Présentation de la spécialité

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Quentin Lévesque
il y a 7 ans
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1 Présentation de la spécialité Objectifs : Fournir aux élèves quelques notions fondamentales liées à l informatique Sensibiliser aux questions de société induites Mise en œuvre : Travail en projets par groupes Exposés par groupes Cours «classiques» pour introduire les notions Quatre parties du programme : Représentation de l information : 15 % Algorithmique : 15 % Langages de programmation : 55 % (dont projet principal) Architectures matérielles : 15 % 07/11/2012 ISN

2 Représentation de l information Représentation binaire et opérations booléennes codage en bases 2, 5, 10 et hexadécimale. représentation des entiers non signés et signés représentation des réels fonctions booléennes (et, ou, non, ou exclusif,.) Numérisation, formats et compression le codage des caractères (ASCII et Unicode) le codage binaire d une image et des sons les différents formats de fichiers ouverts ou fermés les algorithmes de compression avec ou sans perte (code de Hufmann) (notion avancée) 07/11/2012 ISN

3 Représentation de l information Structuration de l information (notions avancées) structures de données pour représenter des informations Comparaison des structures sous forme de listes (ou de tableaux) et sous forme arborescente en terme de temps de recherche et d accès. 07/11/2012 ISN

4 Algorithmique Rappels sur les étapes de base (données, traitement, et sorties) et les briques de base structurant un algorithme (variables, affectations, structure conditionnelle et boucles) déjà abordées dans les classes de seconde et de première Etude d algorithmes simples Recherche par dichotomie, Tri d un tableau par sélection, Algorithme de Hörner Décomposition d'entiers en produits de facteurs premiers, Crible d'eratosthène 07/11/2012 ISN

5 Algorithmique Etude d algorithmes plus avancés (notions avancées) Différentes méthodes de tri (insertion, sélection, à bulles, fusion, rapide) avec une évaluation de leur complexité algorithmique. Parcours de graphes (recherche de chemins avec des parcours en profondeur ou en largeur, algorithme de Dijsktra) 07/11/2012 ISN

6 Langages de programmation Apprentissage des notions de base de programmation à partir de l outil JavaScool basé sur le langage Java : Introduction au langage Java : (les ingrédients d un programme, la mise au point d un programme, les instructions et les expressions, les opérations, les accolades) Les boucles en Java (For et While) Types de données (les types de base, la portée et l initialisation des variables, les tableaux, les chaines de caractères, la mise au point d un programme) 07/11/2012 ISN

7 Langages de programmation Mise au point de programmes liés aux parties algorithmique et traitement de l information Traitement d'images : utilisation de la proglet "CodagePixels" pour coder des filtres appliqués aux images Dichotomie : utilisation des proglets "Dichotomie" et "AnalogNumerique". Etc. Notions plus avancées Fonctions Récursivité : (fonction factorielle, fractales.) Programmation modulaire Outils de développement IDE : exemple NetBeans 07/11/2012 ISN

8 Langages de programmation Langages de description (HTML, XHTML, XML) du WEB Objet d un mini-projet avec mise au point de pages HTML. «Défis» algorithmiques Énigmes arithmétiques tirées du site anglophone ProjectEuler.net. 07/11/2012 ISN

9 Langages de programmation Projet terminal Développement d une application avec la mise au point : d un jeu de réflexion du type «Tic-Tac-Toe», «Jeu de Nim», «Sudoku», jeu de lettres type des «chiffres et des lettres», «MasterMind», «Awele». Ou bien de la génération de courbes fractales à partir d algorithmes itératifs et récursifs ; (Flocon de VonKoch, Triangle de Sirpinski, courbes du dragon, de Peano, etc ) Ou bien à partir d autres thèmes à définir 07/11/2012 ISN

10 Langages de programmation 07/11/2012 ISN

11 Architectures matérielles Architecture des ordinateurs Les portes booléennes (à partir du transistor) Le temps et la mémoire (bascules RS et D, verrou D, horloge,..) Présentation générale des constituants de base d un ordinateur (unité centrale, mémoires et périphériques). Exemple de langage machine simplifié à partir du logiciel Dauphin. 07/11/2012 ISN ISN

12 Architectures matérielles Réseaux informatiques (notions avancées) Notion de protocole de communication. Adressage et routage sur un réseau (analyse des trames d un trafic avec un logiciel d analyse de paquets comme «wireshark») Présentation des principaux protocoles réseaux utilisés sur Internet. Préparation d un exposé par groupe de 3 élèves sur un thème au choix concernant la persistance, la non-rivalité de l information et la supranationalité des réseaux. 07/11/2012 ISN ISN

13 Evaluation des élèves Modalités de l'évaluation Se déroule pendant le temps scolaire dans l'établissement de formation du candidat. La commission d'évaluation est composée d'un professeur ayant suivi et formé l'élève pendant l'année et, dans la mesure du possible, d'un autre enseignant n'ayant pas été associé à l'enseignement de spécialité suivi par le candidat. 07/11/2012 ISN

14 Evaluation des élèves Structure de l'épreuve Durée : 20 minutes maximum / Coefficient : 2 / Notée sur 20 points Première partie - Évaluation d'un projet et soutenance orale Durée : 8 minutes maximum / Notée sur 8 points Le candidat effectue une présentation orale de son projet, d'une durée maximale de 8 minutes, pendant laquelle il n'est pas interrompu. Il s'appuie pour cela sur un dossier-projet de 5 à 10 pages, hors annexes, élaboré à l'aide de l'outil informatique. 07/11/2012 ISN

15 Evaluation des élèves Structure de l'épreuve Durée : 20 minutes maximum / Coefficient : 2 / Notée sur 20 points Deuxième partie - Dialogue argumenté avec la commission d'évaluation Durée : 12 minutes minimum / Notée sur 12 points La commission d'évaluation interroge le candidat sur différents aspects de son projet et sur son lien avec les compétences fixées par le programme, puis élargit ce questionnement aux autres compétences spécifiées dans le programme. Cette interrogation a notamment pour but de vérifier que le candidat s'est approprié les notions fondamentales, sait les utiliser dans un contexte particulier ou les relier aux autres enseignements scientifiques spécifiques de la série. 07/11/2012 ISN

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