E2 Le circuit en série. Etude de quelques circuits en série. Sens du courant électrique.

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1 symbole symbole E2 Le circuit en série Objectifs : connaître le sens du courant approfondir les connaissances de schématisation connaître les définitions d isolant et de conducteur. Savoir effectuer un montage en série à l aide d un schéma Connaître les caractéristiques (définition, intérêt ou inconvénient ) d un montage en série I) Définition Le circuit en série est un circuit dans lequel, le courant électrique ne peut prendre qu un seul chemin. Le circuit est une boucle simple. II) Etude de quelques circuits en série. Sens du courant électrique. 1) Schémas de quelques dipôles à apprendre : lampe résistance interrupteur ouvert interrupteur fermé moteur diode M DEL : diode électroluminescente fil de connexion fusible générateur pile G 2) Etude de quelques dipôles E2 5 ème Mme Diouf le. collège de Péron 1

2 Effectuer les montages suivants sans oublier d appeler l enseignante avant de brancher le générateur pour qu elle vérifie s il n y a pas de court-circuit. Montage a : Montage b : M M Comparer le fonctionnement de la lampe dans les montages a et b précédents :. Comparer le fonctionnement du moteur dans les montages précédents :. Montage c : Montage d : Comparer le fonctionnement de la lampe dans les montages c et d précédents :. Conclusion : Le courant électrique se déplace dans un sens particulier. E2 5 ème Mme Diouf le. collège de Péron 2

3 La diode et la DEL sont passantes (c est-à-dire qu elles laissent passer le courant) uniquement si le courant vient dans le sens de la flèche indiquée par le symbole. Si elles ne laissent pas passer le courant, on dit qu elles sont bloquantes. Le courant électrique va donc de la borne. de la pile à la borne de la pile. III) Isolant ou conducteur? Effectuer le circuit suivant puis remplir le tableau suivant : objet Objet en Bois Fer Plastique Carton Aluminium Lampe allumée Lampe éteinte Sachant que le bois, le plastique et le carton sont des isolants et que le fer et l aluminium sont des conducteurs. Donner les définitions suivantes : Matériau conducteur :... Matériau isolant :..... Applications : Pourquoi lorsqu une personne est inconsciente et tient à la main un objet électrique branché, ne faut-il pas se précipiter pour la toucher? E2 5 ème Mme Diouf le. collège de Péron 3

4 L interrupteur ouvert se comporte-t-il comme un isolant ou un conducteur? L interrupteur fermé se comporte-t-il comme un isolant ou un conducteur? IV) Importance du nombre de récepteurs Faire les circuits suivants. Prendre des lampes identiques (les petites) et comparer l éclat des lampes : Conclusion : Plus il y a de lampes, plus / moins elles brillent. Le courant doit augmenter /diminuer V) Que se passe-t-il si une lampe grille? Dans un montage en série quand une lampe grille, c est comme si on enlevait l ampoule de son support (on la dévisse et on la laisse de côté). Attention, on laisse le support dans le circuit. E2 5 ème Mme Diouf le. collège de Péron 4

5 Effectuer le montage suivant. Puis regarder ce qui se passe quand une lampe grille. Quand une lampe grille, les autres restent allumées/ s éteignent. Une lampe grillée se comporte comme un.. On relie les 2 bornes de la lampe grillée avec un fil. Faire le schéma correspondant. On remplacera la lampe grillée par le symbole d un interrupteur. Que se passe-t-il? Il ne se passe rien. / L autre lampe s allume On dit qu on a court-circuité la lampe grillée. VI) Importance de la place des récepteurs On dispose de deux lampes de tailles différentes. Effectuer un circuit en série. La grosse lampe se trouve près de la borne moins du générateur. Qu observe-t-on?... La grosse lampe est-elle grillée? Expliquer votre réponse. E2 5 ème Mme Diouf le. collège de Péron 5

6 Sonia pense que la grosse ampoule brille mal car c est elle qui est traversé par le courant en dernier. Proposer une expérience qui permet de vérifier si elle a raison. Si elle a raison, qu observerez-vous? Si elle a tort, qu observerez-vous? Faire l expérience, noter les observations et conclure. Conclure : VII) Etude des court -circuits d un récepteur dans un montage en série. Faire un montage en série avec deux lampes. Court-circuiter une des deux lampes. Faire le schéma. E2 5 ème Mme Diouf le. collège de Péron 6