PLAN D ÉTUDES DU THÉÂTRE ENFANTS ET ADOLESCENTS

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2 PLAN D ÉTUDES DU THÉÂTRE ENFANTS ET ADOLESCENTS INTRODUCTION Elaboré en juin 2010, ce plan d études harmonise l enseignement théâtral au sein de la CEGM. Tout en respectant leurs particularités et leurs qualités propres, le Conservatoire de Musique de Genève et le Conservatoire populaire de musique, danse et théâtre proposent un cursus de formation calqué sur les 3 grandes étapes du parcours scolaire : enseignement primaire, cycle d orientation et enseignement secondaire post obligatoire. Le contenu des cours, les compétences attendues des élèves, les modalités de formation et les évaluations ont été définis en commun. La vie théâtrale genevoise est extrêmement riche et diversifiée. Le CMG et le CPMDT se donnent pour mission d éveiller les jeunes à cette richesse et de les sensibiliser à cette diversité. Leur tâche est de former le public de demain, d offrir une formation de qualité à des acteurs amateurs, de favoriser le développement personnel des élèves et de préparer les plus talentueux à une formation professionnelle. Palier I Elèves de l enseignement primaire Durée: en principe 4 ans PLAN DU CURSUS DE FORMATION Premier cycle / Enfants Palier II Elèves du Cycle d Orientation Durée: en principe 3 ans Evaluation Evaluation Evaluation Evaluation Evaluation Evaluation Evaluation Deuxième cycle / Adolescents Elèves de l enseignement secondaire post obligatoire Durée: en principe 4 ans Evaluation Evaluation Evaluation Examen Troisième cycle / Jeunes adultes Jeunes adultes de 18 à 25 ans en formation scolaire ou professionnelle Evaluation Evaluation Examen Certificat de théâtre amateur Plan d études théâtre / page 1 sur 7

3 PREMIER CYCLE Le premier cycle permet aux jeunes enfants de s initier aux rudiments du jeu théâtral. Le travail collectif est privilégié et les différents exercices proposés ont pour but de stimuler l imagination, d aiguiser l esprit d observation et de développer l expressivité orale et corporelle. Durée Premier palier 4 ans Deuxième palier 3 ans Conditions d entrée Premier palier: être âgé de 8 ans au moins Deuxième palier: être âgé de 12 ans au moins Les élèves sont inscrits dans le degré correspondant à leur âge Programme hebdomadaire Palier I: un cours collectif 75 minutes Palier II: un cours collectif de 90 minutes Contenus Aisance corporelle Concentration Ecoute Elocution Imagination Mémorisation Socialisation Objectifs ou compétences attendues des élèves Assister régulièrement aux cours Assumer la prise de parole Créer des personnages Etre à l écoute de ses partenaires Faire preuve d imagination Improviser de courtes scènes Jouer avec les sons, les mots, les gestes Lire et dire des textes en les rendant intelligibles Respecter les temps de respiration S investir dans des projets communs Se mouvoir dans l espace Travailler régulièrement à domicile selon les consignes données Modalités de formation Apprentissage de textes ou de scènes dialoguées Exercices de dictions Echauffement collectif Exercices vocaux et corporels Plan d études théâtre / page 2 sur 7

4 Improvisation autour de thèmes variés Mise en espace de scènes ou de récits pris en charge collectivement Présentation d un spectacle en fin d année Evaluation En accord avec le doyen/ la doyenne et les professeurs, l évaluation peut revêtir différentes formes, dans le souci de la bonne marche du groupe et du respect individuel de l élève. Toute évaluation est suivie d un entretien avec l élève et les parents qui le désirent. Le passeport - théâtre rend compte des prestations de l élève et de ses acquisitions. Plan d études théâtre / page 3 sur 7

5 DEUXIÈME CYCLE Le deuxième cycle accorde une attention toute particulière au travail d interprétation. Les élèves sont confrontés aux textes du répertoire (Marivaux, Molière, Lorca, Ionesco) mais aussi aux écritures contemporaines de qualité. Le travail permet l élargissement des connaissances littéraires et donne l occasion de créer et de jouer des personnages tout en respectant la personnalité des élèves. Des exercices physiques développent également la faculté à se mouvoir dans l espace et aident à prendre conscience de l importance du corps dans l expression théâtrale. Il est destiné aux élèves qui fréquentent l enseignement secondaire post obligatoire ou l enseignement professionnel (15-18 ans). Durée Le deuxième cycle comprend 4 années de formation. Prérequis Etre âgé de 15 ans au moins Avoir réussi l évaluation du cycle précédent ou disposer d une formation équivalente Programme hebdomadaire Un cours de 3 heures Contenus Reprise, amélioration et développement des éléments travaillés durant le 1 er cycle Attention aux partenaires Intelligence du texte Invention, créativité, imagination Présence scénique Responsabilisation face aux enjeux théâtraux Objectifs ou compétences attendues des élèves Reprise, amélioration et développement des objectifs et compétences travaillés durant le 1 er cycle Construire un personnage Démontrer ses qualités d écoute, son attention au partenaire Disposer des divers codes et modes de représentation Etudier régulièrement à domicile Faire preuve de présence scénique Faire preuve de régularité dans le travail et d engagement durant les cours Mettre en jeu ses différentes capacités vocales et physiques Modalités de formation Recours aux modalités proposées durant le premier cycle Etude de textes (sens, rythme, phrasé, respiration) Exercices et analyse de styles (tragique, comique, dramatique) Plan d études théâtre / page 4 sur 7

6 Improvisations autour de thèmes variés Lecture et découverte du répertoire classique et moderne Mise en scène de pièces Présentation d un spectacle en fin d année Travaux en relation avec l approche de la scénographie (espace de jeu, décors, costumes, accessoires) Evaluation En accord avec le doyen/ la doyenne et les professeurs, l évaluation peut revêtir différentes formes. Les compétences de l élève sont évaluées au terme du deuxième cycle. Toute évaluation ou tout examen est suivi d un entretien avec l élève et les parents qui le désirent. Le passeport - théâtre rend compte des acquisitions et des prestations de l élève. Le spectacle de fin de 4 e année a valeur d examen et permet d orienter les élèves vers le cursus qui leur convient. Plan d études théâtre / page 5 sur 7

7 TROISIÈME CYCLE Le troisième cycle s adresse aux jeunes adultes de 18 à 25 ans en formation scolaire ou professionnelle qui souhaitent se perfectionner avant d intégrer la filière préprofessionnelle (CMG) ou poursuivre leurs études jusqu à l obtention du certificat de théâtre amateur. Durée Le troisième cycle comprend 3 années de formation Prérequis Etre âgé de 18 ans au moins Avoir réussi l évaluation du cycle précédent ou disposer d une formation équivalente Programme hebdomadaire La formation comprend 6 heures de cours hebdomadaires répartis de la manière suivante : - interprétation, 3 heures - exercices d interprétation, d improvisation et de dramaturgie, 3 heures Contenus Concentration Développement de la personnalité Ecoute Elocution, respiration Intelligence du texte Invention, créativité, imagination Langage corporel Maîtrise vocale Mémorisation Pratique collective Présence scénique Relation au partenaire Objectifs ou compétences attendues des élèves Reprise, amélioration et développement des objectifs et compétences travaillés durant les 1 er et 2 e cycles Disposer de connaissances dramatiques étendues Disposer de connaissances dramaturgiques approfondies Disposer de nombreuses compétences vocales et physiques Donner corps aux personnages Faire preuve d engagement, de détermination et de responsabilité Faire preuve de maîtrise de soi Maîtriser les enjeux dramatiques Manifester ses intérêts pour la vie et le monde théâtral Respecter les diverses exigences de l art théâtral Plan d études théâtre / page 6 sur 7

8 Modalités de formation Analyse des enjeux dramaturgiques des textes travaillés Analyse des objectifs et des comportements du personnage Etude de textes (sens, rythme, phrasé, respiration) Exercices de diction Exercices sur les différents styles d écriture (tragique, comique, dramatique) Exercices vocaux et corporels Fréquentation de spectacles Improvisations autour de thèmes variés Interprétation de scènes dialoguées du répertoire classique et moderne Lecture et découverte de textes du répertoire classique ou moderne Mise en scène de pièces Présentation d un spectacle en fin d année Visionnement de documents d archives liés à l histoire du théâtre et de la mise en scène Evaluation Les professeurs et le doyen/la doyenne suivent les progrès et l évolution des élèves tout au long de l année. Une audition de fin d année, suivie d une séance de commentaires, permet de faire le point sur les acquis ou les manques constatés. Les élèves doués et motivés sont orientés vers la filière pré professionnelle du CMG. Les autres ont la possibilité de poursuivre leurs études. Les élèves ayant réussi l examen de fin de troisième cycle obtiennent un Certificat de théâtre amateur. Plan d études théâtre Françoise Chevrot, Anne-Marie Delbart, doyennes 14 juin 2010 Photo de couverture: Dorothée Thébert Mise en page finale: Editions Papillon Coordination pour les textes des plans d études: Daniel Pastore Novembre 2010 Plan d études théâtre / page 7 sur 7