Web Browser est une application qui ne passe pas par nos serveurs, ce qui veut dire qu il n y a plus de filtres sur les sites demandés. Les élèves pourraient donc consulter tous les sites disponibles sur le WEB. Une intervention éducative serait à prévoir si vous utilisez cette application. PRÉSCOLAIRE Des sites de toutes sortes (animations, activités, jeux, etc.) Des sites à visionner suggestions de Carrefour éducation GÉNÉRAL Allô Prof BrainPop UNIVERS SOCIAL Société et territoires de Recitus Des capsules audiovisuelles en univers social Des capsules audios en univers social Des cartes interactives Vidéos J ai la mémoire qui tourne SCIENCES ET TECHNOLOGIES Skoool Curiosphère Joe t explique Édumédia Des sites à visionner suggestions de Carrefour éducation Les machines simples Univers science 600 animations Flash pour enseigner MATHÉMATIQUES Des sites de toutes sortes Skoool Des sites à visionner suggestions de Carrefour éducation 600 animations Flash pour enseigner FRANÇAIS Des sites de toutes sortes Des sites à visionner suggestions de Carrefour éducation 15

SECTION 2 Livres numériques et Applis-livres Les élèves liront pour apprendre (textes courants) et liront aussi pour se divertir (textes littéraires). De nombreuses occasions sur la tablette tactile s offriront à l élève pour lire. Ils pourront consulter le web, lire des articles, des textes, des petites histoires, etc. Je vous invite à cliquer sur le lien ci-dessous pour voir la vidéo en ligne: C est un livre AU MENU 1. Qu est-ce qu un livre numérique? 2. Où peut-on se procurer des livres numériques? 3. Qu est-ce qu une appli-livre? 4. Où peut-on se procurer une appli-livre? 5. Quels sont les critères de sélection d une bonne appli-livre? C est un livre - par Lane Smith LE LIVRE NUMÉRIQUE Le livre ne se résume plus à une œuvre imprimée sur papier. Le livre se métamorphose en de multiples versions grâce au Web. Le livre devient plus accessible que jamais. 16

Le livre numérique va bien au-delà de la simple transposition d un support à l autre, du passage du papier à l écran. Et elle ne se limite surtout pas à commander un livre en version imprimée à partir du Web ou à lire l extrait d un livre en version PDF. (RIOUX Martine, Le livre prend vie sur le web, À la découverte du livre numérique, Éditions École branchée, Avril 2010, p. 2) Pour conserver vos livres numériques, pour en acheter ou pour les consulter, vous pouvez utiliser l application ibooks. Sites qui offrent des livres gratuits en français et en anglais Ebooks Libres et Gratuits Livres pour tous Vitrine entrepôt numérique: Des milliers de livres numéri- ques québécois et canadiens-français offerts en librairie Portail jeunesse de Banq: Être abonné à Bibliothèque et Archives nationales du Québec (BAnQ) te permet non seulement d emprunter des documents qui se trouvent sur nos rayons, mais aussi des livres numériques. Tu pourras les emprunter pour une durée déterminée et les lire sur ton ordinateur, ta tablette de lecture ou ton appareil mobile. Livres québécois ibookstore L application ibooks est une solution ingénieuse pour télécharger et lire des livres. Parcourez votre collection de livres dans votre bibliothèque, touchez un livre pour l ouvrir, feuilletez-le en passant le doigt sur l écran ou simplement en touchant une page, placez des signets sur vos passages préférés ou ajoutez-y des notes selon le format.cette application sera utile pour y mettre: des livres numériques, des dossiers documentaires de certaines matières scolaires, des livres réalisés dans d autres applications, etc. $: Gratuit Plusieurs maisons d édition offrent maintenant leurs livres sous format numérique. Formats compatibles ibooks: -.ibooks -.epub -.pdf 17

LES APPLIS-LIVRES Le livre numérique sur tablette tactile (sous forme d application appli livre) permet de lire avec nos sens: -possibilité d interaction avec le texte (modifier la police aide pour les mots difficiles mots en surbrillance) -possibilité d interaction avec la narration (possibilité d ajouter, d enlever ou d arrêter ponctuellement la narration) -possibilité d interaction sonore (arrangements sonores) -possibilité d interaction avec les objets (participation de l élève) numériques: Nathan, Gallimard Jeunesse, GoodBye Paper, Imagine, Apps of all nations, Chocolapps, Gentil Martien, Story, Yippee,, Callaway arts and entertainment, e-toiles Editions, Audois et Alleuil, Avant-Goût Studios, Blue Quoll, Europa Apps, Itbook, Productions Folle Avoine, Mobian, Slim Cricket, Square Igloo, Zabouille, Zanzibook, etc. 3. Autres oeuvres - Consultez les autres oeuvres d un même auteur. 4. D autres ont aussi acheté - Regardez la rubrique «D autres ont aussi acheté», vous aurez ainsi en référence d autres suggestions de livres. Avec la tablette, il sera facile de créer des centres d écoute qui permettent la reprise du texte en petits groupes. -possibilité d interaction ludique (jeux) Il s agit de possibilités puisque chaque livre numérique est différent. Il s agit par contre de critères intéressants pour sélectionner un livre de qualité. Une des valeurs ajoutées du livre numérique est parfois la présentation de jeux associés à l histoire. Quelques trucs pour faciliter la recherche d applis-livres: 1. Le titre - Écrivez le titre exacte dans le moteur de recherche du app. store 2. La maison d édition - Écrivez le nom de la maison d édition dans le moteur de recherche du app. store. Voici quelques entreprises qui ont commencé à produire des livres Ces informations sur les applis-livres proviennent du site du Récit du préscolaire. Pour plus de détails: - La lecture et la tablette tactile, une expérience multisensorielle - Suggestions d applis-livres et commentaires 18

CHAPITRE 3 Consommation ou création La tablette tactile doit être intégrée aux activités quotidiennes de la classe. Il faut se demander comment la tablette peut bonifier vos activités existantes. Dans votre déroulement quotidien, il sera facile de trouver des applications qui répondent à vos intentions pédagogiques. Tiré de l article - La tablette tactile au préscolaire - écrit par le Récit préscolaire Dans cette section, je vous en propose certaines activités qui pourront certainement vous guider et vous donner des idées pour votre classe.

SECTION 1 Consommation QUELQUES EXEMPLES 1. Ce qui est entendu par applications de consommation Ce qui est entendu par applications de consommation En ce qui concerne les applications de consommation, cette catégorie se divise en deux groupes : les applications d'activités et les applications sans contenu pédagogique. Les applications d'activités permettent d en apprendre un peu plus ou de développer des habiletés. Elles sont à utiliser en classe en ciblant une intention pédagogique précise en lien avec les thématiques de classe ou pour consolider un apprentissage. Cependant dans cette catégorie, il existe malheureusement beaucoup d applications qui n ont pas leur place dans le milieu scolaire. Elles occupent l enfant, mais elles n ont aucune valeur éducationnelle. La tablette ne doit pas devenir une console de jeux. Il est préférable d amenez les enfants à utiliser la tablette tactile dans des contextes signifiants, variés et riches sur le plan pédagogique. Tiré de l article - La tablette tactile au préscolaire - écrit par le Récit préscolaire 20

CRITÈRES D ÉVALUATION D UNE APPLICATION: *** Avant de vous lancer dans la recherche, il est important de bien cibler L INTENTION PÉDAGOGIQUE. *** Voici des éléments dont vous pourriez tenir compte avant de télécharger une application: 1. Auteur de l application Une fois l application téléchargée... Suite à l utilisation de l application, vous serez en mesure de porter un jugement critique en tenant compte des forces et faiblesses de l application. Pour cela, voici différents critères: 2. Description de l application et captures d écran 3. Date de la dernière mise à jour 4. Langues disponibles 5. Site web de l éditeur 6. Avis et commentaires de d autres utilisateurs Options de partage (Y a-t-il possibilité de sortir le contenu de l application et si oui, comment et sous quel format?) Y a-t-il de la publicité? Quelle place occupe-t-elle? Il devient alors incontournable d éduquer les élèves en ce sens. Quelle est la langue? S il ne s agit pas du français, quelle place occupe la langue dans l application? L application est-elle conviviale? Est-elle simple d utilisation pour le niveau des élèves? L élève peut-il être autonome dans l utilisation de l application? S agit-il d un application de consommation ou de création? Quel est le coût versus le potentiel pédagogique? Si l application est gratuite, y a-t-il des limites imposées par la gratuité? 21

Applications GRATUITES, MAIS... Il y a parfois de la publicité. Quelle place occupe-t-elle? Il n est pas possible de sortir le contenu de l application. Y a-t-il une autre solution pour partager la production réalisée? Le nombre de production est parfois limité. Quel est le nombre de productions possibles? L application propose des achats intégrés pour pouvoir faire plus de productions. Est-il possible d utiliser l application sans avoir à faire ces achats? 22

SECTION 2 Création Les applications de création sont à privilégier. Elles ont une grande valeur pédagogique, car elles permettent à l enfant de construire. Il n est pas simplement un consommateur d activités, mais il est actif dans son processus d apprentissage. QUELQUES EXEMPLES (ACTIVITÉS) 1. Je crée ou je décris une scène ou un personnage. 2. J illustre mes résultats. 3. Je relève des détails. 4. J annote un document. 5. J organise des idées et des informations. 6. Je crée une carte de voeux. Nous pensons aux applications pour enregistrer la voix, pour écrire des histoires, pour faire des cartes d exploration, pour réaliser des dessins, etc. Également, l'appareil photo intégré dans la tablette permet de photographier et de capturer des séquences vidéos facilement. Les possibilités de création sont nombreuses et la valeur pédagogique de ce type d exploitation est riche pour l apprenant car elles favorisent le développement d habiletés de haut niveaux (Bloom et ipad). Tiré de l article - La tablette tactile au préscolaire - écrit par le Récit préscolaire 7. Je compose une histoire du type bande dessinée. 8. J enregistre ma voix. 9. J organise des idées et des informations. 10. Je crée une animation. 11.... Autres suggestions d activités... Crédit de l image: Recitus 23

Je crée et je décris une scène ou un personnage. ACTIVITÉ Ces applications permettent de créer des scènes et des personnages. Les élèves peuvent utiliser des applications comme Story Maker ou encore My scene pour créer des scènes ou des personnages qu ils pourront ensuite décrire lors d un atelier par exemple. Puis, l enseignant (e) pourrait aussi décrire aux élèves une scène ou un personnage et les élèves auraient à reproduire le tout. GALERIE 3.1 Exemples de productions Application en anglais (entre autres, le nom des parties du corps) VARIANTES - Créer une histoire à partir des personnages ou de la scène - Donner des idées aux élèves pour démarrer une histoire - S enregistrer en train de décrire la scène ou le personnage - Créer un théâtre de marionnettes (ou stop motion) en faisant imprimer les personnages - Etc. Application utilisée: Story Maker ou My scene D autres applications permettent aussi de faire ceci

J illustre mes résultats. ACTIVITÉ Cette application permet de dessiner ou de peinturer, d ajouter des tampons et de modifier l arrière-plan. Dans cette activité, les élèves ont préalablement étudié en classe ce qu est un diagramme à pictogrammes. En atelier, les élèves doivent réaliser un sondage sur le fruit préféré (selon les tampons disponibles) des élèves de la classe. Les élèves apprennent aussi les éléments importants à indiquer lorsque l on réalise un diagramme à pictogrammes. Les élèves procèdent à la réalisation de leur diagramme. GALERIE 3.2 Exemples de productions Application utilisée: Coffret dessin D autres applications permettent aussi de faire ceci Application avec une zone de publicités (dans la version gratuite) qui apparaissent au moment d ajouter des fonds différents VARIANTES - Faire un dessin ou une peinture pour illustrer un phénomène scientifique (ex.: cycle de l eau) - Faire un dessin ou une peinture pour illustrer une partie d une histoire, le début ou la fin - Illustrer un souvenir de vacances. - Dénombrer avec les tampons - Illustrer des suites avec les tampons - Etc.

Je relève des détails. ACTIVITÉ GALERIE 3.3 Exemples de productions Version gratuite: une seule production Cette application permet d annoter une image, une photo, une page web ou encore une carte. Dans ce cas, les élèves sont amenés à prendre des photos de formes géométriques présentes dans leur entourage. Par la suite, les élèves ouvriront l application Skitch et ils iront chercher les images prises précédemment. Ils identifieront ensuite les formes présentent dans leur image en les dessinant avec le crayon. VARIANTES - Identifier les éléments importants dans un document iconographique (univers social) - Faire ressortir des informations sur un phénomène ou un objet scientifique (ex.: cycle de l eau, machine simple, etc.) - Faire des prédictions sur un livre - Annoter une oeuvre artistique - Identifier, dans leur entourage, des objets qui commencent par la lettre... ou par le son... Application utilisée: Skitch D autres applications permettent aussi de faire ceci - Etc.

J annote un document. ACTIVITÉ Cette application permet d annoter, de surligner, de barrer, d ajouter des notes et d écrire dans un document.pdf. Dans l activité proposée, les élèves devront résumer un texte en éliminant l information en double, en éliminant l information moins importante et en regroupant une liste d éléments sous un mot plus général. Par la suite, les élèves liront un autre texte où ils auront à faire ressortir l'organisation sociale des abeilles ainsi que les rôles de chacun dans cette organisation. GALERIE 3.4 Exemples de productions VARIANTES - Donner un titre à un paragraphe - Mettre en pratique des stratégies de lecture - Ressortir l idée principale d un paragraphe et commenter - Etc. Application utilisée: Adobe Reader D autres applications permettent aussi de faire ceci dont Notability (1,99$)

J organise des idées et des informations. ACTIVITÉ Cette application permet de travailler un même document en mode schéma (organigramme) et en mode plan (traitement de texte) ou en mode carte mentale. Suite à l activité précédente, après avoir sélectionné les informations importantes sur l organisation sociale des abeilles ainsi que les rôles de chacun dans cette organisation, les élèves auront à réaliser un schéma qui présente l organisation sociale des abeilles dans l application Inspiration. Les élèves pourront aussi voir l organigramme sous la forme d un plan. GALERIE 3.5 Exemples de productions Application utilisée: Inspiration D autres applications permettent aussi de faire ceci Pas possible de sortir le contenu autre que sous le format Inspiration ou Impression dans la version gratuite. 9,99$ en version complète VARIANTES - Réaliser une carte mentale d un texte lu, ou pour préparer la rédaction d un texte ou d une présentation - Réaliser le schéma d une histoire - Réaliser le schéma d organisation du gouvernement (ex.: société en univers social) - Réaliser le schéma d un phénomène scientifique - Réaliser un document d étude ou de révision - Présenter un fait d actualité, etc.

Je crée une carte de voeux. ACTIVITÉ Cette application permet de faire un montage sous le format d une carte de type Scrapbooking. Dans l activité proposée, les élèves réaliseront une carte de voeux de type Scrapbooking en y ajoutant leur photo prise avec l'appareil photo directement dans l application. Ils feront ensuite parvenir leur carte de souhaits, par courriel, à leurs parents. Application en anglais (les noms des catégories d images sont en anglais) VARIANTES - Réaliser une carte de voeux pour plusieurs occasions (applications pour les différentes fêtes) - Réaliser un montage de photos - Présenter des réalisations - Etc. Les élèves peuvent aussi réaliser, à partir de leur montage, une carte postale. Ils se dirigent dans l'application PhotoCard où ils insèreront leur montage. Application utilisée: Scrappad D autres applications permettent aussi de faire ceci

Je compose une histoire du type bande dessinée. ACTIVITÉ Cette application permet d écrire une histoire en y ajoutant des fonds, des personnages, des objets et des phylactères pour faire parler les personnages de l histoire. De plus, les élèves peuvent enregistrer leur voix en train de lire l histoire ou tout simplement prononcer les paroles des personnages. Dans cette activité, les élèves réaliseront la suite de l amorce suivante (galerie de photos): Les élèves peuvent préparer la structure de leur histoire dans une application comme Inspiration qui permet de réaliser une carte mentale et de basculer en mode plan par la suite. GALERIE 3.6 Début de l histoire Page 1 Application utilisée: Bookabi D autres applications permettent aussi de faire ceci VARIANTES - Réaliser une histoire complète - Réaliser un photoroman - Écrire une bandedessinée - Etc.

J enregistre ma voix. ACTIVITÉ Cette application permet d'enregistrer notre voix. L enseignant (e) enregistre une dictée pour les élèves. Les élèves, en atelier, peuvent réécrire la dictée. Les élèves enregistrent leur appréciation d un livre et le tout est déposée sur un site web pour créer un site du type «Promo Biblio». Des livres audios sur le site Banq - portail jeunesse Exemple d une dictée pour les élèves Appréciation littéraire de Thomas - 2e année - VARIANTES - Réaliser un enregistrement sonore de poèmes ou de comptines et les publier sur le web. - Réaliser un projet de baladodiffusion - Réaliser un projet d émissions de radio - Enregistrer une histoire - Préparer un exposé oral - Appréciation d oeuvres littéraires - Critique d oeuvres littéraires Open clipart Open clipart - Etc. Application utilisée: Quick voice recorder (.caf) ou Voice record (mp3- zone de publicités) D autres applications permettent aussi faire ceci

J organise des idées et des informations. ACTIVITÉ Cette application permet de réaliser un schéma ou une carte mentale en y insérant des images et des dessins à main levée. Dans cette activité, les élèves prennent en photo des mots dans lesquels on entend les sons récemment appris (exemple): ON - OU - IN Ils prennent en photo ces objets et ils les classeront ensuite dans Popplet. GALERIE 3.7 Exemples de productions Version gratuite: une seule production VARIANTES - Réaliser une carte mentale d un texte lu - Préparer la rédaction d un texte ou d une présentation - Réaliser le schéma d une histoire - Réaliser le schéma d organisation du gouvernement (d une société en univers social par exemple) - Réaliser le schéma d un phénomène scientifique - Réaliser un document d étude ou de révision - Classer des solides, Etc. Application utilisée: Popplet lite D autres applications permettent aussi de faire ceci

Je compose une carte postale. ACTIVITÉ Cette application permet de réaliser une carte postale en y ajoutant une image, du texte et un timbre. Dans l activité proposée, les élèves étudieront, par exemple, la société française en Nouvelle- France vers 1645. Ils en apprendront davantage sur les atouts et les contraintes du territoire. Les élèves auront à écrire une carte postale au roi de France afin de décrire les atouts et les contraintes du territoire de la société française vers 1645. Ils devront y ajouter une image et un timbre en lien avec la société. GALERIE 3.8 Exemples de productions Application utilisée: PhotoCard D autres applications permettent aussi de faire ceci Application en anglais (titre des fonctions en anglais - avec images en support visuel) Quark DesignPad (en français) VARIANTES - Réaliser une carte postale de vacances - Simuler que l on visite un pays et parler de celui-ci - Parler de notre découverte d une société en univers social - Parler d une rencontre avec un personnage scientifique ou autres... - Etc.

Je crée une animation. ACTIVITÉ Cette application, dans sa version gratuite, propose 7 personnages et trois paysages. Il est aussi possible d ajouter des images de la galerie. Par la suite, l application permet d ajouter la voix donc de faire parler ainsi que faire bouger les personnages de façon à créer une animation. Les élèves choisissent leurs personnages et la ou les scènes. Ils créent un petit scénario et ensuite, ils enregistrent le tout en faisant parler et bouger leurs personnages. Le tout est enregistré et l application crée alors automatiquement une vidéo qui peut être exportée. VIDÉO 3.1 Exemple de production Créée par les élèves de la classe de Brigitte Léonard Site web de Brigitte Prof VIDÉO 3.2 Exemple de production - Les insectes Réalisée par Simon Germain et Annie Marois Application utilisée: PuppetPalsHD et Puppet Pals 2 aussi disponible D autres applications permettent aussi de faire ceci PuppetPals HD - en anglais (avec des images pour représenter des fonctions) Puppet Pals 2 - en français VARIANTES - Réaliser une petite mise en scène - Inventer une courte histoire et la raconter - Faire parler différents personnages dans différents contextes (ex.: insectes qui se parlent entre eux de leurs caractéristiques - animaux de la ferme qui disent le nom de leur cri, personnages qui parlent de leurs métiers, etc.) - Etc.

Je réalise des transformations géométriques. ACTIVITÉ Cette application permet de faire des formes et des transformations géométriques. Elle permet aussi d utiliser un plan cartésien ou une feuille quadrillée. Dans cette activité, les élèves réalisent une symétrie et une translation. GALERIE 3.9 Exemples de productions VARIANTES - Réaliser des symétries - Réaliser des translations - Réaliser des rotations - Travailler le cercle dans un plan cartésien - Identifier et représenter des formes géométriques et isométriques - Produire une frise ou un dallage par translations - Etc. Application utilisée: Geometry Pad D autres applications permettent aussi de faire ceci

Je laisse des traces de ma compréhension. ACTIVITÉ Cette application permet d enregistrer la voix ainsi que les actions faites dans l application sur une image ou sur une photo. Dans cette activité, les élèves utilisent d abord l application Coffret à dessin pour illustrer le cycle de l eau précédemment étudié en classe. Par la suite, les élèves envoient leur dessin sous la galerie de photos et ils se dirigent dans l application ScreenChomp. Ils vont chercher, dans l application, leur image et ils s enregistrent en expliquant leur compréhension du cycle de l eau. VIDÉO 3.3 Exemple sur le cycle de l eau Application utilisée: ScreenChomp D autres applications permettent aussi de faire ceci Application en anglais (plusieurs icônes pour représenter les fonctions) VARIANTES - Enregistrer la réalisation d une démarche (ex.: résolution d un problème mathématique, analyse d un document iconographique, description d un phénomène scientifique) - Faire des prédictions sur un livre - Etc.

Je crée un montage d images. ACTIVITÉ Cette application permet de faire un montage de photos et d images ainsi que d y ajouter du texte et un arrière-plan. Les élèves étudient les Iroquoiens et les Algonquiens en univers social. Ils en apprennent davantage sur leur mode de vie. Les élèves se dirigent ensuite sur le site de Recitus (banque d images) et ils recherchent des images qui représentent le mode de vie sédentaire et le mode de vie nomade. Ils préparent deux affiches afin de distinguer les deux modes de vie. Ils ajoutent des caractéristiques des deux sociétés. GALERIE 3.10 Exemples de productions par Annie Marois et les élèves de l école Coeur-Vaillant-Campanile VARIANTES - Réaliser une affiche - Réaliser une affiche qui présente des objets aux couleurs chaudes et aux couleurs froides (arts) - Réaliser une affiche avec des photos d objets qui commencent par le son... ou la lettre... - Présenter un concept scientifique - Etc. Application utilisée: Pic Collage D autres applications permettent aussi de faire ceci

Je représente des polyèdres. ACTIVITÉ Cette application permet de faire des réalisations en 3D. Dans cette activité, les élèves auront à dessiner des formes géométriques. Ils transformeront ensuite leurs figures en 3D afin de former un polyèdre. Ils pourront explorer leurs polyèdres et identifier le nombre de faces, d arêtes et de sommets. GALERIE 3.11 Exemples de productions Application en anglais (principalement des icônes pour représenter les fonctions) VARIANTES - Réaliser une maison, une cabane d oiseaux (ou autres) à partir de contraintes mathématiques - Explorer des formes 3D - Etc. Application utilisée: Autodesk Formit ou 123D Design D autres applications permettent aussi de faire ceci

Je construis des figures. ACTIVITÉ Cette application propose un géoplan de 25 points et un autre de 150 points et de nombreux élastiques de couleurs différentes. Les élèves sont invités à construire des figures composées de lignes brisées. GALERIE 3.12 Exemples de productions Pas la possibilité de sortir le contenu - la capture d écran devient une alternative intéressante pour conserver ses productions VARIANTES - Réaliser des figures géométriques selon des consignes précises. - Réaliser des triangles - Travailler les fractions - Travailler le concept d aire et de périmètre - Etc. Application utilisée: Geoboard D autres applications permettent aussi de faire ceci

Je crée et j illustre une histoire. ACTIVITÉ Cette application permet de créer un livre numérique en y ajoutant du texte, du son, des liens hypertextes et des images. Le tout donne un livre au format.epub ou.pdf. Tout d abord, les élèves vont dans une application du type organisateur graphique (Stiky notes) et ils font un remueméninges d idées pour leur histoire (ex.: qui, quoi, quand, où). Par la suite, ils peuvent écrire leur brouillon dans Notes. Puis, ils peuvent finalement écrire leur propre dans Book Creator (ou My story ou Story Kit, etc.). Les élèves peuvent également enregistrer leur voix. Enfin, ils dessinent les images de leur histoire dans l application de dessin de leur choix. GALERIE 3.13 Exemples de productions Application utilisée: Book Creator, My Story ou Story Kit D autres applications permettent aussi de faire ceci Book Creator 4,99$ Story Kit est gratuit (en anglais avec plusieurs pictogrammes et pour iphone) ou My Story 1,99$ VARIANTES - Écrire une histoire ou la suite d une histoire - Faire un abécédaire - Écrire un livre de recettes - Écrire un documentaire - Faire un recueil de comptines et/ou de poèmes - Etc.

Je crée une bande-annonce d un livre. ACTIVITÉ Cette application permet de filmer et de faire du montage vidéo. Elle permet également de créer une bande-annonce à partir de nombreux modèles. Les élèves choisissent un livre coup de coeur dont ils voudraient faire la promotion. Ils préparent une bande-annonce à partir de l application imovie. VIDÉO 3.4 Exemple de production Réalisée par Annie Marois et Marie-Claude Tardif à titre d exemple d activité Bande-annonce du livre J écoute mon corps - Éditions Pratham Books VIDÉO 3.5 Exemple de production 4,99$ VARIANTES - Filmer des activités de classe - Créer la bande-annonce d une société en univers social - Réaliser un reportage - Faire une bandeannonce sur le fonctionnement de la classe pour la rencontre des parents en début d année scolaire - Tourner un petit film - Etc. Réalisée par Annie Marois et Marie-Claude Tardif à titre d exemple d activité Bande-annonce de la société iroquoienne en univers social Application utilisée: imovie D autres applications permettent aussi de faire ceci

Je crée une animation image par image. ACTIVITÉ Cette application permet de prendre en photo des images et de faire un montage image par image. Les élèves choisissent de petits objets (en assez grand quantité) dans leur entourage qu ils utiliseront pour former des lettres de l alphabet. Ils créeront une animation pour chaque lettre de l alphabet. Voici deux SAE en Art qui utilisent cette Apps. Elles peuvent être vécues au secondaire ou au primaire. http://recitarts.ca/ spip.php?rubrique754 http://recitarts.ca/ spip.php?article2048 VIDÉO 3.6 Exemple de production Créé par les élèves de Brigitte Léonard Idée originale de Brigitte Léonard Site web de Brigitte Prof Application utilisée: Pix Stop D autres applications permettent aussi de faire ceci VARIANTES - Cinéma d animation - Créer une histoire avec des personnages en pâte à modeler - Présenter la cycle de vie d une plante ou tout autre phénomène scientifique - Montrer l évolution d un territoire en univers social - Décortiquer un mouvement en éducation physique ou une technique en arts - Etc.

Je partage et j accède à des informations. ACTIVITÉ Cette application permet de lire ou de créer des codes QR. L enseignant (e) crée un code QR pour les élèves afin de leur donner un consigne pour un travail. VARIANTES - Faire un lien vers une ressource Internet - Écrire le message du matin pour les élèves - Donner un exemple de production attendue - Mettre un lien vers une vidéo qui explique le concept étudié ou qui sera étudié - Etc. Application utilisée: Lecteur QR D autres applications permettent aussi de faire ceci

Je questionne les élèves. ACTIVITÉ Cette application permet de questionner les élèves en temps réel et d organiser aussitôt les résultats dans un diagramme à bandes. Elle permet aussi de préparer des questionnaires que les élèves compléteront à leur rythme. Les résultats sont envoyés par courriel au format.xls. Les élèves (Socrative Student) répondent à un petit questionnaire préparé par l enseignant (e) (Socrative Teacher). Application en anglais - Pour l'élève, toutefois, les questions écrites en français par l enseignant apparaitront en français pour l élève. VARIANTES - Questionner en temps réel - Préparer un petit test - Préparer une révision - Réaliser un sondage - Etc. Application utilisée: Socrative D autres applications permettent aussi de faire ceci

CHAPITRE 4 Conclusion Les applications de partage quant à elles favorisent la collaboration et la diffusion des informations. Ces applications sont très utiles pour gérer et échanger des fichiers entre les collègues ou de l'enseignante aux parents par exemple. Enfin, les applications de communication permettent les échanges à distance, de se voir, de se parler, sans quitter la classe. Pour des suggestions, je vous invite à consulter les sites suivant: http://recit.csdecou.qc.ca/classeweb/ipad/ http://recit.csdps.qc.ca/recit/spip.php?article407 Jean Nadeau (418) 666-4666 poste 4558 jean.nadeau.2@csdps.qc.ca