PLAN STRATÉGIQUE RÉSOLUMENT VERS L AVENIR!

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1 PLAN STRATÉGIQUE RÉSOLUMENT VERS L AVENIR!

2 INTRODUCTION : «Il n est pas de vent favorable à celui qui ne sait où il va.» Sénèque Un an avant le terme de notre Plan stratégique , il nous a semblé nécessaire de reprendre rapidement notre réflexion afin d actualiser nos grands enjeux et orientations majeures et de projeter à nouveau notre action dans un horizon de cinq ans qui pourra, selon les développements, être ramené à trois ans. En effet, le caractère très évolutif du Réseau, depuis janvier 2012, en raison du mandat élargi confié par le Gouvernement du Québec, rendait impérative cette révision. VISION : Dans les cinq prochaines années, le Réseau augmentera son leadership dans le développement de la culture entrepreneuriale consciente, et ce dans une perspective de développement durable, auprès d un nombre substantiel d établissements scolaires et de jeunes Québécoises et Québécois. Intention : Au Québec, la zone d influence du Réseau lui permettra de rejoindre jusqu au double des établissements qui en seront membres. Son expertise se confirmera, tant au Québec qu à l international, par la croissance de partenariats financiers, de développement et de service. Il y parviendra entre autres par le biais de ses écoles membres ainsi que par d autres organismes conduisant à des échanges de collaboration de divers ordres. MISSION : Soutenir le développement d une culture entrepreneuriale consciente dans une perspective de développement durable à l école au bénéfice d une relève plus entrepreneuriale et entreprenante en soutien au Québec et à ses régions. LE CONTEXTE : Depuis sa fondation, en 1999, le Réseau portait une double mission, soit le développement des valeurs et d attitudes entrepreneuriales et environnementales chez les jeunes de l enseignement primaire. Au fil des ans et des expériences, notre mission a évolué, s est enrichie et s est unifiée. En effet, nous en sommes progressivement venus à l entrepreneuriat conscient et, depuis trois ans, nous nous sommes dotés d une politique de développement durable. Ainsi, nous formulons désormais notre mission telle que décrite précédemment. De plus, en février 2012, le Réseau, fort d un mandat qui lui a été confié par le Gouvernement du Québec, a ajouté l enseignement secondaire à sa clientèle cible, développant désormais la pédagogie entrepreneuriale consciente du préscolaire jusqu à l enseignement collégial.

3 ENJEUX : Lorsque nous observons la réalité du Réseau, nous retenons quatre enjeux incontournables : I. Qualité de la pédagogie entrepreneuriale consciente Nous jugeons que la qualité de la pédagogie entrepreneuriale consciente déployée dans les classes des écoles entrepreneuriales est la pierre angulaire de notre réseau. Les jeunes doivent profiter d une éducation globale de grande qualité favorisant leur réussite et leur plein développement par l acquisition de valeurs, de qualités, de forces, d attitudes et de compétences entrepreneuriales conscientes. Appuyer de manière judicieuse les éducateurs et les directions de chacune de nos écoles membres, souvent par des modes d accompagnement originaux, constitue un défi d ampleur qui impose un engagement constant et déterminé. Orientations stratégiques : 1. Définir le cadre d accompagnement d une école Développer un plan de formation pour les écoles Développer un plan d autonomisation pour les écoles Redéfinir les rôles des accompagnants Valider, notamment par la recherche, la qualité et les retombées de l approche en entrepreneuriat conscient 2. Élaborer un ensemble d outils pédagogiques en entrepreneuriat conscient Développer un guide de gestion de classe en entrepreneuriat conscient Développer un guide de gestion d une école entrepreneuriale Développer un guide de vulgarisation pour les parents et la communauté traitant de l entrepreneuriat conscient II. Communications utiles et efficaces Au fil des ans, le Réseau a choisi de prioriser des moyens de communication jugés utiles pour toutes ses écoles entrepreneuriales et environnementales. Diverses formes de communications ont été mises de l avant afin de faire connaître les services offerts, de faciliter le réseautage et de guider adéquatement les écoles et les partenaires. À ce stade de son développement et compte tenu de la diversification de ses besoins, le Réseau choisit d utiliser des moyens de communication du 21 e siècle. Réussir à satisfaire des besoins complexes en lien avec l accroissement du nombre d écoles et de partenaires tout en les fidélisant, exige un système de communication dynamique et le déploiement d un plan stratégique associé à l autopromotion des écoles et du Réseau. Diffuser dans les médias les nouvelles du Réseau Mettre en valeur les réalisations des écoles membres Introduire, dans l outil de suivi, un sondage de satisfaction à l égard du Réseau

4 Orientations stratégiques : 3. Réviser et optimiser nos modes de communication Actualiser le site web dans une perspective de web 2.0 (participatif et collaboratif) Redéfinir le mode opératoire du bulletin électronique Augmenter notre présence sur les réseaux sociaux Stimuler l utilisation de la visioconférence 4. Développer un plan de promotion pour le Réseau et ses écoles Outiller et accompagner les écoles dans le développement de leur autopromotion III. Rayonnement Pour se faire découvrir et reconnaître, pour engager davantage les écoles membres, notre réseau s est efforcé de proposer des innovations qui favorisent son rayonnement au Québec. La tenue d un colloque annuel original permettant la participation de jeunes du primaire et du secondaire, l animation d une communauté éducative, les multiples participations à des conférences ici et à l étranger ainsi que de nombreuses initiatives contribuent à la visibilité du Réseau depuis sa création. Sachant que l autonomie financière agit sur la mise en pratique d une pédagogie entrepreneuriale consciente de qualité et sur les moyens à mettre de l avant pour assurer un système de communication efficace, le rayonnement constitue un enjeu crucial afin de faire naitre ou d accroitre la confiance des écoles et des partenaires stratégiques en notre Réseau. Orientations stratégiques : 5. Augmenter notre présence et notre visibilité sur l ensemble du territoire québécois Recruter des écoles dans les régions peu couvertes par notre Réseau Augmenter le nombre d adhésions individuelles Augmenter le nombre d écoles primaires, secondaires et post-secondaires Tenir un congrès accessible à l ensemble de la communauté éducative du Québec 6. Développer des stratégies d ouverture sur le monde Ouvrir notre congrès annuel à la communauté internationale Poursuivre notre développement international Développer des partenariats avec des organisations étrangères Favoriser le jumelage d écoles du Réseau avec des écoles de l étranger

5 IV. Autonomie financière La capacité du Réseau à se doter de sources de financement c variées est depuis de nombreuses es années l un des défis qui confronte notre organisation. Désormais, la fragilité de l économie, omi les visions différentes fér des gouvernements qui se succèdent dans un contexte e où, en parallèle, allèle, notre offre de service est appelée pe à répondre à de nouveaux besoins, à être de qualité croissante, presse le Réseau d imaginer une stratégie tég d envergure menant à une grande autonomie financière. Orientations stratégiques : 7. Augmenter et diversifier les sources de financement : Créer un fonds Développer de nouveaux partenariats financiers et de service Réviser notre modèle de comptabilisation 8. Redéfinir le modèle de soutien financier actuellement en offert aux écoles Soutenir le démarrage de l entrepreneuriat conscient dans les écoles Soutenir la participation aux formations offertes par le Réseau Soutenir la participation aux congrès annuels du Réseau Nous remercions nos partenaires pour leur engagement au sein de notre organisation Suivez-nous sur Version octobre 2013

6 I. Qualité de la pédagogie entrepreneuriale consciente Définir le cadre d accompagnement d une école : Développer un plan de formation pour les écoles Développer un plan d autonomisation pour les écoles Redéfinir les rôles des accompagnants Valider, notamment par la recherche, la qualité et les retombées de l approche en entrepreneuriat conscient Mise en œuvre du nouveau plan de formation Mise en œuvre du nouveau plan d autonomisation Adoption par le conseil d administration de la redéfinition des rôles des accompagnants Nombre de pièces validées Signature d une entente avec un chercheur ou un groupe de chercheurs Élaborer un ensemble d outils pédagogiques en entrepreneuriat conscient Développer un guide de gestion de classe en entrepreneuriat conscient Développer un guide de gestion d une école entrepreneuriale Développer un guide de vulgarisation pour les parents et la communauté traitant de l entrepreneuriat conscient Diffusion du guide de gestion de classe complété Diffusion du guide de gestion d une école complété Diffusion du guide pour les parents complété II. Communications utiles et efficaces Réviser et optimiser nos modes de communication : Actualiser le site web dans une perspective de web 2.0 (participatif et collaboratif) Redéfinir le mode opératoire du bulletin électronique Augmenter notre présence sur les réseaux sociaux Stimuler l utilisation de la visioconférence Présentation d une nouvelle interface Web pour le Réseau Responsabilités bien définies Distribution régulière du bulletin Fréquences mensuelles de diffusion de messages - À partir d un point étalon déterminé en activités par année scolaire en visioconférence (modèles variés : conférences, forums, webinaires, etc.) Développer un plan de promotion pour le Réseau et ses écoles Outiller et accompagner les écoles dans le développement de leur autopromotion Diffuser dans les médias les nouvelles du Réseau Mettre en valeur les réalisations des écoles Introduire, dans l outil de suivi, un sondage de satisfaction à l égard du Réseau Diffusion des outils Nombre de formations offertes Nombre de diffusions médiatiques par année scolaire Nombre de diffusions par année scolaire dans les nouvelles ou les bulletins du Réseau Outil adapté

7 III. Rayonnement Augmenter notre présence et notre visibilité sur l ensemble du territoire québécois : Recruter des écoles dans les régions peu couvertes par notre Réseau Augmenter le nombre d adhésions individuelles Augmenter le nombre d écoles primaires, secondaires et post-secondaires Tenir un congrès accessible à l ensemble de la communauté éducative du Québec Nombre de régions couvertes Portrait de la représentation régionale des écoles 150 membres individuels 10 nouvelles écoles primaires par an 2 écoles secondaires par an Tenue du congrès Développer des stratégies d ouverture sur le monde Ouvrir notre congrès annuel à la communauté internationale Poursuivre notre développement international Tenue du congrès Nombre d activités réalisées Développer des partenariats avec des organisations étrangères Favoriser le jumelage d écoles du Réseau avec des écoles de l étranger Nombre de partenariats Nombre de jumelages effectués IV. Autonomie financière Augmenter et diversifier les sources de financement : Créer un fonds Développer de nouveaux partenariats financiers et de service Réviser notre modèle de comptabilisation 5 millions de dollars sur 5 ans Développer un minimum de 2 partenariats stratégiques par année Adoption du nouveau modèle de comptabilisation Redéfinir le modèle de soutien financier actuellement offert aux écoles Redéfinir le mode de soutien du démarrage de l entrepreneuriat conscient dans les écoles Redéfinir le soutien pour la participation aux formations offertes par le Réseau Redéfinir le soutien aux écoles pour la participation aux Congrès annuels du Réseau Diffusion du modèle de soutien aux nouvelles écoles du Réseau Diffusion de la directive de soutien aux écoles Diffusion de la directive de soutien aux école