Larisa Gojnete (coord.) cahier d exercices. VI ème L2. Editura Nomina
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- Huguette Corbeil
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1 Raisa Elena Vlad Larisa Gojnete (coord.) Anca Iordache ReNcontres cahier d exercices VI ème L2 Editura Nomina
2 I. Apprendre. Exercer I.1. Vocabulaire thématique a L enfant sur soi-même 1. Choisisez les phrases qui décrivent le mieux l image: Je m appelle Maurice. / Je suis Marie. J ai 11 ans. / J ai 25 ans. Je suis blonde. / Je suis brune. Je suis mince. / Je suis grosse. Je porte un pantalon noir. / Je porte une robe bleue. 2. Complétez les phrases avec les mots convenables pour décrire le personnage ci-dessous: Salut! Je suis Philippe et j ai 12 ans. Je suis un garçon. Je vais à l école. J ai les cheveux et, les yeux et une bouche. Je porte une et un pantalon. C est mon anniversaire! 3. Complétez les étiquettes de l image avec les parties du corps correspondantes: 3
3 3. Associez les activités de la colonne de gauche aux moments de la journée de la colonne de droite: a. Je prends le petit-déjeuner b. Je dors 1. le matin c. Je fais mes devoirs d. Je vais à l école 2. le midi e. Je prends le dîner f. Je déjeune 3. l après-midi g. Je joue avec mes amis h. Je regarde la télé 4. le soir i. Je m habille 4. Soulignez la variante correcte pour découvrir des loisirs: a. Jouer du tennis au tennis b. Faire du sport des devoirs c. Collectionner des revues du football d. Regarder la télé le piano e. Se promener du vélo dans le parc f. Faire de la natation des exercices 5. Voilà une liste d activités. Remettez chacune dans la colonne qui convient. Attention! Vous pouvez mettre une même activité dans plusieurs colonnes. se promener, faire ses devoirs, étudier, nettoyer sa chambre, dormir, lire, jouer au tennis, regarder la télé, dessiner, nager, écrire, apprendre, se brosser les dents, chanter, jouer à cache-cache, se réveiller tôt, se coucher tard, jouer sur l ordinateur, rencontrer ses amis PENDANT À LA FIN PENDANT LA SEMAINE DE LA SEMAINE LES VACANCES 11
4 I.2. Fonctions communicatives a Saluer, répondre au salut 1. Complétez les dialogues. Choisissez la variante convenable: Modèle: Salut! Ça va? a) Très bien, merci. b) Je m appelle Camille. c) Vous allez bien? 1. Bonjour, Madame Durand! Comment allez-vous? a) Je m appelle b) À la prochaine fois. c) Ça va bien. madame Durand. 2. Je vais à l école. Au revoir! a) Au revoir! b) Bonjour! c) Comme ci, comme ça. 3. Ça va bien. Et toi? a) Je vais au cinéma. b) Je veux bien, merci. c) Pas mal. 4. À demain! a) À demain! b) Bonjour! c) Demain, je vais à l école. 2. Soulignez le mot qui convient: 1. Bonjour / Salut, Monsieur Pépin! 2. Tu vas / allez bien? 3. Comment allez / vas- vous? 4. Salut, Claire / Madame Cotillard! 5. Bonjour / Au revoir, on se voit demain. 3. Numérotez de 1 à 9 pour mettre les phrases du dialogue dans l ordre correct: Salut, Henri. J ai mal au genou. Ça va bien. Et toi? Mais pourquoi? Merci. Au revoir! Salut, Louis. Alors, bon courage et à la prochaine! Assez bien. Je vais aujourd hui chez le médecin. Comment vas- tu? 4. Complétez les dialogues avec les mots suivants: salut, bonjour, revoir, comment, merci, demain, toi, tard. a., Guillaume! Salut, Elodie! Où vas-tu? 15
5 I.3. Éléments de construction de la communication a Le nom; l article 1. Complétez les points avec l article convenable. Choisissez entre: le, la ou l. a) cahier maison père soeur école b) jardin famille copine musique classe c) frère cuisine garage jour nuit 2. Complétez les points avec l article convenable, un ou une: a) éleve chambre stylo fille ballon b) bras bouche mère tableau cahier c) livre blouse soir minute porte 3. Remplacez les articles le, la, l par un ou une: Le bureau L école La fenêtre La fleur Le garçon Le nez bureau école fenêtre fleur garçon nez L appartement appartement La craie craie Le professeur professeur La tante tante L oncle oncle L heure heure 4. Éliminez, dans les séries suivantes, les mots qui ne conviennent pas: a. crayon maison Emilie stylo musique b. France Alpes livre Paris Allemand c. chambre cuisine bains salon Marcel d. Mireille Seine Versailles Paul pièce e. devoir dîner danse Danube durée 5. Choisissez la forme correcte: a. le/la/les crayon le/la/les classe le/la/les devoirs le/la/les livre le/la/les pupitres b. le/la/les élèves le/la/les professeur le/la/les copain le/la/les gomme le/la/les cahier 25
6 II. Mettre en pratique L ENFANT SUR SOI-MÊME: données personnelles, les parties du corps, l état de santé 1. Voilà Paul Durand. Il cherche un correspondent. Il se présente et il attend une réponse de ta part. Présente-toi et dessine ton portrait ou colle ta photo dans l espace indiqué. (60-80 mots) Salut! Je m appelle Paul Durand et je suis français. Je suis en sixième à l école de La Ciotat. J apprends l anglais et l espagnol à l école. Je suis blond aux yeux marron, assez grand et maigre. J aime le sport et la lecture. Et toi? Quelles langues tu apprends à l école? Qu est-ce que tu aimes faire pendant le week-end? Ta photo/ ton dessin ici! Ta présentation ici! 44
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