Paul à Québec de François Bouvier
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- Louis Jacques
- il y a 7 ans
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1 Paul à Québec de François Bouvier EXERCICES 1. DISCUSSIONS APRÈS VISIONNEMENT DU FILM DISCUSSION 1.1 La famille Beaulieu est une famille «tricotée serrée». Restera-t-elle unie après le départ de Roland? Pourquoi? DISCUSSION 1.2 PROGRAMMES VISÉS : FRANÇAIS, Roland fait croire à ses filles qu il a un cancer de la prostate au lieu d un cancer du pancréas. Pourquoi? DISCUSSION 1.3 PROGRAMMES VISÉS : FRANÇAIS, Lisette est complice du secret de Roland. Auriez-vous fait la même chose? DISCUSSION 1.4 PROGRAMMES VISÉS : FRANÇAIS, Dans cette scène (de 01:10:45 à 01:12:00), Paul explique la vie après la mort à Rose. Il lui parle de l âme de la personne qui monte au ciel et qui veille sur ses proches. Histoire pour enfants, vérité ou croyance personnelle Expliquez votre choix. PROGRAMMES VISÉS : FRANÇAIS, Paul à Québec F2 EXERCICES q Association des cinémas parallèles du Québec 2016 q 1
2 2. EXERCICES SUR LE TRAVAIL D AUTEUR L auteur Michel Rabagliati s inspire de son entourage. Pour Paul à Québec, il a choisi sa belle-famille comme sujet. Elle devient la matière première de son histoire. Paul, son alter ego dans le film, joue donc aussi ce rôle d observateur. EXERCICE 2.1 Dans la scène du jeu de cartes «J achète», au début du film (de 00:14:12 à 00:16:17), les observations de Paul en voix off sont relativement neutres. Plus le film avance, plus il est émotivement impliqué jusqu à devenir le confident de Roland. Grâce à un exemple concret tiré du film, montrez cette évolution et trouvez la scène charnière où il bascule d un état à l autre., EXERCICE 2.2 L histoire de Roland dans Paul à Québec est inspirée de la maladie du beaupère de Michel Rabagliati. Expliquez pourquoi une histoire aussi personnelle peut rejoindre un large public., Paul à Québec F2 EXERCICES q Association des cinémas parallèles du Québec 2016 q 2
3 3. EXERCICES SUR L ADAPTATION (À faire avec la BD à portée de la main) EXERCICE 3.1 Choisissez une scène de la bande dessinée qui ne fait pas partie du film et tentez d expliquer pourquoi les scénaristes l ont laissée tomber. EXERCICE 3.2 L adaptation est une pratique courante au cinéma qui peut modifier certaines scènes de façon significative. Identifiez une scène qui a subi ce genre de transformation. EXERCICE 3.3 Quel est l intérêt, selon vous, d avoir tourné le film avec des comédiens plutôt que de faire de Paul à Québec un film d animation à l image des Aventures de Tintin Le Secret de la Licorne ou d Astérix : Le Domaine des Dieux, par exemple?, EXERCICE 3.4 Le réalisateur François Bouvier dit : «On a créé une sorte de courbe dramatique entre une vie qui s éteint et une vocation artistique qui naît.» Expliquez ce qu il veut dire. Paul à Québec F2 EXERCICES q Association des cinémas parallèles du Québec 2016 q 3
4 4. EXERCICES SUR LA SCÈNE DE L ENFANCE DE ROLAND EN FLASHBACK Pour les exercices qui suivent, utilisez la transcription de la scène disponible en PDF, document Paul_a_Quebec_F3_extrait. Dans cette scène (de 00:19:32 à 00:26:14), le montage alterne entre le retour en arrière (flashback) sur l enfance de Roland et l histoire racontée par Roland à Paul. On l appelle montage alterné parce que les deux événements ne se déroulent pas en même temps mais sont quand même liés, d autant plus que Paul apparaît dans le flashback de EXERCICE 4.1 Le fait que l on voit Paul être témoin de l histoire de Roland dans le flashback est une astuce. Qu est-ce que cela apporte à la compréhension de cette scène?, EXERCICE 4.2 Est-ce que la scène serait meilleure si le flashback était monté en continu? Est-ce que le montage alterné la dynamise? Pourquoi? EXERCICE 4.3 La confidence de Roland changera sa relation avec Paul. Pouvez-vous dire en quoi? Donnez un exemple dans la suite du film qui appuie cette affirmation., EXERCICE 4.4 Dans la transcription de cette scène, certains dialogues sont identifiés comme voix hors champ et d autres comme voix off. Expliquez la différence entre les deux. Paul à Québec F2 EXERCICES q Association des cinémas parallèles du Québec 2016 q 4
5 5. EXERCICE SUR LA MUSIQUE EXERCICE 5.1 Roland est sur son lit de mort et l on entend l «Ave Maria» de Schubert. Cet «Ave Maria» a donc une grande importance pour lui, ce qui s explique grâce à une autre scène du film. Trouvez laquelle et justifiez votre choix. PROGRAMMES VISÉS : MUSIQUE, FRANÇAIS, ARTS ET COMMUNICATIONS, 6. CRITIQUE D UN JOUR Le critique de cinéma est un journaliste spécialisé qui donne son avis sur les films à l affiche. Une bonne critique doit couvrir différentes facettes du film. EXERCICE 6.1 Rédigez une critique du film (environ 150 mots) en tenant compte des éléments suivants : le déroulement du récit (l histoire racontée est-elle crédible, émouvante, surprenante?), le traitement du sujet (quels sont les préoccupations et les thèmes exposés par le réalisateur?), la réalisation (de quels éléments cinématographiques le cinéaste s est servi pour raconter son histoire : éclairage, mouvements de caméra, montage, musique?), l interprétation des acteurs (comment évaluez-vous leur présence et leur jeu?). EXERCICE 6.2 Formez deux groupes : ceux qui ont aimé le film et ceux qui ne l ont pas aimé. L enseignant peut agir comme modérateur d un débat où s affronteront les arguments de chaque groupe. Pour développer et structurer leur sens critique, demandez aux jeunes de défendre la position qui n est pas la leur. SITES À CONSULTER POUR LIRE DES EXEMPLES DE CRITIQUES DE FILMS : (fiches de tous les films récents sortis au Québec) (site français sur tous les films sortis en France) Paul à Québec F2 EXERCICES q Association des cinémas parallèles du Québec 2016 q 5
6 7. PUBLICITAIRE D UN JOUR Afin d attirer un maximum de spectateurs, les distributeurs développent différentes stratégies pour lancer un film. Pour ce faire, ils font appel à des publicitaires qui créent de nombreux outils de promotion : affiche, site Internet, bande-annonce, publicités, etc. À votre tour de devenir publicitaire d un jour. Pour ces exercices, il est souhaitable de faire des recherches sur Internet pour trouver du matériel visuel. EXERCICE 7.1 Si vous étiez responsable de la publicité du film, sur quoi miseriez-vous pour votre campagne publicitaire? Une thématique du film? Une image clé? Une scène importante? La bande dessinée ferait-elle partie de votre stratégie? Expliquez vos réponses. PROGRAMMES VISÉS : FRANÇAIS, ARTS PLASTIQUES, ARTS ET COMMUNICATIONS EXERCICE 7.2 Écrivez ou dessinez un concept de bande-annonce fidèle à l esprit du film. PROGRAMMES VISÉS : FRANÇAIS, ARTS PLASTIQUES, ARTS ET COMMUNICATIONS EXERCICE 7.3 Pour concevoir une nouvelle affiche de Paul à Québec, trouvez une image significative pour vous, celle qui décrit le mieux le film que les spectateurs iront voir. Expliquez votre choix en quelques lignes. PROGRAMMES VISÉS : ARTS PLASTIQUES, ARTS ET COMMUNICATIONS EXERCICE 7.4 Rédigez une accroche, une phrase conçue pour attirer l attention, l équivalent d un slogan publicitaire qui résume à la fois le film et pique la curiosité du public. PROGRAMMES VISÉS : FRANÇAIS, ARTS PLASTIQUES, ARTS ET COMMUNICATIONS Paul à Québec F2 EXERCICES q Association des cinémas parallèles du Québec 2016 q 6
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