Plan de développement stratégique du Centre Éducation Nature du Houtland

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Thibault Gaumond
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1 Novembre 2015 Centre Éducation Nature du Houtland Chemin de Rubrouck Wormhout Plan de développement stratégique du Centre Éducation Nature du Houtland Étude réalisée dans le cadre d un DLA accordé par Nord Actif

2 SOMMAIRE > La mission DLA accordée par Nord Actif > Un équipement dans la nature > Un lieu de vie et d apprentissage > Un bâtiment en Haute Qualité Environnementale > Des nouvelles activités possibles 2

3 La mission DLA accordée par Nord Actif L association Centre Éducation Nature du Houtland, basée à Wormhout, a été créée en 1996 avec pour objectif de faire découvrir aux jeunes enfants la richesse de la Flandre, son paysage, son patrimoine naturel, ses lieux culturels. Au fil des années, le CENH a accueilli nombre d enfants de la Région Nord/Pas-de-Calais, à la journée ou en classe verte, sur le thème de la nature et de l environnement : le bois, l eau (Yser, mares, prairies humides), la campagne flamande, la flore, les énergies renouvelables, les éco-matériaux, les déchets... L équipement s y prête bien : situé au cœur d un site naturel de 7 ha composé de bois, de prairies et de mares, les bâtiments ont été construits en haute qualité environnementale : matériaux naturels, briques en terre crue, bois, lumière naturelle... L association s est dotée d une équipe pédagogique performante qui met en place des animations en lien étroit avec les enseignants. Agréé par l Éducation Nationale et la Jeunesse et Sports, le CENH est devenu une référence pour les classes vertes, les classes de découverte et les séjours nature. La fréquentation le prouve : en 2014, plus de 2000 enfants ont été accueillis, 87 séjours représentent quelque 6350 journées d animation, un résultat assez stable au regard de ces dernières années. Depuis sa création, elle s adresse aux scolaires, de la primaire au secondaire, et aux jeunes des centres de loisirs. Elle vit sur ses acquis. L association a pourtant des atouts pour se développer. 3

4 Elle a sollicité un DLA auprès de Nord Actif dans le but de rechercher de nouvelles offres d activités et de nouveaux publics, tout en conservant ses valeurs fondatrices : éducation populaire, éco-citoyenneté, pédagogie active, but non lucratif, engagement associatif... La mission a été confiée à la société Inédit Conseil qui accompagne des porteurs de projet dans le champ du développement durable. Le présent document a pour but de mettre en évidence les atouts du CENH et d esquisser des possibilités de développement. 4

5 Un équipement dans la nature Le Centre Éducation Nature du Houtland est implanté au cœur d un vaste espace de bois et de prairies, dans une propriété appartenant à l AFEJI (Association des Flandres pour l Éducation des Jeunes et l Insertion sociale et professionnelle) qui met régulièrement ses espaces verts à disposition de l équipe pédagogique du CENH. Autour du centre, s offre à l observateur la plupart des richesses de la Flandre : la haie champêtre, le sous-bois avec une trentaine de variétés de grands arbres et de fruitiers, la lisière, la mare, la prairie fleurie, les massifs de buissons épineux, les richesses du sous-sol sableux et argileux, les champignons les lichens, la nappe phréatique supérieure qui affleure dans les fossés La faune y est également riche et variée : insectes, oiseaux diurnes et nocturnes, mammifères, batraciens Pour préserver et augmenter la valeur naturelle du site, une pépinière et des plantations viennent continuellement enrichir l ensemble. L utilisation est régie par une convention entre l AFEJI et le CENH. Une campagne cultivée, un réseau dense de chemins ruraux et la vallée de l Yser enveloppent le site. Dans cet espace isolé, la qualité des sensations ainsi que l éloignement des bruits et de l éclairage créent les conditions d un «bain de nature». 5

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7 Un lieu de vie et d apprentissage Conçu comme un lieu d éducation globale, le CENH se préoccupe tout autant des éléments de la vie quotidienne que des temps d apprentissage. Tous les intervenants qu ils soient animateurs, gestionnaires, ou personnels d entretien, partagent par roulement les moments de vie collective de la journée, des enfants, des jeunes ou des stagiaires, avec le même objectif éducatif. L équipe pédagogique du CENH recherche la meilleure ambiance possible pour créer de bonnes conditions de bien-être et d acquisition des savoirs. À tout moment du jour ou de la nuit, un responsable ou un membre du centre est présent pour faire face à toute demande, à toute éventualité. Les méthodes d éducation active et le jeu contribuent à présenter l ensemble des membres de l équipe avec lesquels on passe quelques jours de vie collective. Dans le cas des classes vertes, l enseignant prend en charge ses élèves par moitié durant les séquences éducatives. L organisation est fixée de manière souple et adaptée lors de la préparation du séjour. Les bâtiments comprennent : - Un espace polyvalent & un réfectoire. - Deux salles de classe. - Une bibliothèque. - Une dizaine de chambres collectives de 6 places. - Quatre chambres individuelles (2 doubles et 2 simples). - Des douches & sanitaires. - Des bureaux. 7

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9 Un bâtiment en HQE Moderne et fonctionnel, le bâtiment du CENH a été conçu en Haute Qualité Environnementale (HQE). C est sa spécificité majeure qui en fait un lieu éducatif de démonstration d un habitat respectueux de la nature et de l environnement. Sans retirer le moindre confort, son architecture labellisée HQE fait des choix très clairs : Des matériaux naturels, recyclables : l argile du sous-sol a été incorporé au briques de terre crue de certains murs. Des économies d énergies importantes par l orientation du bâtiment, l isolation poussée au maximum, des équipements économes en gaz, électricité, eau Le choix du gaz comme source d énergie externe principale, avec utilisation des énergies renouvelables : panneaux photovoltaïques, éolienne La récupération et l utilisation des eaux pluviales, des déchets végétaux en compost. L utilisation maximum de la lumière naturelle. La récupération et le tri pour le recyclage de tous les déchets. L utilisation de produits d entretien biologiques. Ces choix sont cohérents avec le projet d éducation à des nouveaux comportements du CENH. Ils s expliquent facilement et sont transposables. 9

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11 Des nouvelles activités possibles Tout d abord, le CENH doit mieux affirmer et mieux faire connaître ses produits-phare : les classes vertes et les classes de découverte. Il doit fidéliser sa clientèle actuelle et en même temps, s adresser davantage aux écoles et aux centres de loisirs des pays de Flandre : Flandre intérieure, Flandre Lys et Flandre maritime. Le partenariat avec Pays de Flandre Tourisme doit être renforcé. Après une première consultation, il semble possible de développer en période creuse des séjours familiaux pour faire découvrir la campagne flamande et des séminaires d entreprise dans un lieu exemplaire. Ces nouveaux produits sont en cours d élaboration. Le CENH doit multiplier ses collaborations pour s inscrire dans les circuits des pays de Flandre et développer son activité «Jardins Bio» : éducation, sensibilisation, production Pour cela, une action permanente de communication avec des outils renouvelés est nécessaire : amélioration de l identité visuelle, création d un site attractif, plaquette de services, dossiers pédagogiques, signalétique Des moyens devront être mobilisés. Le présent dossier a vocation à être un support de négociation et de recherche de nouveaux financements. 11

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