Guide tablette Surface pour le soutien scolaire

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1 Guide tablette Surface pour le soutien scolaire 1. Objectifs - dynamiser la prise en charge classique des élèves; - accompagner vers plus d autonomie les élèves qui utilisent une tablette en classe; - favoriser la gestion et le recueil de traces de l élève. 2. Clarifier ses objectifs Une Surface est un outil très polyvalent, il est donc utile de se poser la question de la finalité de son utilisation. L enseignant de soutien doit différencier les utilisations utiles à l enseignant (Prises de notes- enregistrements - mail- dossiers ) et celles des élèves (outil compensatoire ou activités). 2.1 Prérequis de départ Établir les besoins prioritaires de l élève en fonction de votre bilan et de la demande du réseau (enseignant thérapeute famille). Si l élève n a pas de tablette, la Surface sera un bon moyen de dynamiser la prise en charge par des activites interactives et variées (audio-vidéos-drill); Si l élève a déjà une tablette, il faut se référer à la demande BEP et travailler sur les objectifs prioritaires: notamment entraîner l autonomie pour les 2-3 activités scolaires choisies qui seront pratiquées de manière régulière en classe; Si vous pensez qu un élève devrait avoir une tablette, il faut commencer par en parler au réseau et remplir le formulaire BEP. Le coût est entièrement assumé par les parents. Soutien V.1.1 1

2 2. Démarrage de la tablette Le code d ouverture est votre code RPN. La tablette doit être brancher au réseau (câble ou wifi RPN) à la première ouverture d une session. Ensuite la session RPN s ouvre même sans réseau. Cette tablette doit pouvoir se connecter via un câble ou un réseau Wi-Fi rpn pour se mettre à jour. De base, la tablette n a pas de compte Windows store. Vous pouvez vous connecter à celui du soutien scolaire de votre école pour ajouter des Applications. Vous pouvez déjà choisir librement des applications gratuites depuis le Windows store. Vous pouvez décider collégialement avec vos collègues quelles qpplications payantes sont ajoutées dans les limites du budget alloué (OISO +école). Le crédit se rajoute en achetant des cartes prépayées Windows store (Interdiscount par exemple). Attention depuis la maison, il y a un réglage à faire pour surfer sur internet!! 3. Les gestes à connaître Lorsque l'on dit Action correspondante Résultat correspondant Appuyer Appuyez une fois sur un Ouvre l'élément sur lequel vous élément. appuyez. Appuyer longuement Appuyez et maintenez votre pression pendant quelques secondes. Montre les options liées à ce que vous êtes en train de faire (équivaut à cliquer avec le bouton droit de la souris). Glisser Faites glisser votre doigt sur l'écran. Fait défiler ce qui est affiché à l'écran. Appuyer, appuyerglisser Appuyez deux fois, en maintenant votre pression la Vous permet de faire glisser un élément ou de sélectionner du Soutien V.1.1 2

3 Pincer ou étirer deuxième. Faites ensuite glisser. (Ce mouvement est parfois appelé «appui rapide suivi d'un appui prolongé».) Rapprochez le pouce de l'index ou éloignez ces doigts l'un de l'autre. texte. Effectue un zoom avant ou arrière d'un site Web, d'une carte ou d'une image. Faire pivoter Placez plusieurs doigts sur un élément et faites tourner votre main dans un sens ou dans l'autre. Fait pivoter les choses (le cas échéant). Glisser pour ranger Appuyez et faites glisser un élément vers un nouvel emplacement, puis relâchez. Déplace un élément. Pour essayer ce mouvement, voir Personnaliser l'écran d'accueil Balayer à partir du bord Balayez à partir de l'un des bords de l écran ; Bord supérieur ou inférieur : Affiche des commandes d'application, comme Enregistrer, Édition et Supprimer. Bord supérieur : Ferme des applications. Voir Démarrer, rechercher et fermer des applications sur Surface. Depuis le : Bord droit : Ouvre les icônes. Bord gauche : Affiche des applications ouvertes. Ancre des applications côte à côte. Affiche une liste des applications ouvertes. Appuyez sur une application dans la liste pour y accéder. Copier et coller à l'aide de la fonction tactile Vous pouvez copier-coller du texte sur Surface avec la fonction tactile. Pour cela, procédez comme suit : Étape 1 Étape 2 Étape 3 Suivez l'une des procédures suivantes pour sélectionner le texte que vous voulez copier : Appuyez sur un mot, puis faites glisser les cercles à chaque extrémité de celui-ci pour étendre la sélection. Appuyez, appuyez longuement sur un point à l'une des extrémités du texte que vous souhaitez sélectionner, puis faites glisser jusqu'à l'autre extrémité de votre sélection. Appuyez longuement sur l'élément sélectionné jusqu'à ce qu'une boîte de dialogue apparaisse, relâchez votre doigt et appuyez sur Copier. Appuyez longuement sur l'endroit où vous souhaitez insérer l'élément sélectionné, relâchez votre doigt et appuyez sur Coller. Soutien V.1.1 3

4 4.Utilisation des outils API TLF «Dictionnaire phonétique en ligne» LIBRE OFFICE Avec marquage de lettres en couleurs. LIBRE OFFICE Avec lecteur numérique! Votre paquet «clé API» est un ensemble de fichiers libres qui fonctionnent sans installation. Ils sont portables et duplicables.! Vous pouvez donc également copier les fichiers directement sur la clé de l élève.! Pour ouvrir la clé API, il faut sélectionner Voici le lanceur configuré pour faciliter l ouverture des logiciels par l élève : Voici la liste des principaux logiciels API disponibles Soutien V.1.1 4

5 Logiciels Buts Evaluations Libre office VOX Lire-Ecrire-Corriger :Traitement de texte (idem WORD) avec une fonction lecteur numérique et marquage lettres en couleurs. Ecrire : Prédiction de mots français et anglais Ecrire : Prédicteur de mots utilisant la souris avec aussi retour vocal. Lire : Colorier les syllabes, les sons, les lettres pour s aider à la lecture. (également ligne de couleurs) PDFxCHANGEviewer Comprendre: Un dictionnaire très ancien mais libre. Il permet des recherches par famille ou seulement le survol des définitions. Ecrire : Travailler les fiches à l écran sur un PDF Se rappeler : accès à des références Comprendre : encyclopédie pour enfant Mémoriser : Cartes mentales «organisation par arborescence» Activités Buts Evaluations ANKI Mémoriser le voc allemand et anglais. Activités avec le voc 3-4 H «Que d histoires» Activités pédagogiques variées classées par niveau cycle 1 et 2 Réviser les 4 opérations Activités mathématiques variées avec possibilité de faire des plan de travail Soutien V.1.1 5

6 4. Présentation des applications en fonction des besoins de l élève Présentation en vidéo disponible sur le site API : Solution API Lire - parler Editeur de texte avec son «Echo oral du clavier» Outils API Ecrire avec un traitement de texte et correcteur d orthographe est déjà pour certains élèves d une grande aide. L extension qui sonorise l éditeur donne de nouvelles possibilités. 1) Pour l éditeur texte avec lecture, on ouvre «Libre office». Pour ne pas avoir de mauvaise surprise, toujours ouvrir les documents depuis l éditeur texte : NB : pour favoriser le travail, il faut aussi choisir une police ainsi qu une grandeur de police adaptée. Pour améliorer l aide apportée par le traitement de texte et le correcteur orthographique, on utilisera la voix de synthèse qui va pouvoir lire les mots en cours d écriture. La lecture du mot s active dès que l on appuie sur barre d espace. C est l écho oral du clavier. On l active sous «Activer la lecture en cours de frappe». Pour choisir les options de lecture, de langues et notamment la vitesse, il faut ouvrir configuration (marteau et pince) : Soutien V.1.1 6

7 Lire- Parler Lecteur numérique «voix alleman deanglaise» Pour écouter une lecture ou relire son texte, on utilise le lecteur numérique : On peut changer la langue de lecture pour écouter et apprendre son voc allemand ou anglais notamment dans configuration (marteau et pince) : Ecrire- Corriger «Correcteur d orthograph e» Le correcteur d orthographe souligne les erreurs et permet d accèder avec un clic droit à des suggestions. Si on active le correcteur, il soulignera les mots mal orthographiés. Attention, il faut changer la langue de l éditeur de texte pour corriger l allemand et l anglais. Lire Ecouter un texte à partir d une photo Mémoriser Créer un PDF de référence à partir d une photo 1. Prendre une photo d'un texte 2. Faire reconnaître (OCR) 3. Ouvrir le texte dans OneNote ou une autre application. 4. Possibilités : - Ecouter dans libre office - Compléter ou modifier votre texte sur Libre office OneNote APP Soutien V.1.1 7

8 Lire Coloriser les syllabes On peut : - colorer les lettres pour favoriser la lecture =>Phonèmes (couleurs automatiques) - marquer les lettres muettes : - souligner les syllabes avec «moustache» et les effacer - colorer les syllabes - surligner Comprendre - mémoriser Références PDF Vous pouvez marquer les phonèmes en ligne sur Ou utiliser le logiciel «COUPE-MOTS» sur la clé API Le dictionnaire libre s appelle le Littré : Pour une recherche, il faut presser la touche Enter ou la main Le contenu est dépassé (1930) mais l interface permet grâce à Nomenclature et Survol de simplifier l accès aux définitions. A droite, on peut avoir accès aux flexions (mots au pluriel et conjugaison) et à la lecture plein écran : Flexion (pluriels et conjugaison) Soutien V.1.1 8

9 Écrire Prédiction de mots (langues) Le prédicteur de mots est un outil incontournable: Il évite la surcharge cognitive, tout en laissant réfléchir l élève à ses idées. En l ouvrant, il est «invisible», il s ouvre lorsque l on tape au clavier. Dans la barre en bas à droite, on accède aux réglages avec le clic droit sur l icône «livre bleu» : Clic droit sur l icône bleue du livre, choisir configurer : Il est conseillé de décocher «insertions automatiques» avec les élèves pour éviter qu il mémorise les fautes d orthographes : En écrivant, le prédicteur apparaît : On insère les mots en pressant Fn combiné avec les touches F1/F2 On peut l utiliser dans l éditeur de texte ou PDF. Écrire Annoter un PDF Ce prédicteur est un bel outil pour découvrir le principe. Malheureusement, le traitement phonétique des mots n est possible que dans les logiciels payants. Un dyspraxique qui n a pas de problème d orthographe pourra gagner beaucoup de temps de frappe avec un tel outil. Un grand dyslexique n aura par contre que peu de mots proposés Ecrire dans l éditeur de PDF «L œil» : But : Remplir une fiche sans modifier la mise en page. Attention à la première ouverture vous devrez peut-être aller dans EDIT=>PREFERENCES=>LANGUAGES pour choisir le français. Pour afficher les boutons de commentaires, il faut cliquer avec le bouton de droite de la souris dans le gris de la barre des tâches et choisir «commentaires» Soutien V.1.1 9

10 Quoi? Où? Ouvrir : 1. Lancer «l œil» (pour éviter l ouverture automatique d Acrobat reader) 2. Ouvrir son document Ecouter le texte du PDF : 1. Sélectionner le texte 2. copier-coller dans LibreOffice («Mouette») Ecrire : Annoter avec surligneur, flèche ou formes : Soutien V

11 Mémoriser Photographier ce qui aide ou bloque, se rappeler OFFICE DE L'INFORMATIQUE SCOLAIRE Écrire - comprendre Dictionnaire et illustrations Accès à l atlas et quelques images par thème Comprendre Cartes mentales avec photos Freeplane (Mindmap) A partir du centre (nœud père), on utilise la touche clavier «insert» pour créer et développer les bulles (nœuds fils et petit-fils). On ajoute les pictogrammes en cliquant dans la barre verticale de gauche. On les efface avec la croix ou poubelle en haut des picto. Buts Gestes Déplacer le nœud Changer le nœud de côté Améliorer la présentation Créer une image ou un PDF de sa carte mentale Accès aux réglages En passant la souris sur le bord de la bulle, on active un «grappin». En cliquant vous pouvez déplacer la bulle. Cliquer sur un nœud et le glisser sur la bulle du centre. Vous verrez une ombre grise qui vous indique dans quel sens il va être déployé. Sous mise en forme, choisir modèle de style ou mise en forme automatique. Oucrir fichier => exporter => PDF ou JPEG Clic droit sur un noeud Comprendre Organiser sa pensée en arbres Cartes mentales M8 Mémoriser Machine à calculer Vérifier ses hypothèses en calculs Soutien V Calculette

12 Besoins Mémoriser Comprendre Drill Mémoriser - Comprendre Drill calculs Mémoriser - comprendre Mémoriser - comprendre Mémoriser - Comprendre Activités pédagogiques Révision math et français / Cm1 et Cm2 Travailler la décomposition des nombres et calculer plus vite Calculatice Entrer en tant qu enseignant avec l utilisateur admin le code admin. Créer vos listes d élèves. Gomaths Résoudre des problèmes itooch math Poissons affamés My blee Drill Lire Différents entraînements Drill Mémoriser Drill Calculs Lire Réviser les 4 opérations Début de l apprentissage de la lecture avec des mélanges d animaux Lire plus vite APPOLINO Syllabozo Soutien V

13 Lire Lecteur numérique et livre animé Lire Se concentrer Livre animé pour l apprentissage de la lecture Apprendre les heures Jeu d observation Blanche - neige Apprendre l heure Comprendre Travailler les associations d'idées Numberlink Dictionnaire phonétique en ligne : 4 images Permet de faciliter les recherches dans le dictionnaire ou les corrections de mots d un élève très dysorthographique. <= Ecrire et valider Sélectionner le chiffre pour ouvrir la définition A gauche dans Peindre je conseille de choisir en jaune Définition. Attention : il faut valider! Soutien V

14 6. Envoyer des fichiers dans la tablette L'idée? Télécharger! C est pratique pour le soutien d avoir des lectures ou références dans l ipad. On peut les lire et les travailler sans câble et sans WIFI. Préparer vos leçons en téléchargeant du matériel à l avance sous forme de photos, texte ou PDF 7. La tablette comme outil compensatoire andre.tissot-daguette@rpn.ch Applications de mémorisation Vocabulaire Calculs Mémoriser Photos Exercices difficiles Pour permettre ensuite l'aide des thérapeutes, parents, enseignants de soutien Exemples utiles Aide - mémoire Écouter les consignes (écouteurs) Lire Tablette Soutien scolaire "Don't worry, be API!" Comprendre dictionnaire Ecouter définitions Carte mentale J'effectue mon travail scolaire au crayon. Ecrire Dictionnaire Orthographe seulement Orthographe, synonymes, conjugaison... Éditeur de texte avec prédicteur de mots Orthographe et accords 7.1 Actualiser le projet API pour le dossier élève de l école Si votre élève utilise déjà une tablette et que vous adaptez le projet, il est nécessaire d avertir le réseau (+ direction) par mail pour que le livret de suivi BEP soit actualisé. L école doit savoir clairement quelles applications seront utilisées en classe. C est important pour développer la confiance entre l enseignant et l élève. C est utile pour adapter l évaluation. On peut coller la liste des applications sur la housse ou l enregistrer en fond d écran et dans ibooks. Soutien V

15 7.2 Pour les nouveaux utilisateurs OFFICE DE L'INFORMATIQUE SCOLAIRE Il est important de vérifier l autonomie réelle de l élève avant de proposer un outil en classe. Il faut lire les règles d utilisation de l outil API en classe pour éviter des problèmes et signaler clairement à l élève une date de début officiel de projet (ne pas rester dans une phase de tests perpetuelle). 8. Site API Sur le site vous trouverez des informations utiles sous «Soutien» ou «Formations». Nous rajouterons des vidéos et documents en fonction des questions. 9. Contacts et informations Démonstrations en vidéo : Contact pédagogique : andre.tissot-daguette@rpn.ch Contact technique : support@rpn.ch Soutien V