Temps Scolaire pour l'information et l'orientation

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Thomas Bertrand
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1 Temps Scolaire pour l'information et l'orientation Code : Connaissance De Soi TITRE : STRATEGIES POUR ORGANISER SON TEMPS Niveau : 4ème Groupe : Matériel : ½ Classe questionnaire organiser son temps Durée : 1 heure Période : début tableau organisation du travail et suivi individuel d année fiche organiser son travail en dehors des heures de cours ACTION DESCRIPTION Objectif Aider l élève à gérer son temps Réalisation Faire remplir le questionnaire Animation collective autour de chaque question Susciter la réflexion et la discussion autour des réponses - conditions de travail, travail personnel en dehors des cours (questions 1 à 4) - attitudes, comportement (questions 5 à 9) - gestion du temps personnel (questions 10 à 19) - attitudes en cours (questions 20 à 24) - les méthodes d apprentissage (question 25 à 31) Insister sur la partie il serait utile de modifier cela... Faire remplir le tableau organisation du travail grâce à la fiche organiser son travail personnel en dehors des heures de cours. A partir de l étude de l emploi du temps d un élève et des réponses à son questinnaire, le groupe tentera de suggérer des conseils pour améliorer l organisation du travail. Les cases blanches sont des périodes disponibles pour avancer dans son travail. Expliquer aux élèves comment repérer dans leur cahier de textes ce qu ils peuvent faire en avance. TSIO 4e;IV-23;Straégies pour organiser son temps;strategies POUR ORGANISER.DOC;CIO HENNEBONT;Septembre00 page 1/6

son temps Réalisation Faire remplir le questionnaire Animation collective autour de chaque question Susciter la réflexion et la discussion autour des réponses - conditions de travail, travail

2 QUESTIONNAIRE ELEVE METHODES POUR ORGANISER SON TRAVAIL NOM :... Prénom :... Classe... TSIO 4e;IV-23;Straégies pour organiser son temps;strategies POUR ORGANISER.DOC;CIO HENNEBONT;Septembre00 page 2/6

3 Le but de ce questionnaire est de vous amener à vous interroger sur votre façon de travailler. 1) Travailles-tu dans un endroit où tu peux être au calme (sans télé, musique, agitation ou bruits)? 2) As-tu l occasion de faire le travail demandé avec des camarades ou des frères et soeurs 3) Quand tu rencontres des difficultés, peux-tu demander de l aide à quelqu un (famille, surveillants, cours particuliers...)? 4) Pour le travail que tu as à faire en dehors des cours, utilises-tu le C.D.I.? 5) Quand je commence un travail que je trouve difficile ou peu intéressant, je le termine avant de passer à un autre. 6) Lorsque j étudie, je me laisse facilement distraire. 7) Je vais en cours sans être très motivé, ni très intéressé. 8) J ai tendance à me décourager, à abandonner quand je rencontre des difficultés. 9) J ai tendance à consacrer moins de temps aux matières dans lesquelles je ressens des difficultés. 10) Avant de me mettre au travail, je sais dans quel ordre je vais l effectuer. 11) Je prévois le temps que je vais consacrer à chaque matière 12) Travailles-tu : au-delà de 21 h 30? 13) Travailles-tu : le week-end? 14) Consacres-tu moins d 1 h 30 à ton travail du soir? 15) Consacres-tu plus de 2 h 30 à ton travail du soir? 16) Après être arrivé chez moi le soir, je tarde longtemps à me mettre au travail. 17) Le sport ou des activités diverses m empêchent de travailler régulièrement. 18) Le jour de l interrogation, je me lève de bonne heure pour revoir une dernière fois la matière à apprendre. 19) Les soirs où je n ai pas beaucoup de travail, je prépare les leçons et les devoirs imposés pour les jours suivants. 20) J hésite à demander des explications au professeur sur des éléments que je n ai pas bien compris. 21) Je participe en classe. 22) Je suis obligé de compléter mes notes prises en cours car elles sont incomplètes. 23) J ai du mal à rester attentif pendant toute la durée d un cours. 24) Je lis avec attention et j analyse les énoncés ou consignes de travail. 25) Pour apprendre une leçon, je réalise une fiche de résumé ou de synthèse. 26)Quand je crois savoir une leçon, je la récite à haute voix comme si j avais à fournir des explications au professeur. 27) Je m entraîne en refaisant des exercices corrigés en classe. 28) Je relis chaque soir les cours de la journée. 29)Lorsque je ne comprends pas certaines leçons du premier coup, j apprends par coeur. 30) J utilise le manuel en complément de mes cours. 31) Je recherche systématiquement le sens des mots inconnus. TSIO 4e;IV-23;Straégies pour organiser son temps;strategies POUR ORGANISER.DOC;CIO HENNEBONT;Septembre00 page 3/6

particuliers...)? 4) Pour le travail que tu as à faire en dehors des cours, utilises-tu le C.D.I.

4 JE LE FAIS Souvent Quelquefois Jamais Dans certaines matières IL SERAIT UTILE DE MODIFIER CELA OUI NON Si OUI, COMMENT? TSIO 4e;IV-23;Straégies pour organiser son temps;strategies POUR ORGANISER.DOC;CIO HENNEBONT;Septembre00 page 4/6

5 Temps Scolaire pour l'information et l'orientation TITRE : METHODES POUR ORGANISER SON TRAVAIL FICHE ELEVE ORGANISER TON TRAVAIL PERSONNEL EN DEHORS DES HEURES DE COURS Remplis pour ton cas personnel le tableau d organisation du travail de la semaine. Pour cela, suis les étapes suivantes : Marque en noir sur ce tableau ton emploi du temps au collège. Marque en vert tout ce que tu fais en dehors de tes heures de cours et qui n est pas du travail, en respectant bien les jours et les heures. Nous te proposons dans la liste suivante des exemples de ce que tu peux inscrire : activités sportives promenade télévision lecture de bandes dessinées jeux divers repas heures de sommeil commissions heure(s) de transport visites aux camarades, à la famille... Repère les travaux qui sont à faire chaque semaine du jour au lendemain, à l aide de ton cahier de textes et de ton emploi du temps. Inscris ces travaux sur une feuille, en t aidant du modèle ci-dessous: Lundi, j ai à faire pour mardi : Mardi, j ai à faire pour mercredi : Mercredi, j ai à faire pour jeudi : Jeudi, j ai à faire pour vendredi : Vendredi, j ai à faire pour samedi : Reporte en rouge, sur le tableau d organisation, ces travaux, en évaluant le temps nécessaire pour les effectuer. Calcule le temps total qui t est nécessaire pour faire chaque semaine tes devoirs et tes leçons (n oublie pas le temps de révision pour les contrôles et les leçons du lendemain). Pour connaître ce temps, tu peux : demander des conseils à chacun de tes professeurs, demander à tes camarades, mesurer le temps que tu passes réellement. TSIO 4e;IV-23;Straégies pour organiser son temps;strategies POUR ORGANISER.DOC;CIO HENNEBONT;Septembre00 page 5/6

Marque en vert tout ce que tu fais en dehors de tes heures de cours et qui n est pas du travail, en respectant bien les jours et les heures.

6 Organisation du travail 7h DIMANCHE LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI VENDREDI SAMEDI 7h 8h 9h 10h 11h 12h 13h 14h 15h 16h 17h 18h 19h 20h 21h 8h 9h 10h 11h 12h 13h 14h 15h 16h 17h 18h 19h 20h 21h TSIO4è;Stratégies pour organiser son temps;tableau ORGANISATION DU TRAVAIL;CIO HENNEBONT;Décembre 00 page 6/6

11h 12h 13h 14h 15h 16h 17h 18h 19h 20h 21h TSIO4è;Stratégies pour

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