Fiche Test Grilles d'évaluation avec indicateurs Oral. Non acquis 0 point. n'est pas reformulée. Phrase incohérente.
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- Laure Chagnon
- il y a 9 ans
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1 Fiche Test Grilles d'évaluation avec indicateurs Oral Grille globale : Formuler clairement un propos simple Développer de propos en public sur un sujet déterminé Adapter sa prise de parole à la situation de communication Je reformule ce que j'ai lu. Je reformule ce que j'ai entendu. Je réponds à une question concernant le cours que j'ai appris ou suivi. Je prends la parole en Je prépare mon intervention. J'utilise un vocabulaire adapté et précis pour transmettre mon expérience ou mes connaissances. Je réponds aux questions qui me sont posées. J'articule, j'adapte mon débit de parole. Je parle suffisamment fort. L'idée principale n'est pas reformulée. L'idée principale n'est pas reformulée. Répétition mot à mot. Aucune réponse n'est donnée. Réponse incohérente. Aucune prise de parole. Le travail n'a pas été préparé. Vocabulaire familier, peu précis, nombreuses répétitions. Aucune réponse n'est apportée. Réponse incohérente, imprécise. Le débit est trop rapide ou trop lent. Les mots sont peu ou mal articulés. Le message n'est pas insuffisant. Réponse correcte mais partielle, ou formulation Supports présents mais peu appropriés, difficulté à s'en détacher. Vocabulaire courant, termes précis et appropriés. Réponse claire et cohérente. Le débit est suffisamment claire. Le message est 2 s Réponse correcte, formulation aisée. régulière et volontaire. Supports personnalisés et adaptés qui permettent une bonne prise de parole. Capacité à se détacher de l'écrit. Vocabulaire courant et soutenu, termes précis, syntaxe aisée. Réponse claire, cohérente, appartant un supplément d'information. Le débit est adapté. claire. L'écoute est agréable. adapté.
2 Participer à un débat, à un échange verbal motivation (bonus) Note chiffrée : Appréciation : J'adapte mon niveau de langue à la J'adapte mon expressivité à la Je suis respectueux de la parole d'autrui. Je sais écouter l'autre et reformuler son propos. J'exprime mon de vue. Je défends mon de vue avec des arguments et des exemples. Ton objectif n 1 pour t'améliorer : Langage familier. Il n'y a pas de prise en compte de la Coupe la parole. Moqueries. reformuler. Pas de prise de position. Formulation incompréhensible, peu claire. Pas d'arguments, pas d'exemples. Langage courant. Quelques tournures syntaxiques familières. Effort d'expressivité mais maladresse. Ton peu adapté, pas d'utilisation du corps. Aucune gêne mais attention Attention partielle. Formulation Arguments fournis. Pas d'exemples. (ou le contraire) Langage courant ou soutenu (vocabulaire et syntaxe). Maîtrise de l'expressivité de sa voix, de son corps, en rapport avec la Excellente écoute, écoute active. Excellente écoute. complète du propos. Formulation aisée. Arguments et exemples fournis. mise Evaluation : séance de lecture Formuler clairement un propos simple Je reformule ce que j'ai lu. Je reformule ce que j'ai entendu. L'idée principale n'est pas reformulée. donner l'idée principale. Répétition mot à mot. 2 s
3 Développer de propos en public sur un sujet déterminé Note /10 : Je réponds à une question concernant le cours que j'ai appris ou suivi. Je prends la parole en Je réponds aux questions qui me sont posées. donner une réponse. Réponse incohérente. Aucune prise de parole. répondre. Réponse incohérente, imprécise. Réponse correcte mais partielle, ou formulation Réponse claire et cohérente. Réponse correcte, formulation aisée. régulière et volontaire. Réponse claire, cohérente, apportant un supplément d'information. Evaluation : Exposé 2 s Développer de propos en public sur un sujet déterminé Adapter sa prise de parole à la situation de communication Je prends la parole en Je prépare mon intervention. J'utilise un vocabulaire adapté et précis pour transmettre mon expérience ou mes connaissances. Je réponds aux questions qui me sont posées. J'articule, j'adapte mon débit de parole. Je parle suffisamment fort. J'adapte mon niveau de langue à la Aucune prise de parole. Aucune préparation du travail. Vocabulaire familier, peu précis, nombreuses répétitions. répondre. Réponse incohérente, imprécise. Le débit est trop rapide ou trop lent. Les mots sont peu ou mal articulés. Le message n'est pas insuffisant. Langage familier. difficile. Supports présents mais peu appropriés, difficultés à s'en détacher. Vocabulaire courant, termes précis et appropriés. Réponse claire et cohérente. Le débit est suffisamment claire. Le message est Langage courant. Quelques tournures aisée et volontaire. Supports personnalisés et adaptés qui permettent une bonne prise de parole. Capacité à se détacher de l'écrit. Vocabulaire courant et soutenu, termes précis, syntaxe aisée. Réponse claire, cohérente, appartant un supplément d'information. Le débit est adapté. claire. L'écoute est agréable. adapté. Langage courant ou soutenu
4 syntaxiques familières. (vocabulaire et syntaxe). Prendre part à un débat, à un échange verbal. J'exprime mon de vue. Pas de prise de position. Formulation incompréhensible, peu claire. Formulation Formulation aisée. Je défends mon de vue avec des arguments et des exemples. Pas d'arguments, pas d'exemples. Arguments fournis. Pas d'exemples. (ou le contraire) Arguments et exemples fournis. motivation mise Note sur 20 : Evaluation : Spectateur 2 s Participer à un débat, à un échange verbal Je suis respectueux de la parole d'autrui. Coupe la parole. Moqueries. Aucune gêne mais attention Excellente écoute, écoute active. Je sais écouter l'autre et reformuler son propos. reformuler. Attention partielle. Excellente écoute. complète du propos. Note sur 4 :
5 Evaluation : débat motivation Note sur 20 Je défends mon de vue avec des arguments et des exemples. Pas d'arguments, pas d'exemples. Arguments fournis. Pas d'exemples. (ou le contraire) 2 s Arguments et exemples fournis. mise
6 Evaluation : Récitation 2 s Adapter sa prise de parole à la situation de communication Développer de propos en public sur un sujet déterminé motivation Note : /10 J'articule, j'adapte mon débit de parole. Je parle suffisamment fort. J'adapte mon expressivité à la Je prépare mon intervention. Le débit est trop rapide ou trop lent. Les mots sont peu ou mal articulés. Le message n'est pas insuffisant. Aucune prise en compte de la Aucune préparation du travail. Le débit est suffisamment claire. Le message est Effort d'expressivité mais maladresse. Ton peu adapté, pas d'utilisation du corps. Supports présents mais peu appropriés, difficulté à s'en détacher. Le débit est adapté. claire. L'écoute est agréable. adapté. Maîtrise de l'expressivité de sa voix, de son corps, en rapport avec la Supports personnalisés et adaptés qui permettent une bonne prise de parole. Capacité à se détacher de l'écrit. mise
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