MT MT FRENCH (COMPOSITE) (I) (SECOND OR THIRD LANGUAGE) (E) (Pages 3) Max. Marks : 40

Dimension: px
Commencer à balayer dès la page:

Download "MT MT FRENCH (COMPOSITE) (I) (SECOND OR THIRD LANGUAGE) (E) (Pages 3) Max. Marks : 40"

Transcription

1 2008 III MT 198 Seat No. MT EDUCARE LTD. -- MT FRENCH (COMPOSITE) (I) (SECOND OR THIRD LANGUAGE) (E) Time : 2 Hours (Pages 3) Max. Marks : 40 Q.I Répondez en français par des phrases complètes a cinq des questions suivantes : 5 1. qu est-ce que vous aimez manger au restaurant? 2. nommez deux sportifs français. 3. où habitent vos grands-parents? 4. quels vêtements portez-vous en hiver? 5. où allez-vous pour acheter des livres? 6. de quelle couleur sont tes yeux? 7. en quoi est une porte? Q.II Grammaire et Vocabulaire : (A) Grammaire : 1. Conjuguez les verbes entre parenthèses au temps ou au mode qui convient : 4 La semaine dernière, mes amis français [visiter] deux châteaux de notre ville. Ils [prendre] beaucoup de photos des châteaux. Aujourd hui, ils [être] fatigués. Apres deux jours, mes amis et moi, nous [voir] le grand musée de la ville. 2. Mettez au féminin : 2 Le musicien part avec son oncle. 3. Mettez au pluriel : 2 Vas-tu parler a? ton ami? 4. Mettez au négatif : 1 Il veut du vin. 5. Trouvez la question à laquelle les mots soulignés sont la réponse : 1 Si, j ai fini mon travail. 6. Complétez avec assez de/ trop de/ un peu de : 1 Mon thé n est pas bon. Ajoute.. sucre, s il te plait. 130 SCHOOL SECTION

2 MT EDUCARE LTD. 7. Complétez la phrase suivante avec la bonne préposition : 1 Il est 9h.45, tu es avance. (à/de/en) 8. Remplacez les mots soulignés par des pronoms qui conviennent dans deux des phrases suivantes : 2 (a) Nous partons avec nos amis. (b) Il faut parler à Alexandre. (c) Je n aime pas le jus de fruit. (d) Ma maison est blanche. 9. Complétez avec la forme correcte des adjectifs : 1 (a) je connais M. et Mme Lerouge. fils est acteur. (possessif) (b). Chemise achètes-tu? (interrogatif) (B) Vocabulaire : 1. Reliez les deux colonnes : 1 A B (a) quand arrive-t-il? (i) oui, c est clair. (b) on va à la piscine? (ii) à midi. (c) vous avez compris? (iii) le 17 janvier (d) c est quand, ton anniversaire (iv) bonne idée!! 2. Complétez les phrases suivantes avec un mot ou une expression juste : 2 (a) le sixième mois de l année est.. (b) apres l hiver c est la saison de.. en France. 3. Donnez le contraire : 1 (a) facile (b) sortir Q.III Lisez attentivement la lettre suivante et répondez aux questions posées à la fin : 5 Cannes, le 21 Novembre 2007 Mes chers parents, Je suis arrivée a Cannes hier soir et j ai commencé mon travail tout de suite. Mes collègues sont très sympas. M. Renoir, un homme de quarante-cinq ans, est très aimable. C est le metteur en scène. Marie et Adrienne sont aussi gentilles, ce sont des sœurs. Elles sont actrices comme moi. Nous sommes dix-huit à travailler pour ce petit film. Je vais jouer un rôle important dans ce film. Je suis heureuse parce que je vais être riche et célèbre. C est la chance de ma vie! Bises, Fabienne. SCHOOL SECTION 131

3 MT EDUCARE LTD. Questions : (a) Comment sont les collègues de Fabienne? (b) Où est-ce que Fabienne est arrivée? (c) Qui est M. Renoir? (d) Pourquoi est-ce que Fabienne est heureuse? (e) Dites si vrai ou faux : (i) Marie est l amie d Adrienne. (ii) Fabienne écrit la lettre de Cannes. Q.IV (A) Voici une page de l agenda de Thomas. Qu est-ce que Thomas va faire? Écrivez un texte par des phrases complètes en vous servant des détails donnes ci-dessous [environ mots] : 5 Samedi, le 9 juillet 9h00 aller chez le coiffeur 10h00 voir Caroline et Aline puis aller au restaurant ensuite à la bibliothèque. 13h00 déjeuner avec Papa 15h00 visiter les grands-parents Ou (B) Ecrivez une composition sur le sujet suivant [environ mots] : La famille de Catherine - Catherine : 13 ans, collège - le père de Catherine : 40 ans, musicien - la mère de Catherine : professeur d anglais, des cheveux longs, gentille. - le chien : grand, brun Q.V Traduisez en anglais : 5 Je vous décris mon quartier. Il y a un restaurant chinois, rue Saint-Jacques. Au bout de cette rue, c est la poste. C est un vieux bâtiment en pierre. Il y a deux bons hôtels aussi. Le premier est en face de la bibliothèque, à coté du magasin de sport. Tout le monde dans la ville connaît cet hôtel. Le deuxième est à droite de la banque. J aime beaucoup mon quartier. *************BONNE CHANCE************* 132 SCHOOL SECTION

4 MT EDUCARE LTD. MT 198 Seat No III MT FRENCH (COMPOSITE) (I) (SECOND OR THIRD LANGUAGE) (E) Time : 2 Hours (Pages 3) Max. Marks : 40 Q.I Répondez en français par des phrases complètes à CINQ des Questions suivantes : 5 1. Combien de jours y a-t-il dans une semaine?. 2. En quoi est un pull? 3. Nommez deux pays francophones. 4. Où allez-vous pour acheter une baguette? 5. Avec quoi écoutez-vous? 6. Qu est-ce qu il y a sur le dos du chameau? 7. Comment appelle-t-on les habitants de l Égypte? Q.II Grammaire et Vocabulaire. (A) Grammaire : 1. Mettez les verbes entre parenthèses au temps qui convient : 4 (a) Les étudiants [faire] le devoir chaque jour. (b) [Ouvrir] ton livre! (c) Anne [Venir] de Londres, hier. (d) Nous [visiter] l église de Notre Dame, demain. 2. Mettez au Féminin : 2 (a) Cet acteur est drôle. (b) Marie arrive avec son copain. 3. Mettez au Pluriel : 2 (a) Quel chaleur! (b) voilà le gros homme. 4. Mettez au Négatif : 1 Elle connaît ses voisines. 5. Trouvez la question : 1 Si, j ai vu le film <Titanic>. SCHOOL SECTION 133

5 MT EDUCARE LTD. 6. Remplissez avec un peu de / assez de/ trop de/beaucoup de/ peu de : 1 Pour une bonne santé, il faut boire eau. 7. Complétez avec des prépositions : 1 On a regardé les fenêtres. (Dans, par, à) 8. Complétez avec des pronoms convenables (deux à choix) : 2 (a) Caroline et Agathe vont à la gare. (b) Léa va au parc avec ses parents. (c) Tu offres des fruits aux garçons (d) Voila les vélos! 9. Complétez avec des adjectifs comme indique entre parenthèses : 1 (a) La femme sort de bâtiment. (Démonstratif) (b) chanson de shaan aimes-tu? [B] Vocabulaire : 1. Reliez les deux colonnes : 2 A B (a) Oh! Les belles filles! (i) le 25 décembre (b) Où fait-on du ski? (ii) Oui, il est midi (c) Quand est-ce qu on fête le noël? (iii) Elles sont mes cousines (d) Vous avez l heure (iv) Dans les Alpes 2. Complétez : 2 (a) Le présente les jeux à la télévision. (b) On va à la pour acheter des livres. 3. Donnez les contraires : 1 (a) Devant (b) Adorer/aimer Q.III Lisez le morceau avec attention et répondez aux questions posées à la fin du morceau : 5 Monsieur Davis est un jeune Anglais qui Habite à Londres. Il sait lire un peu de français mais il ne le parle pas. C est pourquoi il étudie le français. Monsieur Picard est le professeur de M. Davis. Il est français. Il travaille dans un bureau à Londres. C est là, Qu ils se rencontrent (se rencontrer = to meet each other). Ils parlent français et M. Davis apprend (apprendre= to learn) la grammaire de la langue. 134 SCHOOL SECTION

6 MT EDUCARE LTD. M. Picard est un bon professeur. Il explique bien la langue. M.Davis est très intelligent et il apprend rapidement la langue et il fait du progrès. Maintenant il parle bien le français. Questions : (a) Où habite M.Davis? (b) Pourquoi M.Davis veut-il étudier le français? (c) Où est-ce qu ils se rencontrent? (d) Comment savez-vous que M.Davis est très intelligent? (e) Dites vrai ou faux : (i) M.Picard et M.Davis sont Anglais. (ii) M.Picard est un bon professeur. Q.IV (A) Ecrivez une composition d environ mots sur «Ma visite à une ville indienne»: 5 - Le nom de la ville le séjour à l hôtel ou avec une famille indienne visiter les monuments- visiter les temples/les églises manger la cuisine différente prendre les photos visiter les magasins pour faire les achats. Ou (B) Jeanne invite sophie pour : un pique nique, mais Sophie n accepte pas l invitation. Elle donne la raison pour refuser. Ecrivez une lettre à Jeanne. Q.V Traduisez en anglais : 5 Je suis Obélix, le grand ami d Astérix. Lui, il est petit, mais moi, je suis grand. J habite dans un petit village en France. Je suis gros parce que j adore manger. - Et vous? Quel âge avez-vous? - Je ne suis pas sûr 100 ans? 200 ans? Je suis Panoramix, le druide [ ancient sage ] du village. Je sais faire des potions magiques. *************BONNE CHANCE************* SCHOOL SECTION 135

7 2010 III MT 198 Seat No. MT EDUCARE LTD. -- MT FRENCH (COMPOSITE) (I) (SECOND OR THIRD LANGUAGE) (E) Time : 2 Hours (Pages 3) Max. Marks : 40 Q.I Répondez en français par des phrases complètes à CINQ des questions suivantes : 5 1. Quels sports aimez-vous? 2. Combien de personnes y a-t-il dans votre famille? 3. À quoi sert un stylo? 4. Quel âge avez-vous? 5. En quelle saison est la fête des mères? 6. En quoi est une bague? 7. Que mangez-vous au déjeuner? Q.II Grammaire et Vocabulaire : (A) Grammaire : 1. Conjuguez les verbes entre parenthèses au temps ou au mode qui convient : 4 Hier, je [rencontrer] mon amie d école dans la rue. Elle [s appeler] Sandrine. Elle [arriver] dans ma petite ville d Annecy le mois dernier. Après une semaine, elle [partir] pour Paris. 2. Mettez au féminin : 2 Le jeune acteur est très gentil. 3. Mettez au pluriel : 2 Regarde ce beau manteau. 4. Mettez au négatif : 1 Elle a un frère. 5. Trouvez la question à laquelle les mots soulignés sont la réponse : 1 Son visage est oval. 6. Complétez avec un peu de/ trop de/ assez de : 1 Le professeur n aime pas Roger parce qu il n écoute rien et il fait... bruit. 136 SCHOOL SECTION

8 MT EDUCARE LTD. 7. Complétez la phrase suivante avec la bonne préposition : 1 C est impossible... trouver la rue Rabelais. (à/de/en) 8. Remplacez les mots soulignés par des pronoms qui conviennent dans deux des phrases suivantes : 2 (a) Tu dois écouter tes parents. (b) J achète un cadeau pour ma cousine. (c) Vas-tu inviter M. et Mme Lacroix? (d) Oú est le collège? 9. Complétez avec la forme correcte des adjectifs : 1 (a) Voici mon oncle.... usine est à Paris. (Possessif) (b)... musée aimes-tu? (Interrogatif) (B) Vocabulaire : 1. Reliez les deux colonnes : 1 A B (a) Tu viens chez nous? (i) En face de la poste (b) C est où? (ii) Rien (c) Que fais-tu ce soir? (iii) Personne (d) Il y a quelqu un dans la classe? (iv) Non, je suis désolé 2. Complétez les phrases suivantes avec un mot ou une expression juste : 2 (a) Le premier mois de l année est.... (b) Le fils de mon fils est mon Donnez le contraire : 1 (a) monter (b) long. Q.III Lisez le texte suivant et répondez aux questions posées à la fin : 5 Amélie est une petite fille de huit ans. La semaine dernière, elle a fêté son anniversaire. Elle a invité ses amis et ses cousins. Tout le monde est venu, mais pas son cousin Guillaume. Guillaume est le fils de M. et Mme Lambert. Il n a pas pu venir parce qu il a dû aller à Marseille pour son travail. Mais il a envoyé une carte et un cadeau pour Amélie. Quel cadeau! C est un beau Vélo bleu. Comment aller à l école maintenant? Pas de question! Elle ne doit plus aller en voiture de son père M. Jean-Louis. Elle a un Vélo maintenant! Elle a beaucoup aimé ce cadeau. SCHOOL SECTION 137

9 MT EDUCARE LTD. Questions : (a) Quel âge a Amélie? (b) Qui est Guillaume? (c) Où est-ce que Guillaume est allé pour le travail? (d) De quelle couleur est le Vélo d Amélie? (e) Dites si vrai ou faux : (i) Amélie n a pas aime le vélo. (ii) Mme Lambert est la tante d Amélie. Q.IV (A) Voici les événements importants de la vie de Denis. Comment a-t-il eu le succés? Écruvez un texte par des phrases complètes en vous servant des détails donnés ci-dessous [environ mots] : : naître à Montréal, au Canads : aller en France pour chercher le travail : chanter pour une publicité : sortir son premier album de chansons françaises : sortir son deuxième album de chansons anglaises, connaître un grand succès. Ou (B) Écrivez une composition sur le sujet suivant [environ mots] : ( Le quartier de mon ami Louis Le nom : Saint-Paul, dans la ville de Straville. Les lieux : des épiceries, une poste, un petit restaurant, un vieux pont, une belle cathédrale. La description : vieux, beau) Q.V Traduisez en anglais : 5 Salut! Me voici à L yon. J habite chez une amie, Nadine. Cet après-midi, je ne fais rien. Le soir, nous allons voir un film espagnol. Demain matin, on va manger au restaurant. Lyon est très célèbre pour la cuisine dans le monde entier. Après deux jours, C est l anniversaire de notre ami René. Je vais lui donner un cadeau. Je vais retourner à Paris le 17 juin. *************BONNE CHANCE************* 138 SCHOOL SECTION

10 MT EDUCARE LTD III MT 198 Seat No. -- MT FRENCH (COMPOSITE) (I) (SECOND OR THIRD LANGUAGE) (E) Time : 2 Hours (Pages 3) Max. Marks : 40 Q.I. Répondez en français a CINQ des questions suivantes : 5 1. Quelle region française est célèbre pour ses crêpes? 2. Comment s appellent les habitants du Mexique? 3. Si vous voulez acheter une baguette, où allez-vous? 4. Quels sont vos vêtements préférés? 5. En quel mois est la fête du travail? 6. Nommez deux animaux sauvages. 7. A quoi sert une clé? Q.II. GRAMMAIRE ET VOCABULAIRE : (A) Grammaire : 4 (a) Conjuguez les verbes au temps qui convient : Elle (partir) en vacances le mois prochain. Aujourd hui ce (être) dimanche. Hier soir, la famille Leblanc (arriver) de Sénégal. (Sortir), s il te plaît (b) Mettez au féminin : 2 L instituteur dit bonjour à ce nouvel étudiant. (c) Mettez au pluriel : 2 Le manteau de mon neveu est en étoffe. (d) Mettez au négatif : 1 Il boit du coca. (e) Trouvez la question : 1 Justine va chez le coiffeur. (f) Remplissez avec une expression de quantité : 1 J ai argent pour acheter une maison. (g) Complétez avec la préposition : 1 Il regarde la fenêtre. (h) Remplacez les mots soulignes par des pronoms qui conviennent dans deux des phrases suivantes : 2 Mon père et mon frère vont au cinéma. SCHOOL SECTION 139

11 MT EDUCARE LTD. Je vais chez le médecin. Il voit les autos. Cherchons l enfant. (i) Complétez avec des adjectifs comme indiqué : 1 fruits aimez-vous? (interrogatif) J entends avec oreilles. (possessif) (B) VOCABULAIRE : (a) Reliez les colonnes : 2 A B 1. Vous habitez à quel étage? (a) Non, j ai une guitare 2. Vous avez un piano? (b) Faites du yoga 3. Vous avez mal au dos? (c) Allez au restaurant 4. Vous avez faim? (d) Au cinquième (b) Complétez : 2 Un a deux bosses sur le dos. Noël est au mois de. (c) Ecrivez les contraires : 1 Rire Laide Q.III. Lisez le morceau et répondez aux questions suivantes : 5 Cher Henri, Nous sommes arrivés à Lyon, il y a trois jours. Mon oncle et mes cousins sont venus à la gare. Leur maison est près de la Basilique de Fourvière; c est une belle église de Notre-Dame. Nous sommes déjà allés à l église deux fois. On a visité le musée des Beaux-Arts et le théâtre de marionette. On trouve ici toutes sortes d animations, musicales et visuelles. Lyon est une belle ville célèbre pour l industrie de soie. Hier, nous sommes allés dans un restaurant et nous avons mange de bon plats Lyonnais. Hier, j ai aussi visité le musée et j ai acheté des cartes postales et des souvenirs. Ma sœur n est pas venue au musée. Elle est restée chez mon oncle avec ma petite cousine. On renter la semaine prochaine. (a) Répondez aux questions : 1. A qui Gigi, écrit-elle? 2. Qu est-ce que c est le theatre de Guignol? 3. Que mange Gigi au restaurant? 4. Qu est-ce que Gigi a acheté au musée? 5. Dites vrai ou faux : a. Lyon est célèbre pour l industrie de laine. b. La sœur de Gigi ne visite pas le musée Je t embrasse Gigi 140 SCHOOL SECTION

12 MT EDUCARE LTD. Q.IV (a) Voici un page d agenda de Lisa. Qu est-ce que Lisa va faire? Ecrivez un texte par des phrases completes en vous servant des details donnés ci-dessous (environ mots) : 5 Lundi, le 12 juin 7:00 h - se réveiller et faire de la gymnatisque 8:00 h - prendre une douche et s habiller 9:30 - prendre le petit déjeuner avec sa mere 11:30 h - telephone et faire un rendez-vous à son agence. 14 h - Travailler tout l après- midi et puis déjeuner au restaurant. (b) Ecrivez une composition sur le sujet suivant (environ mots) : Ma vedette préférée - Quel âge a-t-il/elle? - Quelle est sa nationalité - Quelle est sa profession-sportif, chanteur, danseur ou acteur? - Quelle est son ambition? Quel est son rêve? OU Q.V. Traduisez en anglais : 5 Le père de Raoul travaille dans une entreprise multi-nationale. Il est directeur régional. Il voyage beaucoup. La mère de Raoul travaille dans un hôpital. Elle est médecin. Elle est sympa. L oncle de Raoul est architecte. Il fait des plans pour des maisons et des bâtiments. Et la tante de Raoul? Elle, elle est journaliste. *************BONNE CHANCE************* SCHOOL SECTION 141

ACTIVITÉ 1 : LES ADJECTIFS POSSESSIFS

ACTIVITÉ 1 : LES ADJECTIFS POSSESSIFS ACTIVITÉ 1 : LES ADJECTIFS POSSESSIFS 1. Choisis et entoure l adjectif possessif qui convient. a Je ne trouve pas mon / ma / mes lunettes. b Tu veux venir à son / sa / ses fête d anniversaire? c Nous n

Plus en détail

1. La famille d accueil de Nadja est composée de combien de personnes? 2. Un membre de la famille de Mme Millet n est pas Français. Qui est-ce?

1. La famille d accueil de Nadja est composée de combien de personnes? 2. Un membre de la famille de Mme Millet n est pas Français. Qui est-ce? 1 LA FAMILLE 1.1 Lecture premier texte Nadja va passer quatre mois de la prochaine année scolaire en France. Aujourd hui, elle a reçu cette lettre de sa famille d accueil. Chère Nadja, Je m appelle Martine

Plus en détail

Quelle journée! Pêle-mêle. Qu est-ce que c est? DOSSIER 3. 65. Écoutez les phrases. Écrivez les mots de la page Pêle-mêle que vous entendez.

Quelle journée! Pêle-mêle. Qu est-ce que c est? DOSSIER 3. 65. Écoutez les phrases. Écrivez les mots de la page Pêle-mêle que vous entendez. DOSSIER 3 Quelle journée! Pêle-mêle 19 65. Écoutez les phrases. Écrivez les mots de la page Pêle-mêle que vous entendez. 1.... 2.... 3.... 4.... 5.... 6.... 66. Reconstituez les mots de la page Pêle-mêle.

Plus en détail

Auxiliaire avoir au présent + participe passé

Auxiliaire avoir au présent + participe passé LE PASSÉ COMPOSÉ 1 1. FORMATION DU PASSÉ COMPOSÉ Formation : Auxiliaire avoir au présent + participe passé PARLER MANGER REGARDER J ai parlé Tu as parlé Il/elle/on a parlé Nous avons parlé Vous avez parlé

Plus en détail

1. Tu... de la musique (ÉCOUTER) 2. Je... content (ÊTRE) 3. Elles... avec nous (VENIR) 4. On... un pull. (METTRE) 5. Tu... de l escalade.

1. Tu... de la musique (ÉCOUTER) 2. Je... content (ÊTRE) 3. Elles... avec nous (VENIR) 4. On... un pull. (METTRE) 5. Tu... de l escalade. 5º E.P. TRABAJO DE VERANO Conjugue les verbes au présent. 1. Tu... de la musique (ÉCOUTER) 2. Je... content (ÊTRE) 3. Elles... avec nous (VENIR) 4. On... un pull. (METTRE) 5. Tu... de l escalade. (FAIRE)

Plus en détail

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2013-2014 Μάθημα: Γαλλικά Επίπεδο: Δ2 Διάρκεια:1.30 ώρες Υπογραφή

Plus en détail

PRÉPARATION AU TEST! CULTURE INTERNATIONAL CLUB

PRÉPARATION AU TEST! CULTURE INTERNATIONAL CLUB Niveau 2 - Mots treize quatorze quinze seize dix-sept dix-huit dix-neuf vingt vingt-et-un vingt-deux vingt-trois vingt-quatre vingt-cinq vingt-six vingt-sept vingt-huit vingt-neuf trente quarante cinquante

Plus en détail

Ecole Niveau. Nous vous remercions pour votre participation.

Ecole Niveau. Nous vous remercions pour votre participation. Ecole Niveau Le maire de Brest souhaite mieux connaître les enfants de la ville. Il veut savoir si vous vous plaisez à Brest, si vous connaissez les loisirs, activités que vous pouvez faire, si vous savez

Plus en détail

Unité 6. Qu est ce que tu prends au petit au petit déjeuner?

Unité 6. Qu est ce que tu prends au petit au petit déjeuner? L'amitié Unité 6 Qu est ce que tu prends au petit au petit déjeuner? 1) Ecoute la maîtresse et coche 2) Complète avec : un jus d orange de la confiture un chocolat du beurre du thé un gâteau du café des

Plus en détail

Le passé composé. J ai trouvé 100 F dans la rue. Il est parti à 5 h 00.

Le passé composé. J ai trouvé 100 F dans la rue. Il est parti à 5 h 00. Le passé composé J ai trouvé 100 F dans la rue. Il est parti à 5 h 00. Le passé composé présente des actions passées, ponctuelles, et d une durée délimitée dans le passé. Formation : avoir ou être (au

Plus en détail

Pronom de reprise : confusion entre nous et se

Pronom de reprise : confusion entre nous et se CONFUSION COHÉRENCE ENTRE NOUS TEXTUELLE ET SE 1 Reprise de l information Pronom de reprise : confusion entre nous et se Théorie Lorsqu un pronom reprend entièrement l antécédent, les deux éléments doivent

Plus en détail

Descripteur global Interaction orale générale

Descripteur global Interaction orale générale Descripteur global Peut produire des expressions simples isolées sur les gens et les choses. Peut se décrire, décrire ce qu il fait, ainsi que son lieu d habitation. Interaction orale générale Peut interagir

Plus en détail

Thomas Dutronc : Demain

Thomas Dutronc : Demain Thomas Dutronc : Demain Paroles et musique : Thomas Dutronc Mercury / Universal Music Thèmes La conception de la vie, la joie de vivre, l insouciance. Objectifs Objectifs communicatifs : Donner son avis,

Plus en détail

Questionnaire 6-12 ans

Questionnaire 6-12 ans N D IDENTIFICATION DE LA FAMILLE : E Questionnaire 6-12 ans Protocole de passation : Lorsque la réponse de l enfant est suggérée ou influencée par une autre personne présente (parent, frère ou sœur.),

Plus en détail

MEILLEURS AMIS... PEUT-ÊTRE? Producent Gabriella Thinsz Sändningsdatum: 23/11 2004

MEILLEURS AMIS... PEUT-ÊTRE? Producent Gabriella Thinsz Sändningsdatum: 23/11 2004 MEILLEURS AMIS... PEUT-ÊTRE? Producent Gabriella Thinsz Sändningsdatum: 23/11 2004 Salut! Est-ce que tu as un bon copain? Un meilleur ami? Est-ce que tu peux parler avec lui ou avec elle de tout? Est-ce

Plus en détail

«L Été Oh! Parc» pédagogique. Fiche. Bonjour de France Fiches pédagogiques 1. Auteur : Delphine WODA. http://www.bonjourdefrance.

«L Été Oh! Parc» pédagogique. Fiche. Bonjour de France Fiches pédagogiques 1. Auteur : Delphine WODA. http://www.bonjourdefrance. Fiche pédagogique Auteur : Delphine WODA «L Été Oh! Parc» http://www.bonjourdefrance.com/ Niveau : A1 minimum ; certaines parties peuvent être utilisées pour des élèves de niveau A2 Durée : 45 min à 1h30

Plus en détail

Unité 1. Au jour le jour

Unité 1. Au jour le jour Unité 1 Au jour le jour PARTIE 1 A Le français pratique Activité 1 Les parties du corps Identifiez les parties du corps puis faites correspondre les expressions 1 4 a Je mange b Je cours 2 5 c Je joue

Plus en détail

Homophones grammaticaux de catégories différentes. ce se

Homophones grammaticaux de catégories différentes. ce se GRAMMATICAUX DE CATÉGORIES DIFFÉRENTES CE HOMOPHONES SE 1 Homophones grammaticaux de catégories différentes ce se ce : déterminant démonstratif masculin singulier. Il fait partie d un GN dont le noyau

Plus en détail

Dire à quelqu un de faire quelque chose

Dire à quelqu un de faire quelque chose PARCOURS 1 Vous avez un problème? Dire à quelqu un de faire quelque chose SÉQUENCE 2 : PAS DE PROBLÈME SANS SOLUTION p. 15 Peut généralement identifier le sujet d une discussion se déroulant en sa présence

Plus en détail

Voici Léa : elle est blonde et elle a les yeux bleus. Elle a douze ans. Elle porte un t-shirt blanc. a. b. c.

Voici Léa : elle est blonde et elle a les yeux bleus. Elle a douze ans. Elle porte un t-shirt blanc. a. b. c. et MODULE CONTRAT D APPRENTISSAGE Dans ce module, tu vas apprendre à demander et dire ton âge décrire des personnes décrire des vêtements parler des ressemblances et des différences Pour écrire une annonce

Plus en détail

Direct and Indirect Object Pronouns

Direct and Indirect Object Pronouns Direct and Indirect Object Pronouns A. Complete the following sentences with the appropriate direct object pronoun. 1. Pierre regarde Marie. Pierre regarde. 2. André prend les photos. André prend. 3. La

Plus en détail

Et avant, c était comment?

Et avant, c était comment? 3 Et avant, c était comment? Objectifs de l unité Tâche La première partie de l évaluation comprend une tâche, QUELS CHANGEMENTS!, divisée en quatre phases. Dans la première phase, il s agit d écouter

Plus en détail

French 2 Quiz lecons 17, 18, 19 Mme. Perrichon

French 2 Quiz lecons 17, 18, 19 Mme. Perrichon French 2 Quiz lecons 17, 18, 19 Mme. Perrichon 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. Est-ce que tu beaucoup? A. court B. cours C. courez -Est-ce qu'il aime courir? -Oui, il fait du tous les jours. A.

Plus en détail

************************************************************************ Français

************************************************************************ Français Ministère de l Education Centre National d innovation Pédagogique et de Recherches en Education Département d Evaluation ************************************************************************ Français

Plus en détail

scientifique de Kourou (présence du on) mois, avant, quelques jours, avant, à partir de, le dernier jour.

scientifique de Kourou (présence du on) mois, avant, quelques jours, avant, à partir de, le dernier jour. Faire de la grammaire au CE2 Période 3 Semaine 2 Le lancement d'un satellite Jour Activités Déroulement Matériel J1 Lecture et compréhension de l histoire Activités sur le texte - De quoi parle ce document?

Plus en détail

Test Francophone de Langue Française (TFLF) Niveau B1

Test Francophone de Langue Française (TFLF) Niveau B1 Test Francophone de Langue Française (TFLF) Certificat de compétences linguistiques Institut Supérieur des Langues Vivantes (ISLV) Université de Liège Livret du candidat : Session de : MAI 2012 Niveau

Plus en détail

CANDIDATE S CORRIDOR SHEET

CANDIDATE S CORRIDOR SHEET FORM 3 (3 rd Year) FRENCH Paper 1 (20 points) CANDIDATE S CORRIDOR SHEET Interprétation orale d un document authentique Vous avez quelques minutes pour examiner cette photo. Jeu de rôle Vous avez 5 minutes

Plus en détail

Le verbe avoir (to have) infinitif = avoir. j ai nous avons tu as vous avez. Exemples: J ai une copine à Montréal.

Le verbe avoir (to have) infinitif = avoir. j ai nous avons tu as vous avez. Exemples: J ai une copine à Montréal. Leçon 7 - La Vie est belle La vie de Nafi, une jeune Française d origine sénégalaise parle de sa vie. Elle est étudiante en sociologie à l Université de Toulouse. Aujourd hui, elle parle de sa vie. -Est-ce

Plus en détail

Utilisez les mots-ressources pour identifier les parties de la tête selon les numéros.

Utilisez les mots-ressources pour identifier les parties de la tête selon les numéros. Ex e r c i c e n o 1 C e s t t o u t u n v i s a g e! Utilisez les mots-ressources pour identifier les parties de la tête selon les numéros. Mots-ressources les cheveux les cils les dents la fossette le

Plus en détail

Corrigés. Évaluation initale. Évaluation Dossier 2. Évaluation Dossier 1. 1 Images 1 et 2. 2

Corrigés. Évaluation initale. Évaluation Dossier 2. Évaluation Dossier 1. 1 Images 1 et 2. 2 Images et. Évaluation initale a. un stylo ; b. une jupe ; c. un bus ; d. une maison ; e. un livre ; f. une chaussure ; g. un chien ; h. des cadeaux ; i. un sac à dos ; j. un vélo ; k. un cheval ; l. un

Plus en détail

La Princesse et le Plombier

La Princesse et le Plombier La Compagnie Antre-Nous présente La Princesse et le Plombier (un spectacle pour enfants à partir de 3 ans) Une comédie sur la tolérance, l amour et les contes de fée... Dans un pays de la taille d un petit

Plus en détail

Le conditionnel présent

Le conditionnel présent Le conditionnel présent EMPLOIS On emploie généralement le conditionnel présent pour exprimer: une supposition, une hypothèse, une possibilité, une probabilité ( certitude); Ça m'étonnerait! J'ai entendu

Plus en détail

Les jours de la semaine

Les jours de la semaine Les jours de la semaine Les jours de la semaine S enfilent un à un Comme les billes d un grand collier Dans un ordre, ils se suivent Chaque jour se ressemble Chaque jour est différent Mais on ne peut les

Plus en détail

Compréhension de lecture

Compréhension de lecture o Coche pour indiquer si les phrases sont es ou o Paul et Virginie sont assis sur des fauteuils très confortables. o Virginie a une robe à pois. o Paul boit un café fumant dans une tasse rouge. o Virginie

Plus en détail

La petite poule qui voulait voir la mer

La petite poule qui voulait voir la mer Découverte Complète la carte d identité du livre. Titre du livre Nom de l auteur Nom de l illustrateur Editeur Que voit- on sur la 1 ère page de couverture? C est l histoire q d un poisson q d une souris

Plus en détail

UNITÉ 5. Écris les noms des parties du corps indiquées dans les dessins. Bon Courage! Vol. 2

UNITÉ 5. Écris les noms des parties du corps indiquées dans les dessins. Bon Courage! Vol. 2 Écris les noms des parties du corps indiquées dans les dessins. Dans le bureau du docteur Lanquette Secrétaire: Secrétaire: Je voudrais un rendez-vous pour voir le docteur, s il vous plait. Vous avez une

Plus en détail

Histoire de Manuel Arenas

Histoire de Manuel Arenas Histoire de Manuel Arenas Dieu est le seul Dieu vivant nous pouvons Lui faire entièrement confiance! Source : Hugh Steven, «Manuel» ( 1970 Wycliffe Bible Translators) En français : «Manuel le Totonac»

Plus en détail

EOI ARUCAS DEPARTAMENTO DE FRANCÉS DOSSIER LA VILLE ET LES PRÉPOSITIONS DE LIEU

EOI ARUCAS DEPARTAMENTO DE FRANCÉS DOSSIER LA VILLE ET LES PRÉPOSITIONS DE LIEU DOSSIER LA VILLE ET LES PRÉPOSITIONS DE LIEU VOCABULAIRE Choisissez la préposition appropriée. Les prépositions de lieu: Où sont-ils? Richard David Samuel Armand Carole Nicole 1) Armand est 2) Richard

Plus en détail

ACTIVITÉS SUPPLÉMENTAIRES TOUS BRANCHÉS

ACTIVITÉS SUPPLÉMENTAIRES TOUS BRANCHÉS Activité 1. Mots-croisés. Complète avec un adjectif. 2 1 1 2 M 3 4 E 3 4 6 N 5 VERTICALEMENT 1. C est quelqu un qui éprouve des émotions. 2. C est quelqu un qui n est pas poli. 3. C est quelqu un qui témoigne

Plus en détail

Lucie. - Taille : 1 m 36 - Poids : 24, 5 kg - Cheveux : bruns - Yeux : verts - Caractère : têtue, mais gentille.

Lucie. - Taille : 1 m 36 - Poids : 24, 5 kg - Cheveux : bruns - Yeux : verts - Caractère : têtue, mais gentille. Description d Alban - taille : 1m 56 - poids : 36 kg - peau : bronzée - cheveux : noirs, bouclés - yeux : noirs - oreilles : grandes - visage : ovale - pieds : grands (39-40) - tache de naissance : blanche

Plus en détail

**Study your vocabulary lists, notes and review guide**

**Study your vocabulary lists, notes and review guide** Français II 1 er Semestre Examen Guide de Révision Information Générale L Examen a 3 parties : Scantron (Vocabulaire/Grammaire) Écrit (Grammaire) Oral Examen Oral 1/11-1/12 (en classe) Examen 2 e séance

Plus en détail

5 Completa inserendo c est o ce sont. 6 Abbina il nome all immagine e presenta.

5 Completa inserendo c est o ce sont. 6 Abbina il nome all immagine e presenta. 1 à propos... du français 1 - Unité 1 - ELI Les articles indéfinis 1 Completa con l articolo indeterminativo. 1 une fille 2 enfants 3 garçon 4 fleurs 5 gomme 6 exercice Les verbes être et avoir 2 Completa

Plus en détail

Groupes de compétences. C est possible! Même en solo!

Groupes de compétences. C est possible! Même en solo! Groupes de compétences au lycée C est possible! Même en solo! Pour qui? Pour tous les élèves des classes de Seconde LV1 & LV2 dans un premier temps. Pour tous les élèves de classes de Premières et Pour

Plus en détail

OLIVER L ENFANT QUI ENTENDAIT MAL

OLIVER L ENFANT QUI ENTENDAIT MAL OLIVER L ENFANT QUI ENTENDAIT MAL «Oliver l enfant qui entendait mal» est dédié à mon frère, Patrick, qui est malentendant, à la famille, aux amis, et aux professionnels, qui s impliquèrent pour l aider.

Plus en détail

ça sa ÇA HOMOPHONES LES EXERCICES DE FRANÇAIS DU CCDMD www.ccdmd.qc.ca Homophones grammaticaux de catégories différentes

ça sa ÇA HOMOPHONES LES EXERCICES DE FRANÇAIS DU CCDMD www.ccdmd.qc.ca Homophones grammaticaux de catégories différentes GRAMMATICAUX DE CATÉGORIES DIFFÉRENTES ÇA HOMOPHONES SA 1 Homophones grammaticaux de catégories différentes ça sa ça : pronom démonstratif qui veut dire cela. On peut le remplacer par cela. Ça ne signifie

Plus en détail

New Famille Abgottspon-Schell

New Famille Abgottspon-Schell Semaines avantageuses hiver 14/15 12 Nous attendons votre venue avec grand plaisir! Famille Abgottspon-Schell werbstatt.net New Famille Abgottspon-Schell Vispastrasse 52 CH-3920 Zermatt Téléphone +41 (0)27

Plus en détail

Archivistes en herbe!

Archivistes en herbe! Les archives c est quoi? Un archiviste travaille avec des archives. Oui, mais les archives c est quoi? As-tu déjà entendu ce mot? D après toi, qu est-ce qu une archive? 1. Les archives ce sont des documents

Plus en détail

Édition de septembre 2013. Magazine 319 EN GRANDE PRIMEUR! Volume 1

Édition de septembre 2013. Magazine 319 EN GRANDE PRIMEUR! Volume 1 Édition de septembre 2013 Volume 1 Magazine 319 Présentations personnalisées des élèves faites par un de leur collègue de cette année. Découvrez les élèves de la classe-cycle du 3 e cycle de l école Ste-

Plus en détail

ACTIVITÉ DE PRODUCTION ORALE. Niveau A1. Qui est-ce?

ACTIVITÉ DE PRODUCTION ORALE. Niveau A1. Qui est-ce? ACTIVITÉ DE PRODUCTION ORALE Niveau A1 Qui est-ce? Le dossier comprend : - une fiche apprenant - une fiche enseignant - la transcription du document support Auteurs-concepteurs : Stéphanie Bara, Isabelle

Plus en détail

Les transports en commun Vocabulaire Mots 1

Les transports en commun Vocabulaire Mots 1 CHAPITRE 10 NOM DATE 1 Les transports en commun Vocabulaire Mots 1 1 Dans la station de métro Répondez d après le dessin. 1 Où les voyageurs font-ils la queue? Ils font la queue au guichet. 2 Qu est-ce

Plus en détail

Subordonnée circonstancielle de cause, de conséquence et de but

Subordonnée circonstancielle de cause, de conséquence et de but DE MATÉRIEL CONSÉQUENCE POUR ET DE BUTALLOPHONES 1 Notion de phrase Subordonnée circonstancielle de cause, de conséquence et de but 1 LA SUBORDONNÉE CIRCONSTANCIELLE DE CAUSE La subordonnée circonstancielle

Plus en détail

THE FRENCH EXPERIENCE 1

THE FRENCH EXPERIENCE 1 Euro Worksheet 1 Euro quiz Here s a quiz to help you get used to euro prices in France. Choose a or b to complete each item. 1 Le prix d une baguette de pain est de: a 0,66 euros. b 6,60 euros. 2 Une chambre

Plus en détail

Le droit d espérer. Didier Chastagnier

Le droit d espérer. Didier Chastagnier Février 2013 MULHOUSE STRASBOURG COLMAR Notre mission, plus que jamais, grâce à vous: Donner à chaque enfant le droit d être un enfant Le droit d espérer Chers Amis d Action Quartiers C est une joie pour

Plus en détail

NOM: FSF 1P1 EXAM REVIEW

NOM: FSF 1P1 EXAM REVIEW NOM: LE VOCABULAIRE Trouvez un synonyme des mots suivants: 1. congé 2. d habitude 3. soirée 4. bagage 5. promenade 6. raison 7. gentil 8. maison 9. taille 10. copain 11. bavarder 12. quelquefois 13. vite

Plus en détail

leur(s) leur LES EXERCICES DE FRANÇAIS DU CCDMD www.ccdmd.qc.ca Homophones grammaticaux de catégories différentes

leur(s) leur LES EXERCICES DE FRANÇAIS DU CCDMD www.ccdmd.qc.ca Homophones grammaticaux de catégories différentes GRAMMATICAUX DE CATÉGORIES DIFFÉRENTES LEUR(S) HOMOPHONES LEUR 1 Homophones grammaticaux de catégories différentes leur(s) leur leur(s) : déterminant possessif. Il fait partie d un GN dont le noyau est

Plus en détail

Monplaisir, plus de 200 commerces pour vous faire rêver... pourquoi aller ailleurs? Eric Desbos - Président de l Espace commercial Monplaisir.

Monplaisir, plus de 200 commerces pour vous faire rêver... pourquoi aller ailleurs? Eric Desbos - Président de l Espace commercial Monplaisir. MonChéquier Mode Maison/déco Beauté/santé Ser vices/culture Alimentation/gourmets C EST LE PRINTEMPS! Pour fêter cela, l Espace Commercial Monplaisir est heureux de vous offrir son tout nouveau chéquier

Plus en détail

Mots interrogatifs. Quand,comment,pourquoi,qui... sont des mots interrogatifs qui servent à introduire une phrase interrogative.

Mots interrogatifs. Quand,comment,pourquoi,qui... sont des mots interrogatifs qui servent à introduire une phrase interrogative. 1 Mots interrogatifs Quand,comment,pourquoi,qui... sont des mots interrogatifs qui servent à introduire une phrase interrogative. ous pouvons principalement les classer en 3 groupes. *Les adjectifs interrogatifs

Plus en détail

CHAPITRE 12 Nom: Date: 1

CHAPITRE 12 Nom: Date: 1 CHAPITRE 12 Nom: Date: 1 La routine quotidienne Vocabulaire Mots 1 1 Tous les jours Write a sentence telling what the person in each illustration is doing. 1 Marie se lave les cheveux. 2 Carole se brosse

Plus en détail

EXERCICIOS AUTOAVALIABLES. 1.- Écris le nom des parties du corps que les flèches indiquent :

EXERCICIOS AUTOAVALIABLES. 1.- Écris le nom des parties du corps que les flèches indiquent : EXERCICIOS AUTOAVALIABLES 1.- Écris le nom des parties du corps que les flèches indiquent : 2.- Regarde les deux dessins et ensuite choisis la description correcte pour chacun d entre eux. a) C'est une

Plus en détail

Newsletter - 3 - Saison 2013/14

Newsletter - 3 - Saison 2013/14 technical partner Newsletter - 3 - Saison 2013/14 Nous voilà arrivés en 2014 Le premier semestre à la CSFA Biel / Bienne est derrière. Nous avons déjà vécu beaucoup de choses ensemble, des nouvelles viendront

Plus en détail

Indications pédagogiques C3-15

Indications pédagogiques C3-15 à la Communication Objectif général Indications pédagogiques C3-15 C : comprendre un message Degré de difficulté 3 Objectif intermédiaire 1 : Analyser un message Objectif opérationnel 5 : Reconnaître les

Plus en détail

1.The pronouns me, te, nous, and vous are object pronouns.

1.The pronouns me, te, nous, and vous are object pronouns. 1.The pronouns me, te, nous, and vous are object pronouns.! Marie t invite au théâtre?!! Oui, elle m invite au théâtre.! Elle te parle au téléphone?!! Oui, elle me parle au téléphone.! Le prof vous regarde?!!!

Plus en détail

EOI ARUCAS DEPARTAMENTO DE FRANCÉS DOSSIER PASSÉ RÉCENT FUTUR PROCHE PRÉSENT PROGRESSIF

EOI ARUCAS DEPARTAMENTO DE FRANCÉS DOSSIER PASSÉ RÉCENT FUTUR PROCHE PRÉSENT PROGRESSIF 1 DOSSIER PASSÉ RÉCENT FUTUR PROCHE PRÉSENT PROGRESSIF 2 futur immédiat aller + infinitif présent continu ou progressif être en train de + infinitif passé récent venir de + infinitif Ça va se passer Ça

Plus en détail

Déterminants possessifs

Déterminants possessifs POSSESSIFS MATÉRIEL POUR ALLOPHONES 1 Déterminants Déterminants référents Déterminants possessifs Le déterminant possessif indique une relation d appartenance, de possession, de parenté, d origine, etc.,

Plus en détail

PRODUCTION ORALE. Descripteur global. Monologue suivi : décrire l expérience. Monologue suivi : argumenter. Interaction orale générale

PRODUCTION ORALE. Descripteur global. Monologue suivi : décrire l expérience. Monologue suivi : argumenter. Interaction orale générale Descripteur global Monologue suivi : décrire l expérience Monologue suivi : argumenter Interaction orale générale Discussion informelle (entre amis) Coopération à visée fonctionnelle Obtenir des biens

Plus en détail

Bonjour. J' adore " Star Wars" un film de siences- fiction et je déteste les princesses.

Bonjour. J' adore  Star Wars un film de siences- fiction et je déteste les princesses. Aurélien Bonjour Je m'appelle Aurélien, je suis un garçon, j'ai huit ans, j'ai la tête ronde, les yeux bleus gris, les cheveux bruns et longs, je suis le plus grand des CE2 (1m 45cm) et je suis maigre.

Plus en détail

La réduction du temps de travail

La réduction du temps de travail Activité pour la classe : CFTH La réduction du temps de travail Cette fiche contient : un texte informatif sur la «RTT» des questions ouvertes sur ce texte une activité de compréhension et d expression

Plus en détail

Sujet de rédaction. «Mon histoire»

Sujet de rédaction. «Mon histoire» Sujet de rédaction On t a demandé d écrire une histoire qui sera publiée dans un livre pour enfants. Cette histoire peut être réelle ou imaginaire. Ton histoire pourrait même devenir un film à succès l

Plus en détail

Activités autour du roman

Activités autour du roman Activité pédagogique autour du roman Un chien différent, de Laura Cousineau ISBN 978-2-922976-13-7 ( 2009, Joey Cornu Éditeur) Téléchargeable dans la rubrique Coin des profs sur 1 Activités

Plus en détail

UNITÉ 5 VOILÀ VOTRE CLÉ!

UNITÉ 5 VOILÀ VOTRE CLÉ! UNITÉ 5 VOILÀ VOTRE CLÉ! Vous allez apprendre à : décrire un hôtel questionner à propos d une réservation comprendre des annonces immobilières décrire un appartement compter jusqu à 1000 donner une opinion

Plus en détail

Donnez la valeur d un temps, c est dire pourquoi on l emploie.

Donnez la valeur d un temps, c est dire pourquoi on l emploie. Les valeurs du présent de l indicatif Donnez la valeur d un temps, c est dire pourquoi on 1. Un avion passe en ce moment dans le ciel. 2. Tous les jours, je me lève à six heures du matin. 3. Il part tous

Plus en détail

GOZO COLLEGE BOYS SECONDARY SCHOOL

GOZO COLLEGE BOYS SECONDARY SCHOOL GOZO COLLEGE BOYS SECONDARY SCHOOL Embracing Diversity Half Yearly Exams 2013-2014 Subject: Form: Time: French 3 3rd Year 2 Hours Name: Class: FORM 3 (3 rd year) FRENCH (Paper 2 Part II) TIME: 1h 30min

Plus en détail

Lire. Écouter. Parler. Écrire. Tests et bilans. Tests et bilans. 1 Qui dit quoi? Écoute l enregistrement et complète le tableau.

Lire. Écouter. Parler. Écrire. Tests et bilans. Tests et bilans. 1 Qui dit quoi? Écoute l enregistrement et complète le tableau. Unité 1 - A Unité 1 - A 1 Coiffeuse Traducteur Vendeuse Chauffeur de taxi Secrétaire 1 Qui dit quoi? Écoute l enregistrement et complète le tableau. Phrase 1 Phrase 2 Phrase 3 Phrase 4 Phrase 5 4 Lis les

Plus en détail

Merci de lire ce merveilleux magazine. Romane M. directrice du magazine.

Merci de lire ce merveilleux magazine. Romane M. directrice du magazine. Bonjour, chers lecteurs et lectrices. Voici votre 2 ème numéro du Romane Actu, et à mon avis ce bimensuel est assez réussi. Mais vous n avez encore rien vu ce numéro est plus grand que le précédent, car

Plus en détail

Un été à Paris. Activités. Corrigés

Un été à Paris. Activités. Corrigés Un été à Paris Activités Corrigés 56 Avant lecture 1. La couverture a) Regardez l image de la couverture. Décrivez-la en quelques mots. On voit la tour Eiffel, les péniches et bâteaux sur la Seine. Il

Plus en détail

Les problèmes. Répond aux questions des problèmes en utilisant le tableau.

Les problèmes. Répond aux questions des problèmes en utilisant le tableau. Les problèmes Répond aux questions des problèmes en utilisant le tableau. 1. Monsieur Pierre pèse 53 kg. Pendant les vacances, il a grossi de 5 kg. Combien pèse-t-il maintenant? Il grossit Combien? Monsieur

Plus en détail

V3 - LE PASSE COMPOSE

V3 - LE PASSE COMPOSE CM1 V.3 LE PASSE COMPOSE DE L INDICATIF Il s agit de mettre en évidence la conjugaison des verbes en «er», en «ir-iss» des verbes être, avoir, faire, prendre, aller, pouvoir. On mettra en évidence le fait

Plus en détail

GRAMMATICAUX DE CATÉGORIES DIFFÉRENTES QUANT QUAND 1 Homophones grammaticaux de catégories différentes

GRAMMATICAUX DE CATÉGORIES DIFFÉRENTES QUANT QUAND 1 Homophones grammaticaux de catégories différentes GRAMMATICAUX DE CATÉGORIES DIFFÉRENTES QU EN HOMOPHONES QUANT QUAND 1 Homophones grammaticaux de catégories différentes qu en quant quand qu en : que (e élidé devant une voyelle) suivie de en, pronom qui

Plus en détail

Unité 4 : En forme? Comment est ton visage?

Unité 4 : En forme? Comment est ton visage? Unité 4 : En forme? Leçon 1 Comment est ton visage? 53 Écoute, relie et colorie. 1. un œil vert 2. un nez rouge 3. des cheveux noirs 4. des yeux bleus 5. des oreilles roses 6. une bouche violette Lis et

Plus en détail

ISBN 979-10-91524-03-2

ISBN 979-10-91524-03-2 ISBN 979-10-91524-03-2 Quelques mots de l'auteur Gourmand le petit ours est une petite pièce de théâtre pour enfants. *** Gourmand le petit ours ne veut pas aller à l'école. Mais lorsque Poilmou veut le

Plus en détail

DIFFÉRENCE ENTRE UN COMPLÉMENT D OBJET DIRECT ET UN COMPLÉMENT D OBJET INDIRECT ACCORD DES PARTICIPES PASSÉS MARCEL PÈREZ 2001

DIFFÉRENCE ENTRE UN COMPLÉMENT D OBJET DIRECT ET UN COMPLÉMENT D OBJET INDIRECT ACCORD DES PARTICIPES PASSÉS MARCEL PÈREZ 2001 ET UN COMPLÉMENT D OBJET INDIRECT A. Soulignez les compléments d objets directs d' un seul trait, et les compléments d objets indirects de deux traits : B. Réfléchissez : pourquoi pensez-vous que vous

Plus en détail

Stromae Alors on danse

Stromae Alors on danse Chanson Stromae Alors on danse Alors on danse (x 3) Qui dit études dit travail, Qui dit taf 1 te dit les thunes 2, Qui dit argent dit dépenses, Qui dit crédit dit créance 3, Qui dit dette te dit huissier

Plus en détail

École Collines d or BULLETIN DE NOUVELLES NOVEMBRE 2012

École Collines d or BULLETIN DE NOUVELLES NOVEMBRE 2012 Mot de la direction École Collines d or BULLETIN DE NOUVELLES NOVEMBRE 2012 Le mois d octobre fut un mois rempli d activités enrichissantes et amusantes. Les élèves sont à la tâche et les travaux produits

Plus en détail

La petite poule qui voulait voir la mer

La petite poule qui voulait voir la mer La petite poule qui voulait voir la mer Ecris les mots suivants au bon endroit : le titre l auteur - l illustration - l illustrateur - l éditeur Exercices couverture Décris la première de couverture. Que

Plus en détail

RENAN LUCE, On n'est pas à une bêtise près (3 36)

RENAN LUCE, On n'est pas à une bêtise près (3 36) (3 36) PAROLES {Refrain :} On n est pas à une bêtise près Faisons-la et voyons après Tu verras qu un saut dans une flaque Ça vaut bien toutes les paires de claques On n est pas à une bêtise près Faisons-la

Plus en détail

Le verbe être au présent - 1

Le verbe être au présent - 1 Le verbe être au présent - 1 A. Je conjugue le verbe être. Je.............................. B. Je réponds aux questions à la forme affirmative. Exemples : Est-elle malade? Oui, elle est malade. Sont-ils

Plus en détail

Épreuve de Compréhension orale

Épreuve de Compréhension orale 60 questions (4 sections) 40 minutes L épreuve de compréhension orale rassemble 4 sections comprenant 60 questions (questions 51 à 110). SECTION A SECTION B 8 questions Associer des illustrations à des

Plus en détail

1738 2013 275 e ANNIVERSAIRE DE LA PAROISSE DE LA-VISITATION-DE-LA-SAINTE-VIERGE DE POINTE-DU-LAC

1738 2013 275 e ANNIVERSAIRE DE LA PAROISSE DE LA-VISITATION-DE-LA-SAINTE-VIERGE DE POINTE-DU-LAC 1738 2013 275 e ANNIVERSAIRE DE LA PAROISSE DE LA-VISITATION-DE-LA-SAINTE-VIERGE DE POINTE-DU-LAC HOMMAGE AU COUPLE BOLDUC-ROUETTE Mariette Bolduc Rouette. Mariette est aussi issue d une vieille famille

Plus en détail

ENTRE-NOUS Janvier 2015 École des Sept-sommets Rossland, C.-B.

ENTRE-NOUS Janvier 2015 École des Sept-sommets Rossland, C.-B. ENTRE-NOUS Janvier 2015 École des Sept-sommets Rossland, C.-B. Dates importantes 13 janvier: Réunion de l APÉ (19h, bibliothèque de l école) 14, 21, 28 janvier: Dîners chauds 14, 28 janvier: Bouts de choux

Plus en détail

Indications pédagogiques B2 / 32

Indications pédagogiques B2 / 32 à la Communication Objectif général Indications pédagogiques B2 / 32 B : S INFORMER / SE DOCUMENTER Degré de difficulté 2 Objectif intermédiaire Objectif opérationnel Pré-requis Nombre d exercices proposés

Plus en détail

RECONNAÎTRE UN NOM. Tu vas apprendre à reconnaître un nom!!!!!!

RECONNAÎTRE UN NOM. Tu vas apprendre à reconnaître un nom!!!!!! NOM : Prénom : Classe : Date : Ecrire se faire comprendre RECONNAÎTRE UN NOM Dans ce dossier: Tu vas apprendre à reconnaître un nom!!!!!! Tu vas apprendre à différencier les noms propres des noms sales

Plus en détail

EOI ARUCAS DEPARTAMENTO DE FRANCÉS DOSSIER: PASSÉ COMPOSÉ AVEC ÊTRE EXERCICES

EOI ARUCAS DEPARTAMENTO DE FRANCÉS DOSSIER: PASSÉ COMPOSÉ AVEC ÊTRE EXERCICES DOSSIER: PASSÉ COMPOSÉ AVEC ÊTRE EXERCICES 1 le passé composé avec être Mettez les verbes au passé composé (auxiliaire être). 1. Je (aller)... au cinéma hier soir. 2. Nous (venir)... en taxi aujourd'hui.

Plus en détail

Bien Dit! French Leaving Certificate. Teacher s Script

Bien Dit! French Leaving Certificate. Teacher s Script Bien Dit! French Leaving Certificate Teacher s Script 1 Edco 2 First published 2007 The Educational Company of Ireland Ballymount Road Walkinstown Dublin 12 A member of the Smurfit Kappa Group Máirtin

Plus en détail

LE DISCOURS RAPPORTÉ

LE DISCOURS RAPPORTÉ LE DISCOURS RAPPORTÉ Le discours rapporté Le discours rapporté direct et indirect On parle de discours rapporté quand une personne rapporte les paroles d une autre personne ou bien ses propres paroles.

Plus en détail

CE1 et CE2. Le journal des. Une nouvelle maîtresse. Actualité. Loisirs. Culture

CE1 et CE2. Le journal des. Une nouvelle maîtresse. Actualité. Loisirs. Culture Le journal des CE1 et CE2 Vendredi 13 mars 2003 Une nouvelle maîtresse Après les vacances de février (c est à dire depuis le lundi 24 février 2003), nous avons eu une nouvelle maîtresse qui s appelle Aurélie.

Plus en détail

Questionnaires sur les étapes du développement

Questionnaires sur les étapes du développement Questionnaires sur les étapes du développement De 31 mois 16 jours à 34 mois 15 jours Questionnaire 33 mois S il vous plaît, veuillez répondre aux questions suivantes. Veuillez utiliser un stylo à encre

Plus en détail

ACTIVITÉS SUPPLÉMENTAIRES UNE JOURNÉE QUOTIDIENNE

ACTIVITÉS SUPPLÉMENTAIRES UNE JOURNÉE QUOTIDIENNE EJERCICIOS DE EVALUACIÓN DE LA UNIDAD EN VERSIÓN IMPRIMIBLE 1. LES ACTIVITÉS QUOTIDIENNES Associe chaque activité au dessin correspondant. S HABILLER SURFER SUR INTERNET RENTRER À LA MAISON PRENDRE LE

Plus en détail

[o] : o, au et eau. Leçon 2. olive radio sofa. fromage rose orange métro. On a déjà lu les mots

[o] : o, au et eau. Leçon 2. olive radio sofa. fromage rose orange métro. On a déjà lu les mots L eau de mer est salée. On a déjà lu les mots olive radio sofa Dans ces mots, la lettre o fait le son [o], comme dans le mot «vélo». Aussi comme dans les mots fromage rose orange métro 35 1 Encercler les

Plus en détail

Homophones grammaticaux de catégories différentes. s y si ci

Homophones grammaticaux de catégories différentes. s y si ci GRAMMATICAUX DE CATÉGORIES DIFFÉRENTES S Y HOMOPHONES SI CI 1 Homophones grammaticaux de catégories différentes s y si ci s y : pronom personnel se (e élidé devant une voyelle) à la troisième personne

Plus en détail

Test - Quel type de voisin êtes-vous?

Test - Quel type de voisin êtes-vous? Test - Quel type de voisin êtes-vous? Être un voisin solidaire, c est d abord et avant tout un état d esprit. Chacun fait à sa façon, selon sa disponibilité et sa personnalité. Répondez au questionnaire

Plus en détail