SCIENCES DE L INGENIEUR

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1 SCIENCES DE L INGENIEUR 2013/2 014 ANALYSE DU BESOIN ANALYSE FONCTIONNELLE EXTERNE ANALYSE FONCTIONNELLE INTERNE CHAINE FONCTIONNELLE EXERCICES [email protected]

2 A- Généralités et Définitions: I. Présentation : Pour se développer et survivre, l entreprise doit vendre ses produits Le client achète le produit si celui-ci répond à un besoin et qu il le satisfait Ajuster le produit en fonction du besoin du client est un enjeu vital pour Entreprise Client Le client achète le produit s'il satisfait son besoin Produit L'analyse fonctionnelle est une méthode d'analyse appliquée par les entreprises industrielles pour Optimiser la conception ou la reconception de produits en s appuyant sur les fonctions que doit réaliser le produit afin de satisfaire le besoin du client II. Historique : Les premières méthodes assimilables à de l AF ont été mises en pratique aux Etats Unis en 1947 chez (General Electric). La méthode APTE est développée dans les années L outil SADT est développé en 1977 et se généralise dans les années III. Etapes de l Analyse Fonctionnelle : Analyse du Besoin Analyse Fonctionnelle du Besoin Analyse Fonctionnelle Technique Solutions Technologiques Analyse Fonctionnelle Externe Analyse Fonctionnelle Interne Cahier des charges fonctionnel Le Produit IV. L Analyse Fonctionnelle (A.F.) en quelques questions A qui s adresse l A.F.?: L AF s adresse aux concepteurs de produits. Quand utiliser l AF?: L AF n a de sens que si elle est menée au début d un projet. Pourquoi utiliser l AF? : L AF permet d éviter certains pièges classiques de la conception (aveuglement, manque d objectivité, mauvaise gestion des priorités ). 2

3 B- Analyse Fonctionnelle Externe : (Méthode APTE) I. Analyse du Besoin (A.B.) 1) Définition AFNOR : (norme NF X50 150) Qu est ce qu un besoin? «......» « Pour faire un bon produit, il faut avoir identifié le vrai besoin On recense deux formes principales de besoin..,.. (Pouvant être détecté ou suscité et enfin exprimé). 2) La verbalisation du besoin Les trois questions à se poser : La méthode d'expression du besoin repose sur trois questions : Questions Réponses (à détailler) «A qui le produit rend-il service?» Au client (préciser) «Sur quoi le produit agit-il?» Sur la matière d œuvre (préciser) «Dans quel but?» (pour_quoi faire?) Pour satisfaire le besoin (préciser) 3) Le schéma du besoin Traditionnellement, on représente le besoin grâce à un outil graphique : (la «Bête à cornes» de la méthode APTE) : Le système (Produit) agit sur..... en lui apportant une.... et satisfait ainsi exprimé par... 3

4 4) L énoncé du besoin : Les réponses à ces trois questions aboutissent à un énoncé du besoin, qui doit être rédigé de la façon suivante : «.» 5) Illustration : Verbalisation de besoin Besoin exprimé : «On souhaite permettre à une femme de foyer de laver le linge» Questions Réponses «A qui le produit rend - il service?». «Sur quoi le produit agit - il?». «Dans quel but?» (pour _ quoi faire?). Graphe des prestations "bête à cornes" A qui rend-il service? Sur quoi agit-il? Machine à laver Dans quel but?.... 6) Le besoin énoncé :. 4

5 7) Applications : Compléter les graphes de prestation bête à cornes pour les produits suivants : Grille Pain. A qui rend-il Sur quoi agit-il?.. Eléments de réponse Tanches de pain Utilisateur Chauffer le pain Chauffer les tranches du pain Griller les tranches du pain Grille Pain Avoir du pain chaud Dans quel but?. Station automatique de lavage A qui rend-il service? Sur quoi agit-il?. Eléments de réponse L eau L automobiliste Le garagiste Laver la voiture Le produit de lavage Station automatique de lavage Dans quel but?

6 Positionneur d antenne parabolique A qui rend-il service? Sur quoi agit-il?. Eléments de réponse Satellite Télévision Emission TV Utilisateur Tourner l antenne parabolique Positionner l antenne parabolique Antenne parabolique. Positionneur d antenne parabolique Dans quel but? Grue de chantier : Bacalaureat 2012 Les grues sont des systèmes utilisés par les entreprises de construction des bâtiments et des travaux publics. Elles sont des éléments incontournables dans les chantiers. Leur fonction principale est de déplacer une charge. Les grutiers doivent appréhender l environnement du système par l exploitation des outils de l analyse fonctionnelle dont le but est d exprimer la fonction globale de la grue et identifier ses fonctions de service. Après avoir pris connaissance du sujet : 1.1. Compléter le diagramme bête à cornes. 6

7 8) Validation du besoin Pour valider l'expression du besoin, il reste à poser trois questions complémentaires :? Cette question permet de valider l effet de l utilisation du produit sur la matière d œuvre. Le produit existe pour faire évoluer la matière d œuvre. (Pour Une machine à laver ): Permettre à l homme de respecter des principes d hygiène Supprimer la tâche du lavage à la main.? Cette question permet d anticiper les évolutions du besoin et valider la stabilité du besoin Machine à laver autonome sans besoin d apport d eau, de produits lessiviels, ou encore d électricité Le besoin est donc réel et stable...? Cette question permet de valider la pérennité du besoin. Elle assure la pertinence de l étude qui débute. Innovation en matière de fabrication de vêtements et de textiles contre la poussière et la saleté. Ex : Revêtement nano structuré innovant protège les textiles contre l infiltration d eau, de la saleté 9) Conclusion : Le besoin est exprimé, et validé, on parle de Prestation, il est maintenant possible de procéder à.. : 7

8 II. Analyse fonctionnelle du besoin 1. Présentation : L analyse fonctionnelle du besoin est une méthode qui a pour objectifs : L identification des fonctions de service que doit satisfaire le système afin de répondre au besoin et s adapter aux contraintes de son environnement. L expression de ces fonctions (verbe d action + complément). La caractérisation de ces fonctions (critères, niveaux, flexibilité). 2. Notion de Fonctions de Service (F.S.) (Suivant la norme AFNOR X50 151) «.». La formulation doit être indépendante des solutions susceptibles de la réaliser Les (EME) doivent se retrouver dans la désignation de la fonction 3. Eléments du Milieu Extérieur (E.M.E.) Toutes les entités qui sont identifiées comme extérieures au produit sont appelées Eléments du Milieu Extérieur : E.M.E. Les Eléments du Milieu Extérieur (EME) peuvent être de différente nature :.. (matières en contact, milieu ambiant )..... (Ergonomie, poids, maintenance Sécurité, Esthétique ).. (Source d'énergie ).. (Coût, maintenance, garantie ) 4. Identification des F.S. «Diagramme Pieuvre» Méthode: Lister les éléments du milieu extérieur directement en contact avec le produit. Définir les interactions. (Il y en a deux types :) Lister les fonctions que devra remplir l objet technique Fonction Principale Action d un élément du milieu extérieur sur un autre élément du milieu extérieur par l intermédiaire de l objet technique = FP :. Fonction Contrainte Action d un élément du milieu extérieur sur l objet technique ou action de l objet technique sur un élément du milieu extérieur = FC : 8

9 Exemple Système : lave-linge : Diagramme des interactions Fonctions : Fp 1 Fp 2 Fc 1 Fc 2 Fc 3 Fc 4 Fc 5 Fc 6 Fc 7 Fc 8 Permettre à l utilisateur de Laver le Linge Optimiser l efficacité des produits lessiviels sur le linge Communiquer les informations de fonctionnement à l utilisateur Offrir différents modes de lavage à l utilisateur Contenir le linge Contenir les produits lessiviels Se raccorder sur le réseau d'eau S adapter au réseau d'électricité Etre agréable à l œil Respecter les normes (bruits, dimensions, sécurité électrique) 5. Classification des Fonctions de Service Fonctions Principales : Fp «Fonction de service qui met en relation.» Les fonctions principales traduisent obligatoirement des actions réalisées par le produit. Fonctions contraintes : Fc «Fonction de service qui met en relation le.» Elles traduisent la plupart du temps une adaptation du produit à son milieu extérieur. Fonctions d Usage (Souvent Fp) Liée au service ou l usage d un produit Ex : «Corriger la vue» Ex : Fonction d Usage d une paire de lunette. Fonction d Estime (Souvent Fc) Décrit ce qui peut plaire ou être agréable à l utilisateur (Esthétisme, image, style,.) Ex :«Avoir une image sportive» Fonction d Estime d une voiture. 9

10 6. Caractérisation des Fonction de Services : La seule verbalisation ne suffit pas, le degré de satisfaction attendu du client doit être quantifié. Pour chaque fonction de service on définit : Un ou plusieurs Critères associés à des grandeurs physiques mesurables. Pour chaque Critère une valeur correspondant au Niveau attendu de satisfaction du besoin. Pour chaque Niveau la Flexibilité qui correspond à la limite d acceptation (écart admissible entre le niveau qui sera réellement atteint et le Niveau attendu) Tableau de caractérisation des FS : Fonction: Critère Niveau: Flexibilité: Fs : être rapide.... Fc2 : S adapter au réseau électrique.... III. Le Cahier des Charges Fonctionnel (CdCF) 1. Qu est ce qu un CdCF Le Cahier des Charges Fonctionnel (CdCF) est le document qui récapitule la démarche et les résultats de l Analyse Fonctionnelle du Besoin. Il porte donc essentiellement sur les Fonctions de Service. Cahier des Charges Fonctionnel 1. Identification des phases de vie du produit 2. Pour chaque phase de vie :... L ensemble des Fonctions de Service qui doivent être réalisées et leurs caractéristiques sont regroupées dans le Cahier des Charges Fonctionnel 10

11 IV. Cycle de vie du produit Le cycle de vie est l ensemble de toutes les phases de l existence d un produit, de sa naissance à sa disparition.. 1) Besoin + marché 2) Fonctions de service 3) Recherche et choix des solutions 4) Définition.. 17) Démontage et tri 18) Recyclage 19) Stockage 20) Destruction.. 5) Industrialisation 6) Fabrication 7) Contrôle 8) Conditionnement.. 13) 1ère exploitation 14) Maintenance réparation 15) Arrêt de fonctionnement 16) Autres exploitations. 9) Vente 10) Transport stockage 11) Installation 12) Mise en service Remarque : AFB doit prendre en compte toutes les situations du son cycle de vie du produit. Dans ce cours on se limitera à la phase.., dans son milieu environnant. 11

12 V. Activités : 1) Compléter les diagrammes pieuvre suivants : Mettre en place les termes suivants : Eléments de réponse Satellite Fs1_Fs2 Le signal. Fs3_Fs4 Programmation. Fs5_Fs6 Utilisateur Fs7_Fs8 Le réseau électrique Compléter le classement des fonctions de service : Cocher la bonne réponse. 12

13 2) Compléter le diagramme des interactions (pieuvre) et la classification des fonctions de service. Compléter par les termes suivants : Fs1 Fs2 Fs3 Fs4 Fs5 Fs6 Compléter le classement des fonctions de service : Cocher la bonne réponse. Compléter le type de matière d'œuvre et la valeur ajoutée du grille pain. (Matière - Energie Information - Transformation - Arrangement - Transfert) Matière d'œuvre :. Valeur ajoutée :.. 13

14 3) Sécateur électrique PELLENC Pour réduire la fatigue de la main et du bras, la société PELLENC commercialise un sécateur électrique à commande électronique destinée aux viticulteurs afin de les assister lors de la taille de la vigne. 1. Compléter le diagramme des interactions «Pieuvre» Viticulteur Fc4 Fc5 Environnement Branche Fp1 Fc6 Sécateur Electrique Fc1 Esthétique Fc3 Batterie 2. Compléter le tableau suivant : Fc2.. Fs Description Critère d appréciation Niveau Flexibilité Fp1 Capacité de coupe Effort de coupe Cadence Fc1 Forme Couleur Fc2 Etre conforme aux normes de sécurité Code de travail 22 mm 1000 N 60 coupes/min Respect Total sans limitation 20mm mini ±10 / Aucune Fc3 Durée d autonomie 8h 7h min Fc4 Avoir un poids et un Masse en main 800g ±50 g Longueur <320 mm encombrement correct en mains Fc5 Etre intégralement portable.. 3,5 Kg ±100g Fc6 Résister aux conditions d Environnement Température Humidité, Poussière Chocs -10 à 50 c Etanche Chute < 1m ±5 c Aucune F1 14

15 4) Grue de chantier Baccalauréat Compléter le diagramme partiel des interacteurs (pieuvre) à partir de la liste des fonctions de service présentée dans le tableau Res1 FC1. FC2. FC3. FC4. FC5 FC6 FC7. Fp Etre réglée et commandée par le grutier Respecter la charge limite en fonction de la position Respecter la réglementation en vigueur S installer et maintenir la position d équilibre S adapter à l énergie électrique du réseau ONE Résister à l environnement. Respecter la vitesse limite du vent.. 5) Cisaille Hydraulique Baccalauréat 2010 Pour augmenter sa productivité et être compétitive sur le marché de la construction métallique, une entreprise opte pour l acquisition d une cisaille hydraulique. Dans le but de l étude d une préinstallation et d une exploitation future, elle vous a chargé de découvrir la machine en réalisant les tâches suivantes : Après avoir pris connaissance de la présentation du support, on vous demande de découvrir la cisaille hydraulique et son environnement à travers les outils de l analyse fonctionnelle du besoin: 15

16 1. Afin d'énoncer le besoin qui justifie l acquisition du produit (cisaille hydraulique), répondre aux questions du diagramme «bête à cornes 2. Pour la phase d exploitation, compléter le graphe matérialisant les interactions entre la cisaille et le milieu extérieur ainsi que la liste des fonctions de service correspondante, Fp : permettre à l utilisateur de découper la tôle. Fc1 :.... Fc2 : s adapter à l énergie électrique disponible. Fc3 :. Fc4 : s adapter aux dimensions de la tôle. 16

17 C- Analyse Fonctionnelle Interne : Analyse Fonctionnelle Technique I. Généralités 1. But de l analyse fonctionnelle interne : «choisir les solutions techniques» Elle permet de s intéresser aux constituants du système appelés «solutions techniques»pour réaliser les fonctions de service et donc satisfaire le besoin. 2. Système technique : Un système technique est un ensemble organisé destiné à apporter, suivant un Processus déterminé, une valeur ajoutée à la matière d'œuvre sur laquelle il agit afin de répondre à un besoin. les interactions entre ces constituants sont de formes différentes (échanges de matières, d énergies ou d informations) : on parle alors de Système pluritechnologique 3. Matière d œuvre : Elément d entrée sur lequel le système agit ; elle peut être : Valeur Ajoutée : Valeur supplémentaire apportée à la matière d œuvre après passage dans le système elle peut être : fonction technique Une fonction technique est une... Elle représente une solution technique pour assurer totalement ou partiellement les fonctions de service. 6. Outils d analyse Interne : Elle utilise deux outils de description : Diagramme F.A.S.T.(Function Analysis System Technic), Diagramme S.A.D.T.(Stuctured Analysis and Design Technic). 17

18 II. La méthode F.A.S.T Le diagramme FAST met en évidence toutes les fonctions techniques permettant de répondre à chacune des fonctions de service du produit et d'associer à chaque fonction technique la solution choisie. Chaque Fonction Technique (Verbe à l infinitif + complément) est concrétisée par une ou plusieurs solutions techniques 1) Application Le FAST descriptif d un aspirateur ménager Fonction de service Fonctions Techniques Solutions Techniques Fs Ft-1 Ft-1.1 Ft St-1 Enlever la poussière. Créer un flux d air Transformer l énergie.. Ft St-2 Comment? Quand? Distribuer l énergie Ft Entraîner l air Contacteur St-3. Ft St-4 Pourquoi? Canaliser l air Tuyau Ft-1.2 Ft St-5 Régler la dépression Ouvrir en partie le tuyau Trappe Ft St-6 Régler la vitesse du moteur Variateur Ft-2 Isoler la poussière Ft-2.1 Séparer la poussière Ft St-7 Porosité du sac Ft-2.2 Récupérer la poussière Ft St-8 Sac 18

19 ANALYSE FONCTIONNELLE III. La méthode S.A.D.T 1) Définition : System Analysis and Design Technic : Méthode mise au point par la société Softech aux Etats Unis. L analyse descendante permet de... des Systèmes techniques en utilisant des boites et des flèches représentant des flux (d énergie,de matière ou d information) entrant ou sortant de ces boites en allant du plus général au plus détaillé. 2) Contraintes de Pilotage : Liées à un module d activité, elles Modifient, Déclenchent et Contrôlent l ACTIVITE de la fonction : Contraintes de configurations (C) : Capacité à changer d activité. La configuration du système peut être modifiée soit par le logiciel (programme d automate), soit par le matériel. Contraintes de réglages (R) : Ajustement d un ou plusieurs paramètres, sans modification de l activité (réglage d une vitesse, d une température.). Contraintes d exploitation (E) : Mise en marche ou l arrêt du système. (Bouton, départ cycle) Contraintes énergétiques (W) : Force motrice du système. (Energie électrique ) 3) Actigrammes : La méthode de décomposition SADT permet de hiérarchiser les actigrammes (graphiques d'activité) selon la convention suivante : Le niveau A-0 : c'est le niveau le plus élevé; il présente le contexte générale dusystème (Fonction globale Matière d œuvre ) Le niveau A0 : ce niveau se décompose ne 3 à 6 boîtes repérées A1, A2, A3 A6. Le niveau A1 : La boite A1 se décompose en boîtes A11, A12 Et ainsi de suite 19

20 4) Méthode. Le diagramme de plus haut niveau représente la finalité du système technique. Chaque diagramme de niveau inférieur définit les sous fonctions du système ainsi que leurs relations, leurs agencements dans le système. Chaque diagramme s intègre exactement dans le diagramme de niveau supérieur en préservant les relations de chaque composant avec son environnement. Remarque : Selon le système Une donnée de contrôle pour une boîte mère peut devenir une entrée pour une boîte enfant. Une sortie de boîte enfant peut constituer l entrée ou le contrôle d une autre boîte enfant. 20

21 5) Application : a. Système : Store automatique Le système de manœuvre de store automatique est constitué par : Des capteurs pour capter le vent et le soleil. Une carte électronique pour traiter les informations venant des capteurs et gérer le système. Un tambour moteur permettant de dérouler ou enrouler le store. Modèle fonctionnel A-0 du store automatique Modèle fonctionnel A0 21

22 b. Activité 2 : Système : Machine à laver. Compléter les actigrammes et A0 en utilisant les données suivantes Donné : Configuration Programmateur Pompe Resistance Tambour Electrovanne 22

23 a. Activité 3 :Système : «Barrière automatique» Compléter les actigrammes A-0 et A0 en utilisant les données suivantes. Données : Ordre Mouvement de rotation Informations Traiter les informations Présence de véhicule Moteur Autoriser l accès Programme Energie électrique Véhicule en attente Véhicule passé Information d état 23

24 IV. Architecture fonctionnelle des systèmes techniques Aotomatisés 1) Système automatisé : Un système automatisé est composé de plusieurs éléments qui exécutent un ensemble de tâches Programmées. L ensemble de ces constituants organisés représente une Chaine Fonctionnelle que l on peut décomposer en deux parties : 2) Modèle général 3) Chaîne d'énergie L ensemble des procédés qui réalise une action à partir d'énergies disponibles (Agissant sur les flux de matières et d énergies.) Elle regroupe les unités réalisant les fonctions génériques : Chaine d Energie Alimenter : Mise en forme de l énergie externe en énergie compatible pour créer une action. Distribuer: Distribution de l énergie à l actionneur réalisée par un distributeur ou un contacteur. Convertir : L organe de conversion d énergie appelé actionneur peut être un vérin, un moteur Transmettre: Cette fonction est remplie par l ensemble des organes mécaniques de transmission de mouvement et d effort : engrenages, courroies, accouplement, embrayage.. 24

25 4) Chaîne d'information L ensemble des procédés qui réalise l'acquisition, le traitement et la communication des informations (Agissant sur les flux de données.) Chaine d Information Acquérir: Fonction qui permet de prélever des informations à l aide de capteurs. Traiter: C est la partie commande composée d un automate ou d un microcontrôleur. Communiquer: Cette fonction assure l interface l utilisateur et/ou d autres systèmes. 5) Chaîne fonctionnelle : 1) Remarque : Dans un système industriel complexe, on peut rencontrer un nombre important de chaînes fonctionnelles. Exemple : dans une Station de lavage automatisée de voiture, on peut identifier une chaîne fonctionnelle pour le lavage de la carrosserie, une pour le lavage des roue, une pour le séchage. 25

26 2) Activité : Système Station de lavage automatique L utilisateur gare sa voiture à l emplacement prévu à cet effet et demande le lavage de sa voiture en entrant un jeton ou une carte sur le pupitre (Consignes). Le système possède de nombreux capteurs qui détectent la présence de la voiture (sans laquelle le système ne doit pas démarrer), les formes extérieures de la voiture (pour ne pas l endommager), la position des éléments de la partie opérative, etc. Tous ces capteurs transmettent les comptes-rendus. A partir des ces informations, la partie commande (ici un automate programmable industriel) informe l utilisateur du déroulement du programme (par un afficheur et des voyants) et donne ses ordres à la partie opérative pour organiser la succession des opérations de lavage. La partie opérative est alimentée en énergie électrique grâce à un opérateur d électricité et l énergie est distribuée aux moteurs et aux pompes (actionneurs) par l intermédiaire de contacteurs (préactionneurs). Le lavage effectif de la voiture est réalisé par les brosses (effecteurs) qui frottent sur la carrosserie pendant que l eau et les produits sont pulvérisés grâce à des buses (non représentées). 26

27 V. Exercices de synthèse : Baccalauréat 2011 Présentation du support Le premier réseau de tramway à traction électrique est devenu opérationnel cette année (2011) pour relier les deux pôles de l agglomération Rabat Salé. Ainsi deux lignes de tramway, totalisant 32 stations d arrêt sur un parcourt de 19,5 Km, sont réalisées.la société d exploitation de ce réseau de transport en commun assurera aussi l entretien des rames dans ses ateliers de maintenance.pour effectuer les différentes interventions : contrôles, réglages, remplacement des éléments défectueux, l atelier de maintenance peut être équipé de systèmes de levage de trame (objet de notre étude) pour soulever les rames du tramway. Problématique : Comment soulever une rame de tramway de 45 tonnes et de 30 mètres de long à une hauteur suffisante (de l'ordre de 1m70) pour réaliser la maintenance des boggies et divers matériels se trouvant sous le tramway? Le système de levage est constitué d une armoire de commande (nommée PC) munie d un pupitre decommande, d un API (Automate Programmable Industriel), de contacteurs et cartes de commande pour moteurs. Cette PC peut gérer jusqu à 10 colonnes de levage. Ces colonnes de levage (voir photo D.Res 1) sont des unités indépendantes mobiles que l on peut déplacer manuellement grâce à des roues escamotables. Elles sont constituées d un chariot de levage (voir figure1 D.Res 2) guidé par 4 galets roulant à l intérieur d une colonne (rails en tôle pliée). L entraînement du chariot se fait par une vis à filet trapézoïdal (voir figure2 D.Res2), mise en rotation par un moto-réducteur-frein asynchrone triphasé. On met en place les colonnes au niveau de la plateforme de la rame de tramway à soulever, aux endroits prévus à cet effet. Pour soulever une rame de tramway de 45 tonnes et de 30 mètres de long, le service de maintenance utilise 8 colonnes de levage d'une capacité unitaire maximale de 8,2 tonnes commandées simultanément (voir photo D.Res 1). Lorsque les colonnes sont en place, on démarre le cycle de levage : l opérateur peut choisir un fonctionnement manuel ou automatique par l action sur un sélecteur (commutateur). En mode automatique, on affiche sur le pupitre la consigne de hauteur à atteindre, la PC pilote alors chaque moteur des 8 colonnes jusqu à ce que cette hauteur soit atteinte et signalée par l allumage d une lampe verte. Chaque colonne est équipée d un codeur incrémental informant la PC de la position du chariot de levage de la colonne. Pour unfonctionnement en toute sécurité, il faut assurer une certaine hor izontalité de la rame soulevée. Situation d évaluation n 1 La société d exploitation du tramway, souhaite acquérir les systèmes de levage à colonnes pour équiper son atelier d entretien et de maintenance. Un commercial a proposé à la société un modèle de système de levage. Vous êtes invités à découvrir ce système et son environnement. Votre travail consiste à réaliser les tâches suivantes en étudiant le produit uniquement lors de sa phase d'utilisation. Après avoir pris connaissance de la présentation du support ; on vous demande de découvrir le système de levage à colonnes et son environnement à travers les outils de l analyse fonctionnelle 27

28 1.1. A partir de la liste présentée dans le tableau 1, D.Res2, compléter sur le document D.Rep1 le modèle fonctionnel du système ( actigramme A-0) par les éléments qui conviennent A partir de la liste des fonctions de service présentées dans le tableau 2, D.Res2, compléter sur le D.Rep1 le diagramme partiel des interacteurs (pieuvre). 28

29 1.3. Sur le document D.Rep2, compléter le diagramme FAST de la fonction principale Fp, par les solutions technologiques retenues. 29

30 1.4. Sur le document D.Rep3, compléter la chaîne fonctionnelle (structure générale) d une colonne du système de levage. 30

31 Document ressources D.Res1 31

32 Document ressources D.Res2 32